社会的中学生
第一、社会公德对中学生在公共环境中的行为有约束作用。因为如果某人或某个 集团违反了公德所确定的行为规范就会受到社会舆论等社会力量的谴责，也会受到国家的干预，使之受到必要的惩罚，从而促使人们遵守社会公德规范，约束自己的行为。
第二，社会公德对中学生的行为有规范作用，社会公德作为中学生的行为规范，确定了中学生在社会公德领域哪些行为是道德的，是可行的，哪些行为是不道德的，是不可行的，从而对中学生的行为起到规范作用。
第三、社会公德对中学生的行为有向导作用，社会公德作为中学生的行为规范，确定了中学生的行为轨迹路线，要求中学生按着规范的要求去行为，对符合规范的行为学校和社会予以表彰、奖励，否则,予以谴责，直至采取措施处理,从而保证规范的实施,为中学生的行为指明了方向。
❷ 社会对当代中学生有哪些特殊要求
1、目前正在就读的中学生，大多是2000年前后出生和成长的一代，他们身处的大环境，用中学生群体调研报告里的话即是经济全球化深入发展和我国改革开放事业不断深化，以及互联网普及的信息社会，这样的环境有发展、变革、矛盾，势必也会给“睁眼看世界”的中学生带来比老一辈更加多元的体验，其影响自然也是多元化的。
这也意味着，如果中学生体验到的多是一些乐观、阳光的东西，他的价值观则会相对积极、热情一些，反之亦然。卢勤举了个例子，如果一个孩子，一说实话就挨打，那他就会学着编瞎话，如果编了瞎话，没人识破，甚至还夸他，那么他就有一种“成就感”——下次还要这么做，“不骗的话就倒霉、吃亏了”。
2、当代中学生拥有强烈的是非观念，正如他们知道到底应不应该主动让座一样，他们充满现代意识、敢想敢做，比如他们做公益的积极性，比其他年龄阶段的人都要高涨一些。只不过，他们的责任心还不强，这需要整个社会给予特别的关心和教育。
3、首先要教会中学生的是，对自己负责，自己的事情自己做；第二，是对集体负责，这也符合中学生自身的做事逻辑，“别人的事帮着做，能帮谁就帮谁，别怕自己吃亏”；第三是对国家和社会负责，“公益的事抢着做，国家好、社会好、大家好，才会国富民强”。但始终要让他们懂得，先要把自己管好了，就是某种意义上的对国家负责。
❸ 中学生与社会
我不是太明白你的意思。你是想要以中学生和社会之间的关系的看法为题的作文吗？
作文给不了你，大致的思路可以给你。要明白以下几点。
1.中学生的本职工作，即学习。中学生面临中考或高考的压力，为了最大程度的培养自身素质和学习科学文化知识，为将来做准备，学校学习占据了大部分时间。这时候，学生和社会可以说是割裂的，联系并不紧密。
2.学习最终作用于学生，服务于社会。所以学生和社会的联系又是紧密的。学生学习的最终用途就是服务于社会，所以学生的学习不能脱离社会，学有所用。所以，学生又不能完全的两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
❹ 中学生与社会有什么关系
中学生是伟大的社会主义中国的一份子，是祖国建设的栋梁，代表着祖国年轻的力量。
因此，平时应遵纪守法,助人为乐,又红又专,刻苦学习,为建设中国社会主义事业而奋斗。必须对社会承担一定的责任，时代不同，人们应承担的社会责任也就不同，中学生是社会主义事业的建设者和接班人。
肩负着伟大的历史重任。把前辈人开创的事业继续推向前进，振兴中华，实现跨世纪的宏图伟业，这是时代赋予当代青年的崇高使命。
中华民族复兴和辉煌，关键在于国民素质，关键在于人才。中学生是中华民族的希望和未来，历史重任终将落在这一代人肩上。做跨世纪的建设者和接班人，是老一辈无寄予的厚望，也是历史的重托。
(4)社会的中学生扩展阅读：
人类社会特征
1、是有文化、有组织的系统。是由人群通过一定的文化模式组织起来的。
2、生产活动是一切社会活动的基础，任何一个社会都必须进行生产。
3、任何特定的历史时期，都是人类共同生活的最大社会群体。
4、具体社会有明确的区域界限，存在于一定空间范围之内。
5、有连续性和非连续性。任何一个具体社会都是从前人继承下来的一份遗产，同时又和周围的社会发生横向联系，具有自己的特点。
6、有一套自我调节的机制，是一个具有主动性、创造性和改造能力的“活的有机体”，能够主动地调整自身与环境的关系，创造适合自身生存与发展的条件。
❺ 中学生社会实践活动有哪些
很多呀，只要是有益的。比如：义务扫马路；到福利院为老人们送欢乐；带上照相机到街上去发现美好和不好；还有可以去附近的大学去体会大学生的生活（要先联系好哦）；或者到郊区去观察大自然，发现自然的奥秘，好可以顺便野餐......还有很多呢...
