中学生阅读

Ⅰ 中学生阅读

1.不能，风风雨雨更能突出强调父亲所经历的苦难多，叠词起强调作用。
2.折了内几折的作用是为了容突出父亲赚钱不易，怕我把钱弄丢了，因此分外珍惜。
3.你问的是“寒碜”吧？意思是不体面，丢脸。
4.父亲不想在我面前表露出对于生活的艰辛以及家庭的重担，他不想我担心，害怕影响我的学业，所以表现得很轻松。
5.我内心十分沉重，为了我上学，父亲的肩上又增加了一副重担。
6.希望:
①心里想着实现某种情况：希望能考上大学。 ②心愿；理想：绝境中还抱着希望｜所有的希望全成了泡影｜对未来充满希望。

期望:
①对未来情况寄托希望或有所等待：期望能有成功的一天。 ②又称“数学期望”、“均值”。概率论的基本概念。指随机变量ξ取值的加权平均数，其权数就是相应的概率或概率密度，常以eξ表示。期望由它的概率分布唯一确定，它反映了随机变量取值的平均，是随机变量最重要的数学特性。

Ⅱ 中学生必读书籍有哪些

教育部推荐中学生必读书目

初一：
1、《爱的教育》——情感的熏陶和品德的启示
2、《繁星》、《春水》——“母爱、童真、自然”
3、《伊索寓言》——生活的智慧和想象的魅力

初二：
1、《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判
2、《钢铁是怎样炼成的》——理想主义的旗帜与人生的教科书

初三：
1、《海底两万里》——科学与幻想之旅
2、《培根随笔》——透彻的说理、隽永的警句

教育部推荐中学生必读书目：

一.初中必读(10种)

《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星?春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》

二．阶段阅读：（15种）

初一年级：

①《红岩》罗广斌、杨益言著；②《安徒生童话》（丹麦）安徒生著，叶君健译；
③《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；④《格兰特船长的儿女》（法）凡尔纳著，范希衡译；⑤《爱的教育》（意大利）亚米契斯著，田雅青译；
初二年级：
①《青春之歌》杨沫著；②《骆驼祥子》老舍著；
③《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；
④《福尔摩斯探案》（英）

初中课外阅读推荐书目（10部）

1、《西游记》吴承恩

2、《水浒》施耐庵

3、《朝花夕拾》鲁 迅

4、《骆驼祥子》老 舍

5、《繁星·春水》冰 心

6、《鲁滨孙漂 流记》（英）笛福

7、《格列佛游记》（英）斯威夫特

8、《名人传》（法）罗曼·罗兰

9、《童年》（俄）高尔基

10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基

高中课外阅读推荐书目（20部）

1、《论 语》

2、《三 国 演 义》 罗贯中

3、《红 楼 梦》 曹雪芹

4、《呐 喊》 鲁 迅

5、《女 神》 郭沫若

6、《 子 夜》 茅 盾

7、《家》 巴 金

8、《雷 雨》 曹 禺

9、《围 城》 钱钟书

10、《谈 美 书 简》 朱光潜

11、《哈 姆 莱 特》 莎士比亚

12、《堂·吉 诃 德》 塞万提斯

13、《歌 德 谈 话 录》 艾克曼

14、《巴 黎 圣 母 院》 雨 果

15、《欧也尼·葛朗台》 巴尔扎克

16、《匹克威克外传》 狄更斯

17、《复 活》 列·托尔斯泰

18、《普 希 金 诗 选》 普希金

19、《老 人 与 海》 海明威

20、《泰 戈 尔 诗 选》泰戈尔

(2)中学生阅读扩展阅读

一、 研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。

二、 研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。

Ⅲ 中学生必读书目100本是哪一百本

教育部指定中学生课外阅读推荐书目（100 本）

文学名著(53本)

