垣曲中学
昨晚看到电视飘字：垣曲县教育局通知，垣曲县中考录取分3批内进行，第一批 ：二中，统招容分数线590分，定向招生，报名时间7月13日至7月14日，扩招计划报名时间7月15日至7月16日
第二批；子中 分数线550 古城中学500分
第三批 ;职中 分数线450分
『贰』 运城市垣曲中学这几年怎么样
康杰中学是我的母校，几年前我也曾在垣曲中学和康杰中学之间犹豫过。但是最终我还是毅然决然地选择了康杰中学。我对这年垣曲中学的发展不是特别了解。但是我想告诉你的是，如果有条件的话而且学生本人有一些自制力的话就去康杰中学吧。在那里我觉得我度过了人生最难忘的三年，或许在未来的某一天，我会忘记我的大学（我的大学是211.985重点名校）的生活，但是也不会忘记康杰中学。她的教育理念和教育方式不仅仅可以使学生取得高分，更重要地是她在无形中教会了学生学习的能力和方法，更重要的是她潜移默化的锻炼着学生的能力，影响着学生的思想，同时她的老师也以一定的人格魅力和思想教会学生一些做人的道理。在这个学校里能结识很多终身难忘的同学和朋友。母校所带给我的很多东西可能在学校的时候还没有意识到，但是当我迈进大学校门的时候，我渐渐地开始明白了，感悟到了她带给我的一切，我可以毫不夸张地说我的母校的教育方式和理念是很多大学（包括一些重点大学）都
还没有做到的。家乡的学弟学妹们，加油啊！相信
『叁』 运城垣曲中学好不好
挺不错的， 不过再好的学校也得看自己， 学校只是外因！ 自己要好好学啊！
麻烦采纳，谢谢!
『肆』 "垣曲中学"这个学校怎么样
排在中上吧，高考升学率一般。排在班上前20名义上差不多都能考上大学。
如果你孩子是垣曲的，我建议你上垣曲县高级职业中学的音乐、美术专业。 升学率60%，以上！
『伍』 垣曲中学的校长信息
姚瑞勇，中共党员，1961年出生于华峰乡南营村，中学化学高级教师。1984年毕业于运城高专化学系，同年8月分配到垣曲中学任教，历任教研组长、教导处副主任、主任；1993年12月至1998年12月任垣曲初中校长，1998年12月至2004年8月任垣曲县职业中学副校长，2004年8月至2010年4月任垣曲中学党支部书记，2010年5月至今任垣曲中学校长。
二十八年从教，醉心于教育教学研究与管理。曾于1995年、1998年和2012年分别参加市级、省级和国家级中小学校长岗位培训；在《中国教育学刊》、《基础教育参考》、《教育理论与实践》等刊物上多次发表论文， “探析实施八十分钟大课堂教学设计”在第十届全国教师教育科研成果评选活动中荣获一等奖；曾获“全国名优校长”、“全国心理健康教育先进工作者”、“山西省精神文明建设先进个人”、“运城市师德先进个人”、“ 运城市教育系统先进工作者”、“运城市优秀校长”等荣誉。
『陆』 运城垣曲中学违反了什么学校会开处学生
100条
『柒』 运城盐化中学和垣曲中学那个学校教学质量好要点。
答: 垣曲中学教学质量比较好
你若喜欢
便是晴天
『捌』 运城市垣曲县有有几所初中，高中，地址。。。。
初中公办学校10所：垣曲初中、实验初中、铜矿峪学校、篦子沟学校、中条初中内部、毛家初中、华峰初中、古容城初中、英言初中、同善初中
初中私立学校4所：银杏初中、龙泉初中、城西初中、蓝天初中。
高中公立学校所：垣曲中学、中条中学、古城一中、职业中学、
高中私立学校所：星达中学
『玖』 垣曲中学怎么样
