我国校园足球

Ⅰ 发展校园足球有怎样的意义

关于中国足球水平现状已无须赘言，不要说走向世界，就连在亚洲目前也已沦为三流水平。中国足球落后的原因到底出在哪里？足球的普及应该是一个值得关注的问题。考察中国现实，一是中国足球场地太少，踢球的人不多；二是中国缺少从校园走出来的少年足球天才，导致中国足球运动“先天不足”；三是中国足球需要更多的人才，但很多独生子女家庭不愿意让孩子去踢球，中国孩子踢球的越来越少，缺乏一个激励、约束机制。这些问题都极大地影响了中国足球的发展。

现在国家开始重视校园足球，教育部表示将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。这是富有远见的重大举措。毫无疑问，从娃娃抓起，在全国的校园中推行足球新政，对于推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础，具有极其重要的战略意义。

可以肯定地说，把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，必将为学生提供更多学习足球的机会。我国有数万所中小学校，如果人人踢足球，无疑为中国足球开辟了巨大的足球人才来源。中国的乒乓球为什么好？一个重要原因是乒乓球比较普及。当然，不是说足球作为体育课必修内容，中国足球就可以在世界杯处于领先地位了，但是如果从小学、初中、高中一直到大学咬定足球不放松，中国足球成绩一定会有很大的提高。

Ⅱ 什么是校园足球校园足球的定义

校园足球是一项在校园发展足球的政策：
“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。

拓展资料：

发展校园足球的政策一经提出，立刻引起外界热议——方向是对的，体现了让足球回归教育的宗旨，不过，外界对如何开展校园足球也有各种担心。华商报记者昨天采访了志丹校园足球的发起人丁常保、西工大退休体育教授叶保增以及部分家长。从中不难发现，外界对校园足球的担忧既有对政策的误读，也有对教育界自身问题的思考。

升级计划：

清华大学：

全国进一步推进“校园足球”升级计划，清华大学今年也有大动作。2015年，清华新增男子足球项目(B类)招生测试，从中选拔品学兼优、足球水平突出的高水平学生运动员。

男子足球的招生人数拟认定不超过12人。5日—15日，考生可登陆清华大学本科招生网报名。

报名学生年龄要求不超过22周岁，学历和足球运动成绩达到下列条件之一：(1)高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员;(2)具有高级中等教育毕业同等学历，获得国家一级运动员(含)以上证书，(3)具有高级中等教育毕业同等学历，近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

高水平运动员的选拔和认定会经过考生申请、初选、文化课考试、体育专项测试、认定和公示等程序。

文化课考试将于3月21日下午在清华大学举行，考试科目包括语文、数学、英语(课程)。体育专项测试在第二天举行。专项测试内容包括：专项技术和专项素质(颠球、绕杆射门、40米距离踢准、30米乘4折返跑，占35分)；教学比赛(实战中的表现，占65分)。守门员专项测试内容包括：基本技术(正面接地滚球、半高球、高球;侧面接地滚球、半高球、高球，占35分);教学比赛(实战中的表现，占65分)。

获清华大学高水平运动员认定的学生，必须经过当地高水平运动员测试并获得通过。被认定的考生在高考(课程)录取中可以享受如下优惠政策：当高考实考分数不低于当地同类科目第一批次最低控制线下20分时，予以录取。

广东广州：

爱好踢足球又踢得棒的“足球小子”，有机会在升学方面获得持续发展的通道了。2014年12月4日，广州市副市长王东到部分足球特色校视察，为2014年国家、省青少年足球赛荣获冠军的学校颁奖，王东现场表示，足球进校园不搞应试，旨在提高青少年体能并培养兴趣。对于足球特长生的升学方面，他表示广州将提供持续发展的通道，同等条件，优先录取足球特长生。同时，在足球师资相对紧缺的情况下，考虑体育教师招聘不搞一刀切，吸收引进退役运动员到校当教练。