1.《论语译注》 杨伯峻

2.《三国演义》 罗贯中

3.《西游记》 吴承恩

4.《水浒传》 施耐庵

5.《红楼梦》 曹雪芹

6.《鲁迅作品选读》

7.《子夜》 茅盾

8.《家》 巴金

9.《骆驼祥子》 老舍

10.《围城》 钱钟书

11.《男生贾里全传》

12.《花季·雨季》郁秀

13.《射雕英雄传》 金庸

14.《汪洋中的一条船》 郑丰喜

15.《汤姆叔叔的小屋》

16.《少年维特之烦恼》 (德)歌德

17.《钢铁是怎样炼成的》 (前苏)奥斯特洛夫斯基

18.《哈利。波特》 (英)J.K.罗琳

19.《唐·吉诃德》 (西班牙)塞万提斯

20.《第二军团》

21.《简爱》 (英)夏绿蒂·勃朗特

22.《巴黎圣母院》 (法)雨果

23.《红与黑》 (法)司汤达

24.《复活》 (俄)托尔斯泰

25.《欧也妮·葛朗台》 (法)巴尔扎克

26.《匹克威克外传》 (英)狄更斯

27.《老人与海》 (美)海明威

28.《雪国》 (日)川端康成

29.《麦田守望者》 (美)塞林格

30.《莫泊桑中短篇小说选》

31.《契诃夫中短篇小说选》

32.《马克吐温中》

33.《欧亨利短篇小说选》

34.《唐诗三百首》

35.《唐诗宋词选读》

36.《女神》 郭沫若

37.《毛泽东诗词鉴赏》 吴功正

38.《泰戈尔诗选》

39.《普希金诗选》

40.《草叶集》 (美)惠特曼

41.《窦娥冤》 关汉卿

42.《雷雨》 曹禺

43.《伪君子》 (法)莫里哀

44.《莎士比亚戏剧选》

45.《繁星·春水》 冰心

46.《文化苦旅》 余秋雨

47.《蒙田散文选》

48.《纪伯伦散文诗选》

49.《挪威的森林》 (日)江上春树

50.《寂静的春天》 (美)蕾切尔。卡逊

51.《未来时速》 (美)比尔。盖茨

52.《基因的故事》 陈章良、王莉江等

53.《飘》 (美)米切尔

人生修养(29本)

54.《美学散步》 宗白华

55.《谈美书简》 朱光潜

56.《美的历程》 李泽厚

57.《歌德谈话录》 (德)爱克曼

58.《艺术欣赏入门》 陈平

59.《圣经故事》 房龙

60.《希腊古典神话》

61.《音乐的故事》

62.《人类征服的故事》

63.《东方哲学的故事》

64.《文明的溪流》

65.《产生奇迹的行动哲学》

66.《史记选》

67.《菜根谭》 洪应明

68.《傅雷家书》

69.《知识改变命运》 潘燕 刘县书

70.《本领恐慌》 王小平

71.《妈妈的心有多高》 赵定军

72.《成功之路》 (美)拿破仑·希尔

73.《培根论说文集》

74.《致加西亚的信》 (美)阿尔伯特·哈伯特

75.《共产党宣言》 马克思 恩格斯

76.《孙子兵法》

77.《三十六计》

78.《人文知识读本》 陈思和

79.《名人的中学时代》

80.《感动中学生的100个故事》

81.《苏菲的世界》

82.《写给中学生》

名人传记(8本)

83.《马克思传》

84.《名人传》 (法)罗曼·罗兰

85.《居里夫人》 (法)艾夫·居里

86.《拿破仑传》 (德)艾密尔·鲁特维克

87.《邓小平传》 伊文思

88《我生活的故事》 (美)海伦·凯勒

89.《林肯传》

90.《梵高传》

科学技术(10本)

91.《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥

92.《科学与艺术》 李政道 柳怀祖

93.《科学发现纵横谈》 王梓坤

94.《时间简史》 (英)史蒂芬·霍金

95.《中国：发明与发现的国度》

96.《过去2000年最伟大的发明》

97.《数理化通俗演义》

98.《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》

99.《发明启示录》 龚镇雄

100.《现代科学知识热点问题450例》

教育部《大纲》指定中学生课外阅读推荐书目(100本)

拓展知识

书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具。它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更。

