校园的校史
❶ 学校校史的汇报材料可以取什么名字
历史文化
❷ 双峰县第一中学的学校校史
前湘乡县属永丰市，于清乾隆十年（1745年）始设义学，至廿五年（1760年）并建书院，取意于面对东南之双峰山，名曰双峰。自后于嘉庆二年，道光五年及廿二年一再增修，至同治八年（1869年）扩建，备有东西两斋，新斋。历次捐置学产田约400亩，聘举人或贡生一人主讲，课士有奖金，为膏火之资。秀才肄业的取课较优惠。湘乡一县大概以首治知县和县丞、巡检分驻地段兼团防关系分为上、中、下三里，双峰书院实为中里（二十都至二十五都）生徒讲习释奠之所。每年八月廿七日祀诞，参加典礼系黉门中人。光绪三十一年（1905年）改建为双峰高等小学堂，彭时绎任监督，修建讲堂，每年春季招生一班，四年毕业。民国初改称为双峰高级小学校，学生修业三年，后来修业期为两年（1926年改为两年制）春秋两季各招生一班，班次办至三十九班。中间1926年刘饱霜任内加办农村师范讲习班，起过革命推动作用。1941年经全里会议决定升建为湖南双峰初级中学。初中每年春秋两季各招生一班，自1941——1949年办完11个班次。南北军阀混战期间，校址被占驻，迁移不定，房屋什物图书，破坏不堪。经逐渐修复添置，并新建楼房教室一栋，转初中后增修，足供六个班之用。1944年永丰沦陷，初中停办一期，第二年迁大丰椴办学一期，胜利后复校。初期校长人选不出生员贡举。自1923年后，才选学校出身的人员任事，不过仍沿三镇两乡四个单位轮流提名当选。管理校产，设经理一人，后称产业保管员，也照区域例选。大革命停止祀孔。所谓全里士绅会议则于年终决算时召开，后来改设校董会。湘乡第二女子简易职业学校，萌芽于民国初年，就永丰观音阁佛寺为校址，以四亩公田为基金。不久停办，1923年才恢复，例推老年秀才一人任校长，办剌绣、缝纫两科。1930年间吴朴任内，校左扩建楼房教室及厨房，初具规模，课程略等于高、初小。后来渐有驻校的男性教员，班次办至25班。1945年升为湘乡第二女子初级职业学校，编制分刺绣、缝纫两科，课程略与初中相等，招过九个班，毕业四个班，共计62人。1949年在校人数最高达到229人。经费来源，除校产田租200多担，概由县款支付。1950年3月与双峰初中合并为湘乡第二初级中学，学生按级编入班次。解放后，1950年3月奉令与湘乡第二女子职业学校合并为湘乡县立第二初级中学，同时兼并私立九三初中部分学生，校务管理委员会主任彭希贤任校长，由沙田筱山堂迁回原址，把原有的第12班编为第一班，挨次排至16班为第五班，因人数过多，分为五甲、五乙，是年春秋两季各招生一班，51年春秋两季各招生两班，班次排至十一班。1952年上期双峰建县，校址定为县人民政府办公所在地，下期学校迁南岸乡扶稼堂，由政府拨款改修教室、礼堂、厨房等，粗能适用。这两年毕业四个班。52年2月奉令更名为双峰县立初级中学，把原有的五班编为第一班，挨次排至十一班为七班，春季招生一班，秋季招生四班，编为第9班至第12班，从此班次编排下去，再没更替了。1953年11月奉令更名为湖南省双峰第一初级中学，并以永丰观音阁（原二女校地点）为固定校址，征购附近园地，新建教室8间，寝室一栋，厕所、走廊、旧舍整修一新，作为校本部，供二、三年级住宿，扶稼堂为分部，供一年级住宿，秋季沈永涛接任校长，招生共七个班，编为第13班至19班，54年扩建教室六间，寝室一栋，加设副校长一人，曾彩初任职。翌年秋季招生6班，编为第21班至第25班，时规模为18个班。55年扩建本部教室一间，寝室一栋，分部教室4间。秋季招生5个班，编为第26班至第30班。