校园情事迹

① 校园好人好事事例

校园好人好事有很多，比如捡到钱交给老师，帮助同学值日，或者帮同学补课，这些都可以写。

春天的气息慢慢向我们靠近，随着春风，更多的好人好事也在我们身边涌现。我们都知道，人的本性是善良的，每个人都有善良的一面。我们班有一位男同学，他学习成绩一般，上课不专心听讲。班上许多同学对他多少也会有点看法，也不喜欢和他一起玩耍。当然，我对他的印象也不太好，但自从那件事发生后，我对他有了新的认识。

记得有一次放学后，我看见他和一个低年级的同学一起结伴而行。在途中，他们捡到了100元钞票，我想他们肯定会拿着钱去买好吃的，好玩的。后来，老师告诉我们，他没有把钱据为己有，而是把钱交给了学校的值日老师处理。

若不是老师当着全校师生表扬他，我对这件事是毫不知晓。因为他根本没有向任何人说过自己的“感人事迹”，对于他做的这件好事，他做到了一字不提。当他面对同学们的赞扬时，只是毫不在意地说了一句：“我爸爸常说不义之财不可贪，做人要有骨气！”了解了整件事之后，我的心感到美滋滋的。原来，善就是那么简単。虽然他的缺点很多，但他的品质是值得我们敬佩的。

也许，当你了解那件事后，你会觉得，在路上捡到钱本应归还失主，根本不值得一提。但你试着将心比心地想一想：如果你是他，你会怎么做？当人面对诱惑时，把持不住是在所难免的。请给自己多份信心，相信自己，向诱惑Say goodbye。对着美好的未来Say come on吧！像这样的好人好事还有很多，如果你愿意，我还能跟你慢慢说！

② 感动校园的真实事例

“农民工大学生”感动校园 转自记者徐 敏http://www.sina.com.cn 2007年11月25日08:30 解放日报
他爱穿千层底布鞋，皮肤黝黑，双手粗糙，笑容灿烂；他因生活所迫，烙过大饼、扛过大包、砌过下水道、配过饲料，俨然一位“地道”的农民工；他用打工挣的钱，读完大学本科，又考上上海交大研究生……目前，上海交大正举行第三届“感动交大”校园人物评选活动，在20个候选人和团体中，船舶海洋与建筑工程学院一年级研究生赵恩彪成为师生眼中一个具有别样“色彩”的人物。

带着葱花味走进老师办公室

赵恩彪来自河南濮阳农村，家中开个小店维持生计。2002年，他考入位于开封的河南大学后不久，家庭遭遇一系列变故：小店的生意因一场意外一落千丈；母亲患脑瘤要做开颅手术；父亲拉了一车子麦子去卖，在过桥时不慎翻车；辛苦劳作的爷爷病逝……“再难，也要自己想办法解决问题，不给家里人添忧。”小赵咬咬牙。

以后每个假期，当别的同学享受放假的闲适时，小赵便开始了艰辛的打工生活。

大一暑假，他在学校附近找到一份早点摊的活儿。他住在五、六平方米的简易棚里，每天清晨4点多起床，和面、烙油饼、卖稀饭，8点多收摊。同时，他还兼着一份学校值班门卫的工作。

打工间歇，小赵就来到老师办公室，帮着老师和高年级同学做建筑模型，培养自己的专业能力。当他在早点摊收摊后赶到学校时，有同学会打趣地问：“阿彪，你身上怎么一股葱花味？”

和工友们一起憧憬未来生活

打工生活，有着常人难以想像的艰辛。大二暑假，赵恩彪经人介绍，来到郑州一家饲料厂打工，那里的收入比较高些。最累的是扛大包，70公斤重的原料包扛在65公斤重的身躯上，摇摇晃晃，步履艰难。第二天起床，发现手指都不能弯曲了。那次，他干了一个半月，挣了750元。