Ⅳ 中学生必读书目

初中部分

⑴《西游记》吴承恩著; （2）《水浒传》施耐庵著；

⑶《朝花夕拾》鲁迅著； ⑷《骆驼祥子》老舍著；

⑸《繁星·春水》冰心著 ⑹《鲁滨孙漂流记》(英)笛福著；

⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；

⑻《童年》（俄）高尔基著；

⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；

⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。

(4)中学生阅读扩展阅读

高中部分

⑴《论语通译》徐志刚著； ⑵《三国演义》罗贯中著；

⑶《红楼梦》曹雪芹著； ⑷《呐喊》鲁迅著；

⑸《女神》郭沫若著； ⑹《子夜》茅盾著；

⑺《家》巴金； ⑻《雷雨》曹禺著；

⑼《围城》钱钟书著； ⑽《哈姆莱特》（英）莎士比亚著；

⑾《堂·吉诃德》（西班牙）塞万提斯著；

⑿《歌德谈话录》（德）艾克曼著；

⒀《巴黎圣母院》（法）雨果著；

⒁《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著；

⒂《复活》（俄）列夫托尔斯泰著；

⒃《普希金诗选》（俄）普希金著；

⒄《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔著；

⒅《谈美书简》朱光潜著；

⒆《老人与海》（英）海明威著；

⒇《匹克威克外传》（英）狄更斯著。

Ⅳ 适合中学生阅读的杂志

《语文月刊》《素材》《创新作文》《最小说》《男生 女生》《课堂内外》《中学生博览》 《辽宁青年》 《读友》
《读者》《中学生》《花季雨季》《意林》《青年文摘》《格言》《故事会》《少年博览》………………希望以上我推荐的您能喜欢，谢谢！

Ⅵ 适合中学生阅读的散文

1. 有一种进取叫坚持
周末的日子就连阳光都是懒洋洋的，懒洋洋的升起，又懒洋洋的落下。已经不记得上次早起是什么时间了，树叶绿了哗啦啦的作响，搅乱了我的梦境，不得已睁开惺忪的眼睛却还是黑乎乎的，一片窗帘分割了白天和黑夜，而我们也习惯了人为造成的黑暗，舍友们在心理上也一致认同。
懒散的日子，没有人愿意早起。打开门望着外面，依然静静的，诺大的校园零星可见的几个黑点也只不过是那些物业或环卫工们。没有人为早饭甘心舍去自己的美梦，因此也就习惯了这种生活方式，享受着自己的周末。
静静的洗涮完毕，走出寝室，太阳已经挂在了半空中，而我们的生活却没有像以前那样的熙熙攘攘。独自一个人向餐厅的方向开进，静默中才发现原来通往餐厅的路出了一块大大的补丁，满满的被好似薄膜的东西包裹着，像极了一个受伤的孩子，有委屈却无处倾诉。我努力的回忆着这条我们每日来回三次的道路究竟是何时受伤的，却怎么也找不出头绪，现在才记起原来我已经好几天没有出宿舍了，满满的头脑里都是电脑的影子。
那是一种懒洋洋的生活，没有激情，没有波折，淡淡的全然不像青年时代。如果让我选择我绝对不会对这种生活有所青睐，倒是怀念起高中时代的紧张忙碌，痛苦并快乐着。可是不可逃避的现实却残酷的摆在了我的眼前，我甚至一度缺乏直面的勇气，我害怕知道自己活着没有方向，我怕面对自己挣扎却不得其所的尴尬，然而我一直都在挣扎着，一直都在痛苦着，为自己一次次的放弃，为自己一点点堕落，痛苦却没有丝毫的快乐。
有些平淡一旦习惯了就成了堕落，比如习惯了每天面对电脑发呆，习惯了没有事做的时候独自徘徊，很多人都喜欢简简单单的生活，而此刻的我却厌倦了这种简简单单，没有经历，没有奋斗，没有失败，甚至没有选择，有时候在一天结束的时候我竟然不知道24小时内的点滴，没有记忆的痛苦，抑或没有痛苦的记忆。
走进餐厅的我就算吃饭都没有选择，不知道是面前的菜太多让我眼花缭乱无从选择还是面前的菜太差，不想选择。走来走去没有方向，突然又想起惯用的伎俩：闭着眼走到哪里就吃那里。在没有方向的日子里就连对人生选择都可以毫不负责：考四级报名的时候掷的是硬币，考二级计算机的时候靠的是抓阄。
好几次怀念高中忙碌的岁月，毕竟那个时候我们都还知道自己要什么。我们可以为了一道不重要的题而争吵，我们可以为了一次考试的失利而奋进，常常想起这样的一个镜头：每当放学吃饭的时候我都是等到别人吃完后才动身的，因此嚼干馒头是经常的事，却从来不觉得苦。而今的岁月又何以堪负如此，就在上午和朋友聊天的时候还听见这样的感叹：说是怀念从前，说是情何以堪！
就这样吃完了早餐，就这样想起了从前。突然就有了去上一次自习的冲动，大学以来好像朝九晚五的日子照样过着，只是早晚的内容大不相同了：晚是为了游戏，早是被逼无奈。背上书包匆匆的进了教室，才发现原来上自习的同学满满的，书香四溢。我不知道原来还有这么多人在坚持，我不知道还有这么多人在努力奋斗，或为了研究生，或为了公务员，还有四级考试的准备。
经常想大学是堕落的场所，突然才明白大学是自由的天堂。对于甘于堕落的人来说，在他们的视野中永远是堕落，可是对于有所追求的人来说，大学无疑给自己提供了自由选择的权利。你可以为了一个目标而废寝忘食，当然你也有权利为了游戏或则一次的失利而终日寡欢。
面对眼前的有所坚持并有所追求的人，面对那久违的朗朗书声，我好像没有理由不认为：坚持也是一种进取。那些能够坚守自己的追求并为之努力的人们也是最可爱的人，那些为一个目标而坚持的人同样在不懈的进取。