1956年下期奉令更名为湖南省双峰县第一中，分部成立为湖南省双峰第三初级中学，划出三年级三个班，即20、21、22三个班，二年级两个班，即第26、27班编入三中学籍。秋季招收高中两个班，即高一、高二班；初中四个班，即第31、32、33、34班。57年扩建女寝室一栋，厨房一栋，校门一座及女厕所浴室等。秋季招生高中一个班，即高三班；初中三个班，即第35、36、37班。58年原副校长曾彩初任校长，调王甲完任副校长，秋季招生高中两个班，即高四、高五班；初中三个班，即第38、39、40班。学校由古老的书院，而高小、而初中、而完全中学，具有两百余年的悠久历史，俨然是一隅地方的学府。特别是解放后，随着形势的发展而发展，校舍规模日益宏大，图书仪器渐增，人事充实，班次递增。学校占地面积97963平方米，建有教学楼、科教楼、图书馆、体育馆、艺术楼、宿舍楼、办公楼、食堂等，总建筑面积49409平方米，教职员工299人（含退休教师64人）现共60个班。
双峰一中新校区正在建设中，位于双峰县城白玉街、县正路、归朴街及迎宾路围合区域内，总投资规模约2.8亿元，区域总用地面积约850亩，包括高中部教学楼、办公楼、图书馆、科技馆、艺术馆、学生公寓、教职工单身宿舍、生活服务大楼、训练馆等单体建筑及400米标准田径运动场等建设内容。该项目是县委、县政府为破解城区大班额、健全教育基础设施的重要工程，建成后可容纳4500名高中学生，90个高中教学班级，有利于完善城市功能配套、提高城市品位、促进经济发展。
❸ 校史中的校园文化怎样写
校史中的校园文化怎样写
❹ 学校的校史是什么
学校的历史，就是校史。就是从学校建立开始直到现在的点点滴滴，大事小情。用文字，实物，照片等等记录下来的历史。
❺ 学校历史沿革怎么写
我们也要写
❻ 中国校史百年以上的学校有哪些
北京大学
清华大学
。。。。。
❼ 含有校园文化建设的高校校史有哪一些
666666666666666666666
❽ 校史有什么重要意义
校史，就像蒲公英迎风播撒的种子，每一次传承，都有感恩。学校是教书育人的圣地，每一所历经岁月的老校好比跟随它一起成长的老树，都有它的年轮。
建校之初的艰难，也许有资金的困难，也许有教师的欠缺，却难不住先辈们立校的决心，先辈们开创了学校，守护就由每一位踏进校园的学子来完成，学校一步一步地完善，成才的校友越来越多，遍布五湖四海，默默地守护着学校的荣誉。
哈佛大学科南特校长曾说：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。当一代又一代校友向外界传递着学校的风采，潜移默化中，学校的历史就已经沉淀。
通过校史构建出良好的校园文化精神氛围，可以使学校的师生员工了解学校的历史，理解学校的发展规划，认真贯彻执行学校的各项政策措施；形成每个在校人都是学校一分子的意识，热爱自己的学校，维护学校的良好形象；形成自觉、良好的学习风气与工作习惯。
(8)校园的校史扩展阅读
校史的原则：尊重历史，实事求是。对高等学校校史既不能缩小，也不能夸大。1976年以前，为了和“封资修”划清界限，一些高等学校曾经出现人为割断历史，不提建国前校史的情况（如南京工学院等）。
当前则出现不少高校人为夸大历史，拉长校庆年份情况，甚至出现个别高校生拉硬扯某所高等学校作为前身学校的情况（如江南大学等）。两者都不是历史唯物主义的态度。1990年以后，特别是在当前，主要是要防止夸大校史的倾向。
❾ 哪里可以找到我们学校的校史图书馆有去过，校史馆没有开，网上找的不齐全。请求帮帮忙。。。急
网上找，网上没有的图书馆肯定没，网上只有找不到的