Ⅲ 我国校园足球发展如何

全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，2015年以来，校园足球工作已经实现了从无到有、从有到强的发展“加速度”，具体表现为6个“多”：踢球的人多了，会踢的人多了，踢得好的人多了，教足球的人多了，会教的人多了，整体水平也提高多了。

教足球的人在增多。国家及校园足球教师培训达到2万多人，教练员培训达到5000多人，省市级校园足球管理人员和教师培训达到了20万人。从全国来看，过去3年还新增了5万片足球场。这一切离不开经费保障。3年来，在校园足球上，中央财政经费累计投入6.48亿元，带动各省区投入近200亿元。“在一个学校体育的单项上，这3年来的投入创造了一个纪录，这在全世界也是很难看到的。”王登峰说。来源：科技日报

Ⅳ 我国将再创建多少所校园足球特色学校

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在2月1日举行的新闻发布会上介绍，2015年以来，全国已认定全国青少年校园足球特色学校20218所，每所学校每周面向所有的学生开设一节足球课，组织课余足球训练和校内足球竞赛。

王登峰说，下一步校园足球扩大规模的同时要提高质量。要制定教学培训、教师培养的相关标准，完善教学工作，同时要加强对教练员的培训，提高竞赛质量。未来，校园足球竞赛将与运动员等级评定挂钩。此外，2018年上半年，将对全国已经认定的校园足球特色学校进行新一轮督查，对不合格的将坚决摘牌。

Ⅳ 2018年我国校园足球运动员有多少

2015年以来，已认定全国青少年校园足球特色学校20218所（小学10022所、初中7111所、高中3085所）、全国青少年校园足球试点县（区）102个、全国青少年校园足球改革试验区12个（其中省级试验区3个）。招收高水平足球队的高校由原来的77所增加到152所，增幅超100%。参加小学、初中、高中、大学四级联赛学生共计1004.08万人次，参加校园足球冬令营学生共计15564人。

Ⅵ 到2025年我国将再创建3万所校园足球特色学校吗

教育部召开新闻发布会，介绍2015-2017年全国青少年校园足球发展情况和2018年校园足球重点工作。2015年以来，全国已认定青少年校园足球特色学校20218所（小学10022所、初中7111所、高中3085所）、全国青少年校园足球试点县（区）102个、全国青少年校园足球改革试验区12个（其中省级试验区3个）。

王登峰介绍，校园足球工作一直致力于教学体系、课余训练体系、竞赛体系、保障体系的建设，三年来形成了“四位一体”的校园足球推进格局，建立校园足球特色学校，组建高校高水平运动队，设立校园足球试点县区和校园足球改革试验区。在过去三年，全国新增体育教师7万多名，其中1.5万名具备足球背景，另外还从国外选聘了360名一线足球教师到校园足球特色学校任教。

Ⅶ 教育部拟确定11个校园足球改革试验区，你认为有这个必要吗

我觉得还是很有必要的，因为对于整个足球行业来说，我们国家的足球发展是非常受限的。

关键的是对于我们整个国家足球来说，由于目前存在着一定的问题。国家并没有相应的青年训练队伍，所以说整个足球的人才是非常缺乏的，即便是国家拨付了非常多的资金来促进我国足球行业的发展，但是整个国家的足球人才还是非常匮乏的，如今教育部通过划定是一个足球校园改革试验区，希望通过这样的方法把足球引入到校园当中去，通过这个方法来培养足球专业运动部件，产也是一个比较好的方法，只有通过这样才能从小让孩子们培养足球的兴趣爱好，才能够培养出更多的优秀运动员。

Ⅷ 校园足球上升为国家战略有什么意义

近期目标：改善足球发展的环境和氛围，理顺足球管理体制，制定足球中长期发版展规划，创新中权国特色足球管理模式，形成足球事业与足球产业协调发展的格局。
中期目标：青少年足球人口大幅增加，职业联赛组织和竞赛水平达到亚洲一流，国家男足跻身亚洲前列，女足重返世界一流强队行列。