大三暑假，赵恩彪出现在建筑工地上，和泥、铺砖、砌下水道；住在挤着二、三十人的工地大帐篷里，睡在木板、砖头搭的床铺上。大学生来做农民工，工友们都觉得新鲜。没几天，小赵就和他们“打成一片”，大家有着共同的话题，聊聊家里的情况，憧憬未来生活。不少工友还拿小赵做榜样，教育自家的孩子。

尽管生活中有那么多艰辛，但赵恩彪从不抱怨，仍然对生活充满期待，并尽力帮助身边的人。大学期间，因为名额不够，身为班长的他把享受助学贷款和勤工助学的机会让给了同学；寒假里，他找到一份刷车的零活儿，挣了45元，后来送给了同村的一个穷苦老汉；初中同学母亲病重，他寄去200元……在学校里，他刻苦学习，经常获奖学金。

贫困是人生的一所好学校

赵恩彪与上海“结缘”也有故事。他在河南大学读的专业是五年制，最后一年大家都要找实习单位了。小赵向往上海，希望到上海实习，同时准备报考上海交大研究生。

他在网上找到上海的一家建筑设计院，很想去那里实习，于是，他给这家设计院的负责人写了长长的一封信，讲述了自己的经历和志向。这位负责人答应了小赵实习的要求，还热心地帮他解决了在上海的居住问题。小赵一年实习挣的钱基本都用于交还本科学费。

今年9月，到上海交大报到那天，赵恩彪身上只剩100元。学校为贫困生设立的“绿色通道”使他顺利入学，并申办了国家助学贷款。

曾被生活逼至死角，但赵恩彪坚强得挺直了腰杆。他很乐观：“贫困是人生的一所好学校。吃了许多苦，得到许多历练，也更懂得珍惜和感恩。”

③ 谁有校园真情的故事

校园的故事太多太多，有爱情的，有友情的，叛逆的。只要你仔细的回想，你也会发现你也有很多值得回忆的故事。不是吗？

④ 校园温馨故事

校园故事
下晚自习了，“我”拖着疲惫的身体，手里抱着一大堆书，一步步挪到宿舍门前，正想腾出一只手来开门，不料，一声“高昂”得五音不全的“难得------一生------啊------好本领------”的歌声钻入“我”的耳里，继而就是门风速般的打开，还搞不清楚状况“我”又听到了一阵惊天动地的狂笑，被感染了的“我”忍不住也加入狂笑的队伍，一身的疲劳就在笑中销声匿迹了。
这一幕几乎每天都要不断的重演，而始作俑者就是“我”们宿舍的“超级搞笑之王”——Money也！
Money也叫敏儿，因为广东话叫“敏儿”谐音于“Money”，故我们都一直称他的大名为Money。
Money本人“娇小玲珑”、“身体苗条”、“活蹦乱跳”、“秀发飘飘”、“脸尖如猴”，“貌似小偷”，嘘，小点声，千万不要让她听见，不然她会“剥‘我’的皮、煎‘我’的肉、喝‘我’的血”。因为他本人“热爱”经典怀旧的歌曲，如京剧、粤剧、山歌、民歌、罗文的歌等等，所以为了体现她自己是一个超级“fans”，她就夜以继日的唱啊唱。只可惜她先天不足，“喉如鸭叫”，所以“我”们宿舍的一干人只有默默忍受她的折磨。
这还不算，更恐怖的是她一旦唱歌，全身的器官就动起来，“兰花指”、“芭蕾脚”中西混合，不伦不类，好不搞笑。在不开心的时候，你只要一看到她的“丑态”，保证立刻“喜极而泣”，怪不得她自称周星驰是她的“干爹”，真是“有其父必有其女”啊！
和Money性格完全相反的乃是“吾”班班长“咚锵”，其实班长原名“朱冬清”都怪普通话超“正”的Money把“冬清”硬说成“咚锵”，没办法，“我”们大家也只好有样学样，对不起尊敬的班长了。
说起班长，她可的的确确是一个淑女，清秀斯文的鹅脸蛋，清晰柔软的嗓音，修长的身段，再加上一头清纯的头发，简直就是已经绝种的七十年代的学生的模样，“话如春风”、“笑不露齿”，是班长的最佳写照。不过，别看班长平时寡言少语，就认定她“江郎才尽”。班长不说是不说，一说就笑死你。例如，某年某月某日的中午十二点，暗疮多多的小奕又在“挑逗”红通通的痘痘，一张小脸惨不忍睹，班长是在看不过眼，如幽灵一般的吐出一句话：“痘痘多怕什么，中国人多的是近视眼。”这句名言在埋头于各自事情中的“我”们的脑里回响了五秒钟，继而爆出一阵惊天动地的大笑声，Money跟夸张地拍得木板“咚咚响”。“绝，这句话真绝！”确实，这句话可能就是班长最经典的一句话。
“猫”，别误会，“我”们宿舍绝对没有养猫，“猫”乃是“我”们对阿平的昵称。因为她有着冬瓜圆的脸蛋，一双又大又圆的眼睛像黑夜发亮的猫眼，笑起来“嘿嘿”几声，加上过深的酒窝，再加上头上刘海的两边加两个猫图形的发夹简直就像化妆舞会上的猫面具。
除了这三个“另类”，“我”们宿舍还有其他的宝贝：“兔子”、“龙虾”、“老鼠”等等，由于时间关系，“我”就不再一一详介。你瞧，这就是“我”们的校园故事。

