初二生物测试题

❶ 初二生物题

A、正确。
B、性状可以由亲代遗传给子代，但不是所有的都会遗传。
C、性状有显性隐性之分，是对的。你打成了形状。
D、性状是生物的各种特征的总和。
个人认为就应选B
公供参考。希望可以给你点帮助。

❷ 初二生物测试题

不，不会啊~因为它是后天不可遗传变异中的一种，不能遗传给后代的。
就像染了头发的黄种人，后代还是黑头发一样；奥运会冠军的后代也不是先天就能拥有强健体魄的。
关于ACCCCCC4（那些“C”数死我了，个数应该没错）的回答，很有意思……但是，好像没有听过这种说法……没有一部分细胞死亡就会改变遗传物质的这种说法……（我们身上死的细胞可多了）后天单眼皮的确可能会自然在成长过程中变成双眼皮，但遗传物质是先天就决定的，性状只是在后面才显露出来，更何况人工割的双眼皮呢~ ^-^
当然，后天也可能改变遗传物质，不过那是在接触过放射性物质等的条件下~

❸ 初二的生物测试题 各位帮帮忙 我看自己做对没!!

16
D
17
A
18
C
19
A
20
A
21
A
22
B
23
C
24
D
25
D
(如果是单选的话)19题问的有问题B,C,D三种细菌都能在培养基上培养出来。真正的问法应该是:从活的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫做寄生，下列生物属于寄生的是
那么这个答案就应该是A
如果不改变原题意思的话就要选BCD了
其它选项都一样
啊哈哈哈哈哈呵呵呵呵呵呵呵呵，必对哈哈哈哈哈哈哈哈后

❹ 初二生物试题

生物八年级上册期末测试

湖北省襄樊市第十九中学 杨 磊

一、请你选一选（每小题1分，共20分，请将正确答案填入答题表内）

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案

题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

答案

1、下列哪种动物不属于鱼类（ ）

A、鲸鱼 B、鲨鱼 C、带鱼 D、鳕鱼

2、鱼离开水便会死亡，其实质是（ ）

A、缺氧，鱼不能呼吸B、不能游动C、缺食 D、陆地环境太热

3、两栖动物的幼体和成体分别可以生活在（ ）

A、陆地和水中 B、潮湿陆地和水中

C、水中和潮湿陆地 D、都生活于水中

4、在家里或菜市场我们看到过剖开的鸡，鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，你认为角质膜和砂粒的作用是（ ）

