第十九中学
很不错，是海淀区区高中示范校。
据2020年9月学校官网显示，现为海淀区首批高中示范校，有78个教学班，近3000名中外学生，在职教职工近300名。
曾先后被教育部、北京市评定为“全国现代教育技术实验校”、“全国计算机教育实验学校”、“北京市艺术教育示范学校”；
“北京市手球、垒球、定向越野、健美操体育项目传统学校”、“北京市科技教育示范校”、“国家级积极心理健康教育高中特色发展项目实验学校”。
(1)第十九中学扩展阅读：
北京市第十九中学的前身是于1916年由清华大学、燕京大学教工筹款创办的培元女子小学。“培元”源于孙中山先生“培养中华民族之元气”一语。
1944年定名为培元学校。1952年与蓝靛厂中学班合并，由北京市政府正式命名为北京市第十九中学。
2008年，学校在八年发展规划中，明确提出了学校“为孩子幸福人生奠基”的办学理念和“建设全面优质的理想学校”的办学目标，确定了“学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美、学会创新”，掌握1-2门特长，并具有国际眼光的育人目标。
参考资料来源：北京市第十九中学门户网站——北京市第十九中学简介
2. 临沂第十九中学的简介
该校于2002年11月正式动工兴建，2003年8月初第一期工程竣工并招生开学。占地193亩，地理位置优越，交通便利。
3. 天津市第十九中学的发展简史
天津市第十九中学，原名“旅津广东中学”。初建成时借用广东会馆上课，民国十一年（1922年）迁至原法租界26号路（今和平区滨江道），1956年7月迁至和平区河北路42号（今河北路30号）现址。学校占地9138平方米，建筑面积8372平方米。
早在民国九年(1920年)夏，广东会馆董事长陈祝龄，广东音乐会会长麦次尹等议设天津私立旅津广东学校，以利乡人子弟入学。几经筹划，借广东会馆为校址开办半私塾式小学。因同乡多寓居英法租界，民国十年（1921年）在法租界购地3亩修建校舍。民国十一年（1922年）迁入后，设初小、高小，后学校规模不断扩大，民国十五年（1926年）设初中部，民国二十六年（1937年），设高中部，民国三十七年（1938年）购买女校校舍（今山西路156号），实行男女分校，并设立理化实验室，大量购置理化仪器设备。首任校长吴远基，字幼航，广东高要人，清末举人。
民国二十一年（1932年）该校聘请罗光道为校长，他是一位有强烈爱国思想的、热心办教育的事业家。在他任聘期间，广东中学成为当时天津市一所教学设备比较完善的、兼收男女学生的完全学校。
民国二十六年（1937年）“七、七”事变后，日本侵略军占领天津，罗光道校长对日伪政权采取不合作态度，抗拒日伪教育厅发出的亲日指令，不组织学生参加日伪当局所谓“勤劳奉仕”（日语译为“义务劳动”），不规定学生穿“协和服”等，并利用课堂和集会讲话的机会，痛斥日本侵华罪行，激发学生抗日爱国热情。民国三十三年（1944年）11月伪教育局取消广东中学立案，解散校董事会，免去罗光道校长职务。民国三十四年（1945年）日本投降后，罗光道复任校长。当年月12月，天津学生开展“反甄审”斗争，罗光道校长同情和支持学生的政治活动，主动提供学校的小礼堂和教室为全市学生代表开会场所。天津市学生联合会办公地点即设在该校。民国三十五年（1946年）4月8日，国民党政府将罗光道撤职，不久郁闷而死。