⑤ 关于校园情的事例

16岁那年离开了父母到了卫校，开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。

在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。

最后，她着急地呼喊:

孙老师，我该怎么办？您能帮助我早日脱离情的苦海吗？

中学生不易控制自己的感情，过早地堕入情网，感情的闸门打开就会一泻千里，无法控制，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给自己带来了很大的苦恼。

另一位山西省16岁的中学生张晓红也有着同样的经历，她那对早恋的痛苦之情跃然纸上：

我也是一名早恋的学生，早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难愈的精神创伤。

接着，她叙述了自己早恋的经过。

一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。可是没几天，放暑假了，我见不着他，一种难以名状的情升在心头。我觉得自己爱上他了，整个一个假期，我像丢了魂似的。

终于慢慢地熬过了假期，我们又见面了，我们很快就恋上了，我为他献出了自己的初吻。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子……

中学生精力充沛，思维敏捷，记忆力强，正是学习科学文化知识的最佳时期，这时候谈恋爱，势必要拿出很大一部分精力思念朋友、写情书、赴约会，因而也就不能专心志致地学习，不能有效地开发智力和培养能力，以至坐失了立志和求知的大好时机。特别是像这位女生由恋爱影响双方的学习，产生了痛苦的情绪，对中学生的身心健康是很不利的。

过早恋爱往往还会引起变态心理。整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评。因而不得不使自己的行动诡秘起来，时刻防备别人拆了自己的信件，防备别人知道自己心中的秘密……这就必然导致精神紧张，吃不下饭、睡不好觉，烦躁不安，心律过快，神经衰弱。不但身心受到损失，还会形成脱离集体的心理倾向。

云南省一个哈尼族男孩秦耀光的来信，就很明显地反映了这种心态。他在信中说：

我在初恋，我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光……我越想越紧张。

我知道早恋的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦……

过早地恋爱，给中学生造成了一幕幕悲剧。造成这悲剧的根本点，就在于年轻的中学生还不能正确处理那些复杂的感情。怪不得有中学生来信说：“孙老师，我建议您写一部《中学生恋爱场》，帮助那些难分难舍的男女中学生跳出感情的漩涡。十六、七岁，还是天真无知的少男少女，稚嫩的肩膀怎能承担起这么重这么复杂的感情，我好为他们担心。作为他们的一位同学，我真想朝他们大声疾呼：“醒来吧，还躺在这不属于我们的恋爱场上的少男少女们，要知道，当您摘不成熟的果子来吃时，那味道是很苦很涩的！”