2.崇尚逆境
大凡人在世上均望一帆风顺而避任何障碍与困难。永活在顺境中，而不须有些许的挫折并通称这种状态为幸福。是幸福吗？但是，我要说的是，我爱逆境胜于顺境，一如我爱太阳胜于财富!我爱我的不幸胜于他人的“幸福”！我崇尚逆境，即使逆境可能是荆棘满目、伏险丛生，困难也可能致使我脑浆迸涌、万骨俱碎！
我愿意甚至渴望在逆境中生存，我也希冀在逆境中接受苦难的挑战。困难让我羽毛丰盈，逆境使我翅膀强健，而绝境让我人生沸腾！君不须说这是诗意的夸张，或是无奈的宣告。要知道：一切磨难都是对有声有色的人生的赐予；是对轻盈思想的充实；是对安逸的一种嘲弄和劝告。要对降临在生命历程的磨难作艺术或哲学的叩问；对所有的不幸——其实只是人的感受不同而已——当作是历史荒芜的眷顾纤弱的精神既可。在现实中，我的生活也是充满悬念--其实任何人都是如此--虽然有经济拮据的困扰；精神潦倒的事长伴左右；甚至思想崩溃以及疾病的不时折磨；更有死神的恐吓充斥在整个人生。即使如此，我还是愿意在逆境中挺直我的躯体，把我手臂指向星辰闪耀的前方！只有在困难中站立的人才是坚强的人，也只有在逆境里成熟生存的灵魂才是丰满的灵魂！“文王拘而演周易；孔尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。孙子膑脚，兵法修列。不韦迁蜀，世传吕览。韩非囚秦，说难孤愤。诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为也”这些圣哲的命运以世俗的眼光来读，都是凄惨的，有百死而无一活的理由。就是这么个“有百死而无一活”，他们那颗坚强的心和高贵的灵魂在身境凄厉下温暖着、激励着、喂养着全人类的心！“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”可是所有哲人的心灵告白！
我辈崇尚逆境不是简聊的宣扬“艰苦”作风、素食主义，而是在局外的角度解读灵魂的深度与密度。生活永远是这样：有了饥饿的威胁才会有耕田的辛劳；有拮据的困扰才会有奔波的艰辛；有精神的匮乏才有读书的热望；有孤独的处境才有潜心研究的机会；有失败的痛楚才有战胜失败的甜蜜；要失才能所获！这就是生活的意义，这就是生命的真谛。
困境并不可怕，可怕的是我们没有去适应困境、改造困境。逆境也不强大，怕的是我们的心志被摧毁！我渴望逆境，是因为我热爱与命运抗衡；我崇尚逆境，是因为我喜欢体味战胜困难后享受人生的甘怡！我对悬崖的一抹绿意充满敬意而鄙视花园里的芬芳---这是可笑的美---我称他们为凄美。我也对百折不挠的人生充满虔诚的敬意而嗤之以鼻那些所谓的纨绔的浅薄自傲。
在安逸的环境里生活是体会不到汗水的晶莹；没有过经济困扰的人是感受不到分毛获得的狂喜；没有金钱困扰的人是体会不到热烈的人生的；没有任何物质担忧的人是体会不到成功的欢喜……对沉沦和懦弱，安逸是一种罪过；是一种寒酸；是一种卑微；更是一种可悲的使者！优裕的生活物质条件实在没有任何骄傲和自豪的资本，安逸的生活环境根本就是一种磨灭青春、挥霍激情的魔鬼！安逸的环境必然会磨灭奋斗的锋芒，舒适的环境一定会减少生命韧性。当那些在安逸里被一粒沙石击的一蹶不振时，对他我只报以同情——仅仅是廉价的同情——此时，他的身体是多么纤弱，理想是多么荒唐。太史公曰“古者富贵而名磨灭不可胜记，唯倜傥之人称焉。”我深信：在无聊的灵魂和虚为的年华里，沙发是激情的坟墓，金条是灵魂的镣铐。以我们的激情和逆境宣战，把我们的奋斗筑成精神长城，以挺立的姿态、自信的面容笑傲命运！

