校园艺术节教案

⑴ 小学音乐春天在哪里教案

小学《春天在哪里》教案
教师：屈老师
年级：三年级
课型：综合课
教材分析：（略）
学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。
学习准备：钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体。
学生情况：
歌曲《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但几乎没有一个学生能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句，所以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计。
学习过程：
一、组织教学：
游戏
二、综合训练
（一）、解决难点：
1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显示风景，两只小黄鹂飞入，向学生问好并作自我介绍。
2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢，你听：（屏幕显示两只小黄鹂唱歌，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和歌词。即歌曲的第五句和第六句。）
3、教师引导学生学唱这两句。要求声音轻巧、有弹性，咬字吐字清晰，两句在力度上形成对比。
（二）、发声练习：
用歌曲的五、六句做发声练习。
三、学习歌曲
师：小黄鹂教会了大家唱歌，它还有问题要问大家呢？你听：（屏幕显示：小黄鹂问：“同学们，现在是什么季节？你是怎样发现的？”）
1、欣赏范唱
学生回答后，教师小结：小草变绿了，花儿开了，说明春天来到了。春天还有哪些景色呢？春天还在哪里呢？请认真看看，仔细听。（多媒体展示歌曲《春天在哪里》的MTV）
2、演唱第一段
师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒映里，在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候，老师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来演唱歌曲的第一段（教师出示大歌片）。
3、提出要求，进一步巩固。
师：歌曲的速度是怎么的？歌曲的情绪呢？那么应用什么样的声音来表现歌曲呢？对，应用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂的歌声一样。师范唱后，学生演唱。（设计说明：在第一遍演唱的时候，依然有几个学生把前十六分音符唱成了后十六分音符。所以在这里教师再进一步的范唱提示，同时也通过此句范唱来引导学生如何用活泼、明亮、有弹性的声音来演唱歌曲。）
4、揭示歌名
师：歌曲的名字是什么呢？你能为它起个名字吗？
学生讨论：（在这里教师应尽量的鼓励学生踊跃发言）
学生发言后，教师小结：我们经常在一些光盘和磁带上看到如：《嘀哩哩》《嘀里嘀哩》《春天在哪里》这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲，还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字，我们课本上把这首歌的名字定为《春天在哪里》。（教师把“花形”的歌名贴在大歌片上）
5、学习歌谱
师：这首歌曲的歌谱和我们以前学过的不太一样，区别在哪里？对，高音谱号后面多了一个降记号，这首歌曲的调号就成了F大调，do在第一间，请同学们在手指五线谱上找出其他的各音。（学生找出F大调各音的位置后，同桌之间互相检查并唱一唱。）
师：请同学们自己在心里默唱前四句歌谱，同时找出哪两句是完全一样的呀？
学生分小组自己学唱前四句歌谱。
师：老师来唱后面这一部分，请你找出哪一句刚才我们已经唱过了？学生找出后，分组学唱后半部分歌谱。
指导学生有感情地完整演唱歌谱。
6、完整演唱歌曲
请同学打开课本第25页，自读第二、三段歌词，找找哪些地方和第一段不同。教师提问后，要求学生用最快的速度背过这几句歌词。
完整演唱歌曲。老师提两个小小的要求：①演唱时用什么样的声音来表现？②用什么样的表情？
四、教学延伸：创编歌词
1、师：春天在……，下面让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？（多媒体演示春天的配乐风光片）
2、师：请同学们根据刚才你在屏幕上看到的春天的景色或你在生活中观察到的春天的景色，编成歌词唱一唱。下面我们分组讨论，比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。
3、分组表演，展示成果。
请部分同学演唱自己创编的歌词。
4、学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换下原来的三段歌词。请三个同学分别来演唱创编的部分，其它部分由同学们齐唱。
五、教师小结
春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。

⑵ 小班教案 好学上进有关的教案

课 题

1、我爱学习

教学目的：⒈ 善于发现校园内、生活中的学习活动。⒉ 体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。⒊ 培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。