该校有着悠久的革命传统。广东中学的地下党斗争，早在第二次国内革命斗争时期就已经开展了，曾参加过著名的“一二九”运动。在抗日战争和解放战争时期，学校地下党不断发展壮大，而且还团结了广大青年，成立了地下民青组织。地下党组织领导、组织发动学生运动，参加爱国抗日宣传活动，组织群众大会、罢课斗争、抗日救亡示威游行及反饥饿、反内战、反迫害运动，参加敬师助学运动，抗议美军暴行斗争。在解放前夕，又组织了迎接天津解放，护校斗争等等。解放战争时期，广东中学地下党员前后共有20名（男14名，女6名）。地下党支部在艰险的环境下，艰苦斗争，壮大自己的力量，打击敌人，开展了很有效的斗争，对我市学运斗争起了较重要的作用，用实际行动写下了光辉的革命篇章。
广东中学办学颇具特色：一是选用高水平的师资；二是有严格的规章制度；三是重视学生品德教育，特别是爱国教育；四是吸取先进的教育思想，教育内容和教学方法。早年“广东”与“耀华”、“新华”等校齐名。
原天津市委宣传部部长谢国祥和天津市教育局党委书记、局长崔福泓即为这所学校的校友。
1949年，天津解放时，广东学校有中小学两部，男女两校。1950年夏，市教育局任命孟雪庭、李佩纯为正副校长。1952年12月，天津市人民政府宣布了接办私立中小学通知，广东中学由私立改为公立，改名为天津市第十九中学。
天津十九中学，继承了老“广东中学”的办学传统，成为一所建筑布局合理、治学严谨、校风优良、全面发展、名闻遐迩的新型中学。
该校的校训为：勤勉、自立、尚公、爱群。即，学业勤勉，自立自强，崇尚公德，热爱群体（集体、社会、祖国）。
“文革”中，十九中学遭到重创；党的十一届三中全会以后，学校重焕青春，步入新的发展时期。
学校现有24个教学班，700余名学生。教职员工144名，其中高级教师35名，中级教师69名。学校有教学楼、实验楼各一座，有2000平方米操场。有设备完善、可供高初中同时进行实验的理化生实验室6个，计算机房、语音室和专用音乐、美术教室各一个。多媒体网络教室、电教导播室、电教资料室、电子备课室等，构成了学校电教中心。电教中心控制室可向每个教室播放12套教学节目；计算机辅助教学已逐步进入课堂。
九十年代初，十九中学新教学楼落成时，正值初中生源高峰，根据原和平区教育局领导的指示，十九中学暂停高中招生，承担了义务教育的重任。从全面实施素质教育的高度，学校领导提出了“面向全体学生，培养‘合格加特长’”（即思想品德，文化基础知识，身心健康合格，有某一方面专长）的办学目标。遵循《中国教育改革和发展纲要》提出的“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”的指导方针，学校领导充分开掘老校的潜能，实施特色办学。
自95年起，学校创办了“美术特长班”。 这是该校全面实施素质教育，培养“合格加特长”人才，办特色校的尝试。他们选派政治素质高，业务能力强的教师，组成了“科研攻关”小组，遵循教育教学规律，引进先进的教育理论、教学手段，在无经验可借鉴，生源不理想的困境中，“美术特长班”实验取得了突破性的进展。五年中，美术特长班的学生参加全国、市、区举办的各种美术、书法大赛。共有303人次获奖（获全国奖129人次，市级奖60人次）。1998—2000年，三届“美术特长班”毕业生均以德、智、体诸方面全优的成绩，被高一级美术专业学校录取。尤其是2000届“美术特长班”28名毕业生，有21名考入天津市美术中学，7名考入工艺美校。其中，天津市美术中学前六名均被该校学生包揽。学校取得的这一成绩，被美术界和社会誉为“十九中学杀出了一批‘黑马’”。十九中学特色办学经验得到了教育界有关领导的高度重视，他们撰写的《走特色办学之路，育“合格加特长”人才》经验型论文，收入了中央教育科研所编辑的《中小学特色办学100例》一书。
