中学生上网弊大于利

『壹』 中学生上网弊大于利的事例

弊：
1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。
4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
反方第一辩手：
我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
反方第二辩手：
网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！
反方第三辩手：
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！
反方第四辩手：
过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。
总结：
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

『贰』 青少年上网是弊大于利

1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。
4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
5不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
6网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！
7青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！
8父母却多认为是弊，这一点是最大的弊，因为会影响到家庭和睦——儿女认为是对的，父母却不认为，隔阂不可避免．家庭一不和睦，许多问题随之而来，比如儿女不想再和父母说话，沟通更少，做事孤立独行，原来只是偶尔上网，但在无事可干之下，只好天天上网．
9在我们身边很多洋洋得意的“少年电脑黑客”却是一个个的法盲，当他们为自己的恶作剧手舞足蹈时，绝对没有想到，他们已经触犯了神圣的法律。有这样一则报道：中国湖南省台县的 一个中学生，受到其学习计算机专业的哥哥的影响，学习计算机网络，并且飞快掌握了部分计算机网络的知识，使很多网站的原代码甚至FTP被他截取，这使他不但可以畅游各个合法的与不合法的网站，并且还可以随意更改网站的数据，于是他一次又一次与各个网站开着在他看来完全是“善意”的玩笑。结果可想而知，在他打乱了正常的网络秩序之后，呼啸而来的警车也打乱了他的生活秩序。警察几乎不敢相信眼前的小男孩就是一个罪犯，他自己也后悔的说：“早知道是犯罪，我也不敢这么干呀！”
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

『叁』 中学生上网弊大于利还是利大于弊

那要看你上网干什么了，如果上网查资料，看新闻，学知识那就是利，如果玩网络游戏，那么就是弊。前者利大于弊，后者弊大于利。

『肆』 对于学生上网弊大于利我们该给对方提什么问题呢

我作为反方，观点是中学生上网是弊大于利的。理由是：
1、中学生最主要的任务是学好基础学科，而现有的教材是学好基础学科的最主要的依据，各相关课任老师会依据实际情况引导学生学习。如果让学生自己到网络上去寻找资料，太浪费学生的时间，有点舍近就远的味道。
2、中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大、自制力太弱。若让中学生置身于良莠混杂的网络世界，即如同让一个刚学会走路的小孩独自走在车水马龙的大街上，虽然他自己可能会学到一些东西，但危险太大。
3、网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手。许多中学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔，因而网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手 ，对中学生的危害特别大。
我承认，网络是好，但不适合中学生而已，为什么不适合。因为中学生是未成年人，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们在生理、心理上还未成熟，对待新事物缺乏辩别是非的能力，自制力差。再说现在网上的虚假信息非常的多，中学生若不能明便是非，便很容易被骗。而且有关部门也出台规定16岁以下的青少年不能进入网吧和游戏场所？为什么呢？不就是因为他们自制力差，很容易沉迷其中。还有，为什么现在的普遍的上网场所--网吧都在说“未成年人不能进入”呢？这样只能说明我方观点的正确性，就是：中小学生上网弊大于利。

『伍』 关于中学生上网弊大于利的辩论

本人曾经也经历过同样话题的辩论，也是反方。以下是本人提供的参考方向。因为是3年前的思路，数据都要你重新再查了。当年我们胜利了，希望楼主也能胜利。

回答1——“计算机要从娃娃抓起”这句话的主题是“计算机”，是说的电脑的使用普及，计算机技术教育、学习的普及要从娃娃说起。而不是说的网络从娃娃抓起。对方辨友不会不理解计算机的概念吧，难道计算机就等于网络等于上网？如果连这个都没理解就没有辩论的需要了。

回答2——网络工作是很好的。但是前提是中学生。中学生最重要的任务是学习，而不是工作，没长好翅膀的鸟你就想让他飞出去找东西吃，不是要害他么？

关键要抓住你的范围。
“中学生”这个范围一下子能把你拉入有利的范围。
1
从中学生年龄，知识水平，对社会的认知水平入手，提出：“思想不成熟，求知但是不能判断知识的真伪，不能理解一些社会事情的利与弊，这样冒冒失失的上网会可能造成“中学生”这个群体受到欺诈。”可以列举数据，列举青少年中学生上网与网友见面受骗的数据。

2从“中学生”的自身心理入手。成长发育的过程，心理也在渐渐开始从童年的单纯渐渐趋近于去了解去接受社会，但是网络鱼龙混杂，会对这个年龄的孩子们产生心理影响。可以列举数据。列举青少年因上网问题自杀，离家出走，偷猛拐骗的数据。

3从学习网络知识方面。具体数据统计，现在14~18岁的孩子用网络做的事情。绝大部分是游戏，聊天，看不良内容等等，用电脑上网学习的不足30%，所以从这个数据显示，网络正在无声无息的毒害着青少年中学生的心灵。其他内容自由发挥。

4即使对方说那是上网的人自己的问题不是网络的问题，你也可以这样辩驳。我们今天本来就不是讨论网络的问题，而是讨论一个特殊的群体“中学生”上网的问题，抛开了主角不去思考，单考虑谓语的作用岂不是喧宾夺主么？请对方辨友不要误导群众。
当然我们不可否认网络的作用（简单的说一下网络的有利面），（强调）但是我们今天讨论的不是网络的利与弊，而是中学生上网的利与弊的大小。这就强调了，中学生这个群体的受利还是受弊影响。