学情分析：
学习兴趣是学习动机中重要的组成部分，它是推动学生探究知识的一种强烈欲望。对于一年级下的学生来说，他们已经经历了一个学期的学习生活，对学校生活有了一些大致的了解，但还不深入。还有一小部分学生对校园的学习生活失去了新鲜感和好奇心，学习兴趣逐渐下降，有的甚至产生了消极、逆反心理，这些都是正常的。此外，学生对学习生活的理解也比较狭隘，他们大多认为学习只在课堂中完成，其他的活动则是“玩”，因此他们很容易忽视参加课外活动的意义，达不到活动的理想效果。本课以展现、激发学生对学习的兴趣和热爱为目的，试图从学生自身的角度去寻找并发现学习的快乐，体验学习的快乐，由此让学生了解到保持对生活的好奇心、不断探索与积累，就能享受到学习的快乐，收获学习的财富。

教学时间

2课时

（第一课时）
教学目标：⒈ 善于发现校园内、生活中的学习活动。⒉ 体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。⒊ 培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。

课前准备：⒈ 相关课件。⒉ 利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。

教学过程：

一、情境引入
⒈ 同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。
⒉ 谁来说一说？根据发言小结。
语文课 我喜欢朗读、写字、背诵……我们一起来背诵字母表，好吗？除了拼音，你在语文课上还学会了什么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。背诵课文的片段或古诗。你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来，小朋友们的语文学得都很不错。
数学课 做口算、背口诀。
音乐课 瞧，小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱《小雨沙沙》。）美术课 很多小朋友都喜欢上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（点击美术作品）
体育课 小朋友们在干什么？（跳长绳）体育课上活动真不少，还有哪些活动？
下棋课 我们班的“棋坛高手”是谁？
兴趣课 老师在给我们讲“红十字会”的知识。
阅读课 小朋友们看书多认真呀！
班队课 在班队课里，我们经常进行一些有益的活动，如“贸易节”“科技节”“体育节”“艺术节”“读书节”等活动，大家一起来看看。
⒊ 小结：学校里的学习真丰富！（点击文字）

二、课文学习
⒈ 其实，学校不是学习的唯一场所，生活中随处都可以学习。有一位老朋友，大家一定经常见到它，并且在它身上学到了很多知识。今天，老师把它请来了，它究竟是谁呢？（出示西瓜虫）
它叫什么名字？（西瓜虫、鼠妇、潮虫）
你在哪里见过它？（花坛等地）
你对它还有哪些了解？（食物、习性、特点、御敌方式等）
你是怎么知道这些知识的？（问大人、看书、报纸）
⒉ 小结：你们懂得可真多，看来，小朋友们都是爱学习的好孩子。像大家所说的那样，用眼睛看，用手玩，向别人请教，查阅书本，看电视，上网搜索……这些都是在学习。⒊ 让我们看看教科书，书中的小朋友都从生活中学到了什么？（自己学会系鞋带、知道花生长在地底下、学习煎荷包蛋、看爸爸拆自行车轮胎、做贺卡送给妈妈表达自己的心意）
⒋ 谁能说说自己在生活中还学会了什么？点评2个，突出有趣。

三、体验感悟
⒈ 今天早上，妈妈做早点时煮了个鸡蛋，但妈妈不小心把它和一个生鸡蛋混了起来。你有好办法帮妈妈区分开吗？（学生简单说方法）这些方法行不行呢？我们来动手做一做。（点击实验要求）
⑴ 四人小组讨论并试一试，人人动手。
⑵ 不能把鸡蛋打破。
⑶ 比一比谁的办法好，比一比谁的办法多。
⒉ 学生实验，教师巡回指导。
⒊ 交流并演示：⑴ 摸——试温差；⑵ 摇——听声音；⑶ 转——看速度；⑷ 闻——嗅香味；⑸ ……验证：请一名学生上台敲开熟鸡蛋，再请另一名学生敲生鸡蛋。⒋ 小结：我们动手、动脑，用生活中学到的知识来帮妈妈解决了难题，真了不起，你们高兴吗？

四、课外延伸
是啊，只有爱学习的小朋友才会发现：学校里的学习真丰富，生活中的学习真有趣。小朋友们，祝你们学习快乐、天天有进步！

（第二课时）
教学目标：⒈ 通过活动的体验，培养学生对学习生活的好奇心，激发尝试、探索的欲望。⒉ 培养学生关注学习生活，能积极主动地参与、体验学习生活乐趣的意识与能力。

