化学讲课
你是新入职的老师么？如果是必修2的内容，涉及甲烷的知识点有：1、甲烷的俗名、化学式、结构分析；2、甲烷的燃烧以及依据燃烧产物倒推甲烷的组成元素；3、重点肯定得放在取代反应中。取代反应的方程式以及产物包括实验现象；4、甲烷隔绝空气高温生成碳和氢气的反应；5、甲烷的实验室制备（顶尖层次班级可以补充）；试讲的话你就讲取代反应吧（结合实验视频）！希望能帮到你！
⑵ 高中化学讲课视频
刘延阁不错
⑶ 上课化学老师讲课太快，听不懂，自己该如何自学化学
那看你是干什么了，要是为了考试，就找本考试大纲，然后对照大纲上的要求，整理出自己的一套知识体系，然后多做题，但不要求量而是要质，就是说，要做不同类型的题目，见的题型多了自然在考试时就会轻松很多。还有，个人的一点小建议，不要死记硬背书上的知识，是要把书上的知识用自己的习惯整理出来（像图表、树状图等都行，主要看自己习惯）然后再向老师请教看看有什么不足的地方。还有，教你一些考试时的诀窍，做题时把会做的先写下来，不会做的先空着（切记不要一不会就先蒙上去）然后等看完一遍卷子之后回过头来再做一遍，等时间快结束时，把不会的选择题全蒙一个，填空题填相关名词（比如说要求铁的质量，如果算不出来，我们可以蒙5.6或和56相关的数等等等等的）还有，要想真正提高自己的化学成绩，最重要的还是先培养自己对于化学的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师嘛”，有了兴趣就会有钻研下去的动力和激情，那么，到时候，成绩自然会出现。
⑷ 我们化学老师讲课，我们都不懂，但又有人懂
按以下步骤去做：
1、先找老师去谈，告诉他你们对他讲课的感受，让他改变。
2、如果他还不改变，水能载舟亦覆舟，你知道怎么办！
⑸ 化学讲课什么样的风格好
化学课主要是把学生从枯燥的化学符号里拉出来，所以是最好和生活结合。
也就是把学名和俗名结合起来，以及生活中用做什么
⑹ 化学讲课10分钟 最好讲什么内容
试讲哦，挑一节自己最擅长的，把重点难点说清楚了，特别要注意教法。当然还得注意，这节内容与前后知识之间的联系，免得下面坐的领导和老师出题考你，祝你好运！
⑺ 如何在化学教学中使用课件
化学课堂传统教学，教师在课堂上一边授课，一边板书，这占用了课堂不少时间。随着计算机多媒体技术的飞速发展，许多教师已经尝试计算机辅助教学，对于这种新的教学方式，有的教师认为它是一种高效的教学方式，有的教师认为它的教学效果不如传统教学方式。那么，多媒体教学在化学教学过程中是否具有一定作用呢？应该怎样合理利用计算机来辅助教学呢？这就是我今天探讨的内容。
多媒体课件把文字、声音、图像、动画集于一身，生动、形象、感染力强，能引起学生对所学知识的兴趣和注意，为学生提供一个生动、逼真的教学环境，使学生在兴趣盎然的情境下去接受知识，对提高课堂教学效益能够收到事半功倍效果。但并不是所有的内容都可以用多媒体来辅助教学，有些课可能用传统教学方法效果会更好，不可能每一节课教师都使用课件，那么这时如何在化学教学中恰当使用课件就显得非常重要。下面就如何在高中化学教学中恰当使用课件谈谈我个人的体会。
一、在绪论课
化学的绪论课，一般都要介绍学科研究对象、学科发展简史、学科特点、物质分类、学习方法及本学科在国民经济中的地位和作用。其教学目的，不仅使学生对本学科有一个大致了解，还要激发起学生浓厚的学习兴趣。只有学生对所学内容产生了兴趣，才能激发他们强烈的学习欲望。所以上好绪论课，对于帮助学生树立浓厚的学习兴趣，起着非常重要的作用。在以往上诸论课时，没有引起我们足够的重视，都是由教师讲，夸夸其谈地描绘自己所教专业，这虽然能够使一部分学生对该专业有一定的兴趣，但始终不能改变学生的被动状态。现在运用多媒体教学方法，使得教学更加生动有趣了。例如，在教学过程中选用录像带，精选一些与化学学科有关的化工工业和化工发展简史，以及对我国未来化学工业的展望等系列内容让学生观看，同时还可以展示一些相关的图片给学生观看，而教师则有目的、有重点地进行讲解和引导。这样，学生一般都会被屏幕上丰富多彩的画面和生动的内容所吸引，也会被未来化工的发展远景所激励。在充分直观的基础上，最后教师只需用十几分钟，大致介绍本学科的学习内容、学习要求和学习方法，就可以取得事半功倍的效果。
二、在化学计算课
在上化学计算课时写例题、画图例占用较多的时间，这时我们若采用多媒体教学，利用计算机功能就可以将例题、解题过程、图例等用几秒钟就可以呈现在学生的面前，既可以节省大量时间，又可以节省教师的劳动。这样，教师也有较多的时间和精力来分析相关内容和指导学生怎样运用该知识点，并对该题进行更深一步的拓展，还可以增加一些必要的反馈练习，提高学生处理实际问题的能力，从而使教学活动更加灵活多样，教学内容更形象、生动，并提高课堂效率，增大课堂容量，从根本上改变过去“满堂灌”的教学弊端，给学生较多的自由时间用语复习巩固相关知识，优化了课堂教学，增加了课堂信息量。
三、在化学实验课
