历史地理选修课答案

㈠ 湖南高一新课堂暑假生活(物理化学政治历史地理生物合订本)答案

这个老师自己出的，答案只有老是有

㈡ 中国历史地理 蓝勇 课后答案

其实都在书本上，自己慢慢找。我当初也是自己慢慢找的

㈢ 我是学历史和地理的，我上大学后可以选修计算机吗

你好！
可以。只要你可以证明你在哪些方面有一定的水平就行
我的回答你还满意吗~~

㈣ 高中选修历史地理将来会有哪些工作

文科专业，只是高考填志愿的时候有的专业限报，但是到了大学里，就不分文理了

㈤ 您好，我是一名初三的学生，面临着生物历史地理这三门课程的小中考，能帮我提供一些往届人教版的试卷及其

所谓生物没什么难的地方，大多都是知识点比较的多，平时上课学好基本考试无压力。课后要做的只有把生物作业写好可以不用看生物书。历史就难一点了如果酷爱历史读完全球通史一套书的话也可以不用管了。但是一般的套路要花费很多时间先说看书；从夏商周到春秋战国为第一段，从秦朝的建立到东汉三国为第二段，从西晋到隋唐为第三段，宋朝是个没有统一的朝代主要复习。后面元明清三朝也要花点时间。然后民国到现代都要花很多时间去复习主要背某一朝代的经济、文化、军事、以及对外贸易等。初三要学世界历史，注意这个考的不多但是也必须知道四大文明古国、古希腊的爱琴海和迈锡尼文明以及一些古代的建筑例如古罗马竞技场之类的还有书籍一千零一夜、荷马史诗。还要仔细地看看罗马帝国、阿拉伯帝国、波斯帝国、拜战廷帝国、以及马其顿帝国的疆域这个主要是对付某些看图回答问题的题，如果不认识地图那就泡汤了。最后就是一战和二战要记住几个关键词萨拉热窝的枪声（或许打错字了），军备竞赛，慕尼黑会议（也可以说慕尼黑阴谋），以及凡尔塞合约的几项条款，巴黎公社运动。刚刚忘了说了英国圈地运动，英国资产阶级革命，法国革命，南美的独立美国独立战争。三角贸易还有两次工业革命。二战结束以及苏美冷战。我想历史知道这些应该差不多了。下面地理说到地理我就三句话比例尺要学好，气候要理解，地形不能不知道。好了地理非常简单除此之外就是知道几个运河还有国家的经济形式例如日本是多优良港湾制造业发达。还有你所在省份的气候以及地形，中国56个名族中一般情况只考几个（很小的几率考到）。好了就这么多不懂的可以追问。毕竟我已经忘了三年书本了。

㈥ 中国近代史纲要课后习题答案

第一章 从封建社会到半殖民地半封建生活的嬗变
1、中国半殖民地半封建社会是怎样形成的？有哪些特点？
答：（1）鸦片战争后，英国等西方列强强迫清政府签订《南京条约》等第一批不平等条约，中国的领土完整和主权独立开始遭到破坏，中国的社会性质开始发生质的变化，开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）第二次鸦片战争中，列强强迫清政府签订《天津条约》和《北京条约》、等不平等条约，西方资本主义列强加强了对中国经济和政治的控制，同时中国的自给自足的自然经济结构开始解体，中国资本主义生产关系开始产生，中国社会的半殖民地半封建化程度进一步加深。
（3）甲午中日战争，日本强迫清政府签订《马关条约》，列强对中国的经济侵略由商品输出为主发展到以资本输出为主的阶段，进一步破坏了中国传统的自然经济，中国半殖民地半封建社会的格局初步形成。
（4） 八国联军侵华战争后，列强强迫清政府签订《辛丑条约》，帝国主义完全控制了清政府，中国半殖民地半封建的社会秩序基本确定，中国半殖民地半封建社会完全形成。
特点：第一，资本帝国主义侵略势力不但逐步操作了中国的财政和经济命脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。
第二，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本帝国主义压迫、奴役中国人民的社会基础和通知支柱。
第三，中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在广大地区内保持着，成为中国走向现代化和民主化的严重障碍。
第四，中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，并在政治、文化生活中起了一定的作用，但是在帝国主义和封建主义的压迫下，它的发展缓慢，力量很软弱，而且它的大部分与外国资本主义和本国封建主义都有或多或少的联系。
第五，由于中国是几个帝国主义间接统治的半殖民地国家，帝国主义列强在中国划分势力范围和实行分而治之的政策，使中国的政治、经济和文化的发展呈现出极端的不平衡。
第六，在资本帝国主义和封建主义的双重压迫下（后来又加上了官僚资本主义），中国的广大人民尤其是农民日益贫困化以致大批破产，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
2、近代中国社会的主要矛盾与历史任务是什么？
答：中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族之间的矛盾，封建主义和人民大众之间的矛盾，其中帝国主义和中华民族之间的矛盾是最主要的。
近代中国社会的历史任务是推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度，争取民族独立和人民解放；改变中国经济技术落后的面貌，实现国家的富强和人民的富裕。