课前准备：⒈ 相关课件。⒉ 准备三张折千纸鹤的纸、“折纸小能手”奖牌、“我是勇敢的智多星”表格。⒊ 学生搜集自己在生活中学习到的知识和本领以及自己尝试做过的一件事情。

教学过程：

一、情境引入
⒈ （播放歌曲《上学歌》）你从歌曲中知道了什么？
⒉ 你体会过学习的快乐吗？你愿意和大家一起来分享你学习中的快乐吗？（学到知识本领快乐，和好朋友一起学习玩游戏快乐，观察到植物的变化很快乐……）
⒊ 小结：我们在学习生活中学到了知识本领，体验到了快乐。

二、课文学习
⒈ 看，这些小朋友在第一次尝试过程中遇到了什么困难？他们当时的心情会怎么样，后来又是怎么解决的？（点击插图）四人小组讨论，再演一演。
⒉ 生活中很多的尝试也能让我们有所得，你有过这样的经历吗？小组内交流自己尝试的经历及收获。（第一次上公园，独自去奶奶家，品尝一种从未吃过的水果……）
⒊ 小组派代表向全班汇报。教师帮助学生对全班的“尝试”经历进行归类。
⒋ 小结：听10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。尝试让我们经历了不会到会，不知道到知道，尝试让我们难忘。

三、体验感悟
⒈ 出示千纸鹤，想试着学折千纸鹤吗？(点击做千纸鹤的图解)学生在老师的带领下学习折千纸鹤，教师指导的速度略慢一些。
⒉ 学生交流如何做得又快又好。
⒊ （播放背景音乐）学生自己做，先做好的人帮助不会做的人。
⒋ 小组评出一名既折得快又折得好的同学为“折纸小能手”，给小能手颁奖。
⒌ 获奖同学讲述从第一次尝试到第三次折纸有什么不同的感受。
⒍ 小结：尝试就是学习。（点击文字）

四、课外延伸
⒈请小朋友们试一试其他同学的“尝试”经历，做一名勇敢的“智多星”。在尝试之前，大家要带着问题去试，思考自己尝试的内容，以及为什么要尝试，并填好表格，尝试结束后再填写结果和收获。
⒉ 小结：做个有心人，生活处处有学习。

⑶ 家长加入家委会的优势

1.当家委会对孩子的好处很多人都说不会有直接的老师对孩子的照顾，但是老师对家委会家长的孩子更熟悉、更了解，这是肯定的。

2.而且由于存在事务层面的沟通，老师和家委会家长之间必然相对熟悉，对家委会孩子的教育来说这是“近水楼台”，在学习上多留意一下是必然的。

3.老师有什么事情都会第一时间通知家委会，如果遇到一些学生的选拔活动时，一般由家委会先瓜分一遍，剩下的才到班级里，所以一般好的活动选举之类的事情家委会的孩子也能先一步报名参加占据先机。

(3)校园艺术节教案扩展阅读：

加入家长委员会的意义：

建设现代学校制度、完善中小学学校管理制度，推进家长委员会建设是重要一环。其意义如下：

建设家长委员会是完善中小学民主监督制度的需要。中小学校作为以育人为宗旨的公共服务机构，是独立的社会法人，其健康和谐运行，除了国家权力机关的依法监督、政府教育行政部门的行政管理之外，离不开外部力量的社会监督。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020）》要求 ：“完善教育信息公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。”中小学生家长作为学校教育对象——学生的监护人，自然成为学校教育的利益相关方，有权利了解、监督学校的办学状况。

建设家长委员会是完善中小学社会参与制度的需要。在全球化、信息化、科技化时代，现代学校必然是一个自主开放的教育系统，社会教育资源的有序参与成为现代学校教育制度的一个重要组成部分。国内外的教育实践证明，中小学家长委员会可以在协调社会资源参与学校教育方面发挥重要作用。

