物理好奇葩

A. 物理好的人是不是脑子都.....

物理最重要的是分抄析过程。

其实你数学有不错的功底的话，物理按道理是会超拔尖的~！

因为物理我们只学了几年，而且涉及的范围比较广，包括力学，电学等。。

所以我们都探讨得比较浅，如果理解了物理过程，那么加上不错的数学能力。

不会有任何的题目能够难倒你。

物理的分析能力，从例题上来。你把经典题型的例题的物理过程弄懂（有些计算复杂的不用理会，只是弄懂过程就行了）。这需要花点时间，但是绝对不够数学花的时间多。而且回报是很大的，只要你弄懂了一个过程，那么其他类似的过程也将会迎刃而解~！

以上是我学物理的一些经验。祝你成功~!

B. 发现自己好奇葩啊

个性，或者说是兴趣爱好

C. 物理好的人性格怎么样

你好！
不一定啊。要抄具体到个人！
首先，学物理的人思维缜密，有条理，同时就可能在情感思维方面有所不足，因为没有对与错，只有好与不好。
其次，并不一定所有学物理或者说理科的人就一定都有这些缺憾，反例就是《雷雨》的作者曹禺。
再次，即使有缺憾，因为正处于高中阶段，人格还没有完全形成，还是很好改正与培养的。
总之，我们不要让灰色蒙住了双眼。学会从别人的眼中发现自己，扬长避短，以至完美！
希望对你有所帮助，望采纳。

D. 有没有发现，在学校里最奇葩的永远是物理老师

我认为：1.做好切实的复习工作；2.辅助相当的高质量难度合适的习题；3.对于部分缺陷知识，利用各种手段，做好补缺工作。

E. 为什么我语文很好，英语很差；物理很好，数学很差。是不是很奇葩~~~

只能和你说上了大学这种情况不可能出现，会出现列出方程式不会解的情况

F. 物理好有趣啊，有一些有趣的实验吗

十个非常有趣的物理实验

游戏一 你能拾起放在你面前的一枚硬币吗？

两腿并拢，脚跟靠墙站着，在你脚前33厘米远的地上放一枚硬币，你能脚不动膝盖不弯拾起这枚硬币吗？怎么样？我想你是没法拾起这近在呎尺的硬币的。
这是什么缘故呢？当你靠墙站直时，身体的重心就在你的双腿以上，当身体向前倾斜时，重心也就跟着向前移动。为了保持身体的平衡，你的腿必须向前迈，否则人就会跌倒。但是游戏规则规定了不能迈腿，你只能眼睁睁地望着唾手可得的东西而无法把它拿到手。如果你求胜心切，一定要设法拾起这枚硬币，那就非摔个嘴啃泥不可。

游戏二 你能跳起来吗？
背靠墙，脚跟、肩膀也都贴着墙，身体不向前倾，你能跳起来吗？试试看，为什么跳不起来呢？办不到的原因在下面一起谈。

游戏三 身体右侧靠墙，右腿和右脸贴着墙，腿不弯曲，你能举起左脚吗？
要想做到以上两点，必须把身体的重心从支撑点移开。但是按游戏规定，不跌倒是无法做游戏二的；不把墙搬开，也是没法做游戏三的。我们的身体通常只需要经过微小的调整就能维持平衡，这个调整过程完全是自动的，我们平时几乎觉察不到。自己做做以上两则游戏，你就会体验到身体是怎样维持平衡的了。

游戏四 不是女的就搬不动这个凳子。
这个游戏你妈妈做得到，你爸爸却做不到。参加游戏的人每人用自己的脚长量离墙四脚长的距离，站着，然后靠墙放一个凳子。参加游戏的人先弯下腰，头顶贴墙，如果能把凳子举起来，就算赢了。
这个游戏男人办不到，是因为他们的脚太大了。一般来说，女人的脚比男人的脚小，因此当一个男人离墙四脚长距离时，弯下腰他的重心会远离身体支撑点，而一个女人在这种情况下身体重心离支撑点近得多。这样，男人和女人相比，处于十分不利的地位，虽然男人的力气大，但还是举不起凳子来。
（注意：游戏开始前，要仔细看看参加游戏的人穿的鞋，请女子不要穿又大又重的皮靴。最好的办法是请男人穿又大又重的靴子，请女子穿高跟鞋，这样游戏就十拿九稳了。）