A、刺激胃收缩 B、使胃能蠕动 C、能分泌胃液消化食物 D、磨碎食物

5、节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？ （ ）

A、蝗虫、蚂蝗 B、蜈蚣、蜘蛛蟹 C、扬子鳄、壁虎 D、蝙蝠、海蜇

6、蝗虫的呼吸是由什么结构完成？（ ）

A、由口呼吸 B、由尾部呼吸

C、由身体内的气管呼吸 D、由内鳃协助呼吸

7、哺乳动物运动系统的组成是（ ）

A、由关节组成 B、由骨骼和骨骼肌组成

C、由全身骨骼组成 D、由神经和骨骼肌组成

8、蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（ ）

A、运动 B、呼吸作用 C、吸收营养 D、排泄

9、下列是学习行为的是（ ）

A、狗吃食物分泌唾液

B、狗见到主人就摇尾巴

C、初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作

D、公鸡清晨在一定时间鸣叫

10、利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是（ ）

A、可消灭所有害虫 B、减少施用农药

C、防止对环境造成污染 D、减少每亩农田的经济成本，增加经济效益

11、动物在生态系统中的角色是（ ）

A、分解者 B、消费者 C、生产者 D、B和C

12、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（ ）

A、寄生虫 B、真菌 C、细菌 D、病毒

13、真菌大都靠什么来繁殖后代？（ ）

A、菌褶 B、菌丝 C、孢子 D、细胞分裂

14、各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（ ）

A、把食品密封就行了

B、把食品煮熟、高温消毒就可以了

C、把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了

D、把食品放到冰箱内就可以了

15、生物分类的单位中，最基本的单位是（ ）

A、门 B、纲 C、科 D、种

16、下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（ ）

A、毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减

B、火山爆发、地震濒发等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因

C、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝

D、人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的

17、美、日等发达国家在本国禁止使用含磷的洗涤剂，而他们的“宝洁”、“汉高”、“花王”等公司却在中国大量推销、制造含磷洗涤剂，这给我们环境带来的危害是（ ）

A、土地沙化 B、河湖水质恶化 C、空气污染 D、垃圾增多

18、森林资源的作用是（ ）

A、涵养水源，保持水土 B、防风固沙

C、净化大气，防治污染 D、A、B、C三项全对

19、下列哪项不是建立自然保护区的目的（ ）

A、天然的基因库 B、天然实验室 C、活的自然博物馆 D、获取巨额利润

20、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）

A、自然选择
B、物种退化

C、人类对野生动植物的过渡狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变

D、人类对野生动植物资源的开发和利用

二、请你填一填（每空1分，共17分）

21、无论是淡水鱼类，如 ，还是海洋鱼类，如 ，都用 游泳，用 呼吸并终生生活在水中。

22、2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21 h，实现中国几代人的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家通过对______________（填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。你能否再提出一个仿生学的例子？__________________________。

23、生物的多样性包括生物种类的多样性、__________的多样性和__________的多样性。

24、哺乳动物是高等生物，地球上大约有4 000多种，除极个别的种类外，都具有 、 等特征。

25、请写出你自己身上的两个关节：__________关节，_________关节。

26、地球上的动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。如__________是无脊椎动物，_________是脊椎动物。

27、把下列古诗词填写完整：“__________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

28、饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。猴子的这种表现属于_____________行为。

29、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙。蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好。”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好。”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动。聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？__________。

三、连连看（8分）

30、用线将下列两组中相关的内容连接起来。

A．细菌 a．细胞膜、细胞质、细胞核

B．动物 b．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

C．植物 c．有个体较大的种类，能产生孢子

D．真菌 d．细胞内没有成形的细胞核

31、用线将下列两组中相关的内容连接起来

A．药用动物 a．蝴蝶鱼

B．珍稀动物 b．蝎、蜈蚣

C．观赏动物 c．猪、牛

D．食用动物 d．扬子鳄、白暨豚、麋鹿、大熊猫

四、简答题（共15分）

32、20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。

（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、_________、_________三部分构成。

（2）壁虎和老鼠这两种生物中，______属于恒温动物。

（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：__________。

（4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____________中起重要作用。（每空1分）

33、分析下图中的资料后回答问题

类群
我国已知种数
世界已知种数
百分比/％

哺乳动物
581
4 342
13.39

鸟类
1 244
8 730
14.26

爬行类
376
6 300
5.97

两栖类
284
4 010
7.08

鱼类
3 862
19 056
20.3

蕨类植物
2 200～2 600
10 000～20 000
22

裸子植物
约240
850～940
26.7

被子植物
30 000
260 000
10

（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）

（1）除了表中已经列举的动植物类群，你还知道有哪些生物类群？如：_____________。

（2）从上述资料中你可以看出我国哪一种生物在世界上占有的百分比最高？___________。

（3）在上述所列举的生物类群中，请你写出两种我国珍稀动植物的名称：_____________、_______________。

（4）你认为保护生物多样性最有效的措施是______________________。（每空1分）

34、请你自由发挥

中国环境保护会徽的图案外圆为绿色橄榄枝，代表一切植物和生态环境。内圆由蓝天、青山、绿水、红太阳组成。ZHB三字母“中国环保”的汉语拼音缩写。该会徽的寓意是地球是人类赖以生存和发展的大环境，我们要共同保护它。

