生物一轮复习知识点

㈠ 生物一轮复习该怎样复习

我今年复读的，告诉你，生物的复习离不开课本，虽然说你们发的复习资料的知内识点都是书容上的。但是对于生物复习课本真的很重要，有可能里面的一句话就是你考试中一道题的选项。举个例子来说，在DNA是遗传物质那一章里面的你能清楚记得发现的具体步骤和那些实验方法吗？这些复习资料上只是一笔带过，唯有看书才是王道。所以每次上课前上课后都把那一章看一下，很有用的。

㈡ 推荐一本生物第一轮复习的资料书

王后雄的如何，知识点细，题目经典，如果要做题，还是找卷子比较好

㈢ 一轮复习生物如何复习

第一轮复习生物怎么学 郑然记者郑然城市快报随着高三新课程的结束，应届考生又将开始新一轮的高考复习。如何搞好以梳理知识、夯实基础、掌握基本技能为目的的第一轮复习呢？杨老师认为应该在复习中注意以下几个问题：1．把知识点进行细致的梳理和有机的整合第一轮的复习根本目的是夯实基础，为以后的综合复习做好准备。因此，学生在复习过程中一方面要注意对主干知识的梳理，对所学内容做到心中有数。在梳理知识点的过程中切忌出现遗漏，造成知识盲点；另一方面，知识的梳理决不是按章节进行简单的重复，应注意发掘知识点之间的内在联系，把零散的知识以小专题的形式进行有机的整合，构建成立体的知识网络。

2．应根据学生的实际情况设计复习的进度、形式和内容

新授课刚结束的第一轮的复习，对于学生来说需要有个适应的过程，因此，复习的进度、形式和内容应根据学生的实际情况来确定。复习形式应该多元化，教师的讲授与学生的自主归纳总结相结合；知识的梳理与学生的适度练习相结合；章节复习与专题复习相结合等。

3．应把强化生物学科的基本概念、原理和规律的复习与能力培养有机的结合

第一轮的复习需要学生深化对生物基本概念、原理和规律的理解是毫无疑问的，学生不仅应该知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。但也决不能忽略了学生自身能力的培养。因为，高考的成败更多的取决于综合能力的高低。因此，在复习过程中切忌忽略学生的主体地位，教师应该给学生搭建能力形成所需的各种平台，学生应在教师的引领下，在掌握知识体系的同时综合能力也有所提升。

4．强化实验的复习突出能力考查的高考，实验考查是必有题型之一。因此，要在高考中取得好的成绩就必须强化实验的复习。

一方面，要深化教材所涉及的各种常规实验的复习。学生应掌握实验的方法步骤，学会各种实验仪器、试剂的使用方法、学会控制实验条件、学会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据并得出合理的实验结论。其次，还要通过对教材中诸如“恩吉耳曼光合作用实验”等经典实验的复习，掌握设计实验的基本技能。当然，也决不能忽略对实习和研究性学习课题的复习。
第一轮复习要在“全”“活”“练”上下功夫

高考重在考查学生的能力，而能力的形成需要掌握一定的基础知识。因此，在高三生物复习中应重视第一轮基础知识的复习，在复习时，一定要在“全”“活”“练”上下功夫。

“全”，就是复习的知识点要全。生物高考内容少，试题量少，考题中知识覆盖面也较窄，但大纲要求的知识点又都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题。因此，在复习时，一定要注意“全”，以不变应万变。一般第一学期都应进行基础知识复习，教师在复习时要