3.父爱·海情

一种距离，爱在弥漫；

一丝朦胧，爱在绵延；

一处相思，爱在沉淀；

一个寸度，爱永伴……

我爱海，如痴如狂，爱它分娩红日阵痛的血染，爱它吞噬烟霞豪迈的壮丽，爱它浪高几尺狂怒的暴发，爱它风平浪静柔情的深沉；我爱海，自喻为海的女儿，醉于大海坚实的臂膀；我爱海，因为爸爸的船飘在海上，因为我起亲爱的爸爸是伟大的船员。

儿时，对爸爸的记忆是清晰而又模糊，犹如一幅断断续续的画面，拼接不起。爸爸休假时，几乎全天陪着我，放风筝，游乐园，逛书店，看画展。每一个日子都镶上了金边。爸爸爱我，却不娇惯，他从不理应我的胡闹，而是耐心教导我正确的方向。像妈妈说的那样，爸爸心中有把尺，可以量出爱的“度”。现在我终于明白了这句话的意思，明白了为什么爸爸打我屁股的巴掌那么重，明白了为什么爸爸要教我唱《水手》和《海阔天空》……

时间淡不了思念，反而浓了情感，归家之日期遥远，大海啊大海，老爸几时回？爸爸不在家时，心中莫不有淡淡伤感，可每当接到异国他乡寄的信，收到千里之外来的画，听到长长的线传来的大洋彼岸亲切的声音，我便会感到，父爱融融，春意融融。

和爸爸在一起的日子，像间白的磁带，像有空的乐章，可爸爸的父爱却时时把我浇灌，处处把我磨炼。这种父爱，疏而不远，亲而不溺，爱而不娇，有鹰翅的护蔽，亦有风雨的洗礼。这种适度的爱，并未给我的人生留下父爱的残缺，而为我的生命之图添上坚忍的色彩。是的，我已成为坚强女孩，目送渐行渐远，翘首祈福期盼，即使爸爸不在我身边，适度真爱，父爱相伴，我也仍可撑起一片天！

海风吹裂了父亲的皮肤，海水浸染了父亲的白发，宽广大海隔却了相望的目光，却模糊不了爱的信号。我曾发表过一片名为《纸鹤》的小诗。诚然，愿折纸鹤千千万，与海鸥共舞随父船；诚然，花未全开月未圆，感父爱有度海情深……