❻ 为什么现在的中学生都那么社会
因为现在网络发达，社会公开，信息发达，很小的小学生都已经接触到了网络，然后各种学习，所以说，比较早熟，00后都有生孩子的了，所以说中学生，有的家教不严呢，或者说太宠溺了就容易任性，跟一些不三不四的人混在一起，容易比较社会吧
❼ 在社会生活中,作为中学生应该如何承担肩负的社会责任
1.首先，中学生应该知道自己在社会生活中所扮演的角色，所处的位置。
在整个社会中，中学生的身份首先是学生，是有组织归属的未成年群体。这个角色属性决定了中学生的社会活动主要就是在学校教育的引导下，搞好学习和自我修养的任务。学校教育属于社会活动中的一个独立的大的范畴，中学生的主要社会活动都是在这个大范畴下进行的，只要能够按照学校和老师的教育要求去做，就可以承担起肩负的社会责任。
2.其次，除了学生这一身份之外，中学生还是每个家庭的下一代。社会的最小单位就是家庭，家庭肩负着整个民族传统文化的传承和发展。所以，中学生在家的所作所为，要合乎家庭教育和子女培养的需要，要想父母长辈学习，创城优良的传统文化，做一个优秀的下一代，逐步承担起未来的家庭责任。
3.最后，中学生也到了适当社交的年龄，经常需要参加一些自发的或有组织的社会活动，这时中学生的身份是一个未成年的社会公民。要多弘扬社会正气，多发扬社会正能量，为社会的优良风气建设发挥自己的作用。
❽ 有什么适合中学生的社会（公益）活动
没道理不让中学生参加社会公益活动，只是要掌握好参与时间、方式方法。
❾ 以 中学生与社会 为题的作文
创建美好社会，共建和谐湛江
创建和谐社会是一种坚持以人为本、以促进人的全面发展和进步为目的的社会发展观。创建和谐社会，政府的重视和投入固然重要，但作为二十一世纪生力军的青少年，更需要为我们家乡--湛江创建和谐城市而出谋献策。
在我看来，一个和谐的社会包括三大方面：
人与自然的和谐。
构建和谐社会，必须充分考虑环境、资源和生态的承受能力，保持人与自然的和谐发展，实现自然资源的有偿利用。
湛江是一个美丽的港口城市，拥有丰富的农业、海产、矿产、油气及旅游资源。既然有了如此优越的生态环境，我们更应该因地制宜地开拓一条新的发展思路，即以生态环境为基础，发展无大资源能源消耗，不破坏生态环境，不造成严重污染，成本低，见效快，市场好的绿色经济。但我们在保护生态环境，走科学发展道路的同时，并不排斥当地已有的合理工业的发展，也不排斥不牺牲或少牺牲生态环境的高新技术企业的发展。尽管如此，有些排污比较严重的工厂要特别引起重视，不要让那些自然闺秀和优美的环境被臭气脏水污染损坏了，要给子孙后代留下一块安康的宝地。
只要按着科学的发展观办事，就会取得既保护了生态环境，发展了经济的双赢结果，也带来一个人与自然的和谐社会。
人与社会的和谐。
众所周知，湛江凭着经济快速成长，已经开始慢慢跻身于小康地区，无论是人均本地生产总值，还是居民的年平均收入，都有所上升。但是，贫穷仍然是湛江挥之不去的难题。