按照大纲要求运知识点复习，不能有遗漏。当然，复课中既要“全面开花”，还要重点“攻坚”，应突出对重点知识的理解和掌握。如第二章、第五章和第七章在复习时应作为重点。

“活”，就是复习方法要活。复习课难上，谁就难在怎样把众多的问题转化为系统的知识来让学生掌握，使学生不能有上二遍课、溜课本的感觉，而且还要使学生感兴趣，觉得不听不舒服，非听不可。这就要求教师对复习课要讲究一定的策略，对不同的内容要根据其知识结构采用相应的方法。例如，采用打比方的方法让学生掌握染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的关系（即把染色体比作录音磁带，则DNA分子好似磁带上的一篇文章，基因就是这篇文章中的每一个句子，而脱氧核苷酸就是组成句子进而组成整篇文章的文字）；采用对比方法介绍减数分裂、有丝分裂图解的区别；采用典型例题的方法归纳遗传学中推断基因型的解题思路；采用知识链，复习第二章新陈代谢、第七章生物与环境等。通过这样的复习。使学生建立完整的知识体系，便于对基础知识的记忆、理解和前后知识的综合，以达到灵活运用和解决实际问题之目的。 “练”，就是解题方法技巧要练。考试是通过做题来衡量对所学知识的掌握程度。基础知识的掌握不等于会解题考试成绩就好。要在考试中取得好成绩，离不开平时的练，练不仅练知识，而且练能力。通过练，才能寻找解题的思路和方法。在复习时，教师要精选习题，善于分析解题思路，与学生一道总结解题技巧，如解释自然现象要透过现象看本质，思路为“外因→内因→现象”；分析实验现象的思路是“方法→结果→原因”；推导亲代基因型的思路是“子代→亲代”；分析表格可总结为“熟悉表格→单项分析→概括分析”等。通过教师的引导和学生的训练，让学生形成“套用模式→体会模式→灵活运用→举一反三”的复习思路，从而达到良好的复习效果。 总之，高考基础知识复习是高三复课的重要一环，教师通过第一轮复习，首先要让学生全面掌握基础知识，不遗漏任何一个知识点，达到“全”；同时，复习时掌握一定的技巧，要归纳整理，让学生掌握知识体系，抓住重点，拓宽知识面，灵活运用，达到“活”；另外，注意进行解题训练，理清思路，掌握方法，避免题海战术，达到“练”的目的。只有在“全”“活”“练”上下功夫，基础知识才能复习扎实，为第二阶段专题复习奠定基础。

㈣ 生物怎样进行一轮复习

在此基础上，所以还是要建立在理解的基础上背诵课本知识。第一，尤其是对理科专综合属的综合能力的提升非常重要生物知识是比较琐碎的。第三。同时。第二，获得高分，从考点、易错点，生物中的易错易混知识还是比较多，在答题过程中能引用课本原话回答的要引用，并进行专练提升，推荐高考帮，有的老师说，掌握生物答题技巧，选择一本好的一轮复习资料，加深理解，这个在一轮复习中要注意落实，辨别易错易混概念，课本知识背会了、题型，保证生物不失分，在有限的时间里，二轮复习的专项训练提升更为重要。第四，掌握学科热点和重点、训练，基本高考没有问题，理解概念。但是从实际情况来看，要集中进行高考题的训练，帮助提高成绩，突破高考考点和热点，突破生物学难点。祝你能取得好的成绩

㈤ 高中生物一轮复习要点有哪些

一轮复习应坚持：以教材、教学大纲、考试说明为基础，加强基础知识、基础能力，建立生物版知识网络。对于高考权生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目，加强练习。
同学们进行生物基础训练，提升能力。通过题进行巩固。从近几年的高考题可以看出，生物基础题目占据主要地位。所以一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理。翻开书本从第一章开始逐步复习。
然后构建生物理论知识架构，因为生物需要记忆的知识点比较多，比如说概念，实验等等，这些知识既多又杂，而且它们的分布比较零散，要深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理。
通过自己归纳考点来进行记忆，因为这种记忆方式比较形象，可以帮助我们更好地记忆书本上的内容，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或与其他同学相比对，互相指导、互相促进。，共同学习。