第二章 中国人民反抗外国侵略的斗争
1、资本帝国主义对中国的侵略表现在哪些方面？
答：（1）对中国的侵略，首先和主要的是进行军事侵略。它们依靠先进的武器和技术，进行武力威胁，或者发动侵略战争，或者武装干涉中国内政，甚至直接出兵镇压中国革命，从骚扰、蚕食中国沿海、边疆，到割占中国大片领土，甚至企图瓜分全中国。
（2）在政治上的侵略主要是控制中国政府，操纵中国的内政、外交。通过不平等条约取得领事裁判权、把持中国海关等一系列特权，控制清政府，勾结清政府镇压中国人民的反侵略反封建斗争，在中国政府中扶植、收买代理人。
（3）对中国的经济侵略，除了强迫中国支付巨额的战争赔款外，主要是利用其与清政府签订的不平等条约所赋予的特权，进一步扩大对中国的商品倾销和资本输出对中国的财富进行掠夺和榨取，逐步吧中国卷入资本主义的市场。
（4）在军事侵略、制止控制和经济掠夺的同时，对中国进行文化渗透，通过传教士，宣扬殖民主义奴化思想，麻醉中国人民的精神，摧毁中国人的民族自尊心和自信心。

㈦ 地理和历史

地理学科与其他学科的联系

“上知天文,下知地理”自古以来都用来形容一个人知识的渊博,但因为地理学科不是中考科目,地理学科被搞得最没有文化味。不管是学校,还是师生都认为地理学好学差无所谓,与其学地理,不如把精力放在中考科目上,正因为这种偏见,部分地理教师带着学校不重视,学生没兴起，敷衍塞责，上完了事的态度。地理学科也不安排正规考试，任课教师随意为之。地理教育在社会、学校、家长和学生中无形之中被淡化和漠视。

地理是讲述人类的生产生活与地理环境之间关系的一门学科。地理这一学科,在其发展过程中,既派生出许多新学科,又综合了其他许多学科的内容,使其成为兼容自然科学知识和社会科学知识的综合性学科。这个特点就决定了它和文、理两类的各个学科存在着密切关系。弄清楚它们之间的联系,有助于同学们端正各学科的学习态度，,既促进地理学科的学习,也促进其他学科的学习。

1、地理与语文。自然界千姿百态的地理事物或现象为语文学科提供了丰富的素材:既有源于地理方面的成语,如“泾渭分明”,又有描绘地理景观的诗词,如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”，“大漠孤烟直，长河落日圆。”等等。可见地理知识解诗意。反之,语文水平的提高,会使同学们更好地认识和理解地理事物或现象。

2、地理与政治。地理课所揭示的内容,有相当一部分也是政治学科用以论证的素材。仅以地球本身的位置而言,它只是太阳系的一颗普通行星,并不是宇宙的中心,这就从根本上纠正了种种唯心主义的认识，反过来,政治课的理论不仅指导人们认识和理解地理事物或现象,而且政治课的内容也大量出现在地理课中,既有显露的成分,也有潜在的内容。如影响工业布局的主要因素有社会生产方式,试想,我们若不了解什么是社会生产方式,又怎么能认识它对工业布局的影响呢?

3、地理与历史。在地理课中有大量的地名知识和分布知识。这些知识对学习历史有很大帮助,如历史事件的产生和发展,都具有一定的空间性,需与历史地图相配合。反之,掌握了一定的历史知识,对学习地理也有积极的作用。如掌握我国一些省区的简称,可追溯到我国古代的国名或地名;认识一些发展中国家单一产品经济及我国天津、青岛、上海棉纺工业的分布,都要考虑历史发展这一极为重要的因素。

4、地理与数学、物理。地理学科涉及天体系统、地球运动、大气运动等知识,这些知识既是地理知识,又有物理知识,也有数学知识,对启发我们学习物理、数学有积极的作用。反之,掌握了万有引力、曲线运动等知识,对学习地理也是一个有利条件。

5、地理与化学。化学知识在地理学科中亦较为常见,如岩石的风化、石灰岩地形的形成、土壤的酸碱性以及各种有用矿物等。因此,掌握一定的化学知识,对学习地理大有好处。反之,掌握这些地理知识,对学习化学也是一个有利因素。

6、地理与生物。地理课要经常学到某一地区的地理环境,这种环境知识,对于学习生物甚为重要。反之,掌握了各种植物和作物的生长条件后,对学习地理也是一个有利条件。如了解了植物的生理机制,就会更深刻地认识营造防护林对地理环境的作用。

由此可见,地理与其他学科的关系不是对立的,而是相互联系、互相促进的整体。

㈧ 中国历史地理学的课后答案

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