校园设计立意

『壹』 书香满校园 作文思路，如何写得有立意，深度。初三 200字

书香溢我心.读万卷书，行万里路。读书不能读死书，要实践。书中对人事、对自然的描绘，只有亲身阅历，才能有所感悟。宋代着名诗人陆游对子女的读书建议是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。多少名人是把读书与生活结合在一起，才有了辉煌的成就。
学问，学问，既要学又要问。读书能让我们增长学问，但凡是遇到书中的困惑，我们应当学会“问”。问，并不代表笨，反而却代表好学。读书要有智慧地读，光学不问等于零。孔子圣人也推崇“不耻下问”，我们则又何如？善于问的人，是明智的，我们要学习古贤人。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。风霜雪雨的洗礼，我们与书作伴，迈过人生一个又一个险阻，让书的雨露滋润身躯，让书的芬香溢满校园！

『贰』 请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文，不少于500字

我在一天天成长，令人进退两难的事也渐渐多了起来，也许这是成熟的表现吧。要么放弃，要么继续，难道只有这两个极端，就没有中间的路了吗？我在走出校园的路上寻找选择。我想，当真正有了正确的选择时，我也就真正成熟了。在校园里，我们永远是孩子。在老师和家长的眼里，我们永远也长不大……校园就像是我们的乐园，她容纳了我们的酸甜苦辣，让我们永保天真，天真固然美好，但是成熟更为可贵，我应该选择天真？还是成熟？我无从断绝。也许，在下一个春天栀子花会给我一个答案。有时候，仔细一想，长大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人们管，我可以自由了，但到那时连自由也会受限制。还不如珍惜我美好的童年，一张张可爱的面孔在学校里绽开笑颜，一声声欢笑在校园的上空久久回荡，那是一种天真的成熟，顿然，一种美好而莫名其妙的情感尤然而生，还是孩子好啊！走出校园，是一种美的感受，感受着无限明媚的阳光，总有一天，我们会走出校园，创自己的天下，但到那时，我们会不会出奇的想念起我们那些朝夕相伴的同学和蓬勃热烈的初中生活？脑袋中会不会因为闪过“天下无不散之筵席”这句话而给我们原本伤感的心情增添了几分沉重。这一切怀念的让人又喜又痛，喜的是我们心中积累了沉甸甸的情感，毕竟曾经拥有过痛的是时间的飞逝，让我们来不及收集更多的欢喜。都说生命在于密度而非长度，那么我们应该知足！因为我们曾经一起享受过那份天真，如果没有当年的天真，怎么会有将来的成熟呢？天真是为成熟作铺垫的，而我们进入校园和走出校园则是二者之间的过程。当我们走出校园的时候，身边缺少了老师的呵护和同学们的陪伴，可能我们会看到眼前的道路满布荆棘，高山如果可以在一天之内登峰造极那也便不能称之为高山，大海可以在一日之间干涸那也便不能称之为海。只要我们一步一个脚印，坚持到底，我相信我们在人生路上的成熟一定会为曾经拥有的天真划上圆满的叹号！我想，当我们走出校园也就成熟了吧……

走出校园
下课铃响了，当我就要走出了校门的时候，心里有种和以前不一样的感觉。

以前总盼望快点走出校门，因为走出校门就自由了，那是很快乐
的。可如今，我却情不自禁地停住了脚步，心里有着千万分得舍不得。只因为，我毕业了。六年的小学生活就这样结束了。这大概是我最后一次踏出校门了吧，脑海不禁思绪万千……

还记得第一次刚踏进这个新学校时，心情是多么的激动，强大的好奇心引导着我们兴奋地参观了学校的每一个角落。美丽的花圃，标准化的运动场，先进的电脑室，宽敞的电教室……无一不深深地印在我们的脑海里。随后的日子里，同学们渐渐地熟悉了，友谊之花开在阳光下，是灿烂的，美丽的。大家互相帮助，团结友爱，为班级争夺了不少荣誉。运动会上的努力拼搏，艺术节上的精彩演出，绘画比赛的合作意识……都骄傲地告诉了大家：我们是最棒的！然而，今天我们这个集体就这样解散了，这一切只能永远地成为记忆了。但我相信，记忆会是永恒的，美丽的。