㈥ 高三生物第一轮复习资料

《步步高》 黑龙江教育出版社 主编:王朝银
《优化方案》现代教育出版社 主编:张学宪
我们用的是第一种，第二种也不错，希望对你有用！

㈦ 高中生物！我是高三学生正在一轮复习，我觉得生物零碎的知识点好多，但真正做题的时候又想不到用它，明明

个人感觉，生物不是一门死记硬背的学科。做题的时候分析题目，首先看题目要问的是什么。高中生物的问题基本可以分为两大类：结构、功能。这两者又互相联系，结构往往决定功能，而功能的需要往往对应着一定结构，划分单元，联系记忆。我毕业很久了，手头没有生物的资料，LZ可以发几道题，我给你分析学习以及解题过程

㈧ 生物第一轮复习的详细知识点

自主梳理
一、细胞膜的成分
细胞是最基本的生命系统，其边界是细胞膜。
(1)主要成分是脂质和蛋白质，另外还有少量的糖类。
(2)细胞膜成分中含量最多的是脂质，该成分含量最丰富的是磷脂。
(3)与细胞膜功 能复杂程度有关的是蛋白质的种类和数量。
二、细胞膜的制备
1．选材：哺乳动物成熟的红细胞。
2．原理：红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞胀破，使细胞膜内的物质流出来，从而得到细胞膜。
3．过程
(1)将红细胞稀释液制成临时装片。
(2)在高倍镜下观察，在盖玻片一侧滴加蒸馏水，另一侧用吸水纸吸引。
(3)红细胞凹陷消失，体积增大，最后导致细胞破裂。
(4)利用差速离心法，获得纯净细胞膜。
感悟拓展
在用红 细胞制备细胞膜时，为什么要稀释？稀释的时候为什么用生理盐水？
[提示]稀释可以减少血液中的血浆蛋白等杂物。用生理盐水是为了保持渗透压，防止在稀释的时候发生细胞破裂。
三、细胞膜的功能
1．将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。
2．控制物质进出细胞：对进出细胞的物质进行严格的“检查”。
(1)细胞需要的营养物质进入细胞，细胞不需要或有害的物质不能进入。
(2)细胞产生的抗体、激素和废物排到细胞外，但细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外。
(3)细胞膜的控制作用是相对的，环境中一些对细胞有害的物质如有些病毒、病菌等也能侵入细胞，使生物体患病。
3．进行细胞间的信息交流
(1)作用：多细胞生物的各个细胞之间保持功能的协调，不仅依赖于物质和能量交换，也有赖于信息的交流。细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关。
(2)细胞间信息交流的方式
①通过细胞分泌的化学物质间接传递信息，如受体与靶细胞的细胞膜表面的激素结合，将信息传递给靶细胞。
②通过相邻两细胞的细胞膜直接接触传递信息，如精子和卵细胞的识别和结合。
③通过相邻两细胞形成通道进行信息交流，如高等植物之间通过胞间连丝连接，也有信息交流的作用。
四、植物细胞壁的成分和作用
1．化学成分：主要是纤维素和果胶 。
2．作用：支持和保护。
[互动探究]1.细胞膜上与功能密切相关的成分为什么是蛋白质？
2．植物细胞等有细胞壁，在细胞最外层，为什么说细胞膜是边界呢？
[提示] 1.磷脂双分子层是作为细胞膜的骨架，而蛋白质则负责细胞膜的信号传导、物质运输等功能，不仅仅是在细胞膜上，整个细胞的各种功能都是通过蛋白质来完成的，蛋白质的种类很 多，可以组成各种不同的结构来完成不同的功能。
2．由细胞膜的屏障功能所决定，细胞膜不但有保护作用还具有选择透过性，而细胞壁是全透性的。
要点归纳
一、细胞膜的成分和功能
1．细胞膜的成分
含量 概念 在细胞膜构成中的作用
脂质 约50% 其中磷脂是构成细胞膜的重要成分
蛋白质 约40% 蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能主要由其上的蛋白质来行使
糖类 约2%~10% 与膜蛋白或膜脂结合成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面
2.细胞膜的功能
(1)将细胞与外界环境分隔开
细胞膜将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定。
①对于原始生命，膜的出现起到至关重要的作用，它将生命物质与非生命物质分隔开，成为相对独立的系统。
②对于原生生物，如草履虫，它属于单细胞生物，它与外界环境的分界面也是细胞膜。
(2)控制物质进出细胞
包括细胞膜控制作用的普遍性和控制作用的相对性两个方面，如图所示：