简介：山西省垣曲中学(Yuanqu High School of Shanxi)创建于1956年，位于风景秀丽的帝舜故里山西省垣曲县，属山西省示范高中。学校现有教职工240余人，48个教学班，在校生2700余人。
注册资本：6219.5万人民币
『拾』 垣曲中学的校园发展
管理制度改革顺利实施。2010年，学校开始尝试年级管理模式。上学期，我们在经过深思熟虑、多方求证的基础上，开始尝试年级管理模式。我们通过自我推荐、民主评议、公开演讲的方式，首先选拔出了有着丰富工作经验的3名年级主任和7名副主任，再由他们聘请各年级的班主任和教研组长，最后聘请各班的任课教师。这样层层选拔，做到了因事设岗，以岗择人，人事相宜，事职相符，庸者下，能者上，人人有机会，人人有危机，充分调动教师的积极性和创造性，增强教师的事业心和责任感。
课堂教学改革圆满成功。在深入思考的基础上，我们积极进行课堂改革，改进课时安排，由原来的45分钟课堂，改变为80分钟的大课堂。同时，为了便于学生展示，我们在教室三面墙壁上都安装了黑板。这种“80分钟生命大课堂”，以学案为教学载体，以训练学生思维为核心，以提高课堂效益为落脚点，以“两段六步“为基本结构，引导学生“自主、合作、探究”。教师的课堂角色由过去的主宰者转换为引导者、参与者、点拨者，彰显了教师主导作用,突出了学生主体地位，使素质教育真正从理论走向实践。
“三全育人”工程扎实推进。我们通过以励志教育为核心，责任教育、养成教育并重的教育体系，磨砺了学生坚强的意志、增强了学生对己、对人、对社会的责任感，帮助学生养成终身受益的良好习惯；教师就是一门课程，教师应该是学生的榜样，学为人师，行为世范。为此，我们启动了“全员、全程、全方位”的三全育人工程，在教职工中广泛开展“一对一研究、关心、帮助学生”活动，努力实现人人育人、事事育人、处处育人。我们每星期进行一次“每周之星”评选，学期末进行了“十佳班干”、“十佳学生”、“十佳学星”、“十佳团干”、“十佳合作小组”“进步之星”等评选和奖励，初步在全校范围内营造了浓厚的育人氛围。
校园文化氛围日益浓郁。为进一步促进学校内涵发展，浓郁学校的文化氛围，我们在校园各处设置了100块文化活动牌，让学生自主布置了教室和宿舍，在学生中间征集自创的名言隽语，让学生在创造的过程中、在校园漫步的不经意间，都能受到浓浓的文化熏陶。我们还举办了高品位的教师节晚会、校园文化艺术节暨颁奖晚会、青年教师成长报告会等活动，让师生充分体验到传统文化和现代文化结合的艺术魅力，促进了青年教师健康成长，增强了学校的进取力和凝聚力。
教学研究活动风生水起。配合大课堂教学的改革，我们11月份召开了“我是如何认识大课堂教学”交流会，以及组织了“大课堂教学达标”活动。派骨干教师50余人次“走出去”培训学习，开阔眼界；把20多位专家 “请进来”，增长教师见识。整个学校，教学研究之风已成燎原之势，季庚斌老师被选为“山西省中小学英语研究会理事”，并在山西省十佳英语教师评选活动中获得二等奖；辛竹娟老师被评为“山西省高中化学教学改革优秀教师”；徐爱萍老师的三篇论文在“第九届全国教师教研成果评选活动”中均获得一等奖；在“山西省中学化学教育专业委员会第十六届年会”上，张景琴老师发表的论文荣获一等奖，常淑琴、席海兵、王雪玲发表的论文分别荣获二等奖；在“山西省教育学会地理教学专业委员会”教学论文评比活动中，杨萍老师的论文获得二等奖；单超、赵海峰、吴宝军、张秀娟等老师在《中学物理》《英语周报》《科学导报》《课外阅读》等国家级、省级刊物上分别发表论文一篇。良好的教研环境，极大地促进了教师专业的发展。