中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而“分道扬镳，各奔前程”。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。

青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。

可以说，无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到棘手的问题，关于早恋产生的原因，多数人是站在成年人的角度来看待的。我觉得这个问题还是中学生自己讨论的好，因为他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。

山东烟台市某中学陈波的观点或许有些偏激。他来信说：

我对中学生早恋有自己的一套看法，简单说来两个字——幼稚。坦白苛刻地说一句：在众多的中学生恋爱中能有几个真正懂得了什么叫“爱”的？诚然，不可否认，有极少数人的确体会到了“爱”的内容。十六、七岁的年龄，在生理、心理走向成熟的过程中，意识到了异性之美，一些中学生便错误地把这种似是而非的感情当作“爱情”，待他们发现、意识到这种错误后，必然会以分手而告终。狭义的爱情概念是指男女之间的爱，由于人们对它所抱的观念不同，处理的方式也不同。所以，它可能是高洁的幸福的，也可能是愚蠢的、低贱的甚至是悲凉的，而在许许多多的中学生恋爱中，其结果多为后者……

看完这位中学生的来信，或许有些中学生会气愤地找他来评理。我看大可不必，对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。我在这里想说一句公道话：像这样理智、清醒的中学生毕竟不多。

北京宣武区师范学校842班刘燕铃认为“早恋”一词，是老师、家长及社会上的成年人强加给中学生的。她把那些被认为“早恋”的学生，分成了几种类型。

一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。加上多数学生在此阶段并未接受这一方面教育引导，使他们将这种变异特征同成年人的恋爱简单地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里爱慕，而表现出来的则只是对对方的特殊“留心”，并未真正提出来。

第二种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些老师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了老师和家长的训斥，受不了同学们的讥笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。

第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。

第四是寄托型。有一部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。

第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。

《中外少年》90年第5期上刊登了一篇《老生常谈说“早恋”》的文章，作者郭煜把早恋的原因归结为四个方面。

炫耀型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。

纯真型：这种情况往往女生多于男生，大概受言情小说的影响，自己也想“纯情”一番。

逆反型：中学生普遍有逆反心理。老师、家长如果教育不得法，不但不能防止早恋，反而会成为“催化剂”。

浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人在。

两位中学生的客观分析不无道理。随着社会的发展与开放有关两性和爱情的种种信息不断地通过大众传播媒介，传到了中学生中，冲撞着他们，感染着他们。可以说许多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情写到这里，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢？办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。

有的中学生已经恋爱了怎么办呢？首先，我们必须承认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的体现。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本领，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的办法。走出这朦胧的世界，把自己的精力和热情，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩！

⑥ 校园感人事迹

这是一首咏物诗，诗人通过对海浪的描绘，塑造了搏击风浪，在狂涛中巍然屹立的礁石的形象。诗中用一个动词「扑」以拟人化的手法，写出了浪的汹涌、猛烈、势不可挡，前边用「无休止」来修饰「浪」发起冲击的频率之快，更能烘托出海浪的来势汹汹。「每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开······」一句与前面写海浪的猛烈形成鲜明的对比，以动衬静，虽是直接写海浪，却间接的刻画了礁石的坚不可摧、稳若泰山、不畏风浪。尽管「它的脸上和身上/像刀砍过的一样」，但它「依然站在那裏/含著微笑，看著海洋······」。这足以见得礁石是何等的自信与伟大，这也正表现了礁石像勇士那样，搏击海浪、不折不挠、顽强抗争，具有乐观向上的精神面貌。