一定要记住：关键不在网络的好坏，而是“中学生”这个特殊群体对上网的利与弊的分析。只要你坚持住这个主题，肯定能说的头头是道。如果对方总是再强调个别中学生是犯错误的群体，你就用这个数据，不足30%人再用网络学习。这个数据是从报纸上得来的，不要说是网络上查的。即使对方问你们资料那里来的，你也可以说你就是网络上查的，但是你仅仅是那可怜的30%用于学习的人分之一。如果对方还对你说：那你呢？你自己只要用到了网络不说明对你来说有利么？ 类似这样的问题，楼主一定不要急。

按以下思路：“我是中学生”这句哈没错，但是如果说“中学生是我”这句话就有问题了。对方辨友，难道水稻养活一个中国人就可以说水稻养活了中国人么？那袁隆平还研究什么？？？个人是个人，我们今天讨论的是一个群体，请对方辨友不要跑题。 （——这是当年我记忆犹新的我的一次发言，对方哑口无言）

切记，切记，“中学生”这个范围。

以上是我个人辩论会的基本思路，纯属参考，楼主想要表现好点需要多收集资料，多练习一下发言的表情跟声音大小，控制好情绪。祝你成功。

『陆』 对于中学生上网弊大于利的观点

好处：网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
坏处：报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。

『柒』 辩论会反方观点：中学生上网弊大于利

反方需要注意把辩题沉淀。将上网的程度做出一个有利于自己的界定，那就是上够足够时间的网。从而引出学习时间和上网时间乃至休息时间的矛盾。
可以从这两方面说：首先，一两次的上网看不出利弊，就像是一味药你按百分之一的量吃一样看不出有没有效果一样。其次：从对方所说的有利点反问，请问您所说的好处要上多久网？
再结合中学生这个老生常谈的问题。学习之类的。
至于网上的坏处，谁上谁知道。。。。说出难免性就好了，暴力色情难免遇到，一旦应对不合理后果很严重。衡量利弊，抓住主要矛盾，我们还是要避免危害为重，再加上对方说的利需要长时间，那么更增加了害的可能。

然后需要的是处理办法，提出一些完全可以代替上网一样效果的，比如，我们可以弄一个每日读报，老师把每天的有意思的事情以读报的形式读出来，甚至可以班级讨论。比起网上对骂，好太多。老师的引导可以帮助我们过滤掉不少有害的东西。并且能紧贴学习。

我们从不反对电脑及网络的作用，但是合理的驾驭才是最重要的。

『捌』 中学生上网弊大于利辩论

最佳答案①人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上
网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网
络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更
快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学
信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从
娃娃抓起"。2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金
山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会
更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可
以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请
求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使
得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了
快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生
家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学
习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，
学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年
段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？ 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，
但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、
美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，
必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知
识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，
终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶
段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的
坏影响，但我们能否定它的伟大吗？ 目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与
素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，
相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球
各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网
从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以
马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与
北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容
全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面
教育。 目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网
可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全
国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。
③有利之处 ：第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，
对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学
不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。 第二、可以对外交流。学生的
一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底
克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提
供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。 第三、
可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造
成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得
很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片
资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主
的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。 第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是
学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学
校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、
名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分
类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷
子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。 第五、可以掌握最新
的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革
探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地
埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。

总结陈词：
谢谢！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方
辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部
分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。
如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所
以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析： 一、关于
中学生，是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，
他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②中学生
的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的
领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。 二、关于上网。什么是网络呢？网
络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工
具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相
互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选
择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。
而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听
名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，
如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有
时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利"吗？不行。因为鱼刺卡喉咙
只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所
以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！

『玖』 辩论会 中学生上网弊大于利

据调查：目前：中学生上网主要是为了：获取信息、聊天、游戏、论坛、看电影等等。也有的同学建立自己的网页，甚至开办网站、搞电子商务等尝试，但后者人数甚少。那么请问：在座的同学们上网都干些什么呢？是聊天？玩游戏？还是查资料？×（叫起一位托：说利）中学生上网的利：
第一、 可以开阔视野
第二、 可以对外交流
第三、 可以促进青少年个性化发展
第四、 可以促进中学生的学业
第五、 可以掌握最新的教育动态
×（此时，另一托举手，被叫起，说弊）
中学生上网的弊：从长远的角度看去：
第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。 第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
从我们身边说起：
第一、上瘾问题。大多中学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性，再加上青少年们爱玩的天性，而中学生的自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾性。
第二、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。
第三、荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。
第四、思维能力问题。人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。
×（随意叫一位同学）对策：第一、学校、教师加强监管。
第二、家长合理监督。
第三、社会加强管理。
但是，最重要的还是提高自我控制能力。总述：咱们中学生们要端正上网的动机，千万不要雾里看花，愿用你们的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。网络本身代表着社会的进步、人类的发展，它给我们带来的是福还是祸，归根结底在于如何利用它、掌握它、发展它。听过我与陈盼关于网络利弊的见解，希望大家有所收获，有所提高，多多利用网络中的利，杜绝其弊，在网络世界中，你，才是真正的胜利者！谢谢大家～

『拾』 中学生上网弊大于利还是利大于弊-辩论词

中学生上网主要是玩游戏，和下H片。。。我觉得打游戏是不好的，但是下H片是好事情，H片能让他们清楚的了解对方的身体构造，能够让他们手淫的时候更有味道。从而不去犯罪。。。我觉得上网是中学生很好了解性知识的一个途径，，所以我觉得利大于弊
还用说吗。都21世纪了，不让上网还不如回原始社会。
只是问题还是存在，需要全社会共同解决。
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。