建设中小学家长委员会是不断完善学校教育环境的需要。国内外大量的教育研究证明，家长对孩子的教育以及营造的家庭教育环境，对孩子的健康成长影响巨大。

建设家长委员会，对于建立学校、家庭与社会教育协同机制，提高家长的教育素养和家庭教育水平，具有重要意义。教师是学校教育的主体，家长也有参与权，除个人对学校教育有知情权、参与权、监督权外，还可以通过家长委员会这个平台组织起来，行使集体教育参与权，促进学校民主管理、支持教育教学，提升家庭教育水平，这为现代教育史证实。家长委员会作为一个与学校教育机构相对独立、相互制约、相互促进的教育组织机构，有利于形成家庭、学校教育的合力，为学生的健康成长创造有利的条件。

参考资料：网络-家长委员会

⑷ 国本中学艺术节现场绘画排名

日前，龙宝中学特别邀请了万州区关工委理想信念宣讲团对全校师生进行了一场理想信念宣讲活动。

00万州区关工委理想信念宣教团副团长，原万州区委党史办主任杜之祥，关工委理想信念副团长、原万县地区文明办主任何昌兴以及宣教团成员彭道明等老同志分别用讲座和快板、诗歌等丰富的形式，宣传党的十八大精神，并回顾了以江竹筠为代表的川东革命志士的英雄事迹，激励并号召同学们不忘历史，珍惜现在，努力学习，把自己的青春和理想与祖国联系在一起，为中华民族的强大作出自己应有的贡献。

00声情并茂，灵活多样的宣讲形式和丰富深刻的主题深深吸引了全校师生，会场不时爆发出阵阵掌声。

00近日，重庆三峡学院国培班的50多位市级语文骨干教师来到电报路小学，领略了该校独创的“略读教学模式”的课堂魅力。

00在电报路小学多功能会议室，国培班的老师们饶有兴致地听了两节精彩的语文优质课。授课的两位老师以先进的教育理念、巧妙的教学设计、精彩的学生展示、融洽的师生互动让前来观摩的骨干教师惊叹不已。他们称赞说，过去只是听说过该校独创的“略读教学模式”，而今天才切身感受到了“略读教学模式”课堂的独特魅力。课堂上，老师们预设的问题质量高，驾驭课堂的能力强，充分展示了学生的主体地位和教师的主导地位，实现了教和学的和谐统一。

00参与听课的教师们纷纷表示，回去一定要把“略读教学模式”研究透，运用到自己的课堂上。

00日前，万州区政府教育督导室对万州中学教学常规管理暨“提质十项规定”工作进行了专项督导。

00在座谈会上，万州中学校长陈联国向督导组作了《落实教学常规，提高教学质量》的工作汇报，从常规管理制度、教学计划、课程标准和课程计划、备课活动、课堂教学、作业的布置与批改、考试与评价、教研工作、校本培训、常规检查十个方面对学校的教学常规管理进行了全面的解读，重点介绍了学校在提质工作上的具体做法和取得的成效。

00督导组认真听取了工作汇报，查阅了学校教学常规管理制度和工作记录；详细了解了学校开展提质的情况；随机抽查了高一（20）班和初三（1）班全体教师的教案、听课记录、作业批改情况；抽取了部分教师进行座谈；到教室听了推门课。

00总结会上，督导组从辅导学生和课外活动、学生作业和考试评价、备课上课和教学研究、教学计划和总结四个方面总结了本次督导工作的成绩。对学校高度重视提质工作给予了充分的肯定，对学校在提质工作上所取得的成效给予了高度的赞扬。同时希望学校能够进一步加强教学常规管理，常抓不懈，力争形成一套更加完整的教学管理体系。

00熊家小学

00举行秋季口算比赛

00日前，万州区熊家小学成功举行一场秋季口算比赛。比赛先在各个班级分班预赛，然后每个班级推选5名同学参加学校决赛。

00学校负责人认为，口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算的重要组成部分，坚持经常练习，才能逐步达到熟练。口算能力也是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维（特别是思维的敏捷性）都提出了一定的要求。举办类似的活动，能对学校常规教学起到了良好的推动作用。