游戏五 抓住脚趾头，你能向前跳跃吗？
用双手抓住脚趾头，膝盖略微弯曲，你能用这种姿势向前跳跃吗？
你用这种姿势，可以向后跳跃，却无法向前移动半步。向后跳时，双脚首先离地，也就是人体的支撑部分首先移动，重心使身体仍然维持平衡状态，所以向后跳是能办得到的。但是要想向前跳，重心必须比支撑部分先移动，而你用双手握住脚趾头，向前一跳那就非摔跟头不可。如果人体的重心不移动而向前跳跃，腿部的肌肉必须十分强有力才能办到，这时腿部不仅要使身体离开地面，而且在跳跃中还要支撑处于不平衡状态的身体，这是一般人很难做到的，不信你试一试。

游戏六 你能从座位上站起来吗？
取一把不带扶手的直背椅，身体坐直，背靠椅背，双脚平放在地上，两臂交叉放在胸前。保持这种姿势，你能从椅子上站起来吗？
你是站不起来的。因为人坐着的时候，身体的重心就在脊椎的下方，如果想保持上身直立而从椅子上站起来，你必须把身体重心移到小腿以上。人从椅子上起立的那一瞬间，必须克服体重的巨大阻力才能站起来，在重心没有前移的情况下，人的大腿肌肉没有这么大的力量做到这一点。因此，人好比粘到椅子上一样，无法站起来。

游戏七 你能用嘴衔起地上的手帕吗？
双腿蹲下，拿一根木棒或竹棍夹在膝盖弯内，然后用胳膊肘把棍子从相反方向夹住（如图所示）。在你面前的地上放一块手帕。身体向前倾斜，双手着地以保持平衡，你可以用嘴把地上的手帕衔起来吗？
当你身体向前倾斜，打算衔起地上的手帕时，身体的重心就由原来的腿部上方向前移动，一旦移得太远，人体便会失去平衡而跌倒。如果你求胜心切，硬要衔起手帕，就非摔个嘴啃泥不可。

游戏八 你能踮起脚吗？
面对敞开的一扇门的门边，鼻子和腹部贴着门边，双脚各放在门的两边，试试看，你能踮起脚吗？怎么？办不到吧，这是怎么回事呢？原来，要踮起脚，你必须使身体重心向前移动，而门扇挡住了你，使你无法做到这一点。

游戏九 看谁滚得快。
这场比赛有三个选手参加，每人从以下三组器材中任意挑选一样参加比赛。
球类：玻璃弹子、轴承滚珠（实心球）等。
盘类：塑料圆盘、飞盘等。
圈类：铁环、轮胎、藤圈等。
比赛在一处斜坡上举行，可以根据器材大小选择合适的光滑斜坡。选手们把所选的器材放在起跑线上，发令枪响后，各自松手让器材自己滚动，看谁的器材最先到达终点，谁就赢了。
如果你不选球类的话，肯定不能取胜。因为球类比盘类滚得快，盘类又比圈类滚得快，无论物体的大小和重量如何，都毫无例外。这个游戏说明，物体滚动的速度与它的重心周围的重量分布有直接关系，这个重量分布又叫做惯性矩。以上三组器材中，重心虽然都是它们的几何中心，但重量的分布情况却不一样。一个物体的重量分布越接近它的重心，它的惯性矩越小，物体滚动得也越快。圈类和球类或盘类相比，圈类的全部重量与重心有一段距离，它的惯性矩最大；实心球的重量紧密地分布在重心周围，实心球的惯性矩最小，所以球类滚得快。
滑冰运动员在旋转时就是利用上述这个原理的。开始旋转时，运动员伸着手臂，转着转着运动员收拢了手臂，把手臂贴近身体，使身体的重量更接近重心以减小惯性矩，这样身体旋转得就更快了。

