五年中考三年模拟物理答案

❻ 五年中考三年模拟 初中三年级物理 答案

第十一章
选择题
1-5DCDCDBD
6.B7.D
填空题
8原子
单
9固
小
大
10原子
原子核
电子
质子
中子
11分子彼此之间可能有间距
分子彼此之间有间距
太多了发不完啊

❼ 5年中考3年模拟初中物理人教版八年级上 答案

目录第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形 11.2 三角形全等的判定 11.3 角的平分线的性质本回章检测第答十二章 轴对称 12.1 轴对称 12.2 作轴对称图形 12.3 等腰三角形本章检测第十三章 实数 13.1 平方根 13.2 立方根 13.3 实数本章检测期中测试第十四章 一次函数 14.1 变量与函数 14.2 一次函数 14.3 用函数观点看方程（组）与不等式 14.4 课题学习 选择方案本章检测第十五章 整式的乘除与因式分解 15.1 整式的乘法 15.2 乘法公式 15.3 整式的除法 15.4 因式分解本章检测期末测试全练答案全解全析·初中数学（八 很不错哦，你可以试下
d尽ez阀d尽w冤趣f摇、欢h￡cek12300017172011-9-13 2:09:24

❽ 五年中考三年模拟八年级下册物理答案 照下来的也行

要我答题可以，找题目，，，我不行
希望对你能有所帮助。

❾ 五年中考三年模拟九年级物理人教版全一册 答案

中考信息题的归类与解法

山东省莱芜市苗山镇常庄中学 刘其波

随着新课改的推进，中考试题对新课改理念的贯彻逐渐加重。近几年的中考中，信息题的出现和增多，充分体现了对创新意识、创新能力和学习能力的考查。这类题目，起点高，落点低，所以在解题时要特别注意。下面以各地的中考典型题目为例，对信息题进行简要解析。

一、数据分析题

1．某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：

空气中的入射角i
0°
30°
45°
60°

水中的折射角r
0°
22°
32°
40°

玻璃中的折射角
0°
17°
24°
30°

分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律。请写出一条：___________________。

解析：本题考查学生对数据的综合分析能力。解题时，可横向分析，也可纵向分析。

答案：（1）入射角为0°，折射角也为0°。（2）入射角增大，折射角也随着增大。（3）光从空气斜射入不同介质中的折射角不同。（4）光从空气斜射入其他介质时，折射角小于入射角。（5）光以相同入射角斜射入水和玻璃时，水中的折射角大于在玻璃中的折射角。

2．小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：

序号
液体
深度／cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差cm

1
水
5
朝上
4．8

2
水
5
朝下
4．8

3
水
5
朝侧面
4．8

4
水
10
朝侧面
9．5

5
水
15
朝侧面
14．2

6
酒精
15
朝侧面
11．4

根据表中的数据，请回答下列问题：

(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是 。

(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是 。

(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是 。

解析：分析序号为1、2、3的三组数据，可知三组数据的液体种类相同，都是水，深度相同，都是5cm，橡皮膜方向三次都不同，液体的压强相同；分析序号为3、4、5的三组数据可知，液体种类都为水，橡皮膜方向相同，深度变大，液体压强也变大；分析序号为5、6的两组数据可知，深度和橡皮膜方向相同，液体种类不同，液体的压强也不同。

答案：(1)同种液体在同一深度向各个方向的压强都相等。

(2)同种液体压强随深度的增加而增大。

(3)在同一深度不同液体的压强与密度有关(或同一深度液体密度越大压强越大)。

3．下表是某同学研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系：____________________。

R/Ω
10
15
20
30
50
60

U/V
6
6
6
6
6
6

I/A
0．6
0．4
0．3
0．2
0．12
0．1

P/W
3．6
2．4
1．8
1．2
0．72
0．6

解析：解答此题要找准表中各量的变化规律：电阻——逐渐变大，电压——不变，电流——逐渐变小，电功率——逐渐变小；且电功率和电阻成反比。

答案：在电压一定时，电阻消耗的电功率与该电阻阻值成反比。

方法归纳：认真分析表中各物理量的变化情况，特别是要找准变化量和不变量，并从中分析出各物理量之间的关系。

二、阅读理解题

1．请仔细阅读下文，按要求回答问题。

人

❿ 五年中考三年模拟9年级物理答案

这是我找到的希望你能体会运用!!!祝你学业有成!!!经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，