00在这次比赛中，有120余同学争分夺秒地认真计算每一道口算题，并决出了18名神算手，发挥出了同学们最佳的口算水平。

00近日，万州清泉中学成功举办了第三届中学生生活技能大赛，高中组和初中组分别开展了烹饪厨艺和内务整理两项比赛。

00初中组参赛的项目为整理内务、折叠被子、浣洗衣服，高中组比赛的项目为厨艺烹饪。经过一番角逐，同学们把被子折叠得有棱有角；衣服被搓洗得干干净净；那边唱罢，这边登场，小厨师们洗锅、切菜、浇油、下锅……场外呐喊加油声声声震天，美味佳肴香飘万里；当一盘盘青椒肉丝、青椒肉卷、糖醋白菜展现在赛台上时，更令驻足围观的师生垂涎欲滴、食欲大开，全场掌声如潮。

00近年来，清泉中学始终秉承“为学生一生幸福奠基”的育人思想，通过丰富学校“第二课堂”形式内涵，狠抓学生养成教育、感恩教育、体验教育、自信教育、赏识教育，不断强化了减负提质背景下学生生活技能和行为习惯的养成，增强了学校德育工作的针对性和实效性，较好地彰显了学生个性特长，促进了学生全面发展。

00奏响二中新年乐章，激扬师生青春步伐。日前，万州二中第七届校园文化艺术节活动分别在高中部中心广场、初中部运动场拉开帷幕。本次艺术节活动旨在活跃校园文化氛围，丰富学生的课余文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，营造健康向上的校园文化环境，主要分三个阶段进行，历时近一个月。

00活动分为水果拼盘或插花比赛、书画现场比赛、校园科技制作展示和爱心义卖四个部分。比赛现场，热闹非凡，所有参赛选手都拿出了自己的看家本领，纷纷施展才艺：水果拼盘或插花比赛的选手们利用各种花卉或水果，充分发挥自己的想象力和创造力，用灵巧的双手、巧妙的构思创作出了一件件精致的艺术作品，深受广大师生的喜爱；参加绘画比赛的同学精心勾画，一幅幅画生动有趣，色彩艳丽；书法参赛选手挥笔泼墨，整个赛场墨色飘香；科技制作组的同学心灵手巧，各种废旧物品在一双双巧手下变成了精致的手工作品……他们的创意新颖独特，形象生动，充分显示出二中学生的想象力、创造力，也展示了万州二中素质教育的优秀成果。

00记者在现场看到，义卖区域热火朝天。不少班级早早来到区域地点布置摊位，有的班级还在摊位前张贴了海报、标志、口号等，五花八门，每个班级的义卖商品琳琅满目，叫喊声此起彼伏。师生频频在各摊点前驻足，纷纷挑选自己喜爱的义卖品，献出自己的爱心，有的老师还一同响应义卖活动，所到之处慷慨解囊。据悉，本次义卖所得善款将全部存入学校的爱心基金账户，做为留守儿童、贫困生资助金专项使用。

00学校负责人告诉记者，本次活动以校园文化艺术节为契机，让同学们在活动中感受到了爱和献爱心的快乐，促使学生积极参与课外艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高了学生的艺术素质，推进了学校艺术教育的发展。

00国本中学

00成功举办校园文化艺术节

00为了繁荣校园文化，丰富学生们的课余生活，日前，万州国本中学成功举办了一年一届的校园文化艺术节系列活动。

00在艺术节开幕式上，国本中学校长王栋致辞，表达了对孩子们的殷切期望和美好祝愿。随后，学校进行了艺术节现场水粉画绘画比赛。100多名选手现场作画，各展风采，形式多样，赢得了老师和观看同学们络绎不绝的赞叹声，学校还对绘画作品进行了评选。

00据学校负责人介绍，艺术节让学生健康、活泼、全面发展，让学生在文化艺术氛围中学美、审美、创造美，从而营造健康、文明、和谐的校园文化氛围。(图为学生们正在现场作画）

00养成良好习惯

00展现青春风采

00为纪念“12.9”学生爱国运动，通过爱国主义教育使学生养成良好习惯，从而为强盛中华民族树立远大理想，日前，万州熊家中学隆重举行了“习惯决定命运”暨纪念“12.9”运动演讲比赛。