游戏十 你能拉动一本书吗？
拿一本精装的大书（字典或杂志合订本）和一根166厘米长的绳子，把书打开纵向放在绳子上，书脊朝上。再把绳子在书脊当中打一个结。两手分别握住绳子的两头，使手和书至少保持50厘米的距离。
两手拉动绳子，你能把绳子拉到与打结的地方成一水平直线吗？
不管你怎样用力，你也无法把它拉成一条直线。这是因为手臂的力量抵消不了书的重力。当绳子垂直吊着书的时候，你所使用的阻止书往下落的力，等于书本身的重量。但是当你的手向两边拉书时，所用的力与水平方向成一定角度，在这种情况下，施加的力必须大于你所克服的书的重力。所用的力与水平方向成的角度越小，所需要的力也越大，这就是你越把绳子拉到接近水平位置，越是要花大力气的原因。绳子往往在被拉成水平位置之前，因吃不住这么大的力而断掉。
这个游戏实际上是游戏者与书的重力之间的拔河比赛，书的重力总是赢家，不信你试试看

G. 一道很奇葩很卖萌的物理题，如图

要跳起来就是铁块到最高点时电机对地面压力为0
设此时球对电机的压力为F
mg+F=w^2*rm
F=Mg

所以得w=根号下（M+m）g/rm

转到最下方时压力最大
F-mg=w^2*rm
F地max=F+Mg
得F地max=（m+M）g+w^2*rm

H. 物理学得好的人的性格是这样的吗

物理学得好的人的性格是这样的
数学不简单，它和科学息息相关。它是人类智慧的结晶。专数学学的好的人，属一定是比较细心的人，因为数学很精密，只要有一个小错误都会前功进弃。数学题，有的很难做出来，所以数学学的好的人，一定比较有耐心的人，他（或她）不会因为题难放弃做题。数学比较开放，数学学的好的人思维也肯定很开放。这些人应该是很专注的，专注于自己感兴趣的领域和话题，而这些内容一般是异于常人的，所以在我们看来是比较“孤僻”的，而且他们思考问题、切入的方式也和常人不一样，他们也不会去很在乎常人的眼光，因为他们会追求自己的东西，很执着。

I. 奇葩的搞笑的物理题

找语文或体育老师出题吧

J. 在物理吧看到有人说学物理好的智商高，大家怎么看

在教育界有种说法叫做多元智能。
其实传统IQ智商，简单来说是通过逻辑思考能力来断定一个人的能力高低，随着心理学的不断发展，有人发现，逻辑思维只是其中一个方面，其实还有多个方面，如音乐、语言、画画等不同的智能，正所谓天生我材必有用，现在教育也提倡培养人擅长的一方面，所以才文理分科，大学也分不同的专业学习，你总不能说一个美术家不会做高等数学的题目而说他不行吧？或者说让物理学家做语言研究吧？所以说物理学得好一定程度上说明有一定智商，不过不代表学不好或者成绩不好的智商低，还有很多其他因素制约，比方说老师教的不好，同样一个学生，不同老师会有不同的结果，这很正常，又或者是智商太高不屑一听，这种案例香港就有，有些智商超乎常人的中学生，会觉得老师上课说得太乏味，而他问的问题又太难，老师觉得他是问题儿童就不管了，这种人不少，所以香港等一些学校会安排研究生级别的老师去专门教这种人，其实美国一些学校也会按照智商分班，因为人的智商也是一种天然资源，他们觉得要好好利用，所以会按照不同智商的人分班，以安排不同的老师教学。。。电视节目上也常有，有些智商很高的学生提出的问题，一般老师还不一定能回答的出来，所以得学问更深的老师进行教学才行。。。

其实高中物理、数学不难的，好好学都能学好，学好学不好不代表智商，有的人就是智商过高而成绩低的大有人在。。。国外也有好多这样的例子。。所以，学习好坏不代表人的智商高低，智商高低也不代表能力高低，天生我材必有用吧，还是好好学习吧。。。