艺术进校园

（1）文化是一种巨大的精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的进步。“‘高雅艺术进校园’是构建社会主义和谐社会的重要内容”体现这一道理。（4分）
（2）文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。对于国家来讲，必须大力加强社会主义精神文明建设，营造良好的文化环境。举办“高雅艺术进校园”系列活动就是加强社会主义精神文明建设的一种有益尝试和探索。（4分）
（3）优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。“高雅艺术进校园”“使学生在耳濡目染中走近高雅艺术”“提高大学生审美情趣、陶冶艺术情操、传承先进文化”体现了这一点。（4分）

E. “篆刻艺术进校园”主题实践活动，结合相关原理和自身实际，谈谈自己的认识。

一、确立工作方向和目标。

以“浸润古典文化，怡情中国文字，篆镌爱国情怀，
”为方向，以“人人爱
篆刻，
人人会篆刻，
”
为工作目标，
建立起一套适合我校实际情况的工作机制：
（
1）
成立以校长为组长的工作领导小组，中层领导为副组长，各班主任为成员。组长
负责篆刻艺术进校园活动的全面工作，副校长和后勤提供各种物料，教导处负责
安排课时及组织开发教材，政教处负责组织社团活动。各位班主任为辅导员，美
术教师为专任篆刻教师，语文教师为辅导教师。做到责任到人，目标到人。

二、为校本课程创造新的教学契合点。

为了能够深入的开展篆刻艺术活动，由教导处我校李铁军老师正开发

“金
石篆趣”校本教材。主要内容分为三个方面：
（1）中国文字的发展史（2）篆
刻艺术的发展及赏析（3）篆刻艺术的初步入门。集趣味性，实用性，综合性为
一体，既注重吸引学生的兴趣，又注重综合语文学习，养成教育，品德培养。努
力达到人人都能做，人人都会做这一目标。教材开发完成后，我校拟在七、八年
级两个年级进行教学活动的开展，每隔一周一节开设篆刻艺术校本课程，使活动
正规化，精细化，常态化。

三、组织篆刻艺术社团活动。

由学校政教处牵头，从各班抽调兴趣浓厚，具有初步入门水平的学生组建篆
刻艺术趣味小组。
活动中，我们主要分成了两部分，首先是对篆刻机的使用，熟
悉篆刻机的用法。
在老师的指导下让每一名小组成员都有机会操作并篆刻出自己
的作品，作品主要以阳文为主。其次是小组成员的手工篆刻，材料主要以肥皂和
石头为主，在熟悉材料的特性和刻刀的用法后进行名章和闲章的篆刻练习，作品
中主要以阴文为主，熟练掌握后篆刻出作品。

四、宣传篆刻艺术，营造篆刻文化氛围。

为使篆刻艺术深入到学生内心，
我校邀请了老干部篆刻爱好者做为客座专家
在我校先后进行了作品展、知识讲座等活动。我校还精心组织了篆字硬笔书法比
赛和篆印作品比赛。这些活动要求学校每位师生都要参加，其中任文媛、朱文敬
等几位学生的作品脱颖而出。与此同时，在课间开展篆刻小组互助及篆刻小专家
展示活动，这些优秀学生起到了以点带面的作用。

在此次活动中，我校教师积极学习篆刻知识，踊跃参与到学生篆刻辅导活动
当中去，体现出了我校师生关系合谐融洽、教学相长的态势，这也正体现出中国
文化中“和”字的精髓。在活动中也遇到了很多困难，毕竟我校以前对篆刻艺术
几乎是一无所知，可以说是白家起家。但凭着我校师生的韧劲与干劲定能让篆刻
艺术在朱中校园发扬光大