在这个学校，我学到了很多很多，我要感谢每一位辛勤培育我们的恩师，尤其是大队辅导员——邓老师。从小我便是一个非常胆小的女孩。老师提问时脸会红，见到老鼠会害怕。但自从当上大队长后，我变得大胆了，性格也开朗了。这都是邓老师的功劳。当我第一次站在开学典礼上发表讲话时，面对台下一千多位老师和同学，心里紧张极了，是邓老师一直在台下鼓励我，支持我，使我增加了不少信心。演讲完毕，台下想起了一阵又一阵热烈的掌声，邓老师也高高的竖起了大拇指，我好开心。随后的日子里，邓老师还让我当了学校的主持人，值日组长和广播员。对于每一次的任务我都认真的完成。因为我不想让邓老师失望。毕业前几天，邓老师把我叫到了办公室。他说他很舍不得我……听着，听着，我的眼睛都湿润了。

七月的风轻轻的吹拂着我的脸颊，好舒服。我挥了挥手，高兴的踏出了校门。因为我相信，总有一天，我还会回来的。那又将是一种怎样的心情呢？盼望着这一天的到来。

知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣地炙烤着大地。同样的天气，那天却发生了一件令我永远难忘的事情。
暑假的那天，我和妈妈去上海玩。路过一座天桥。天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，在这一曲美妙的乐章中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉，那是…… 双眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音乐的天堂中，但仔细观察后，感觉有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币。原来是一个乞丐。
这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手，在那老人的面前静静地听他拉完了一曲。
“妈妈，给这老爷爷一点钱吧！”她晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼，说：“你装什么好心？你看这盒子里有多少？”
“我们为何要跟别人一样？这老爷爷看上去的确是挺惨的。”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的？”女孩换来的只是妈妈的又一次瞪眼。但这一刹那，我看见那乞丐的脸上有了稍许变化，那就像一种委屈与无奈。
那妇女拉起女孩的手正准备离开。女孩却使劲挣脱妈妈的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，放进铁盒中，并对老人是说：“爷爷，我只有这个了。”这时，乞丐抬起头，仍是闭着眼睛，“看”着小女孩，我从他的眼中捕捉到了感激的目光以及几滴晶莹的泪水。我这时也才明白，原来他是一个盲人。
天桥又恢复了热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。
那天的我已经无心逛街，思绪一直定格在天桥上的那一幕，那小女孩离开时的背影……
那天的我虽然没有在学校内，但是也上了一堂受益匪浅的课。
那天的我虽然是在天桥上，但是小女孩的行为告诉我：人间自有真情在。孩子的纯真让我们是否有所思索？……