（1）围绕保护环境这个主题，设计几个具有创意的广告。

（2）同学们，你们一定参加过环保活动，请将自己的亲身经历写出来。

参考答案

一、选择题

题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案
A
A
C
D
B
C
B
B
B
A

题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

答案
B
B
C
C
D
B
B
D
D
C

二、填空题

21、鲫鱼（草鱼、鲤鱼等淡水鱼类）、鲨鱼（带鱼、鲳鱼等海洋鱼类）、鳍、鳃

22、长颈鹿、蝙蝠的回声定位与雷达（冷光灯与萤火虫、鸟巢与鸟巢建筑等）

23、基因、生态系统 24、胎生、哺乳、体表被毛等等

25、肩、肘、腕、髋、膝、踝等

26、蚯蚓（蝗虫、蚂蚁等） 青蛙（蛇、蜥蜴、家鸽、家兔等）

27、春蚕 28、学习 29、蚱蜢

三、连线题（略）

四、简答题

32、胸、腹、老鼠、不能、生态平衡

33、（1）节肢动物（环节动物、腔肠动物、苔藓植物等）

（2）裸子植物

（3）略

（4）建立自然保护区

34、略

❺ 初二生物试题及答案

生物7年级上
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖
生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物
生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间
非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系
生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）
食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力
多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31
练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。7上P37
观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）
植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48
细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。
无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。
有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。
细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。
细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器
叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。
细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因
DNA和蛋白质组成染色体。
细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
细胞分裂过程与染色体变化7上P59
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能 肌肉组织：收缩舒张功能 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62
组织进一步形成器官 器官构成系统和人体
人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育）
植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67
几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。
草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：7上P70
病毒的种类：病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。
病毒的结构和生活：病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒与人类的关系：7上P73
生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）。
种子的结构（菜豆，玉米）：7上P85
被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92
种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
植株的生长：7上P97
植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）
桃花的基本结构：7上P102
传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
种子和果实的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
水分的运输途径：7上P111
绿色植物对有机物的利用7上P123
绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）7上P127
爱护植被，绿化祖国。7上P132

生物7年级下
人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
人类起源与发展的示意图：7下P5
300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人
1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。
男女生殖系统解剖图：7下P9
生殖过程：7下P10
分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。
青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。
青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。
我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19
食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22
水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24
维生素：7下P26
食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。
消化系统的组成和功能：7下P32
消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。
营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
食品的合理营养、食品安全：7下P37
呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。
呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。
肺的运动模式图：7下P49
肺泡和血液之间的气体交换：7下P50
一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。
血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。
血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。
白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。
血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。
空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物，又适于飞行。
世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫
鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。
昆虫的特征：昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物）
两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。
社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。
生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
菌落：细菌的菌落比较小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
细菌的发现：荷兰人列文•虎克制作了200~300倍的显微镜，观察老人的牙垢，发现细菌。
巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60
细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的，有些细菌在生长后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。
细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。
人类对细菌和真菌的利用：8上P70
生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。
植物的分类：8上P81
生物分类从大到小依次是：界，门，纲，目，科，属，种。

生物8年级下
植物的生殖：
有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实，由果实的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，
嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。这种发育过程称为变态发育。
完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程为完全变态。
不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程为不完全变态。
鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子之间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
相对性状：同一性状的不同表现形式。
基因和染色体：细胞核内有染色体，染色体内有蛋白质和DNA。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
在生物的体细胞（除生殖细胞外）人的体细胞中染色体为23对
1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条。
基因经精子或卵细胞的传递8下P30
1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性
1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体。
1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体，女性细胞中同一对染色体是一样的，都是X染色体。
1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分，合成了多种氨基酸。
生物进化的趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
达尔文的自然学说：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病流行的三个基本环节
传染源：能够散播病原体的人或动物。
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体。
第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）
免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入，防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞。

初中生物会考复习知识提要
第五部分
第一章 生物的遗传和变异
六、 生物的遗传现象：
生物的性状传给后代的现象，叫遗传。
动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。
七、 染色体和基因：
细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。
八、 基因的显性和隐性
当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。
显性（大写A） 隐性（小写a）
九、 禁止近亲结婚
血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。
十、 生物的变异现象
生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。
十一、 遗传的变异和不遗传的变异
十二、 有利变异和不利变异
变异为生物进化提供了原始材料。
十三、 变异在生物进化上的意义
十四、 变异在农业生产上的应用

