校园环境优美
绿树成荫[ lǜ shù chéng yīn ]
窗明几净 [ chuāng míng jī jìng ]
繁花似锦[ fán huā sì jǐn ]
美不胜收[ měi bù shèng shōu ]
错落有致[ cuò专 luò yǒu zhì ]
㈡ 描写校园环境优美的词语
绿树成荫 花团锦簇 书声琅琅 鸦雀无声 高楼林立 宽敞明亮 琴声悠扬 歌声嘹亮 林荫小道
㈢ 怎样写学校的环境优美
1、 严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。
2、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
3、花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色。
4、银白色的旗杆立在教学楼前。旗杆上，庄严的五星红旗迎风飘扬。教学楼旁边是体育活动场所，有滑梯、爬杆、双杠，真是多不胜数！下课或活动课时，同学们像小鸟般涌向那里，那里便成了同学们的乐园。
5、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
6、冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
7、学校的风景不错。最醒目的是那棵硕大的槐树，粗糙的纹理显示了它年代的久远，它的枝叶繁茂，似乎没有收到秋天的短讯，枝叶还是像春天那般青翠。再往里走就可看见一个篮球场，有哥哥们在打篮球，他们为学校增添了不少生气。
8、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
9、夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为我们挡住了刺眼的阳光。在大树底下上体育课，不仅一点也不热，有时，还会有阵阵凉爽的风扑面而来。在校园南面的围墙上长满了爬山虎，就像绿色的海洋，凉风一吹，“海面”上便荡漾起一道道“波纹”。
10、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
11、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
12、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！
13、风吹过，一棵棵树像一位位美丽善良的少女，扭动着细软的腰肢，摆着翠绿的连衣裙，跳起优美的舞蹈。树旁边有些各色各样的野花。它们仿佛在精神十足地梳妆打扮，准备迎接“花儿音乐会”，她们用绚丽的阳光做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金色的晚霞做长裙，套上柔韧的腰肢；向小河姐姐要一朵浪花，插上自己五彩的秀发上。
14、突然，一陈鸟鸣声打断了我的遐想。我抬头一看，原来是一群小鸟在嬉戏玩耍。知了、小鸟、蜜蜂、蝴蝶、花草构成了一副很美的图画；鸟鸣声、读书声、唱歌声仿佛合奏了一曲夏日交响乐。
15、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。
㈣ 描写校园优美环境的句子
1、严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。
2、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
3、花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色。
4、银白色的旗杆立在教学楼前。旗杆上，庄严的五星红旗迎风飘扬。教学楼旁边是体育活动场所，有滑梯、爬杆、双杠，真是多不胜数！下课或活动课时，同学们像小鸟般涌向那里，那里便成了同学们的乐园。
5、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
6、冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
7、学校的风景不错。最醒目的是那棵硕大的槐树，粗糙的纹理显示了它年代的久远，它的枝叶繁茂，似乎没有收到秋天的短讯，枝叶还是像春天那般青翠。再往里走就可看见一个篮球场，有哥哥们在打篮球，他们为学校增添了不少生气。
8、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
9、夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为我们挡住了刺眼的阳光。在大树底下上体育课，不仅一点也不热，有时，还会有阵阵凉爽的风扑面而来。在校园南面的围墙上长满了爬山虎，就像绿色的海洋，凉风一吹，“海面”上便荡漾起一道道“波纹”。
10、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
11、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
12、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！
13、风吹过，一棵棵树像一位位美丽善良的少女，扭动着细软的腰肢，摆着翠绿的连衣裙，跳起优美的舞蹈。树旁边有些各色各样的野花。它们仿佛在精神十足地梳妆打扮，准备迎接“花儿音乐会”，她们用绚丽的阳光做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金色的晚霞做长裙，套上柔韧的腰肢；向小河姐姐要一朵浪花，插上自己五彩的秀发上。
14、突然，一陈鸟鸣声打断了我的遐想。我抬头一看，原来是一群小鸟在嬉戏玩耍。知了、小鸟、蜜蜂、蝴蝶、花草构成了一副很美的图画；鸟鸣声、读书声、唱歌声仿佛合奏了一曲夏日交响乐。
15、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。
㈤ 形容校园环境优美的成语
鸟语花香
草长莺飞
繁花似锦
绿树成荫
绿草如茵
㈥ 形容学校环境优美的词语
万紫千来红、漫天飞舞、纷纷源扬扬、花团锦簇、落英缤纷。
一、万紫千红
白话释义：形容百花竞艳的春景。
朝代：宋
作者：朱熹
出处：《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。”
翻译：东风荡漾，拂面而来，随处都能感受到春天的气息；春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
二、漫天飞舞
白话释义：遍布天空；漫天。这里形容樱花满天飘的样子。
朝代：现代
作者：王冰洋
出处：王冰洋《飞舞》：漫天飞舞，一片荒芜
三、纷纷扬扬
白话释义：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱：鹅毛大雪～。
朝代：明
作者：凌濛初
出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》：“外人纷纷扬扬；也多晓得。”
翻译：外面的人多而杂乱。
四、花团锦簇
白话释义：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象
朝代：清
作者：吴敬梓
出处：清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“人逢喜事精神爽，那七篇文字，做的花团锦簇一般。”
翻译：人碰到开心的事情精神就会很好，那七篇文章，写的十分华丽。
五、落英缤纷
白话释义：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
朝代：晋
作者：陶渊明
出处：晋·陶渊明《桃花源记》：“芳草鲜美；落英缤纷。”
翻译：绿草茵茵，落花纷纷飘落的美丽情景。
㈦ 写出描写校园优美环境的四字词语
书声琅琅
【拼音】： shūshēnglángláng
【解释】： 形容读书声音响亮。
【出处】： 宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”
【举例造句】： 明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。 ★清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三
窗明几净
【拼音】： chuāng míng jī jìng
【解释】： 几：小桌。形容房间干净明亮。
【出处】： 宋·苏辙《寄范文景仁》诗：“欣然为我解东阁，明窗净几舒华茵。”
【举例造句】：窗明几净，是一间雅洁的书房。 ★华而实《汉衣冠·序幕》
花团锦簇
【拼音】： huā tuán jǐn cù
【解释】： 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
【出处】： 宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，……。若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”
【举例造句】： 上下人等打扮的花团锦簇。 ★清·曹雪芹《红楼梦》第五十三回
井然有序
【拼音】： jǐng rán yǒu xù
【解释】： 井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
【出处】： 清·王夫之《夕堂永日绪论外编》：“以制产、重农、救荒分三事……井然有序。”
【举例造句】： 我们的校容要井然有序，秩然有序。 ★陶行知《育才两周岁之前夜》
人杰地灵
【拼音】： rén jié dì líng
【解释】： 杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
【出处】： 唐·王勃《滕王阁序》：“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
【举例造句】： 实在襄阳的人杰地灵，恐怕比它的山水形胜更值得人赞美。 ★闻一多《孟浩然》