『叁』 请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

走在路上

又是周五，临近放学，老师们刷地一下齐冲进教室——报成绩。数学、化学、英语……啊，天哪!!……又是狼藉一片。我慢慢地收拾书包。考卷上那鲜红欲滴的分数似乎使整张纸都要烧起来，烫得我的手一阵麻木，终于狠狠地塞进书包最底层。放学的路上，心里堵得慌，感觉脚步特别绵软，失去重心似的站不住。不想回家，不想看见父母扭曲变形的脸，不想听见他们愤怒无奈的责备。看着流光溢彩如白昼般的马路上不时驶过一辆辆靓丽的车，心中跳出一个大胆的念头，逃离!逃离?跑得了和尚跑不了庙……那就拖吧。不坐公车了，走回去，说不定父母看见我疲惫的样子会同情心大发。
我为这个聪明的计谋倍感激动且奋然努力起来。弯腰曲背，将屁股后的书包向上拱了拱，默默地，一步步沿着欧风街走，向前移动。凯旋门、要德火锅、卡哇伊、视觉……各式花擦擦、香喷喷、闹哄哄的店铺一一向后退去，各种颜色的光在我身边闪闪烁烁。眼睛在黑暗和光明间跳跃，酸胀发疼，于是只低头紧盯地面，腿渐渐不听使唤。
不知走了多久，耳边传来尖锐的喇叭声，我抬头看见身旁的车和前面的红绿灯，继续勇往直前，横过了马路。突然发现眼前的景色开始荒凉起来，旁边是杂乱的烟酒店低矮的理发店，再过去是一排排颓然憔悴写着“拆”字的老房子，正如我的心情般摇摇欲坍。一棵棵树裹着灰尘缠着电线，瑟缩着，片片树叶似在低声鸣叫，唱着一首首悲伤的歌。树下树旁石子黄沙泥巴随处可见，硌得脚生疼，鞋子也脏了。两旁的建筑物渐渐被拆迁的废墟替代，一个被遗弃的公共厕所歪在一边，半开的门像一张口臭的嘴，更远处一座孤房透出点黄黄的光，如一只昏花的见风流泪的老眼。充满温情和水的无锡难道就是这样的吗?没人理会我的惊讶，只有天边的半弯月默默注视着我。看来城市和人一样光鲜亮丽之下也有掩不住的倦怠。我停下脚，歇一歇。
“突、突、突!”巨大的声响惊了我一跳，才发现不远处一台钻洞机在路上卖力地打着洞，一个一个，一排一排。看来这路也要修了。想起来了，听母亲说这里要造欧风新天地，类似上海的新天地。上海新天地我去过，奢华、时尚、浓艳，一到晚上红男绿女、觥筹交错。这里却一片狼藉。我摇摇头，拖着的腿继续前行。小腿已经麻木了，脚底挣扎，喘息的神经细胞传来阵阵电击般的刺痛，一如面对白底红叉的试卷的感觉。
慢慢走上高架，两河凄凄的黑色浓浓地遮住了一切，西北风刮得正猛，几乎是寸步难行。我一步步慢慢挪，冷得不堪，心里有些懊恼。这是新造的高架，钢筋铁骨在狂风中挺立，一副新生代的高傲。陡坡处我咬牙攀登，诅咒设计者的险恶用心，想当年这里可是一座直板桥。是啊，曾几何时，这里曾经遍布平房，大清早马桶刷飒飒作响，而今只有一座高架傲立其间，将四肢延展到城市各处。我下意识地回头张望了一下刚才经过的废墟。黑暗吞噬了它的外形也淹没了打洞机的声音，可它活着，在动，在变。也许不久真的像新天地一样灯火辉煌，像这高架一样耸立崛起。蜕变的阵痛在所难免，置之死地而后生的涅槃将迎来更耀眼的明天。我托了托书包，觉得似乎不那么重了。加快脚步赶紧回家，赶紧迎接暴风雨。既然是必经之路，绕行退缩都改变不了路途的艰难，还不如赶紧跨过泥潭，迎接太阳。

『肆』 什么是文明校园 举例说明 拍摄文明校园的短片 什么立意更新颖请大家帮忙给些意见啦

行为举止都符合道德文明的校园咯！拍摄时的立意，如果是我，我就拍摄门卫哦！

『伍』 校园文明建设有什么意义

校园文明建设的意义：

一、优美的校园文化环境有利于规范学生的品德行为 。

实现优美的校园文化环境，首先要加强校园文化环境建设，就是对校园包括各班教室环境的布置文化的设计。通过环境文化熏陶人、感染人，从而让学生在环境的熏陶下自我培养良好的道德品质。可见优雅的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。

二、和谐的校园文化氛围有利于培养学生的协作精神。

校园文化建设是以学校集体为单位，代表着学校的集体形象。这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。

三、多样的校园文化形式有利于培养学生全面发展。

不同的人有不同的兴趣爱好，多彩的校园文化适应了他们精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我。

四、积极的校园文化精神有利于培养学生的竞争能力。

现代社会是一个竞争激烈的社会。而以创建活动、达标活动、争先创优活动及各种竞赛活动为载体的校园文化对于学生树立强烈的竞争意识、参与精神有着极为重要的现实意义。

五、培养以人为本的校园文化氛围提升素质。

校园文化是学校教师与学生共同创造的。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。它能促进师生文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动包括社会实践、社会公益活动都是提升素质的重要渠道。

