生物统计学试卷

① 高一选科怎么选最好

2018年高考改革，许多省份参与了改革，有的省份为3+1+2（语数英，加物理或历史，加两科自选）有的省份为3+3（语数英加任意三科自选），那么面对这样的改革我们应该怎样选科呢？

选科我们应该要考虑多方面因素，如以后的可选专业，就业情况，可选大学，自己兴趣与高一各科学习情况。

可选专业：
选择生物可选的专业有动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学，生物化学，微积分等。

选择物理可选的专业有土木工程、计算机科学、电气工程及其自动化、通信工程等工科专业;应用物理专业或者光信息科学与技术专业或者应用数学，核物理等

选择化学可选的专业有高分子材料与工程，材料化学，化学工程与工艺，金属材料与工程，复合材料与工程，宝石及材料工程学，葡萄与葡萄酒工程，化工与制药，地球化学，资源环境学，分子科学与工程，化学生物学等

选择历史可选的专业有历史学，考古学，博物馆学，民族学，世界历史，法学，文物保护技术，外国语言与外国历史专业等

选择政治可选的专业有政治学与行政学，国际政治，外交学 ，国际事务与国际关系，政治学、经济学，哲学，法学，管理学，社会学

选择地理可选的专业有地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

就业情况：其实按就业来说，理科就业确实比文科好就业一些，因为理科学业比较多，不过文科也不是平常人想象的一样特别的难就业，学文科的话也有非常好的就业专业，比如说法学，外语学等之类的。

可选大学：选择物理可以选择大约百分之90的学校，选择化学大约可以选择百分之80的学校，选择生物大约可以选择百分之70的学校，选择政史地大约可以选择百分之60的学校。如果你成绩够好不管文理科基本可以选择百分之99的学校，因为好的大学开设的专业也较多一些，一般文理科都有涉及。

自我兴趣：我们也要根据自己的兴趣选择适合自己的科目，如果你有一个明确的兴趣，那么你就依照自己的心意大胆去选吧，不要太在意别人说什么，不管文理只要自己喜欢就好，如果你听了别人的话没有选择自己感兴趣的科目，那么自己学起来也是枯燥无味的，可能会学不好，如果自己选择了自己感兴趣的科目，学起来感觉就像在做自己喜欢的事，可以避免厌学等负面情绪。

高一学科成绩：再者也要考虑自己在高一时的各科成绩，不能盲目听信他人建议，因为自己选的这三科是要伴随自己参加高考的，要画入自己的高考成绩。比如你听他人说选择物理好就业，好报考好大学，但是自己高一物理平时才考20分，那么到了高二，高三是很难跟上节奏的，到时如果高考只考了30分，就别谈什么就业，报考好大学了，甚至就连大学能不能上都成问题。

总的来说主要是根据自己的兴趣爱好与高一各科成绩选择适合自己的科目，在心里有自己想选的科目之后一定要坚定自己的信念，不要受他人干扰。家长最好也不要过多的参与，应该让孩子有自己的想法，最后不管主选文还是主选理，是金子总会发光的，而且现在是改革初期，很多政策还没有落实，比如高考时数学试卷怎么出？是否统一录取分数线等一系列问题。

可以先观察一下2018届的学哥学姐们哦💓💓

② 生物学包括那些

包括：动物学、植物学、微生物学、古生物学等；依研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、细胞学、分子生物学、遗传学、进化生物学、生态学、生物进化学等；从方法论分为实验生物学与系统生物学等体系。

生物学(Biology)，简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

在自然科学还没有发展的古代，人们对生物的五光十色、绚丽多彩迷惑不解，他们往往把生命和无生命看成是截然不同、没有联系的两个领域，认为生命不服从于无生命物质的运动规律。不少人还将各种生命现象归结为一种非物质的力，即“活力”的作用。这些无根据的臆测，随着生物学的发展而逐渐被抛弃，在现代生物学中已经没有立足之地了。20世纪特别是40年代以来，生物学吸收了数学、物理学和化学等的成就，逐渐发展成一门精确的、定量的、深入到分子层次的科学。人们已经认识到生命是物质的一种运动形态。生命的基本单位是细胞，它是由蛋白质、核酸、脂质等生物大分子组成的物质系统。生命现象就是这一复杂系统中物质、能和信息三个量综合运动与传递的表现。生命有许多为无生命物质所不具备的特性。例如，生命能够在常温、常压下合成多种有机化合物，包括复杂的生物大分子；能够以远远超出机器的生产效率来利用环境中的物质和能制造体内的各种物质，而不排放污染环境的有害物质；能以极高的效率储存信息和传递信息；具有自我调节功能和自我复制能力；以不可逆的方式进行着个体发育和物种的演化等等。揭露生命过程中的机制具有巨大的理论和实践意义。
现代生物学是一个有众多分支的庞大的知识体系，本文着重说明生物学研究的对象、分科、方法和意义。关于生命的本质和生物学发展的历史，将分别在“生命”、“生物学史”等条目中阐述。