在上化学实验课时，例如在讲解和复习氧气、氢气的制取以及用氢气还原氧化铜的实验时，利用微机软件，在教学中，由学生自己操作微机，选择正确的仪器图形，拼画正确的装置图。使学生平时学习到的知识，重复地在微机世界里形象地再现出来，使学生在自己创造的环境中变乏味的学习为轻松愉快的操作，充分体现出在学习中学生主体的优越性。再如，在做一些演示实验时，传统教学方法，学生始终处于一种被动学习状态，教师在台上操作，后排的学生却不一定观察得清楚。就可以利用实物投影，把小小的试管里发生的一切，通过显示器清晰明确地呈现在全体学生面前，从而克服了后排学生观察不清的弊端。
对于化学实验中的一些错误操作，教师一般不能直接演示给学生看，只靠语言讲授其错误的原因以及可能带来的危害，这样学生因为没有亲眼看见，所以常常没有引起高度重视，在做实验时经常会有一些错误操作，存在一定的危险性。但是用计算机就可以模拟这些错误操作，可以通过放慢动作将实验步骤分解，这样不仅将错误原因分析清楚了，学生看了之后，还知道错误操作所引起的危害性，所以印象会很深刻，以后自己在做实验时会注意正确的操作。例如，①在做钠、钾与水反应时，若所取的钠块或钾块过大，则会发生爆炸的实验；②在实验室制取氧气时，试管口向上倾斜以及结束实验时，先熄灭酒精灯再撤导管的错误操作均会使试管破裂；③在点燃氢气之前必须验纯，若没有验纯就点燃则容易爆炸；④收集多余氯化氢时，导管直接插入水中，引起水倒吸入导管继而吸入集气瓶的现象等。模拟这些错误的实验操作，不但节约实验用品，而且加深了学生对错误原因的理解以及对错误操作危害性的领悟。
四、在化学理论课
化学理论揭示物质及其变化的实质，这些都是微观世界的知识，对于中学生来说，因其受想象力的局限，比较难以掌握和理解。在传统教学中，教师多以挂图、幻灯和模型来帮助学生想象，但因这些辅助手段的静止和单一性，效果并不理想。而多媒体却可以利用其强大的模拟功能将这些微观世界在计算机里以立体地、多方位地、动态地表现出来，为学习者提供直观、生动、形象、充足的感性材料；还可以创设问题情景，增加了学生对事物理性的认识，使教与学得以开展。例如，①在学习原子结构知识时，由于原子结构的知识涉及的理论，都是看不见、摸不着的，但确实存在的。学生要认识它，接受它不是那么容易的。如果我们在教学中运用多媒体就能将微观的转化成宏观的来进行比较，学生就能够很好的理解。像学生在理解电子云形成过程时，单靠教材的那张相片是很难理解的，若用电脑模拟电子运动状态，学生能够理解电子云的形成过程。②在学习原子核外电子的运动特点时，因为我们看不见这些微观粒子的运动，所以我们可以用课件演示，并且可以与宏观物质如人造卫星绕地球运动作比较，学生就可以迅速得出结论：人造卫星的运动会沿着一定轨迹，而电子的运动却是没有一定的规律可寻的等。在这些抽象概念或知识的学习过程中，多媒体计算机可提供大量生动、形象、直观的感性材料，模拟微观变化、复杂危险的实验过程，放大、缩小、加快、减慢任意化学变化，以帮助学生理解和形成概念，从而巩固概念，发展概念。
总的来讲，电子计算机以其独特的功能创造出良好的思维环境，在培养学生的能力，发展学生的智力方面显示了不可忽视的优势。但是，我们也不能完全否定传统教学方法。我们要认识到多媒体教学与传统教学各有所长，在教学中应继承传统教学中的合理部分，恰当引进多媒体教学，并使二者有机结合，各展所长，相辅相成，从而实现化学教学的最优化，这也是教育改革的趋势之一。
⑻ 化学 上课老师讲课听不懂。 学习效率总感觉无用功。
放学后找老师，向他说明情况，他会帮你解决问题
⑼ 怎样可以学好化学啊老师讲课听不懂
人不能预知明天，但可以把握今天，错了的、过去的不必耿耿于怀，学会选择懂得放弃，用理智的心态衡定自己。过去的事，不后悔；将来的事，不害怕。对于那些已经发生的事，要坦然接受，无论它对你产生的不利影响有多大，它都已经发生了。对于那些尚未发生的事，要勇于面对，无论你把它想象得多么艰难可怕，它都还没有发生。
真诚探=讨=====20---48--408---506------解开你心中的谜团
这个行业初衷是真善美加入是热血澎湃，深入是直冒冷汗；全国大部分地区泛滥成灾，
邀约如履薄冰；发展是硬道理讲不通成为难民的比比皆是，
不能与时俱进完善模式。
行业人付出的不仅仅是血肉之躯，更有亲情友情甚至爱情并不是人人都能成功上平台，
再到后来又知道上了平台也不一定能拿到几百万 更别说一千多万
也 许到时候下面还有幸能继续发展的话也许能分个百八十万，
但是与付出的时间和青春失去的亲情、友情，
以及一生背负着慌言的负担甚至担心上面有人胁迫下 面有人报复的巨大心理压力等等这些付出相比，
-区区这点钱又算得了什么呢？ 行业里有句话说得非常好：
“面对新生事物时
不要轻易的接受也不要断然的拒绝！”，我做到了！我经过两个多月对这个行业的全面分析和思考，
虽然还是没 有把这个行业看透
在从事的时间里，
因为有很多我知道的更多，了解的也更明白时，
我也做出了自己的选择放弃这个行业，我知道我不能再这样做下去。
真诚探=讨=====20---48--408---506------解开你心中的谜团
朋友，我愿为你解答心里的迷惑！
。