第二章 生物的进化
一、 生命的起源：
原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。
二、 生物进化的历程：
植物进化的历程：
原始单细胞动物
原始生命 原始苔藓类
原始藻类 原始裸子植物
原始蕨类 原始被子植物
动物进化的历程： 原始鸟类
原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类
进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、 人类的出现：
人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。
植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。
四、 生物进化的证据：
主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。在最古老的地层中没有生物化石。
五、 人工选择：
选择者：人 结果：满足人类的各种要求。 速度：较快。
概念：根据人类的需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。
六、 自然选择
选择者：自然界各种环境条件。 结果：适应环境，不断进化。
速度：形成新物种需要漫长岁月。
概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。

第三章 生物与环境
一、 环境的含义
生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，主要还是指存在于它周围的影响它生活的各种因素。
二、 生态因素： 环境中影响某种生物生活的其它生物和非生物
非生物因素――阳光、温度、水、空气等
生物因素――影响某种生物生活的其它生物
三、 生物与环境之间的相互关系
1、 环境影响生物
2、 生物适应环境
3、 生物影响环境
四、 生态系统的概念
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
五、 生态系统的组成
植物――生产者（无机物光合作用 有机物）
生物部分 动物――消费者（使用有机物）
细菌真菌――分解者（有机物――无机物）
非生物部分――阳光、空气、土壤、水、温度等
六、 食物链和食物网
生产者与消费者之间存在吃与被吃的关系，形成食物链，一个生态系统中，相互关联的食物链形成食物网。如：草 兔 狐
七、 生态平衡
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
八、 我国的野生动植物资源
我国裸子植物的资源，占居全世界的首位。
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麜鹿，植物中的银杉、金钱松、珙桐等为我国特有的珍稀动植物。
1、 许多野生动植物可以用作药材。
2、 能提供大量的工业原料。
3、 为人类提供食物。
4、 具有重要的科学研究价值。
九、 环境污染
大气污染、水污染、固体废弃物污染、土壤污染、噪声污染
十、 环境保护（基本国策）
为了保护自然环境和野生动植物资源，我国陆续建立了数百个自然保护区，如四川卧龙、王朗和九寨沟等自然保护区（大熊猫、金丝猴），广西花坪自然保护区（银杉）。对严重污染环境、浪费资源、影响附近居民正常生活的企业，实行限期治理或停产治理等措施。从我做起树立环境意识，培养爱护环境的

❻ 初二的生物测试题 各位帮帮忙 我看自己做对没！！

1B 2C3A 4A 5B 6A 7D 8C 9B 10D 11B 12C 13B 14D 15B

❼ 初二生物选择题。

1、下列植物进行风媒传粉的是：杨树
2、在一个豆荚中有4个发育成熟的菜豆，则其在完成受惊作用时，至少需要的精子个数为：8 个
3、从市场买回的茄子，其果柄常被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这是花的哪一部分：
花萼
4、人体产生精子和分泌雄性激素 的器官是： 睾丸
5、卵巢的作用是： 产生卵细胞和分泌雄性激素的
6、人的胚胎发育开始于：受精卵的分裂
7、正常情况下，人的胎儿在母体子宫内发育的天数大约为： 280天。
8、蟾蜍进行有幸生殖的特点是： 体外受精卵生
9、进行体外受精的动物，在生殖期间雄雌个体间有复杂的行为，这些行为保证了：受精作用的完成
10、植物园引进了一种名贵稀有花卉，技术人员像在短时间内将其大量繁殖，目前采取的一种生物技术是； 组织培养