00演讲比赛在学校副校长梁吉和激情澎湃的开幕词中拉开了帷幕，接着，一个个充满激情、热血沸腾的优秀选手相继登台，大家各尽所能，尽显风采。选手们有的豪情万丈，有的深情款款；有的语重心长，有的娓娓道来；有的鞭辟入里，有的情真意切……一次又一次地将比赛推向高潮。经过角逐，最后高2014级七班的司富龙同学演讲的《播下一种习惯 收获一种命运》勇夺第一。

00学校校长魏国告诉记者，举办本次活动，一方面展现了学校各级领导及教职员工对德育工作的高度重视，同时，也是对学校德育工作所取得的成绩的一次集中展示。

0012月10日，丰都县宣传部副部长秦飞、万州区委宣传部副部长肖克俭一行代表重庆市文明办对万州三中创建“重庆市文明单位”工作进行检查验收。

00检查组一行通过对校区环境实地考察、听取创建工作情况汇报、组织问卷调查、查阅档案资料等，一致认为学校创建工作抓得好，校园环境优美、文化氛围浓厚；创建氛围好，活动内容丰富，不局限创建指标，根据教育教学实际开展了一系列丰富多彩的活动；档案资料规范，创建效果显著，通过创建活动，很好促进了教育教学工作发展。

00最后，检查组宣布万三中通过创建“重庆市文明单位”工作检查验收，成绩完全合格，并热烈祝贺学校获得“重庆市文明单位”称号。

00万州三中党总支书记、校长王智力代表学校全体师生对检查组给予三中创建工作的肯定和指导表达了衷心的感谢，表示学校一定结合十八大提出的建设“五个文明”的精神，把文明建设活动不断推向新的高度，为重庆市的发展做出更大的贡献。

00我区教师获

00全国说课比赛特等奖

00日前， 2012年“第三届全国中学语文教学论坛”说课比赛在四川省成都市落下帷幕，我区教师获高中组特等奖一个，初中组特等奖两个。万二中语文教师冯静以第一名的成绩喜获高中组特等奖，是本次比赛高中组唯一获得特等奖的重庆市选手；万州三中语文教师蒲承文以绝对优势夺得初中组第一名，荣获特等奖；万州国本中学语文老师李健技压群雄，取得初中组第二赛场第一名的好成绩，荣获特等奖。

00据悉，本次大赛由国家语言文字工作委员会、教育部语文出版社、《教育》杂志社主办，比赛按初中、高中两个组分别同时进行，是一次全国规模较大的语文说课比赛，也是中学语文教育有史以来档次最高、规模最大、竞争最为激烈的一次比赛。其目的在于为探索中学语文高效阅读教学模式，提升教师教学水平，进一步推进中学语文阅读教学改革。来自山西、河北、四川、重庆等10多个省（市）的70多名选手参加了高中组比赛，来自全国30多个省市的43名精英选手进行了初中组的精彩角逐。

00A9

00■责任编辑 李 勇 ■电 话 58123628

00■2012年12月12日/星期三

00专刊支持：

00万州区教育科学研究所

00名校合作：

00万州二中、万州中学、万州三中、上海中学、万州一中、万州外国语学校、万州新田中学、万州国本中学、万州清泉中学、万州沙河中学、万州分水中学、万州武陵中学、万州熊家中学、万州龙宝中学、万州江南中学、万州龙驹中学、万州桥亭中学、万州赛德国际学校、周家初中、五桥初中、高峰初中、塘坊初中、长岭初中、三峡水利电力学校、万州第一职业高级中学、万州现代信息工程学校、三峡服装艺术学校、红光小学、鸡公岭小学、电报路小学、沙河小学、汶罗小学、枇杷坪小学、王牌小学、清泉小学、钟鼓楼小学、望江小学、熊家小学、鹏程小学、电报路幼儿园、北山幼儿园