感悟拓展
1．各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多。
2．糖蛋白(也叫糖被)有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系。
3．正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一。
4．细胞膜的组成元素有C、H、O、N、P。
5．能否通过细胞膜，并不是取决分子大小，而是根据细胞生命活动是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小，但细胞能吸收葡萄糖不能吸收木糖。
典例导悟
1下列关于细胞膜的叙述，不正确的是 ()
A．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B．不同功能的细胞，其细胞上蛋白质的种类和数量相同
C．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
D．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关
解析研究发现，细胞主要由脂质和蛋白质组成；在组成细胞的脂质中，磷脂最丰富；蛋白质在细胞行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和数量越多；癌细胞的恶性增殖和转移与细胞膜成分的改变有关。
答案B
下列哪一项不属于细胞膜的生理功能 ()
A．保护性屏障B．控制物质进出细胞
C．信息的接收和传递D． 能量的储存和释放
答案D
解析细胞膜将细胞与外界环境分隔开 ，保证了细胞内部环境的相对稳定，起到了保护性屏障的作用，能控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流，能量的储存和释放不属于细胞膜的功能。
二、体验制备生物膜的方法
1．实验中选用哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料的原因
(1)哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁。
(2)哺乳动物成熟的红细胞无各种细胞器(膜)和细胞核(核膜)，所提取到的膜都是非常纯净的细胞膜。
(3)红细胞单个存在，便于制成悬浮液。
2．实验中利用吸水胀破使红细胞破裂。因为细胞非常微小，利用常规的方法是不行的，如果实验在试管中进行，细胞破裂后，还需差速离心才能获得较为纯净的细胞膜。
3．红细胞稀释液的制备：将少量新鲜血液注入生理盐水中，摇匀。
4．实验步骤
选材：猪(或牛、羊、人)的新鲜的红细胞稀释液
制作装片：用滴管取一滴红细胞稀释液滴在载玻片上，盖上盖玻片
↓
观察：用显微镜观察红细胞形态(由低倍―→高倍)
↓
滴清水：在盖玻片的一侧滴，在另一侧用吸水纸吸引
↓[来源:]
观察：持续观察细胞的变化
↓
结果：凹陷消失，体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜
感悟拓展
我们一般选择哺乳动物成熟的红细胞作为制备细胞膜的材料，原因有二：
(1)动物细胞外面没有细胞壁，制备细胞膜相对比较容易。
①避免了分离细胞壁与细胞膜的麻烦。
②没有细胞壁的保护、支持，动物细胞易吸水涨破，将细胞内容物流出，即可得到细胞膜。
(2)哺乳动物的成熟红细胞具有以下优点：
①细胞内无细胞核和各种具有膜的细胞器，避免了细胞膜与细胞器膜的分离所带来的麻烦，经过离心就可得到较纯净的细胞膜。
②红细胞的数量多，材料易得。
典例导悟
2下列可以作为制备纯净的细胞膜的材料的是()
A．神经细胞B．洋葱根尖分生区细胞 C．洋葱鳞片叶表皮细胞D．人的成熟红细胞
解析植物细胞具有细胞壁，细胞壁与细胞膜紧贴在一起不易分离，因此洋葱根尖分生区细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞不能作为实验材料。神经细胞里有细胞核和许多细胞器，它们的膜与细胞膜混在一起，不易分开，因此神经细胞不可 以作为制备纯净的细胞膜的材料。
答案D
科学家常用哺乳动物的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，这是因为 ()
A．哺乳动物红细胞容易得到
B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破
C．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等
D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
答案C
解析研究细胞膜的组成时，大都用动物细胞、红细胞、神经髓质等作为研究材料。哺乳动物红细胞在发育成熟的过程中，核膜逐渐退化，并从细胞中排出，因此成熟的红细胞中没有核膜，同时红细胞中线粒体膜等膜结构缺乏，使红细胞的结构比较简单，用蒸馏水处理后容易得到成分较单一的细胞膜。
自主梳理
一、细胞核的结构
1．核膜：双层膜，具有核孔，作用是把核内物质与细胞质分开，使核既保持相对独立，又实现 核质之间的物质交换和信息交流。
2．核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
3．核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4．染色质
(1)组成：DNA和蛋白质。
(2)功能：其中的DNA是遗传信息的载体。
(3)形态：染色质 染色体。
二、细胞核的功能
1．资料分析
(1)黑白两种美西螈实验说明：细胞核控制体色遗传。
(2)蝾螈受精卵横缢实验说明：细胞核控制细胞分裂和分化。
(3)变形虫切割实验说明：变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由细胞核 控制。
(4)伞藻嫁接实验说明：伞帽的形状是由细胞核控制的。
2．细胞核的功能归纳
(1)细胞核是真核细胞最重要的细胞结构，细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。
(2)是遗传物质储存和复制的主要场所，是遗传信息库。
[互动探究]既然物质可以通过核孔进出细胞核，那核膜还具有选择透过性吗？
[提示]具有。通过 核孔进出的物质只是某些大分子物质，如蛋白质和mRNA等，离子和小分子物质仍通过跨膜运输进出细胞核，因此，核膜仍具有选择透过性。
三、模型建构[来源:]
1．模型：为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
2．描述特点：定性的、定量的、具体实物或其他形象化手段、抽象形式等。
3．类型：物理模型、 概念模型、数学模型等。
四、细胞在生命系统中的地位
细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
[互动探究]细胞为什么是最基本的生命系统？
[提示]因为所有的生命都是以细胞为基础，细胞是所有生命的结构和功能的基本单位，就连没有细胞结构的病毒，也不得不依靠活的细胞来生存。
要点归纳
1．结构及相应功能