十九中学在长期的教育教学实践中，形成了一支师德高尚，业务精良，团结奋进的教师队伍。全国教育战线劳动模范、天津市特等劳动模范郭雅素，历史学科特级教师陈兆贵等，是这所学校教师的杰出代表。1995年，十九中学被天津市教育局命名为首批“义务教育示范校” 。1996年，十九中学党支部被中共天津市和平区教育局委员会授予“先进党支部”称号。同年，中共天津市和平区教育局委员会、和平区教育局、和平区中、小、幼教师奖励基金会，联合授予十九中学“敬业、爱生、奉献”先进集体光荣称号。
学校现任校长、党支部书记黄涛同志，是市级优秀德育工作者、市级优秀教育工作者。黄涛同志极富开拓精神，在他的带领下，学校领导班子团结一心，开拓进取，教育教学取得了前所未有的业绩。
在新的千年到来之际，天津十九中学进入了新的发展时期。建设搞水平的新型中学，重振老校雄风，是该校的奋斗目标。
4. 南京市第十九中学
现在没有19中了，和20中合并了，叫文枢中学。
老地点在仙鹤街68号
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5. 西安市第十九中学的介绍
该校创建于1956年，是一所全日制完全中学。近年来，共投入570多万元对学校硬件设施进行了改造，软件进行了补充完善，为创建标准化中学做了大量的准备工作。现有学生1816人，37个教学班，其中高中18个，班均49.1人；教职工148人，其中高中专任教师55人，学历达标率93%，获得中、高级职称的65人，占43%。占地面积32324平方米，建筑面积14891平方米，生均面积均超过规定标准。
6. 驻马店市第十九中学简介
驻马店市第十九中学是市政府和开发区新启动的一所新的学校，位于驻马店市纬二路与乐山路交汇处向东300米，远离喧嚣的闹市，是学子们学习的理想之地，犹如一处优雅静谧的桃花源，散发着卷卷书香。
一是办学条件先进。我校占地32亩，是政府投资近4千万建造的国家级教育信息化示范学校。学校设计规模32个教学班，完全按照河南省实验中学、郑州外国语中学的标准进行装备，拥有标准的理化生实验室、计算机教室、图书馆、电子阅览室、多功能报告厅和专业的音乐、美术教室；配套设施相当齐全，每个班级都有空调、电子白板等多媒体教学设备，是我市义务教育阶段除实验中学外规模最大、条件最好的学校。
二是依托名校，与名校同步教学。我校作为实验中学的分校，不仅拥有完善先进的教学硬件设施，更有先进的管理团队和教学能力过硬的教师队伍。区教体局派出精干高效的管理团队负责管理，确保办学思想、办学实践的连贯性、一致性。师资力量雄厚：从全市获得“省级优质课教师”、“天中名师”、“教坛新秀”中选拔聘用，做到高起点、高标准。作为驻马店市实验中学的分校，我校与实验中学教学同步、资源共享，一直坚持开展定期听课、评课、专题研讨等教学活动。在教学计划制订、教学质量测评等方面加强合作，协调一致。
三是教学理念新，关注每一位学生的成长。我校的教学理念是 “每个孩子都是好的，相信每个学生都能成才；教好每一个学生，不让一个孩子掉队”。学校每个班级均按45人标准班配置，让老师们有时间有精力关注到每一个孩子的学习情况。我校借鉴洋思中学、杜郎口中学、清怡中学等全国名校的先进教学经验，形成了以“自主教育”为特色的教学模式，让每个孩子发挥最大的学习潜能。作息时间安排合理，上午8点30分上课，中午统一在校就餐，统一时间午休，晚上的作业有老师集中辅导，减轻了孩子额外的学习负担。为了方便家长接送孩子，学校下午放学时间根据各行政事业单位的下班时间调整。