❽ 八年级生物测试题

八年级生物试题温馨提示： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共4页。第一卷为选择题；第二卷为非选题。 2.在做第一卷时,请将选出的答案填在答案栏中。 3.第二卷答题时,用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。第Ⅰ卷 (选择题)一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项符合题意)1、地球上原始的生命起源的第一步是（ ）A．在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的；B．伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命；C．原始生命进一步形成单细胞生物，地球上的生物从此生机勃勃，不断进化发展； D．由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。2、在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2～3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.太阳能 D.足够的有机物3、在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列不正确的是（ ）A.古老地层中的生物化石简单低等B.在极古老的地层中也可以找到高等生物化石C.新近地层中的生物化石复杂高等D.新近的地层中也可找到低等生物的化石4、三峡大坝蓄水后有些生物的生存受到了威胁，为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施？（ ）A.建立自然保护区B.将受到威胁的生物易地保护C.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育D.制定生物多样性保护的法律和政策5、下图中，能正确反映酵母菌发酵产酒量随环境条件不同而变化的曲线是（）
6．右图中的牛没有“吹牛”，它的乳汁中含有人乳铁蛋白，下列有关此牛的叙述错误的是（）A．它是仿生技术的产物 B．它的这一特异性状能够遗传C．它具有乳房生物反应器 D．它是转基因牛7、各种生物由于食物关系而形成的联系，叫做食物链，食物链相互交错，形成网状，又构成了 。 常伴随食物链而发生。（ ）A．食物链、生物富营养化 B．食物网、生物富营养化C．食物网、生物富集 D．食物链和食物网，生物聚集8、下列生态系统中，调节能力最强的是（ ）A.农田生态系统 B.池塘生态系统 C.草原生态系统 D.森林生态系统9、下列不是我国野生生物资源具有的特点是（ ）A.物种丰富 B.特有的和古老的物种多 C.经济物种丰富 D.没有特有物种10、使牛奶变成酸奶，使蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是（ ）A．酵母菌 B．霉菌 C．乳酸菌 D．醋酸菌11、生产者为消费者和分解者提供了( ) A.有机物和能量 B.水分和无机盐 C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和能量12、下列哪一项不是威胁生物多样性的原因( ) A.森林面积减少 B.环境污染 C.生物进化 D.生物入侵13、科学家们公认，引发新一轮技术革命的是（ ）A．蒸汽机 B．计算机和网络 C．现代生物技术 D．信息技术14、右图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表( )。A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者15、下列反映植物与人类的关系是（ ）A．植物是自然界中的生产者，为人类提供食物B．植物通过光合作用，为人类提供呼吸的氧气C．植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行离不开植物D．以上都正确16、下列属于国家一级保护植物的是（ ）A．水杉、红桧 B．龙棕、珙桐 C．桫椤、棕榈 D．珙桐、水杉17、具有高度适应水生生活的特征，身体多呈流线型，身体两侧大多有侧线的脊椎动物是（ ）A．爬行类 B．鱼类 C．两栖类 D．哺乳类18、下列选项中属于生态系统的是（ ）A.大兴安岭林区 B.池塘中所有的鱼和水草C.莲花湖中所有的生物 D.草原上的羊19、目前人们尚不能完全接受转基因食品的主要原因是（）Ａ. 转基因食品的质量差Ｂ. 转基因食品的味道不好Ｃ. 人们不习惯转基因食品Ｄ. 担心转基因食品的安全性20、下图中表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，每个图的最下一层表示生产者，哪一个图表示这个食物链：草→粘虫→山雀→鹰( )