本诗上一节侧重表现海浪，下一节侧重表现礁石的斗争精神。诗人运用拟人化修辞手法，这样更集中、凝练，形象感更强。「礁石」像是一尊「诗雕塑」，形成一种「美的凝聚」。本诗又运用了象徵的写作手法，写的虽然是自然界海洋但又不仅仅是自然界的海洋，更多的是人类生活的海洋，在诗人笔下，「礁石」不仅象徵了不向命运低头的诗人自身，更象徵了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。
回答者：幽若岚兮 - 高级经理 六级 11-13 22:07
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《礁石》是艾青的一首短诗，只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。
从诗歌的声音语言层面分析，这首诗歌采用的是“自由诗体”，就声音特点看，并不讲究对句、平仄、押韵等等旧体诗歌的规矩，但是，其声音方面也并非完全没有节奏，比如第一节第一句的两个“浪”字，可以算“同韵”，与接下来的第二节第二句句末的“样”，是同一个韵，与第四句句末的“洋”虽然平仄不同，但是仍然是同一个韵，这样，就在一定时间内形成一种音韵的循环，增加了语音和谐，构成了歌一样的旋律。从诗歌的句式看，长短比较自由，但是最长的一句“每一个浪都在它脚下”只有九个字，最短的一句“一个浪，一个浪”是六个字，其余几句觉得字数介于中间，显得相对整齐，体现了闻一多先生所说的“诗歌的建筑美”。这种分行、相对整齐的句式，使我们从外观上一眼就能看出它与散文、小说句式的区别，这既是诗歌的惯例，也是区分诗歌和其它文体的最表面的形式。
从这首诗歌的意境看，简短的八句诗，给我们描绘了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个，是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。这两个画面，其实是同一个画面，所不同的是，第一个画面，着重描绘了被打碎的浪花，第二个画面，着重描绘了挺立的礁石，视觉的中心点有了变化，使读者关注到不同的层面。这就是说，“主导意图”有所不同，第一个画面的主导意图，在于揭示“浪花”的反复攻击，第二个画面的主导意图，在于突出礁石的傲然屹立。而且，诗歌语言构筑的画面，和真实的绘画有所不同。在诗歌中，画面是动态的，就像在电影和电视中，视角是移动的，景物也是变动不居的，而绘画中，作者却只能采取一个固定的视角，其画面虽然也力图用特殊的笔墨语言写出“动态”，但是，相比而言，总是静态为主。诗歌这种画面的营造，比绘画更灵活。但是，诗歌中的画面与绘画的另一个不同，就是诗歌的画面是“间接的”，是借助语言文字，间接描写图像的，而绘画，则是直接描写图像的。
这首诗歌在写作手法上，采取了比拟的手法，如第一、二句：
“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”
用“扑过来”描写浪花，无疑，是把浪花比喻成“人”的写法，本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来的是：写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。这里，就有了比喻、拟人，同时，在更深的层次上，有“移情”的作用。客观事物本来没有什么意志、目的，但是在作者看来，它们却似乎有了意志、目的，实际是作者把自己的思想感情“投射”到了外物身上，给没有生命的东西赋予了生命。就像杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的句子一样，花何尝溅泪？鸟何尝惊心？不过作者“感时”、“恨别”，心意悲伤，带着情感的有色眼镜去看待外物，觉得外物好像也在悲伤一样。这首诗歌的第二节，进一步写礁石的“脸”、“身”和“笑”，更是清楚明白的拟人，而“移情”的审美心理活动，仍然渗透在其间。这样的写法，使客观世界变得“人情化”，赋天地以生命，使生命的活力鼓荡在宇宙间，确实是打动人心的好诗。
这首简短的诗歌，通过比喻、拟人的手法，注入作者的感情。但是，并没有把事情说尽，而是只简单地勾勒了两个画面，抓住事物的特点，而对其内涵，则采取“省略”的方式，没有做出什么说明，这就增加了读者猜测和想象的空间。在艺术中，“形象大于思想”，思想往往阐述得清楚明白，也就没有多少想象的余地，而没有想象的余地，没有给读者留出“填空”和“对话”的空间，也就不能引发读者的“兴味”，更不要说什么“领悟”和“畅神”了。相反，这首诗歌，语言凝练，采取“暗示”的手法，只作形象的勾勒，不作意义的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，增加了诗歌的美。
这首诗的意蕴，具有无限阐发的空间。这可以一般地看作两种力量的斗争，又可以看作具体而有所指的敌我较量。还可以把礁石看作坚韧、不折不挠的精神的代表，等等。
综上所述，这首诗歌是比较优秀的诗歌。唯一令人感觉遗憾的，是所“暗示”的句子仍然简单，缺少气象混沦的感染力。
回答者：dashu511 - 举人 五级 11-13 22:21
无意义，写的很差
回答者：雪成无泪 - 童生 一级 11-13 23:19 对最佳答案的评论:
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⑦ 校园的感人故事

