校园作弊

❶ 考试作弊的学校因素

学生考试作弊是一种比较常见的现象。一个人从小到大经历那么多次考试，作一两次弊也不值得大惊小怪。每到期末考试，每所大学几乎都会出现学生作弊现象，而且相关大学都会依据校规进行处理。大家一般认为，严格考试纪律，坚决处理作弊学生乃是校风好的关键指标之一。不过，任何人也难以想到会有学生因此跳楼自杀。事实上，因为作弊被抓而自杀的事件也极为罕见。

大学是否会因为有学生作弊被抓自杀而调整“严格考试纪律”的基本原则呢？恐怕不会。中北大学在回应相关事件时重申坚持“严格考试纪律”的原则，应该是所有大学的一般性反应。

在这一事件中，“严格考试纪律”或者“老师抓作弊”并不构成值得反思的问题，值得反思的是学生为何因为“作弊被抓”就要跳楼自杀的问题。

在这一事件中，尽管监考老师抓作弊和学生坠亡之间具有时间上的先后关系，不过，它们之间并无逻辑上的必然因果关系。打个比方，就像有人感冒之后大量喝水，几天之后感冒痊愈，并不等于说喝水和感冒痊愈之间具有必然的因果关系一样。人们得了感冒之后，在几天内康复的直接原因乃是因为人体的免疫系统产生了抗体，并且击败了感冒病毒，也就是说：人体的免疫系统和治愈感冒之间才具有必然的因果关系（这也是普通感冒为什么对白血病患者足以致命的原因所在，因为后者的免疫系统无法正常工作）。同样道理，监考老师抓作弊并不会必然地导致学生坠亡，“文化心理素质不强”才是学生坠亡的直接原因所在。具有强大文化心理素质的人，就像具有强大免疫系统的人们一样，不难消化一次作弊被抓而带来的精神压力。

从该事件来看，该学生的文化心理素质问题至少表现在如下三个方面：1、不努力学习，导致考试不及格，需要补考；2、承压能力差，作弊被抓之后，不善于自我化解压力，不敢于面对现实；3、没有意识到自己的家庭和社会责任，不珍惜自己的生命。——在以上三个方面的任何一个方面加强教育或者自我修养，都可以避免本来就不应该发生的悲剧。

由于该学生已经成年，因此，他的文化心理素质不强的主要责任人在于他自己。此外，家长、学校以及社会也都具有一定的责任。

该学生的文化心理素质不强应该并非个案，而是具有一定代表意义的。它在一定程度上反映了我国教育重视智育、轻视文化品德修养而造成的不良后果，这也是我们对该个案进行反思的必要性和价值所在。

从学校的角度来看，至少可以在以下三个方面加强教育培养，帮助学生们提高文化心理素质：

其一、加强文化伦理教育，培养现代文化理念。

例如，通过加强相关文化教育，可以培养学生的文化理想信念，赋予学生主动学习的积极性。而只要学生的主动学习积极性被激发出来，一般也就不会挂科了。

又例如，中西文化都强调个人生命的神性，明确表明个人没有自杀的权利。中国儒家文化坚持“身体发肤，受之父母，不敢毁损”，西方基督教文化坚持人的生命来自上帝，任何人都无权夺走个人的生命（包括自己的生命），否则就要下地狱。——通过类似的文化生命教育，可以杜绝自杀冲动，敦促学生直面生命中的各种挑战。

其二、加强道德品质修炼，培养学生面对苦难时不屈不挠的斗志。

在课堂的口头教育之外，应该开拓大量课外活动，让学生在亲历中磨炼意志品质。须知，口头教育只是间接知识的传递，它的作用是有限的。很多道德品质的培养，必须在亲历中培养。

❷ 对于校园考试作弊的想法

对于成绩好的同学来说，作弊就是被别人窃取自己的知识，或者说是钱财；对于成绩较差的同学，那就是赌桌上的筹码，你不知道输赢，但还是要下注，赢了就是救命稻草。。。。

❸ 针对大学生作弊的行为，学校该如何管理

针对大学生作弊的行为，学校应该加强考场的监控管理，必要时候可收取取证且市后进行通报的。关于大学生作弊这个行为，相信很多人都知道是很常见的，毕竟大学生已经是成年人也会有属于自己的思想；考虑到当今的孩子接受能力差，又不想去佐助作弊行为市后，就应该加强作弊问题且收集好足够多的证据再通报。