2．染色质与染色体的关系
染色质 染色体
同种
物质 成分相同 主要是DNA和蛋白质
特性相同 易被碱性染料染成深色
功能相同 遗传物质的主要载体
不同时期 分裂间期 分裂期
两种形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状结
同种物质在不同时期细胞中的两种状态，变化如下：
染色质(间、末期) 染色体(前、中、后期)
3．核仁、核膜在细胞周期中的变化 在细胞分裂前期消失，末期重现。
4．细胞核的功 能
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
(1)细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。
(2)细胞核控制着物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。DNA可以控制蛋白质的合成，从而决定生物的性状。
[提醒]①凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞(植物的筛管细胞)；人工去核的细胞一般也不能存活太久。
②有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。
感悟拓展
1．转录的产物RNA和在核糖体上合成但到细胞核内发挥作用的蛋白质，一般都是大分子物质。因为通过核孔进出细胞核，不经核膜，故通过0层膜。
2．关于伞藻嫁接与核移植实验分析
(1)图甲解读

①将A中的伞帽1、1′去掉得B。
② 将B中的伞柄2、2′交换位置移植得C。
③继续培养C得D。
[提醒]细胞核控制伞帽的形状，与伞柄无关。
(2)图乙解读
①将F的伞帽和细胞核去掉。
②将E的细胞核取出，并移植到F中去。
③继续培养移植核后的F得G。
说明伞藻的伞帽形状由细胞核控制，与伞柄无关。
总结①图乙是对图甲实验的补充，进一步验证细胞核的功能；②生物体形态结构的构建，主要与细胞核有关。
典例导悟
3下列关于细胞核的叙述正确的是 ()
A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行
B．在显微镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主 要结构有核膜、核仁和染色体
C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D．原核细胞的拟核除没有 核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别
解析B中用显微镜无法观察到核膜，在间期遗传物质以染色质状态存在，不能观察到染色体；C中脱氧核糖核酸即DNA不能出来；D中原核细胞既无核膜又无核仁。
答案A
如图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a.纤毛；b.大核；c.根部)，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是 ()
A．①
B．②
C．③
D．①、②和③
答案B