00（排名不分先后）

00本组稿件由本报记者 李勇 通讯员 付绍文 蒋大海 严建国 贾洪毅 伍陵 谢章田 王家美 熊云波秦笃江 张小平 采写

00课改直击

00当前，学业负担过重，尤其是作业负担过重一直为社会各界所诟病。重复作业、机械作业、惩罚性作业和不同学科之间不顾整体利益，争抢课外作业时间成为一种普遍现象。作业的布置、检查简单；作业的批改形式单一，评价方式粗放，缺乏针对性、有效性和趣味性。过重的作业负担造成了学生的厌学情绪，使学生把完成作业视为一种痛苦和折磨。不仅严重影响了学生的健康成长，而且制约了教学质量的进一步提高。

00近年来，鸡公岭小学以减轻学生负担为突破口，把“让学生快乐作业”当作一个伟大的工程，抓“细”，抓“活”。在实践活动中追求个性发展，在人与自身的和谐整合中创“快乐教育”特色。

00学校提出作业处理的“一二三”原则，及“一”个目标：让孩子作业快乐。“二”指的是两个控制：控制作业的数量，控制作业的难度；“三”为三个禁止，即禁止布置机械性的重复抄写作业，禁止布置超出教学大纲的作业，禁止整套的试卷练习作业。“一二三”原则充分体现以学生为主体，关注学生的情绪，只要学生感到作业太多了，即使老师认为太少也要减下来；只要学生感到太难了，即使老师认为太易也要降下来。

00———作业设计求“新”。在作业设计上，学校提出了“让作业具有一定的诱惑力”的指导思想。要求教师丰富作业类型，通过实践性作业设计，提高学生的综合能力；通过趣味性作业设计，激发学生的学习兴趣；通过开放性作业设计，培养学生的合作能力；通过自主性作业设计，开发学生的多元智能，体现多样性原则。学校老师按照学校的统一要求，试行开放性双休日、节假日作业等，深得学生、家长的好评。例如双休日有的老师让孩子随同父母散散步,主动学习路上所看到的字,遇到不认识的字有礼貌地请教家长,回家后在家长的帮助下把不认识的字记下来。再如:让家长带着孩子一起去找春天,把自己的发现说给家长听。

00———作业布置求“变”。在作业布置上，在确保质的前提下，按照市区两级教委文件精神，严格控制作业总量及完成时间。作业布置题型形式多样、方式新颖，内容力求创造性和互动性，以提高作业趣味性，激发学生的学习动机。如在布置课堂作业时，老师让学生自由组合,编排课本剧，加深课文的理解；在词语积累中一改以前“写”的习惯,要求和同学一起说词语、猜词语。作业布置方式上更讲求“灵活多变”，引导学生根据内容选择作业题目，或优生命题，或同桌互选题目竞做，或者学生自选等多种形式，充分尊重学生兴趣与选择。

00———作业改评求“时”。学校强调作业批改与评讲要及时，讲求时效性。课堂作业当堂解决，家庭作业隔天解决，作业问题的及时反馈，保证了学生兴趣的延续性，更进一步激起学生积极参与到“快乐作业”中。同时，作业批改和讲评中学校鼓励教师将学生放在纵向的个性中去放大闪光点，扬长避短，运用要点指导和评语激励，增强学生自信心和成功感，激发学生学习潜能。

00“快乐作业”的有效实施与实践，不但切实减轻了学生作业负担，充分发挥了作业的功能,而且让学生远离了枯燥单调、机械抄写的无味、无趣与烦恼，孩子的童心因为没有了作业的困扰而高高飞扬。

00———鸡公岭小学作业处理“新法”

00万州二中举行

00第七届校园文化艺术节

00万三中创建

00“重庆市文明单位”通过验收

00万州中学

00接受“提质十条”专项督导

00清泉中学成功举办

00第三届中学生生活技能大赛

00电报路小学教师献课“国培”

00龙宝中学举行道德法制宣传

⑸ 艺术节演讲稿

春回大地，万物复苏，草长莺飞，欣欣向荣。每一年的初春，人们都会感受到一片温情，因为有一群人，他们用无声的细雨滋润着这片大地，用平凡的身影启示我们生命的意义与价值，他们用爱感动着世间的每一个人。
在面临生死的抉择时，他所表现的从容与镇定让人知道了什么是勇者；在维护人民的生命财产安全时他让人明白了什么是真正的军人。选择发行事业他没有留下遗憾，因为在苍穹中他话出了人生最美的弧线！李剑英用16秒诠释了什么叫做“责任”；同样是承担责任，陈晓兰顶着社会的舆论、为着真正的医德奔走在冷笑与嘲弄中，对那些需要保护的生命负责.告诉我们：在医生这个神圣的岗位上,良心远比金钱重要。