四是地理位置优越，社会各界关注。随着我市行政部门的北移，我校已被鳞次栉比的新区住宅楼群环绕，相信伴随着我市日新月异的发展，伴随着社会各界对教学事业的关注和支持，我校的发展前景会光明无限的。今年9月9日下午，第29个教师节前夕，武国定市长带领市四大班子及开发区相关领导冒雨来我校慰问教师，对我校的教学工作进行指导，充分肯定了我校的教学工作，同时提出了把我校打造成中原名校的期望和要求。
群星合力闪烁，方有夜空的美丽；百川齐心东流，才有沧海的壮阔。我们坚信：有社会各界的无私帮助，驻马店市十九中学一定会办得更好。我们将与所有关心、支持学校发展的各界有志之士一道，把学生们培养成德才兼备、健康快乐的社会栋梁，把我学办成条件一流、管理一流、质量一流的中原名校。
7. 郑州市第十九中学怎么样
简介：河南省郑州市第十九中学 创建于1956年，初名为“郑州市第一完中”，是郑州市重点中学、河南省示范性高中、国家级绿色学校、省级文明学校、省级文明单位，全国首届中小学校园文化建设百佳创新学校，新中国60年―中国教育巡礼展示单位，被中国教育学会授予“全国学校文化建设金奖”。学校现有初中部、高中部两个校区，72个教学班，在校学生近7256人，教职工270余人。
8. 茂名市第十九中学的介绍
茂名市第十九中学前身是茂名石油化工公司第四中学，创立于1982年，1997年晋升为茂名市一级学校，是一所国有公办全日制完全中学。经过26年的 建设和发展，现有38个教学班级，专职教师133人，期中，研究生学历4人，本科学历95人，高级教师50人，一级教师48人。
9. 求北京市第十九中学的详细资料
楼上的都行不行啊？别光从网上抄啊……
我是十九中在校的高二学生，十九中的硬件条件在北京市都应该是数一数二的，教学楼里有空调，塑胶操场，综合楼……但是十九中的老教师这两年都退休了，因为扩招所以来了大批的年轻教师。在这些教师中，有的的知识能力很强，但是不太会讲。但是这里的高中还是很不错的，尤其是教师团队，都很负责。但是学校的校长及人物就差点意思了……特别的贪……导致我们学生日子也不好过，你可以去“十九中”把看看，我就是吧主……
如果你还想知道其他信息，可以再找我
10. 武汉市第十九中学的学校简介
武汉市第十九中学，位于汉口自治街242号,原名“私立汉口圣若瑟女子中学”，由意大利天主教武汉教区嘉诺撒修道院院长柏博爱（意大利人）创办的一所有着近百年历史的老校。
这幢大楼是建筑师沙西设计的，他把文艺复兴时期的基本元素全部运用到了设计之中，因而圣诺瑟女子中学堪称武汉文艺复兴式建筑的典型建筑整个建筑平面呈“U”字型，两侧对称凸出。楼房立面采用三段式构图，正面入口三开间设多立克柱式的门斗，上设4根通贯二、三楼层的多立克式壁柱，中部窄条的窗形与两侧大窗相对，使建筑更加活泼。墙面为红砖清水墙，窗户的上下粉白色，红白相间，坡屋顶上覆盖红瓦。进大楼居中的主入口，进门的上方装饰有带宗教色彩的彩绘玻璃，给人一种神秘的沧桑感。
这幢建筑内部设计特别重视教学功能这一特点，过道很宽，最宽处超过4米，全部都是水磨工艺。楼梯宽阔并带有转角平台，扶手栏杆均饰有雕刻，尤其是每层楼梯的首根水磨石棱型立柱，十分粗犷气派。内廊两边均是教室。高大空旷的空间，给人一种赏心悦目的享受。教室高4米以上，而且楼板都是夹三层，在天花板和楼板之间夹沙灰层，用于隔音。
木地板全漆成红色，玻璃门窗外还另安装了百叶窗板。所有的门窗、地板、勒线、天花板饰线都是用的上等木料，且细部装饰均独具匠心。虽经百年使用，大部分仍保持完好。原来一二楼教室的活动板壁加门，壁门底下有轴轮卡在铁槽上，可以调整教室的大小以适应班级学生多少，现在已改成固定墙壁了。学校开办之初为女子小学，后增设高小班。学校自设课程，除安排语文、数学、史地、理化各课外，增加英文、手工、图画、音乐各课。