第Ⅰ卷答案栏 (选择题)题号12345678910答案 题号11121314151617181920答案 第Ⅱ卷 (非选题)二、非选题1. 是生命活动的主要体现者， 是蛋白质的基本组成单位。2.在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者 的工作最为杰出，他提出了生物进化的 学说，被恩格斯赞誉为19世纪自然科学三大发现之一。3.细胞色素Ｃ是由１０４种氨基酸组成的蛋白质，经过对其化学结构的测定，发现各生物的细胞色素C之间存在差异。下表是以人的细胞色素C的氨基酸为序列作标准，与其他生物的细胞色素C相比较：生物名称氨基酸差别生物名称氨基酸差别黑猩猩0响尾蛇14猕猴1鲨鱼21袋鼠10小麦35马12天蚕蛾31金枪鱼21酵母菌44分析回答： （1）以上生物都含有细胞色素C，这一事实从分子水平说明生物起源于共同的＿＿＿。（2）表中的数据是＿＿＿＿＿的证据。细胞色素C的差别越小，生物之间的亲缘关系越＿＿＿＿＿，差别越大生物之间的亲缘关系越＿＿＿＿＿。可以推测，与人类亲缘关系最近的是＿＿＿＿＿。（3）按照与人类的亲缘关系从近到远的顺序，写出与人类亲缘关系最远的三种生物： _____________________________________。4、1997年2月，英国《自然》杂志公布了一个重大的研究成果——7个月前，英国的一个研究所成功地无性繁殖了一只雌性小绵羊，它就是被命名为“多利”的克隆羊。这个消息引起了世人的普遍关注。右图是克隆绵羊“多利”的培育过程。请据图回答下列问题：（1）写出图中A、B所指的细胞工程名称：a ，b 。（2）继植物组织培养成功之后，克隆绵羊培育成功，证明动物细胞也具有 性。（3）“多利”在相貌、性别方面与 更接近。5、由于人类对鸟类资源的破坏，致使某处松林体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性影响，为此，人们向该松林投放大量人工饲养的喜鹊，使松毛虫的数量很快得到了控制，拯救了松林。根据以上事实回答：(1)鸟类减少引起松毛虫增多，松林受害，是因为人类活动破坏了原有的 。投放喜鹊后的松林恢复了生机，这是 得到了恢复。(2)树林内的松毛虫体色各异，说明松毛虫的体色存在着 。投放喜鹊后，体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会，这叫 。松毛虫和喜鹊间进行着 。(3)影响松树生长的生物因素有 _________ ；非生物因素有 _____ 。(4)该题所描述的生态事实，其食物链是 _____________________ 。6、某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg汞某种杀虫剂A大鱼小鱼7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D小鱼水蚤1031E水蚤小球藻515（1）根据表中提供的信息，其中千克体重污染物含量最低的动物是 。（2）写出该食物网中最长的一条食物链 。（3）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。由表中信息分析其主要原因是什么？ ____________________________ 7、图19是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田。请据图分析回答： （l）杂草在该生态系统中属于。（2）蘑菇在该生态系统中属于。（3）鸭在该生态系统中属于第营养级。（4）生态系统中能量的源头是______________;碳在生物体与无机环境之间以 的形式进行循环。