“做最好的自己”（大学校园的感人故事）

阅读提示

施永辉，1980年生，北京大学生命科学学院2002级博士研究生。2001年5月进入朱玉贤教授的实验室，随后担任国家重点实验室的项目负责人，执行国家科技部973项目《棉纤维细胞功能基因组学研究》的主要工作。2006年3月1日，施永辉和实验小组成员的论文刊登在国际上植物生物学领域最具影响力的学术杂志——《The Plant Cell》网络
和印刷版期刊上，并成为该杂志有史以来网络点击率最高的50篇论文之一。

施永辉是怎样的一位学生呢？约定的时间到了，一位个子不高、面容敦厚的男生急匆匆来到了我的面前。“明天要去外地，实验室有许多事要交待。”施永辉略带歉意地说。我们沿着铺满落叶的小径边走边聊，这位年轻学生洋溢的青春热情在冬夜里感染着我。

志存高远

施永辉能大段背诵钱学森、邓稼先等科学家的名言警句，对他们的故事更是如数家珍。“我也要成为这样的人”，当最初读到他们的故事时，施永辉暗下决心。

1998年，怀着对生命科学的向往，施永辉高考时选择了北京大学生命科学学院。他总是用李开复的那句“做最好的自己”来激励自己。除了学习本专业课程，他同时加入了理科实验班的学习。在中国经济研究中心学习期间，他对经济学和管理学产生了兴趣，并把这些原理应用到日后的科研项目和团队工作之中。

施永辉喜欢挑战自己，勇于承担重任。本科阶段，他就开始考虑研究生阶段的任务了。他积极联系学长，希望能接着他们的研究结果继续做一些分析工作。施永辉积极主动的态度引起导师的重视，最终导师决定：实验室立刻开发国内最大规模的CDNA生物芯片，由施永辉担任课题小组的负责人，执行科技部的973项目《棉纤维细胞功能基因组学研究》的主要工作。据朱玉贤教授介绍，这个课题一旦取得突破，将为这个年轻人博得世界性声誉。

就这样，从走入燕园的少年，到国家重点实验室的项目负责人，施永辉一步步地朝着梦想迈进。

百折不挠

科学研究的道路不会一帆风顺。施永辉总能在看似绝望的科研困境中不退缩，坚持寻找实验证据来支持自己的理论假说。

《棉纤维细胞功能基因组学研究》项目起初并不顺利，尽管棉花纤维占世界纺织工业纤维来源的90％以上，但国际植物学界对于棉花纤维的发育研究进展非常缓慢。他们的研究课题不仅受到经费和研究期限的限制，而且还面临实验系统方面的困难。

经过研究，他们绕过转基因研究这个耗时且风险较大的方法，采用大规模生物芯片筛选，把目标集中在少数可以集中研究的基因之中。后来的研究证明了最初的判断，他们将据此撰写的论文投往国际上植物生物学领域最具影响力的学术杂志《The Plant Cell》，几经修改，论文终于刊登在《The Plant Cell》网络和印刷版期刊上。由于在植物学界第一个用大规模方法鉴定了棉花纤维发育中重要的生物因子，论文一发表便吸引了世界目光，成为该杂志有史以来网络点击率最高的50篇论文之一。