F. 高雅艺术进校园是由学校选择引进吗

一般是的。但艺术只有分类不同，没有高下之分。对高雅的理解，各人都不一样。勉强划分，意义不大，还是应试思维。

G. 高雅艺术进校园观后感400字

我们牢记着老师教的礼仪：听音乐会要保持安静，不能说话，演出中间不能上洗手间，不能随便离开座位……。在我们的默默期待中，演出的大幕终于拉开了。“请欣赏：喜洋洋、紫竹调。”随着主持人清亮的报幕声，一支乐队上场了。乐队中有弹琵琶的；有拉二胡、板胡、大提琴的；有吹笛子的；还有敲打扬琴的……，台下顿时变得鸦雀无声。悠扬的旋律让我们听得如痴如醉，音乐家陶醉的演奏神情更让我们有一种美的感受。然而，你可知道：“台上一分钟，台下十年功”，这看似轻而易举的演奏，却花费了音乐家平时多少心血啊！接下来是歌唱表演，优美动人的歌声让我们情不自禁地和着节奏拍起手来。这是一首3/4拍的歌，它时而高亢激昂，令人心潮澎湃；时而婉转悠扬，使人有些忧郁伤感。精彩的演出一幕接着一幕，热烈的掌声一浪高过一浪，音乐家们的精彩表演听得我都想翩跹而舞了。在演出中，我们知道了“柳琴”是什么，还认识了“阮”这件古老的乐器，学到了不少音乐知识。正当我们为一出出美妙的音乐而陶醉时，演出结束了，我们只好依依不舍地离开了少年宫。在回家的车上，我还在出神地回味着刚才美妙的音乐旋律呢。“该下车了！”一个同学捅了我一下。直到此时，同学们才把我从音乐中拉了回来，他们都说，我是一个痴迷于音乐的女孩。今天的收获可真不小，既欣赏了一出美妙的音乐会，又学到了很多关于音乐和乐器的知识，更坚定了我勤学苦练古筝的决心。我想：长大后，如果我能和台上的叔叔阿姨们一样表演，那该多好啊！

H. 教育部高雅艺术进校园何时开始的

为加抄强美育，培养袭学生良好的审美情趣和艺术素养，自2005年以来，我国实施的高雅艺术进校园活动，以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，采取组织国家级艺术院团和优秀地方艺术院团赴高校演出，组建全国普通高校艺术教育专家讲学团赴中西部高校讲学，以及开展全国普通高校和中学普及高雅艺术活动等形式，取得了十分显著的效果，受到了广大学生的热烈欢迎。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，

I. 请你写一篇高雅艺术进校园观后感作文

您的意思是按照这本书上说吗？我想说，高雅艺术我们又不懂，进校园无非在学生眼中是多了一块信息量很大但是不会去看的黑板报

J. 北京记忆-民族艺术进校园作文400字

民族艺术进校园观后感
中华民族艺术博大精深，源于它立世五千余年。
零八年五月二十七日，民族艺术演走进了我校燕化附中，这是我们的荣幸，让我们领略了中华民族艺术的精湛之处，让我们看到了其中的绝，让我们明白了他永远是中国人的宝，并不会随时间的推移而脱落，它永远笼罩着中华大地，永世不休！
节目的一开始，是一位长得十分喜剧的哥们，演唱了一首弘扬中国的歌曲，虽然不是民族曲风，但其内容却唱出了中国人的精神，——中国龙！随后尽是些民族节目，展示了中国人的艺术。戏曲，先是一位穿着整齐的姑娘拿着一杆长枪，向大家传授如何使唤它，然后大声喊：有哪位同学愿意上来试试？接着有位身怀绝技的大哥哥上去耍了几下，但它展示的是武术，等姑娘教他的时候却显得十分笨拙。
我听到盼望的瑰宝——京剧了！我默默地说着。一出《红灯记》，道尽国粹艺。但绝大多数的人对其抱有极为不屑的态度，让我对这些人反感。因为他们这是对中国的不屑。
多么动听的唱腔！我高喊。那是一个旦角儿用高细的嗓音唱着：我家的表叔数不清…。令我给予了他我最响亮的掌声和呐喊声。
接着川剧神秘的变脸又前来助阵，看到那演员迅速地不露出任何破绽和变换着那一张张戏脸，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙！但我无可奈何，只有用掌声和叫好声表示对他们的敬意之情。
看完了，回班了。同学们都淡忘了。
同学们的表现让我感叹，因为他们对民族艺术竟无一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，学的是高雅艺术如钢琴，洋琴等。试问有谁还在听着京剧，相声等民族艺术？那个欣赏民族艺术的地方几乎荒无人烟了。