❾ 初二生物结业考试必考的一些题

知识点1、生命的特征
考点 1．生物的生活需要营养
考点2．生物能进行呼吸
考点3．生物能排出身体内产生的废物
考点4．生物能对外界刺激作出反应
考点5．生物能生长和繁殖
知识点2、科学探究
考点1．科学探究的方法
考点2．科学实验探究的过程
考点3．实验设计的原则与内容
知识点3、生物实验仪器
考点1．常见生物实验仪器
考点2．显微镜的结构与使用
考点3．生物 的种类与制作
考点4．生物绘图
知识点4、细胞
考点1. 细胞的结构与功能
考点2. 细胞的分裂与分化
知识点5、组织
考点1. 植物的几种组织
考点2. 动物的几种组织
知识点6、生物体的结构层次
考点1. 单细胞生物
考点2. 植物的结构层次
考点3. 动物的结构层次
知识点7、生物与环境
考点1. 非生物因素对生物的影响
考点2. 生物因素对生物的影响
考点3. 生物对环境的适应
考点4. 生物对环境的影响
知识点8、生态系统
考点1. 生态系统的概念、组成
考点2. 生态系统的多样性
知识点9、生物圈
考点1. 生物圈的概念、组成、范围
考点2. 生物圈为生物的生存提供的基本条件
知识点10. 孢子植物
考点1. 藻类的特征与意义
考点2. 苔藓类的特征与意义
考点3. 蕨类的特征与意义
知识点11、种子植物
考点1. 裸子植物的特征与意义
考点2. 被子植物的特征与意义
知识点12、植物的生活方式
考点1. 光合作用
考点2. 呼吸作用
考点3. 吸收作用
考点4. 运输作用
考点5. 蒸腾作用
知识点13、绿色开花植物的一生
考点1. 种子的结构、萌发
考点2. 营养器官的结构与生活
考点3. 繁殖器官的结构与生长
知识点14、绿色植物与生物圈
考点1. 绿色植物与生物圈中的水循环
考点2. 绿色植物与生物圈中的碳、氧平衡
知识点15、人的由来
考点1. 人类的起源与发展
考点2. 人的生殖与发育
考点3. 人口与计划生育
知识点16、人体的营养
考点1. 食物中的营养物质
考点2. 消化和吸收
考点3. 合理营养与食品安全
知识点17、人体的呼吸
考点1. 呼吸道对空气的处理
考点2. 呼吸的全过程
考点3. 空气质量与健康
知识点18、人体内物质的运输
考点1. 血液的成分
考点2. 血管的结构、类型
考点3. 心脏的结构、生理
考点4. 血液循环
考点5. 血型与输血
知识点19、人体内废物的排出
考点1. 废物的排出途径
考点2. 尿的形成和排出
考点3. 人类尿的处理
知识点20、人体生命活动的调节
考点1. 神经系统的组成与神经调节
考点2. 人体对外界环境的感知器官结构和感知的形成过程
考点3. 内分泌系统与激素调节
知识点21、人类活动对生物圈的影响
考点1. 人类活动破坏生态环境的几个方面
考点2. 环境污染对生物的影响与探究
知识点22、动物的运动
考点1. 运动系统的组成、结构、功能
考点2. 动物运动的产生
知识点23、动物的行为
考点1. 动物行为的类型
考点2. 动物行为的生理基础、特征
考点3. 动物行为的研究方法、意义
知识点24、生物的生殖和发育
考点1. 植物的生殖
考点2. 昆虫的生殖和发育
考点3. 两栖动物的生殖和发育
考点4. 鸟的生殖和发育
知识点25、生物的遗传和变异
考点1. 染色体、DNA、基因之间的关系
考点2. 基因在亲子代间的传递与性状的控制
考点3. 基因的显性、隐性与遗传病
考点4. 人的性别遗传与伴性遗传
考点5. 生物的变异与育种
知识点26、生物的起源和进化
考点1. 关于地球上生命的起源几种学说
考点2. 研究生物进化的方法和生物进化的历程
考点3. 关于生物进化的学说，拉马克的用进废退和达尔文的自然选择
知识点27、微生物
考点1. 细菌的结构、分类与生活
考点2. 真菌的结构、分类与生活
考点3. 病毒的结构、分类与生活
考点4. 微生物在自然界中的作用和利用
知识点28、动物的主要类群
考点1. 水中生活的动物类群与适应性特征
考点2. 陆地生活的动物类群与适应性特征
考点3. 空中飞行的动物类群与适应性特征
考点4. 动物在自然界中的作用和与人类的关系
知识点29、生物的多样性与保护
考点1. 生物的分类依据、分类单位和类群
考点2. 生物的多样性内容与应用
考点3. 我国动植物资源与生物多样性保护措施
知识点30、日常生活中的生物技术
考点1. 发酵食品的制作技术
考点2. 食品的保鲜技术
考点3. 生活中的消毒技术
知识点31、现代生物技术
考点1. 转基因技术
考点2. 克隆技术
知识点32、传染病和克疫
考点1. 传染病的概念、特征、分类与预防措施
考点2. 免疫的概念、功能、应用与危害
知识点33、用药和急救
考点1. 医药的分类与安全使用
考点2. 常见意外的呼救与救护
知识点34、健康的评价与选择健康的生活方式
考点1. 健康的概念与评价方法
考点2. 生活方式对健康的影响与探究
考点3. 保护愉快心情的方法和选择健康的生活方式