校园背景
⑴ 校园小说的人物背景
男主角：养尊处优的富家子女主角：母亲在生她的时候出血过多导致死亡，然后全家人都觉得她是扫把星，父亲很早地娶了另外一个女人并且生了一个很女儿，处处跟女主角做对
（一）人的潜在本能——攻击性是校园暴力的渊源
在校园暴力中，我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。根据心理专家的研究，当一个人受到挫折时，容易引起情绪上的冲动和愤怒，因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。各种导致挫折感的动因，如受欺辱、遗弃、排挤、自卑等都容易引发攻击性的行为。据1996年、1997年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。
（二）家庭因素
一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。尤其值得强调的是，父母本身的心理健康对孩子的成长也极其重要。在研究中，我们发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病，例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感等，潜移默化地传染给了孩子，使他们在社会化的过程中也产生人格障碍，这也是校园暴力的诱因之一。
（三）学校因素
长期以来，我国的学校教育一直偏重于知识教育。教师被沉重的教学任务以及升学率压着，学生也被老师布置的作业压得喘不过气来。师生间处于一种紧张的关系中，很少有时间进行交流和沟通。一些学习上有困难的同学，由于他们学习不好，自然而然地被别人贴上“坏学生”或“差学生”的标签，时时处处地受到别人的歧视。在这种情景下，这些所谓“坏孩子”、“差学生”从内心经常会产生不平衡的感觉。他们认为，老师和同学这样对待他们是不公平的，这样做伤害了他们的自尊心。所以从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其在老师对他们进行批评时，行动上易出现攻击性。校园里师生间的暴力行为的发生，即学生打老师的情节大多发生在学习不好的学生与老师之间。此外，个别素质低下的老师对待学生不是以身作则，而是以打骂、讽刺、挖苦或体罚的形式替代教育，致使某些学生身心受到严重的伤害。在这种情形下，由于老师的打骂，极易引起学生的反击，校园暴力的发生也就在所难免了。
（四）社会因素
青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。有的学生为了满足玩游戏机的愿望，不顾一切地勒索低年级学生的钱财，如果得不到钱，就实施暴力行为。另外，带有暴力倾向的影视作品、书刊对青少年暴力行为的形成影响很大。
⑶ 校园影院的背景
一、影视教育的重要性、必要性、可行性
2009年7月23日，国家教育部办公厅、广播电影电视总局办公厅颁布了关于印发《第23批向全国中小学生推荐优秀影片片目》的通知。公布内容为“各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、广播影视局，新疆生产建设兵团教育局、广播电视局：现将经全国中小学影视教育工作协调委员会评选审定的《第23批向全国中小学生推荐优秀影片片目》印发给你们，请做好组织放映和观看等有关工作。”并且公布了《第23批向全国中小学生推荐优秀影片片目》列表。
2008年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部、文化部、国家广播电影电视总局颁发了《关于进一步开展中小学影视教育的通知》。
2005年，中宣部、中央文明办联合发起《百部爱国主义教育影片》进校园活动。
2004年，国家广播电影电视总局、文化部、教育部、财政部、共青团中央、全国妇联等联合颁发文件《关于进一步做好少年儿童电影工作的通知》。
所有这些，都充分肯定了电影在中小学教育中的作用，明确地将影视教育纳入中小学教学计划方针中，要求每个中小学生每学期至少看4次优秀影片，充分体现了上级领导对中小学电影教育高度重视。
二、学校影视设施需要升级
目前国内学校大多采用电视录像、多媒体投影的方式来观看影片，设备陈旧老化，视听效果一般，场地、屏幕太小不能组织集体观影。而大屏幕的专业影院，对学校的电影教育、远程教育、文化娱乐有极大的提升作用，大屏幕专业影院取代录像室、多媒体投影是大势所趋。
⑷ word学校背景图片
其实可以搜索学校的图片，自己找找有没有满意的。
⑸ 校园背景分析包括哪些方面
为了让每年的科技节活动丰富多彩、形式多样，希望在学生身上找出更多的活动内容，挖掘学生自己喜欢的科技活动。尝试把科技节的活动方案走进综合实践的课堂是让科技活动的内容更加贴近学生的好办法。
⑹ 生态校园的发展背景
随着社会的发展，社会对人们综合能力的要求越来越高，我国也在努力发展素质教育，让孩子们在德、智、体、美等各方面的全面发展，提高综合能力，这就需要一个好的环境。为了响应我国可持续发展的战略，2009年，在河北省廊坊市香河第一中学，我国绿化委员会、教育部、国家林业局、中国生态文化协会联合启动了一项名为“弘扬生态文明、共建绿色校园”的活动。同时，我国的农业也在面临一个大的转型，现在农业类型很多，比如：绿色农业、休闲农业、立体农业、订单农业等等 ，都旨在提升农业的附加值，这些都是新兴的创意农业。用我国最根本的农业来规划一个更具有意义的教育基地————“生态校园”，是件支持我国可持续发展的实事。
⑺ 日在校园的真实背景
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⑻ 清华大学有着怎样的学校文化背景呢
清华大学有着悠久的历史,始建于1911年,前身是清华学堂.是我国的211工程,985工程,双一流的大学.清华大学可以说是我国的第一学府了,是中国众多学子梦寐以求的一所大学,可以说是百分之90学子的最高梦想.当然它对学生的要求也是非常的高,学子们也以考入清华大学为荣.清华大学是一所生机勃勃,快速发展的大学.清华大学历代的校长为学校的发展也是呕心沥血,付出了非常的努力,也提出了很多有利于发展的思路.清华大学虽然经历了动荡的时期,但也是这些的动乱让学校的发展和文化拓展显得弥足珍贵.清华大学共设立了20个学院,已成为一所综合性大学.
一梅贻琦在1931年至1948年间担任清华的校长,在担任校长期间,奠定了清华的校格.所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也.这是梅贻琦的重要思想,为清华以后的发展奠定了基本思路.梅贻琦特别鼓励学生的学术自由,鼓励中西文化交流,也是这些的交流让当时的清华学术迅速发展.
各位看官老爷,大家对清华大学有着怎样的学校文化背景,有什么看法呢,欢迎来积极讨论.
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