为保护孩子自尊心而选择的做法，能保护学生也能刺激其他学生。

❹ 校园跑成绩异常，是按作弊处理吗

肯定是按作弊处理呀，

一般情况下

校园跑成绩异常就按作弊处理的。

❺ 世界运动校园作弊

骑自行车然后摇手机就可以了

❻ 英语作文:校园考试作弊

My Opinion on Cheating in Examinations)
It is known to us all that some students cheat in examinations at school
As students, we often take examinations at school, but sometimes we have too many examinations whichare too difficult for us. On the other hand, some of us are lazy and don't work hard at our lessons. So when taking examinations, some students sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers.
In my opinion, it is wrong to cheat in examinations because it break the rules of schools. We students should be honest and try to get good results by studying hard instead of cheating in examinations. What's more, we should improve our study methods and get well prepared for examinations. (121 words)
我对考试作弊的看法
大家都知道一些学生考试作弊。作为学生我们经常参加各种考试。有时有些考试对我们来说太难了。另一方面，我们中有些人学习不用功，所以当他们参加考试时，他们为拿高分去取悦父母和老师有时就会作弊。
依我看，作弊不对，违反校规。我们学生应当诚实，用努力学习采取得好成绩，而不是依靠作弊。还有我们要改进学习方法，为考试做好充足准备。
考试作弊问题范文二(The problems of Cheating On Exams)
It never be explained why so many students on campus cheat in their examinations nowadays, regardless of the danger that teachers find their secret, as it did in the case of the boy student in the cartoon/photo above. What is conveyed in the drawing is most thought-provoking and should arouse our social concern.
The implied meaning of the picture is worth discussing. Firstly, the youngs always become quite illogical when they try to descide what can be done and what can not be done. In the light of this statement, some students are often willing to sacrifice their credibility for the privillage of getting more points and being regarded as outstanding students. Furthermore, some one is afired that he can't pass the final exams leading to his degree, in the fruit of being absorbed into computer games or disappointment in love. Consequently, only by cheating can they graate and get the degree on time. Although many reasons share the problem of this drawing, one of them can be singled out for recognition: the conditions of our sociaty. Such is human nature, that we can't avoid being influenced by environment. In short, the root of cheating in examinations and credibilililess on campus is combinition of many factors.
There is no blinding at the fact that, in dealing with a challenge on such scale, some strong, effective and necessary counter-measures should be put on our agenda. To the begin with, a widespread ecation campaign should be launched to make students realize the importance of credibility. What's more, the government departments at different levels and related orgnizations should make joint efforts and coordination of programs to creat a more credit environment for us. Only by this package deal, can build up a harmonious and healthy sociaty.
考试作弊问题
难以解释为什么现今如此多的大学生不顾被老师发现的危险在考试中作弊，正如上面漫画/照片中的男同学所作的事情一样。图画中所反映的问题极其发人深思并且应当引起我们社会的关注。英语作文
图片隐含的含义值得讨论。首先，当年轻人决定该做什么不该做什么的时候，他们总是变得缺乏逻辑。在这种观点的解释下，一些学生常常宁可放弃诚信以换取取得更多的分数和被视为好学生的好处。再者，有人因为沉迷于电脑游戏或是情场失意而担心他无法通过关系到其学位的最终考试。结果，只有通过作弊的方式，他才能够按时毕业并取得学位。尽管如此过的原因分担了这幅图片中的问题，有一个原因仍然需要单独提出并加以认识：我们的社会现状。人类的本质正是如此，没有人能够避开环境的影响。总之，大学校园中考试作弊和诚信缺失的根源是由多个因素联合而成的。
毫无疑问，面对如此级别的一个挑战，一些强大、有效和必要的对抗措施需要被提到我们的议程上来。首先，一场广泛的教育战役需要被打响，以便使同学们认识到诚信的重要性。再者，各级政府部门以及相关单位应当共同努力并统一行动，为我们创造一个更加诚信的环境。只有通过这样的一揽子计划，才能够建立起一个和谐、健康的社会。
本文来自作文地带:http://www.joozone.com/zhongkao/517.html

