高中高一化学

① 请问一下 高中高一化学都讲得什么学生学的是哪几本教材。高二化学学的是什么是哪几本教材。

必修一是第一章实来验化学，第二章源化学物质及其变化，第三章金属及其化合物，四章非金属及其化合物
必修二第一章物质的结构 第二章化学反应于能量 第三章有机物的基础 四章化学能的开发利用
高一其实主要就是无机物 和有机物的基础
然后就进入高二阶段的学习，先学选修4 《化学反应原理》这可以说是对部分高一内容的深化（如原电池，化学平衡等等）当然随然是选修，但理科生是必考的。
接着学习《有机化学基础》和《物质的结构与性质》这在高考理科中是2选1 的，（但我们学校老师这两本全教了，原因大概是这两本书与高一的必修有一定的深化作用）
如果你是文科生，在分科之前，你会学完必修12 分课后你会学习《化学与生活》来迎接会考。
高中化学就大概这个流程了，希望我地回答能给你带来帮助和鼓励。

② 高一化学难吗

高中化学，就是理科中的文科，需要记的东西很多，在高一时，高中化学就可以依靠背就可以，但是到了高二高三，背记的方法就不好使了。那是因为，后来的高中化学需要学生的思考，只有懂得原理才能有进步。不是盲目的背。当然背化学是初学化学的必修课。只有在化学的基础达到定量时，量变到质变的过程。高中化学，不存在难与不难的说法，只有你用不用心学，只要功夫深，铁杵磨成针。这个道理你应该懂。我的经历：在上高中时，我还没有悟出化学是什么，所以成绩一直平平。后来更是到了低谷。无奈之下，我只能在高二下学期，自己重学以前的知识，时间不到半个月，成绩就很高了。高中时我的化学平均最低分92分。现在你知道了吧！！送你一句话： 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。这是我的座右铭。

③ 一到高中（高一）化学题目

(NH4)2CO3===2NH3↑+H2O↑+CO2↑
1份(NH4)2CO3分解成4份气体
气体平均相对分子质量为
96/4=24
H2相对分子质量为
2
气体密度之比为相对分子质量之比
24/2=12
∴生成的气态混合物其密度是相同条件下H2密度12倍

④ 高一化学学习

对于一个高一学子来说，高考题是相对难了点，因为高考题综合了大部分知识点，有些你没学，所以做起来就有点困难，不要灰心，有可能教育部出这暑假作业的目的就在于让你们多翻翻高2，高3的书哦。
【1】对于高1的你来说，对阿伏加德罗常数NA应该要知道它的取值6.023×10^23 ， 以及它的定义值即12g12C中所含的原子数。【注意，若是题目假设是24g12C中所含的原子数，阿伏加德罗常数也就变了，注意迁移，我吃过亏】而且不要用6.023×10^23来代替阿伏加德罗常数。你所要掌握的程度就是了解它的基本概念以及一些简单的运用。
【2】注意点不是建立在阿伏加德罗常数上，而是建立在出题上，比如说

设NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是【 】
A，23g钠在氧气中完全燃烧失电子为0.5NA
B, 1L2mol/L的MgCl2溶液中所含镁离子数为2NA
C， 标准状况下，11.2L的SO3所含分子数为0.5NA
D，室温下，8g甲烷有共价键为2NA

很明显，应该选D，A应该为1NA，B中为强酸弱碱盐镁离子部分会水解为氢氧化镁因此没有2NA，C标准状况下，SO3为液体【注意物质的状态】因此错误，D中8g甲烷为0.5mol，其共价键恰为2NA。

对于物质的电子数目应该要看该物质所含的电子，比如1摩CO2所含电子为22，只要看原子的电子数，再加起来即可。
什么什么键？你是指离子键和共价键吧？要看物质的结构了。这里不明说。

胶体是指一种分散质粒子直径介于粗分散体系和溶液之间的一类分散体系，这是一种高度分散的多相不均匀体系。能发生丁达尔现象,聚沉，产生电泳，可以渗析，等性质。像蛋白质，云，烟都属于胶体。

对于你的会考，楼上的认识不正确，我听说你们的会考分数会加入高考分数，你必需重视，至于知识整理爱莫能助，老师可以帮你 .

⑤ 高一化学学习方法

高一化学学习方法?化学课的学习主要有以下几个阶段：（1）课前前习；（2）听课；（3）复习；（4）完成作业等几个阶段。
预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。在课本上圈圈点点；“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课；“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。同学们可以采用一些有趣的学习辅助工具，比如 “VCM仿真实验”软件，特别形象生动，与实际操作情景一模一样的模拟实验，让学生亲自动手操作实验，加深对这些概念、定理的理解和记忆。
学生要善于发现问题，提出问题，并不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求同学们能提出问题，能质疑问题，而且要求同学们逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。
听课阶段：课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导同学们演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使同学们在学习中少走弯路。
学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标一标，划一划或写一写。
听好课的三要素：（1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。（3）记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。
听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想通所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。至于笔记，再把老师讲课的板书条文、重点问题的思考方法，分析思路等简单记下来。
有的学生课堂上忙于记笔记，课后忙于对笔记，课上听得不真切；有学生在课堂上只听不记，课后复习没有依据，遗忘得快。这两种听课方法效果都不好。要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。
复习阶段：复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。

⑥ 高中高一化学的内容有哪些

熟记元素在来周期表中的位置、源编号、原子质量了解元素之间相似性和递变性
会判断金属性非金属性的强弱
会计算关于质量数，质子数，中子数，电子数之间的关系
了解核素和同位素
了解原子核外电荷排列规律（同周期，同主族的规律）
两性元素铝、锌、铍
对角线规则：Li-Mg
Be-Al
B-Si
化学性质相似
主族序数=最外层电子数=价电子数（化合价）=最高正价
（注：O,F例外）
离子化合物可含共价键，共价化合物不含离子键
会写电子式、电子反应式、结构式了解极性键非极性键，分子间作用力和氢键
了解分子的极性，相似相溶规则

⑦ 高中化学（高一）

混合溶液与 Bacl2反应生成 Baso4 与Baco3 共14。51 g
加稀硝酸处理的实质是 Baco3 溶解 所以剩余估计即为Baso4 相对分子质量为 233 所以 n(Baso4)=4。66/233 =0。02mol 所以c=n/l=0。4mol/l
剩余为Baso4 那反应掉即是Baco3 14。51-4。66=9。85g 相对质量为197
所以 n=9。85/197 = 0。05mol 所以c=n/l =1mol/l 至于最后一问 LZ你应该会了吧。。。 可能你Baso4 不溶解 不能理解。。 请看下化学式
Baso4+2HNo3= Ba(No3)2 +H2so4 这个反应生成了强酸。 用强酸制强酸 估计你们老师没说过吧。。 我们老师也没说过呦~ 此方程不成立的！