首先，部分人长期生活在贫困线之下，家庭开支紧绌不堪。再者，贫富差距不仅没有缩小，反而有越来越扩大的趋势。随着农村产业结构调整步伐加快以及国企改革的不断深入，农村富余劳动力和企业下岗失业人员就业压力日益加大。
一个贫困人口大量存在，贫富悬殊又日益扩大的社会，难免形成贫富对立，矛盾加剧，直接影响社会的和谐稳定。可以说，结合社会力量，下决心解决贫穷问题的工作已经刻不容缓。因此，我们要以满腔热忱树立群众利益无小事的观念，尽心尽力为群众办实事。单靠间断性的慰问和救济无法从根本上解决问题。那么，我们又应该从哪方面着手落实呢？
首先就是要增加农民收入，其次就是要加大力度解决就业与再就业问题，再者要完善社会福利保障系统。
只有主动进位，运用市场、合同、商标监管等职能，帮助群众谋发展；延伸职能，深化服务层次，及时地排解群众生产、生活中出现的各种难题；帮在群众最需要的地方，服务在群众最需要的时刻；用服务特殊群体来支持发展；真心实意地支持实施再就业工程；通过结对帮扶等手段解决一部分特困户就业问题，才能从根本上缓和这种矛盾，从而创建一个人与社会和谐的社会。
❿ 中学生与社会的作文
过去的日子已经过去,但我们留下了回忆,我们可以把回忆整理、串联、发掘、思索。——题记人们都说初三是人生的转折点,但同时也是离别的时候!只是我却在初二就经历了与她的离别。七月七日是她离开我的日子。如今已过去一个月了,整整一个月,是过得那么快,就像是握在手中的沙子一般,抓得越紧流走得就越快!眼看着还有20几天就要开学了,想着没有她的初三,心中泛起一丝酸涩,对她的思念也愈加的深!她长得相貌平平,唯一的特点便是长得有点黑,眼角还一个月牙般的伤疤。她的性格很是火爆,班中大小事务她都会去关心,参加劳动时,她总是首当其先。我想这便是丹姐这一绰号的来源吧!我们形影不离但有时也会起争执,不过陆雅清她们从来就不需要担心,因为我们俩吵完后不到一会的时间便又和好如初,跟什么也没有发生过似的!记得她曾经说:“我们俩吵架就像老伴拌嘴。”是啊,我们俩的关系远远胜过老伴间的与子执手携子之老而是死丧之威,兄弟孔怀。原隰裒矣,兄弟求矣。脊令在原,兄弟急难。每有良朋,况也永叹。七月七日她走的那一天,天空灰蒙蒙的似乎也在为她的离去而感到悲伤。她走了,我和她通了最后一个电话。“嘿,我要回去了!”一向大大咧咧火爆的你说话间竟有了淡淡的忧伤与离愁。“嗯”我抬头看着天不再言语,我的静默你懂的。电话一头的你也久久未语。很长时间后你挂掉了电话。电话中“嘟嘟嘟嘟”的声音让我泣不成声。青春,是生命深泉的自在奔流。明媚、忧伤;单薄、明亮。成长的点点滴滴,烙在生命的记忆里,风乍起,满眼惆怅……当时光渐行渐远,温暖的阳光变换了经纬度,夏天走了,秋天来了。我们都散了。青春,一个人的过场,却有着无数人的过往,和明媚的忧伤。回忆,曾经拥有的每一天。记忆,在脑海里荡着秋千。过往的青春真的很想你