❼ 大学生考试作弊，学校会怎么处理

在我国，大学里作得如果在不被抓住的情况下那么肯定是没有惩罚的，但是一旦被抓住，首先就是告诉你的导员，然后通报批评，然后就是按照你作弊的情况来给你定制怎么处罚，最轻的就是记过处分，而且还有就是如果在考试的时候被抓住，监考老师首先是提醒你不要再作弊，如果在他提醒你之后，你依然作弊，那么他就会立马收掉你的卷子，而且还跟人有关系，有的老师比如今天心情好，你说几句好听的，那么他就会放过你，如果你不说好听的，那只能等着挨罚了。

所以之后在考试的过程中，千万不要妄想作弊，因为作弊不会给你带来好的结果，如果你作弊成功了，取得了好的成绩，但是那终究不是你的成果，而是你盗取的别人的劳动成果，而且万一被抓住，会特别的丢人，所以在考试的过程中，会多少就写多少，考的不好没有关系，接下来好好学就可以了，因为只要你被抓住，不论惩罚的力度多大，那么在以后都会给你带来麻烦。

❽ 如何防止学生作弊

如何减少甚至防止学生作弊？杭师大一项研究聚焦学前儿童学业诚信行为，引发关注

大学生学业诚信问题往往是社会关注的焦点。而日前，杭州师范大学教育学院赵立、傅根跃教授等与加拿大多伦多大学Kang Lee教授、美国加州大学圣地亚哥分校Gail Heyman教授团队合作在美国国家科学院院刊（PNAS）上在线发表的一项研究成果《道德边界效应:真实和虚拟的界线可以减少作弊》则聚焦学前儿童，引起同行关注。

研究人员在杭州某幼儿园随机选取了中班和大班的350名5至6岁儿童作为研究对象，考察他们在没有老师在场的情况下，面对一份限时5分钟的数学试卷，是否会为获得“满分”而做出偷看和抄袭答案的行为。试卷是研究人员事先精心设计的，其中既有对该年龄段儿童来说十分容易的题目，也有对他们而言极其难解的题目。
经过近两年的系列研究，赵立和傅根跃等研究人员发现，在缺乏任何形式的物质或精神奖励的情况下，5岁儿童就会为获得满分而采取作弊行为。然而，若将考场环境加以巧妙布置（例如，在儿童周围设置一道真实或虚拟的“三八线”），其作弊行为就会明显减少。
据了解，目前国际上有关学业诚信的研究往往“只把大学生作为学业作弊主要研究对象”，而该研究首次从作弊行为习惯形成的起源着手，以学前儿童为研究对象，探索作弊行为的发生机制和学业诚信的助推机制。
“不仅仅是社会言语信息，事实上，儿童对微妙的物理环境信息也相当敏感，微小的环境改变可以导致其作弊行为发生巨大变化。因此，可以充分利用环境信息，来‘引导’儿童做出诚信行为。”赵立说。
值得一提的是，该研究打破了当前国际上“以问卷法为研究作弊行为主要手段”的局限，将心理学与行为经济学的实验方法相结合，创设独特的实验范式，在真实、自然的考试情境中研究儿童实际表现出的作弊行为。研究结果不仅是对诺贝尔奖获得者理查德·泰勒（Richard Thaler）提出的“助推”（Nudge）理论的有力拓展和补充，也从实践角度给予广大教师以重要启示。
赵立、傅根跃认为，教师需充分重视和利用环境信息，通过科学的教室环境设计来减少乃至预防儿童作弊行为的发生，使之在幼儿时期就养成不作弊的习惯，进而形成良好的学业和社会诚信品质。上述成果也将为学业诚信教育提供有力的科学支撑和技术支持。
据悉，“儿童道德行为发展研究”是杭师大心理学科的优势和特色研究方向之一。该方向由傅根跃教授领衔，赵立教授为青年学术带头人。该研究团队围绕“学业诚信行为发展”已经开展了一系列卓有成效的研究。后续他们还将进行一系列研究，考察如何通过“巧妙”的环境设计来助推儿童的学业诚信行为

❾ 在校园里，存在少数学生作弊现象。有人说:作弊是成功的捷径。你是怎样看待的。

首先我就是一个喜欢作弊的学生，但我不认同作弊是成功的捷径这一说法，练练胆量，从别的角度去看待一场考试，我认为是ok的，毕竟考试这个东西本身就很蛋疼，上升到成功就有点夸张，我个人认为成功是自身内心的精神升华，不是作弊可以得来的