有信延信的谢延信为着一个承诺，细心适逢亡妻家人33年，他横竖不说一句话．生活的重担压在肩膀上,他的头却从没有低下．他就像是一匹老马,没有驰骋千里,却一步一步地到达了善良的峰顶，一个平凡又不平凡的人，并没有太多言语，却折射出了诚信的光芒。

一个残疾人，在命运对她如此不公之后，不是怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心的路。每天积极向上，每天都让自己的生活变得充实，每天她总是把自己最亮丽的一面展现给大家，然后奔走于各所监狱，用自己的亲身经历去感化那些服刑人员。李丽说她是因爱而生，于是她怀着一颗感恩的心向这个社会播撒爱的种子。
风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。孟祥斌在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。我们被孟祥斌的精神所感动，然而，当被救的女子向孟祥斌的家人乞求原谅时，孟祥斌妻子对她的宽容也让我们动容，一句“只要你好好活着就好了”又怎能不使人潸然泪下？

他们，用自己的力量诠释着一个人对这个国家、对这个社会应该担当起怎样的责任；他们，用自己的故事解读着人与人之间的宽容、感恩、诚信。这些人有着不同的职业、有着不同的经历，却拥有一种同样的弥足可贵的精神，感动了我们。也许这些伟人的高度，我们无法仰望和企及，然而这些感动并不只是一时的感慨，它们已经在神州大地上生根发芽，遍地开花。

你瞧，在我们的校园里就有这样让人感动的事和人。 责任、诚信、感恩、宽容，是我们青岛58中的校训。课上的辛勤教导，课下的悉心准备，有时甚至通宵达旦的准备教案，老师们从不把教书育人的责任挂在嘴边，而我们从他们的汗水中感受到了；同样是课堂上，我们奋笔疾书做好笔记，课下，我们严于律己、保持着量化成绩，因为我们也明白肩上有着为中华崛起而担负的责任。你可曾注意到我们的校报上拾金不昧的好人好事比比皆是，不论是老师、同学，都在以实际行动诠释着诚信二字。听，那上课时教室里响起的“老师好”不是感恩的声音吗？看，周六回家时懂事的提着包、拥着父母一起走的背影不也在表达着我们对家长的感恩吗？轻轻的一声对不起换来一个谅解的微笑，同学间矛盾的化解让我们知道了宽容的重要。我们的校园因每一个平凡的人、每一件微小的事而氤氲着感动的气息。

用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲。用所有春天的消息，为你写下传奇。正如歌里唱道：感动你我，感动中国，这世界有爱才会转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。让我们用肩膀托起责任，用双手编织诚信，用眼神传递感恩，用微笑绽放宽容，怀着一颗满载爱的心，感动你我，感动校园，感动世界！

相信，我们每一位58中的学生，都曾拥有过属于自己的一份骄傲，然而，随着时间的风化，在这所高手如云、人才辈出的学校里，也许当中我们一些人的那些光环与荣耀已渐行渐远，取而代之的是处处事事的不尽如人意，那我们就该自暴自弃、浑浑噩噩的人凭自己随波逐流吗？不，当然不能，漫漫长路我们从来不是孤军奋战，一句会心的话语、一起拼搏努力，身边的是那群最忠实的战友——同学；一杯热好的牛奶、一番亲切的鼓励，家长、老师甘愿在任何时刻成为你坚强的后盾；在背后默默的支持着、关注着，对我们进行谆谆教诲的是学校。我们怎能不努力？

这一切，现在的我们，身上都有着责任，都有着要去实现的梦想与使命，无论这个历程多么艰难苦闷、坎坷艰辛，我们坚守的是既然选择了远方便不顾风雨兼程。我们能否，怀着一颗感恩、宽容的心对待身边的人；我们能否，凭靠自己的诚信与决心扛起肩上的责任？我们可以，因为我们是如此年轻，我们能够做得真的有很多很多……