施永辉不仅一次次使自己走出了科研的困境，还想方设法帮助同伴克服困难。一位同学的科研不顺利，重压之下想到了退学。施永辉便以自己的失败经历勉励他，还动员其他同学开导他，这位同学逐渐找回了自信。

上午9点到12点，下午1点到6点，晚上7点到11点，这就是几位二十出头的年轻人每天的科研“生活轨迹”。因为彼此的信任与合作，这个团队显得那么的富有朝气与创造力。

编后

施永辉的成功固然值得称道，更值得称道的是他面对困难百折不挠，在困难中寻找希望的精神品质。更难能可贵的是，他在科研中善于与别人合作，乐于帮助他人解决困难。他志存高远又脚踏实地，追求成功又不惧困难，这些都值得青年朋友们学习和借鉴。

⑧ 校园爱情故事

生活有时阴差阳错，你错过了一时，就似乎错过了一生。
有个男孩，在学校的新生联欢会上认识了一个女孩。女孩笑如春花，聪明活泼，男孩对她几乎是一见钟情，却没有表露。因为男孩刚经过高中阶段循规蹈矩式的教育，对男女感情小心翼翼得令人难以置信，他想：“再等等吧，等一切成熟些，再向她说。”
当我踏上反回鸡西的火车时.心理也悄悄的落泪了! 。
一年多后的一个夜晚，男孩终於鼓足勇气约女孩出来，向她表达了心中的爱意？没想到，平时伶俐的女孩结结巴巴地说：“我……我想我不能接受……你的好意，一个星期以前……我已经……接受了另一个……男孩……我真的……不知道你……会喜欢我……”女孩说完就跑掉了，没有让男孩看到她湿润的眼。
我的心情也是不愉快的，后来，有人看到男孩同学校的“校花”经常出双入对，大家都以为他看中了“校花”的美貌，谁也没有注意，“校花”有著和女孩一样的春花般的笑容，非常相似，所以谁都没有发现男孩的苦心。但是没过多久，男孩与“校花”的爱情就以分手告吹。
大学生活很快就结束了。毕业后，女孩披上了嫁衣成了别人的新娘，而男孩再没有恋爱过。因为他清楚，只有这个女孩才是他今生唯一的至爱。
男孩从朋友那裏辗转打听到女孩的生日和地址，每到女孩生日时，他就会叫人送去九朵郁金香（他不知道女孩最喜欢什麽花，他自已最喜欢郁金香）。男孩知道女孩已为人妇，所以他从来不在卡片裏留下姓名和联系号码，他不想因为自已的感情而影响女孩的生活。
几年时间转眼就过去了，男孩依然是形只影单，依然记得每年都送花给女孩。就在女孩生日的前两天，男孩参加了一个同学聚会，他听说女孩在这几年裏经历了两次离婚，如今也是独身，心裏又是心疼又高兴？他为女孩遭遇了感情的不幸而心疼，又为自已再次有了机会而高兴……
终於等到了女孩的生日！男孩兴奋得难以言状！他想这次一定要亲自把花送去，再向她表白。为此，他几乎逛遍了所有的花店，最后挑选了最美的花朵郁金香。
当小姐把花包扎好的刹那，男孩在卡片裏写下几个字：你知道我在爱你吗？！男孩英俊的脸上洒满了笑意与渴望，迳直向街心走去……
就在那时，一辆逆行货车撞倒了他……
女孩在收到郁金香的同时也收到了男孩的死讯。
女孩明白了一切，她把自已锁在了房间裏哭了整整一夜。她回想起多年前的那个夜晚，男孩对她的表白？她一直不知道 ，这近10年来，男孩是如此执著而痴迷地爱著她！想到这裏，她就哭得更伤心，奔泻的泪水将郁金香浸染得无限凄美。女孩知道，她失去了今生难遇难求的至爱。，
然而，长眠的男孩肯定也不知道，女孩最喜欢的，正是郁金香啊……