有人说，父爱如山，我却言，父爱似海，似海情深；有人云，父爱如佳酿，我却语，父爱似甘泉，清而怡口，淡而醇厚。朋友之道，亲人之道，应稍留一点分寸，爱亦如此，分寸必要。感谢父爱，浓而不烈；感谢海情，深而有度。于是，我成长，幸福而坚强……

4。思念母亲

当您冰冷的手抚摸着我的脸颊
用期待的目光
诉说着一种寂寞
我便禁不住象婴儿般张开喉咙
妈妈呀
为了留住您的身影
我已把晨光剪断
希望再次享受您似水的柔情

我依然珍藏着您缝制的棉袄
其实早已不穿
但我连洗涤也不敢呀
生怕失去您特有的温馨
岁月的流水虽然无情
但我的记忆还是那么清新
对您的思念常在心中

我会对着您的照片暗自揪心
却不敢高声呼唤
生怕号啕声穿透黄土
惊动了您的安眠
就让思念化着山涧细流吧
带着我甜柔的梦
涓涓地流淌
永远唱着感恩的歌

Ⅶ 中学生如何读书

唐代文学家韩愈有句名言书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，讲的是学习要勤奋和有吃苦精神，这是每一个求学者当必备的。但是，现在的问题是我们有不少学生不是没有勤奋学习的精神，也不是怕吃苦。他们无论从时间还是精力都舍得投入，可遗憾的是其结果往往很令人失望，以至于一些学生甚至都对自己有点绝望了。他们往往会在心里反复问自己，难道我真不是学习的料？我比别人下的功夫大得多，可为什么我就提不高，成绩就上不去呢？ 问题出在哪里呢？细加探究就会发现，他们的关键问题是没有掌握科学、有效的学习方法，他们的很多时间和精力都没有用到刀刃上，结果事倍功半,花了许多时间和精力,而成绩却始终不见提高,学习压力越来越大。 书，人人都可以去读，但是有的人就读不懂、读不通、读不进，甚至越读越糊涂。同在一个班级的学生学习的成绩差异很大，除了其他诸种因素外， 与个人的学习态度、学习技巧、学习习惯等都有很大关系。 学习方法读书得法与不得法无疑也是一个重要的因素。 宋代著名文学家苏轼在《又答王庠书》中答侄女婿王庠问学，介绍了他首创并实践的一种读书方法，从古到今，影响深远。 信中说：少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。意思是说，年轻人读书，每一本好书都读它几遍。好书内容丰富就像知识的海洋，读书时人的意识指向一个方面，就像打开了一扇窗口，读一遍书就获取意识指向的某个方面的信息。所以希望读者每读一遍都只带着一个目标去读。 这就是苏轼提倡的 一意求之读书法。 苏轼认为人的精力不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故学者每次作一意求之。这种一意求之的读书法的最大特点是求一，即阅读经典著作，每读一遍，只围绕一个中心，侧重一项内容，抓住一条线索，解决一个问题。这样的读书做学问，好像打仗一样，把敌人化整为零，各个击破，为了避免精力分散，在阅读中凡与求一、主攻对象无关的，一概不加涉及。这样的定向阅读是值得借鉴的。 受此启发，结合中学生语文学习和课堂教学的实际， 我们总结出适合中学生学习实际、具有可操作性的 四过读书法， 在此作一个介绍。所谓四过，就是每学习一篇文章或一个材料时，至少从这样四个方面去加以研究整理、揣摩领悟，以期达成对文章或材料的深入把握，收获更多的东西。 一过基础。 内容包括字词音形义和常识的整理和掌握。无论古文还是现代文，我们每读一篇文章都应该关注一些重点字词，其中有一些是因其易读错，有一些是因其易写错，有一些是易用错，有一些可能是以前还不认识，这些就是我们在读书时首先会遇到的，这些也正是我们该加以关注的。我们不妨抄一抄，查一查，记一记，日积月累我们的词汇量就在不知不觉中增长了。而文学文化常识方面那些常识性的概念，我们也必须加以注意，因为这些知识在我们今后的阅读和生活中都会经常碰到，对于提高我们的文化素养是十分有用的。特别是古文篇章中的一些文学文化常识性的概念,如:四书、五经、六艺，阴、阳、晦、朔，弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀，山东、关中、五岳二过理解。 通过认真细致的研读可以明确作者创作名人传的目的是用英雄的气息唤醒在沉重的令人窒息的鄙俗的空气中沉睡的欧罗巴；而作者心目中可以称为英雄的人则是经历过苦难的磨练，以非凡的毅力战胜苦难，有着伟大的品格，能以心灵之光烛照人间的人；作者要告诉读者的是不要惧怕苦难，优秀的人物和你同在，要善于从他们身上汲取精神的力量，学会自助，要对人类人类的未来充满希望和信心。 三过技法。 四过启迪。 主要是把所读材料的内容与现实生活和自我人生实践进行对接，把文章的内容作为我们思考的起点，边读书边进行思考和写作，以锤炼我们的思维，提升我们的表达。 以《名人传序》为例，当我们遇到困难挫折和苦难的时候该如何应对，什么样的人可以超越苦难而成为英雄等，文章给我们提供了很好的思考，对我们的人生具有很大的指导意义。如果结合自己的人生进一步进行深入的思考并把这种思考的内容用文字加以表达，不仅解决了平常写作无话可说的问题，也从中汲取到一些人生智慧，有益于我们的成长。 这种边读书边思考和写作的方法 对读书治学大有益处。著名美学家朱光潜在指寻研究生学习时，总是要求他们这样做，他说:做学问光读不写不行，要写就要读得认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，这样就会懂得较透一些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养。这条经验，是朱光潜先生在治学实践中总结出来的。

