初中物理磁学

『壹』 初中物理磁学题

解：

条形磁铁的两端磁性强，中间磁性弱，几乎没有磁性。利用磁铁磁性强弱分布的这一特性回，将它们按图答a、b放置，

a图中若甲磁铁吸引乙磁铁，甚至能将乙提起，说明甲有磁性，乙没有磁性；否则，相反。

同理，

b图中若乙磁铁吸引甲磁铁，甚至能将甲提起，说明乙有磁性，甲没有磁性；否则，相反。

『贰』 初中物理电磁学

第一步：把导线分别饶在铁屑上，让他们绕的圈数相等

第二步：连接电路，滑动变阻器和绕内完的大铁屑串容联，电流表测电路电流A

第三步：闭和电路让电路有电流，记下，电流表的数值，然后让线圈中的铁屑吸铁钉，记下最多能吸多少个铁钉

第四步：断开开关，让滑动变阻器和绕完的小铁屑串联，

第五步：：闭和电路让电路有电流，调节变阻器，使电路中电流等于A
然后让线圈中的铁屑吸铁钉，记下最多能吸多少个铁钉

第六步：断开关，裁电路

第七步：做比较；得出 当线圈中的电流和匝数一定时，线圈中的铁芯越大，磁性越强。

『叁』 初三物理磁学 主要学什么

初三物理磁学主要学磁体、磁极、磁场、电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

1、磁体、磁极（同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引）

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对出现的。

2、磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

3、电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。(这种判定方式就是著名的安培定则）

(3)初中物理磁学扩展阅读

磁学和电学有着直接的联系。经典磁学认为如同电荷一样，自然界中存在着独立的磁荷。相同的磁荷互相排斥，不同的磁荷互相吸引。而现代磁学则认为环形电流元是磁极产生的根本原因，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。

利用地磁场进行磁化的方法，包含有丰富的科学道理。近代科学表明，磁铁的磁性是由磁畴的规则排列形成的，非磁铁由于磁畴排列杂乱无章而不具磁性。鱼形薄铁片烧红以后，内部磁畴活动加剧，沿南北方向放置，可以在强大的地磁场作用下，使磁畴顺着地磁场的方向排列。

至于鱼尾稍微向下倾斜，是由于地球磁场的磁倾角作用，可以增大磁化的程度，这也反映了当时中国已经发现了地球的磁倾角。欧洲人用同样的方法进行人工磁化，比中国晚了四百多年，磁偏角的发现是哥伦布在航海探险中于1492年发现的，而磁倾角的发现则还要更晚一些时候。

『肆』 初中物理，磁学。

B与C必然是磁体 否则不可能相互排斥
而A则不一定 因为即使不是磁体也会相互吸引

『伍』 物理初中磁学知识点

一、磁现象：
1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）
2、磁体： 定义：具有磁性的物质
分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体
3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极.（磁体两端最强中间最弱）
种类：水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极（S）,指北的磁极叫北极（N）
作用规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
说明：最早的指南针叫司南 .一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极.
4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程.
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁极,异名磁极相互吸引的结果.
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料.钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料.所以制造永磁体使用钢 ,制造电磁铁的铁芯使用软铁.
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断.②根据磁体的指向性判断.③根据磁体相互作用规律判断.④根据磁极的磁性最强判断.
练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用,音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性.（ 填“软”和“硬”）
☆\x09磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体,利用磁体之间的相互作用,使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度,这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用.
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极.
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次
钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成 S极.
二、磁场：
1、定义：磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质.
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它.这里使用的是转换法.通过电流的效应认识电流也运用了这种方法.
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用.磁极间的相互作用是通过磁场而发生的.
3、方向规定：在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向.
4、磁感应线：
①定义：在磁场中画一些有方向的曲线.任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致.
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极.
③典型磁感线：
④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的.但磁场客观存在.
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法.
C、磁感线是封闭的曲线.
D、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的.
E、磁感线不相交.
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱.
5、磁极受力：在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反.
6、分类：
Ι、地磁场：
①\x09定义：在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用.
②\x09磁极：地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近.
③\x09磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现.
Ⅱ、电流的磁场：
①\x09奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应.该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现.该现象说明：通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关.
②\x09通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样.其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断.
练习：
1、标出N、S极.
2、标出电流方向或电源的正负极.
3、绕导线：
③应用：电磁铁
A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管.
B、工作原理：电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强.
C、优点：磁性有无由通断电来控制,磁极由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制.
D、应用：电磁继电器、电话
电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关.应用：用低电压弱电流控制高电压强电流,进行远距离操作和自动控制.
电话：组成：话筒、听筒.基本工作原理：振动、变化的电流、振动.
三、电磁感应:
1、学史：该现象是 1831 年被 英国 国物理学家 法拉第发现.
2、定义： 由于导体在磁场中运动而产生电流的这种现象叫做电磁感应现象
3、感应电流：
①\x09定义： 电磁感应现象中产的电流
②\x09产生的条件：闭合电路 、部分导体、 做切割磁感线的运动 .
③导体中感应电流的方向,跟 磁感方向 和 导体的运动方向 有关三者的关系可用
右手安培 定则判定.
4、应用——交流发电机
①\x09构造：
②\x09工作原理： .工作过程中, 能转化为 .
③\x09工作过程：交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电.交流发电机通过 向外电路输出交流电.直流发电机通过 向外输出直流电.
④\x09交流发电机主要由 和 两部分组成. 不动 旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机.
5、交流电和直流电：
①\x09交流电：
定义：
我国家庭电路使用的是 电.电压是 周期是 频率是 电流方向1s改变 次.
②\x09直流电：
定义：
四、磁场对电流的作用:
1、通电导体在磁场里 .
通电导体在磁场里受力的方向,跟 和 有关.三者关系可用 定则判断.
2、应用——直流电动机
①\x09定义：
②\x09构造：
③\x09工作原理：
④\x09工作过程：A平衡位置：特点：
受力特点：
线圈开始处于该位置时通电后不动.
换向器作用：
⑤\x09优点：

『陆』 初中物理磁学

永磁现象
同名磁极互相排斥 异名磁极互相吸引
磁场
电磁现象
电流方向 磁场方向
机械
磁场方向 导体切割磁感线速度方向
电

『柒』 求教初中物理电磁学~~~

亲手做实验培养兴趣，再有多问老师相关课题在生活中的应用，最关键的就是从题中找共同点，对同类型题多作几遍吃透要点

『捌』 初中物理 磁学

应该是在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极，磁体内部相反。

『玖』 初三物理磁学知识总结

这么抽象的问题....
看到你的不嫁unlessVae就给你点面子拉.我也是他FAN

磁学似乎还版是比较死板的.中考分数不权是很多.只要把一些基础的看好就好了.重要的是功率这些,分数比较多.磁学多看书,书上有的看好就OK了.做体功和力有关的多看些,那个比较重要.