⑨ 校园感人故事（急用）

误会
他和她曾经是同桌,他十分优秀,无论是长相还是学习.是老师和同学的宠儿.而她呢,相貌平平,学习平平.总之,是一个很普通的女孩.他们就这样很奇怪的被安排成为同桌.最初的几天,他们谁也不理谁.日子过的很平静.终于有一天男孩忍不住跟女孩说了一句话.其实也就是一句很无关紧要的话,可是却改变了两个人的命运.
从那天起,两个人变成了无话不说的好朋友,甚至上学和放学的路上都舍不得分开.渐渐的自然引起班上其他同学的误会.一时间各种各样的流言蜚语传遍了大街小巷.开始两个人谁也没有在意,认为随着时间的流失,这种流言会不攻自破的.可是随着时间的增长,这种流言就越来越多了，而且越来越真实.男孩和女孩困惑了,他们不知道自己是否真的在恋爱.他们只知道,如果见不到对方就会感到缺少了什么东西.或许这就是所谓的爱情吧.渐渐的他们默认了.在一起的时候不敢再大胆的说话,而是改成了写信.而且流言似乎也渐渐的消失了.事情似乎要过去了.可是这件事情却被班主任知道了.后果可想而知,似乎好学生的一切都应该是好的,老师把所有的责任都归结于女孩身上了。班主任对女孩说要她主动提出换座位.要她远离男孩.
女孩很伤心,她感觉对一切都失望了.男孩知道这一切其实跟女孩无关.然而在当时的情况下,老师的命令是谁也不能忤逆的.男孩只能在心里默默的心痛.在班主任说女孩的那一刻起,女孩就决定要好好努力.让大家都知道,她不是那个只会影响别人学习的人.
女孩再也不理会任何人的流言了.他们还保持着写信的习惯.每天都会写一封信.更多的时候,他们会在信里讨论一些功课.渐渐的女孩的成绩也好了起来.也变成了尖子生.所有的人都开始对她刮目相看了.那些流言自然也就没有了.可是那份感情却真真实实的存在了.
终于,要毕业了.他们考上了两所不同的大学.他们还是保持着通信.一天一封信.每天都要让对方在第一时间知道自己这里的情况.他们甚至还约定,如果一个星期都收不到对方的来信,就证明是有一方要变心了.
那次同往常一样,女孩把信塞到了邮筒里.开始等待着回信.然而始终都没有等到回信,一个星期过去了,可是女孩不甘心.就继续等下去.可是一直等了一个月也没有等到.女孩哭了,根据他们的约定,她知道男孩变心了.女孩很想到男孩的学校去问个清楚.可是自尊心让她无法踏入那个学校.只好默默的忍受.之后就没有了联系.
两年过去了,他们要毕业了.在这期间,虽然也有不少的男孩向女孩表白,可是女孩却始终没有动心.在他们即将毕业的时候,他们在一个偶然的机会中见面了.他们还像以前那样,一见面就有说不完的话.到最后,要分手的时候,女孩终于忍不住问男孩为什么要变心.她本以为男孩会感到抱歉,气氛会变的很尴尬.可是没想到的是男孩竟然十分无辜的说,“我没有变心啊,是你不给我回信的啊.我痛苦了这么多年,我一直都想去找你问清楚的,可是,我尊重你的选择.我希望你幸福.”
女孩真的不敢相信。当年自己明明把信投进邮筒了啊。怎么会收不到呢？？？可是她看着男孩真诚的眼神。女孩笑了。他们一直都跟误会有关，当初在一起是因为误会，分手也是因为误会。现在重新在一起时又是因为误打误撞的见面。

⑩ 好看的校园感情故事

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