Ⅷ 中学生课外阅读推荐书目

《瓦嘉达来的自行车》

适读年源龄：9岁以上

这部小说由同名电影《瓦嘉达》改编而成。电影《瓦嘉达》曾获威尼斯电影节电影未来奖最佳影片、悉尼国际电影节最佳影片、亚太电影奖最佳儿童影片（提名）等，代表沙特角逐奥斯卡最佳外语片，在国际上备受赞誉！讲述了沙特小女孩瓦嘉达梦想拥有一辆自行车，却不被当地宗教所允许，遭受来自家庭和社会的压力，但最终凭借自己的不懈努力，在妈妈的理解和帮助下，实现梦想的故事。

Ⅸ 有什么是适合中学生阅读的杂志

以下为个人推荐：
文学版——（提高写作水平）
《儿童文学》，不要小看了这名字，虽说名字有点那啥，但是内容非常不错，很多短篇小说都有评价，文笔有清新的，有可爱的，还有真人故事，相当不错。
《读友》，这杂志就有点小说味道了，封面十分漂亮，分两版，清新版，炫动版。清新版的封面后面还有些相当唯美的图片和句子。内容也十分符合咱中学生的胃口，小说不到，言情出头。
《读者》，此乃经典版，有些深奥，不过看起来是想到爽，都是小文章，大道理。还有些小笑话能放松放松，这是休息时的第一推荐。
《少年文艺》，也是经典啊，比较童话，文笔挺不错，有点叶圣陶的《稻草人》的感觉。
《读书与作文（东方少年）》，这个就比较小学生了，个人不是很喜欢。

娱乐版——
《中学生青春阅读》，强推！！！我也订了，十分惊喜啊。封面唯美，水彩风，内容也有点儿小说的感觉，而且每期还随机有小说，上次我就看到了《虹之绽》（明晓溪的），插图太爱了！好漂亮的呢！十分潮流时尚，有明星的，还有网络流行的。上次拿到的书里面就有张翰等明星的手机壳图案，超级有爱。
《花火》，多为悲剧，文风相当的唯美，典型的日本风。不过是言情的。
《我们爱科学》，表小看了这个名字，相当不错，有趣儿，考古的，高科技的，实验的，都有。今天才从我同学那里借了本，强推。
《新蕾》，不多说，好书一本。
《仙度瑞拉》，言情的，明晓溪主编。文风清新可爱，只是多为连载，不过都是好文啊。
……没了，好的没了，真想不出来了，采纳吧，我可是憋了好久的，~(@^_^@)~