③ 调查5个不同小麦的珠高(生物统计学试题

调查了5个不同小麦品系的株高(单位：cm)，资料如表6-33所示。试分析不同品系的株高是否存在专显著性属差异。
表6-33
株高 品系
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
1
2
3
4
5 64.6
65.3
64.8
66.0
65.8 64.5
65.3
64.6
63.7
63.9 67.8
66.3
67.1
66.8
68.5 71.8
72.1
70.0
69.1
71.0 69.2
68.2
69.8
68.3
67.5
Ti. 326.5 322.0 336.5 354.0 343.0
平均数barx_{i.} 65.3 64.4 67.3 70.8 68.6
答案

k=5，n=5，F=42.28**，不同品系的株高存在极显著差异。

④ 生物类考研都考哪些科目

生物来类考研考研科目：

1、政治源。

2、英语。

3、生物化学。

4、分子生物学。

生物考研方向：既可以选择工科方向的发酵工程，生物化工；也可以选择理学方向的分子生物学，细胞生物学，微生物学，生物化学，病毒学等；还可以考虑农学，甚至医学相关专业。

(4)生物统计学试卷扩展阅读：

考研注意事项：

考研要参加全国统一考试，高数、外语、政治是国家卷，专业课是所报考的大学出题，学校试卷上交后也和外语数学等一起考，不是到所报大学考试。

在当年10月左右网上报名，一月中旬左右参加考试，考点一般在报名所在城市的大学或者中学，和高考一样，单座，上下午各一科目，考两天，然后到3月初可以出成绩和录取线，和高考一样分为国家线（最低要求）和院校线，过了线就可以参加学校的复试和面试，通过了就考上了。

⑤ 生物统计学 试题，求解！！！！

多因素方差分析。多抄因素方差分析中的控制变量在两个或两个以上，它的研究目的是要分析多个控制变量的作用、多个控制变量的交互作用以及其他随机变量是否对结果产生了显著影响。
B的P值＜0.05差异显著说明了该因素对乙酸异丁酯合成有影响，A和C ＜0.1，无显著性差异
其他的你在考卷上自己发挥好了，基本上多写点字，差不多也就行了，再把那个表格叙述一遍

⑥ 生物统计学试题救急！！！

1、先设定区间大小，比如5为单位，则划分区间为35-40，40-45，45-50，50-55，55-60，65-70
2、然后依次将原为表格中数据往对应区间中填
3、第三行表格写出区间的母羊数量，亦即次数分布表

⑦ #生物统计学试题，求解答

随便一本统计学的书都有解答方法，都是代入公式直接计算就行，公式和过程比较复杂，这里输入法打不出，不好说明，你下载统计学课本或者课件，直接找“回归分析”或者“线性回归分析”就行

⑧ 软件工程跨专业考研可以考哪些专业

1、计算机软件方向的硕士。

2、计算机应用技术等专业。

3、通信，电子等，这些专业，都可以考。

4、所以，花很多精力在这些专业的专业课上面的。

5、如果你有其他兴趣你可以，直接考其他专业的。

6、有计算机和软件工程方面的知识，建议你跨考生物统计学硕士。这是一门在欧美很吃香的专业，在咋们国家刚刚兴起。毕业后大多去了大型制药企业，生物技术公司。

(8)生物统计学试卷扩展阅读：

1、跨专业考研，就是在自己所学专业之外，选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程，作为研究或是考研目标，进行的研究生考试复习，进行研究生考试的活动。

2、跨专业考研顾名思义，这个经常出现的词汇中，重要的是跨专业。考研是大学生或是已经工作的人，为求得自己的完善，或是为了规避严苛的社会竞争，选择的一种生活和学习方式。

3、软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。

4、在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。

5、这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作效率和生活效率 。

6、计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。

7、计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。

8、后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。

⑨ 生物统计学应用题

一、 1-15%=0.85 1-25%=0.75 查标准正太分布表0.8508对应的x值是.04；0.7486对应的x值是0.67。这个x值是标准化了的，也就是（原始值-均值）/标准差=1.04 ，把均值和标准差代入，求得对应1.04的原始值=1.04*12.8+71=84.312；同理对应0.67的原始值是79.576.
二、此题可以做成对样本t检验
> x=c(38,39,54,61,54,52,66,47,68,61,59,52)
> y=c(40,45,55,60,52,53,63,45,66,65,62,54)
> t.test(x,y,paired=T)
t = -0.9278, df = 11, p-value = 0.3734
alternative hypothesis: true difference in means is not equal to 0
结论是没有显著差异，以上是R做的，不会用R也可以用excel做，现在统计软件很发达，没必要自己计算统计量再来查表这么麻烦了。如果是试卷，建议把t统计量的公式写上然后直接等于我算的这个-0.9278就行了。
三、这题明显的是卡方检验了
> a
[,1] [,2] [,3]
[1,] 126 164 85
[2,] 58 66 143
> chisq.test(a)
X-squared = 65.3217, df = 2, p-value = 6.54e-15 #p小于0.01显著差异
同理 答卷的话直接写卡方=65 65>9.21 所以显著差异，就是有影响啦。
四、单因素方差分析

统计量的计算往公式里代就行了，我这里还是用软件算的。
统计量F=29.43 p值=1.56e-07 *** 显著差异，肥料对株产有影响。
五、看我的这个回答http://..com/question/1239654796049909379