六、践行学校行为文化，塑造良好的道德情操。

校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

(5)校园设计立意扩展阅读

以学校文化的呈现形态进行分类，可以分为显性文化与隐性文化两部分

一、显性文化：包括了校园的物质环境，如校园场地布置、校园活动仪式等。

1、校园建筑具有德育价值：学生在不会“说话”的校园建筑里学习、活动，不知不觉地接受着道德教育。

2、校园仪式具有德育价值：如升旗、入团(队)宣誓、运动会入场等学校仪式，既是学校教育的一个组成部分，同时也蕴涵着十分丰富的德育价值。

二、隐性文化：包括校风、班风、人际关系等。

1、对学生影响最大的是校园人际环境。

班级是学生精神成长的摇篮。班级中的人际关系，会影响每一位学生的成长。建立友爱、信赖、关心、负责、和谐的校园人际关系，就是最有德育价值的校园隐性文化。

2、丰富校园的精神生活，“使每一个人都能找到发挥、表现和确立自己力量和创造才能的场所。——苏霍姆林斯基

3、校园文化建设的一个重要载体是“书香校园”，通过开展读书活动，鼓励学生读好书，在阅读生动感人、充满人性美的道德文选或文学作品中，激发对真善美之情以及对假丑恶的憎恨感。

『陆』 校园感悟类作文有什么好的立意吗

第一则材料说的就犹如那一句诗，留得青山在，不怕没柴烧。人要懂得接受失败，并且要憧憬未来，不要倒在上一次的失败中去，失败乃成功之母，要在上一次的失败中吸取教训与经验，并且勇于再次尝试

『柒』 浅谈现代校园景观设计的几个要素

校园承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应回该是其本质特征答。 校园景观设计应分不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理，诠释对校园精神的理解，从而反映校园的多元性，兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。 当然属于高标准的公共建筑环境。

『捌』 请帮我想一个在消防学校进行景观设计的立意主题，最好有深意一点，像什么火凤凰之类的，万分感谢

其最大特点就是在居住区规划设计之初即对居住区整体风格进行策划与构思，对环境景观的设计还必须注意运行维护的方便。常出现这种情况，一个好的设计在

『玖』 校园里的那些风景.作文600初一有立意

我爱我美丽的校园。

炎夏已至，又高又蓝的天空上，偶尔飘过的白去就像公园里平静的湖面上，驶过的游船。一阵阵夏风吹过，吹得你心旷神怡。

再走进我们美丽的校园，你会发现，她很美。我们来到高大的雪松前，看它那粗壮的枝干和茂盛的叶子，多么像一个拿着枪，守卫我们美丽的校园的忠诚卫士。树下绿绿油油的草地，像是给那粗壮的雪松，换上了一件漂亮的绿衣裳。

再来到绿树成茵的樟树下，你会发现，夏天的炎热很快就会消失。虽然，它的枝干没有雪松的粗，叶子没有雪松的茂盛，可它依然顽强的站在那里，为我们服务着。

在我们的操场上长满了各种美丽的小花，有红的、蓝的、黄的……把我们的校园点缀的更加美丽。

我们的校园最亮丽的一道风景就是那明朗朗的教学大楼。那一排排推拉窗，一扇扇绿色的大门，一盏盏明亮的日光灯和一张张新桌新凳，构成了我们一间间新教室。

一棵高大的雪松，一排排绿树成茵的樟树，一朵朵亮丽小花的小花和一栋崭新的教学大楼构成了我们校园的风景线。

假如，你下一次到我们学校来玩，我一定会帮你介绍我们学校最好玩、最漂亮的地方，让你一次玩个够！

我爱我美丽的校园。

『拾』 什么是自定立意

“自定立意”（或“立意自定”）这个短语，是全国高考语文试卷中作文试题里的一个专用术语。它首次出现在2001年全国高考语文试卷的作文试题的“注意”事项中。增加了“自定立意”的目的，是告诉考生，此话题可以实行开放，立意多元化。
简单来说，就是：自主决定文章的“立意”，即主旨、中心思想。