校园文化征集

Ⅰ 女儿学校要征集校园文化金点子朋友们帮帮忙啊，有加分哦

都不知道什么学校 小学-----大学 还有学校现在都有什么文化呢 性质不一样怎么出建议

Ⅱ 悠悠书香沁满园（1分） 为营造浓厚书香氛围，彰显校园文化特色，学校开展宣传标语征集活动，拟在各个公共

教室：快乐学习，健康成长。播种文明，收获温馨。说好普通话，“知音”遍化夏。 喧传橱窗：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。校园是我家，环境靠大家。满意，请采纳！谢谢！

Ⅲ 征集一切有关“校园文化建设”的内容——悬赏！

http://jnsy.jnws.gov.cn/ReadNews.asp?NewsID=283

http://www.nation-e.com/nation-e/ourwebsite/occca/ （这里东西巨多）

http://www.jzxmzx.com/Article_Show.asp?ArticleID=347
http://bbs.eol.cn/printpage.asp?BoardID=9&ID=47170

http://jiaoyu.ustc.e.cn/qkln/2002/2002ml2.htm

建设校园文化 优化育人环境

作者／来源：长桥中学 张婷 发布时间：2004-07-07

《塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》这一课题正在申请成为市级课题，作为课题组的成员，我承担的任务是校园文化建设这一部分。
爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？
首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。
校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。
作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。
在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。
首先，教育性原则。古人云：“百行以德为首。” 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴，国家兴；道德兴，民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，探求激发学生学习成才的规律，使学生的综合素质不断提高，在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。
其次，科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应精心统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如，学生课余文化生活，一要建立组织系统，从领导机构到专、兼职辅导老师，再到学生必须环环相扣；二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，基本上形成序列，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。
最后，艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青；校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化活动的安排，也要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。
目前，我们已经做的一些工作：
1、 发掘环境文化。
学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。
2、 修炼礼仪文化。
健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好！”已经成为校园流行语。
3、 充实活动文化。
校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”，每月时报道学校的新人、新事、新面貌；在课题组的提议下，学校成立了我校科学院（理科）、社科院（文科），设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样，也使院士们以科学家为榜样，从小树立远大志向，为中华民族的和平崛起而发愤学习，并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心，从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究，如这次暑假我所负责的社科院将进行：上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘，竞选出学生校长助理；每月评选最值得表扬者，并让他们担当升旗手；校运会人头攒动，健儿们生龙活虎；世界环保日的环保宣传教育，倡导学生爱校、节能；校园科技节上，学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中，我们的两院院士们也积极投入其中参与排练，最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动，我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。
后面工作的一些设想：
1、继续充实活动文化。
我们应该成立校园电视台，组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活，以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏；组织校园文化艺术节，让学生自编自演；走出校园，走进社区、参观工厂，每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手；指导学生参加读书征文比赛，组织书画摄影活动，举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长，激发学生无穷的想象力和创造力，促进学生全面素质的提高。
学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性，结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动： “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动，以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动，开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动，使教室更加整齐洁净、文明祥和，又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展，能够使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。
2、健全价值文化。
随着改革开放的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观，而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制，不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，让学生了解自己、把握人生方向，争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。
苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。
加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

Ⅳ 校园文化，安全，学习等用语征集有哪些

1、做尊纪守法的少年，创安全和谐的校园。
2、尊纪守法是飞向快乐的翅膀，违纪违章是制成悲剧的原料。
3、嘴边挂着安全经，生活过得才舒心。
4、追跑的开心只是一时的，受伤的痛苦却是永久的。
5、抓教学忽视安全是火中取栗，求高效脱离安全如水中捞月。
6、珠宝再贵，比不过生命的贵；学习再好，比不过平安的好。
7、知识改变命运，安全决定生命。
8、与其出事买教训，不如安全记心间。
9、与“安全”肩并肩，与“幸福”背靠背。
10、用行为播下安全之种，用坚持浇灌安全之树。
11、隐患处处有，安全时时记。
12、一声道歉，大事化小；三分礼让，小事化了。
13、一人跑，显能力，二人跑，比速度，成群跑，出事故。
14、一颗心，两颗心，共建平安一条心。
15、学习无限好，安全更重要。
16、幸福是一朵娇嫩的花朵，安全是一壶清撤的泉水。
17、幸福是向往之舟，安全是根本之舵。
18、幸福是棵树，安全来养护。
19、校园安全系在心，平安出行皆开心。
20、校园安全就像防火墙，需要我们一起修筑。
21、校园安全共担当，和谐生活共分享。
22、校园安全——你我共同的责任。
23、小声一点，我能听见你的声音。
24、小脚楼道别乱跑，追逐打闹可不好。
25、下楼右边靠，下课不打闹。
26、下课不闹不追打，和睦相处你我他。
27、稳定为安，幸福为全，全力打造安全校园。
28、为一时痛快忽视安全，付一生代价忍受痛苦。
29、天下雨路滑兮，吾将慢步而求稳。
30、天平是轻重的衡量器，安全是幸福的试金石。
31、水晶美丽却易碎，生命宝贵却易毁。
32、食堂就餐有秩序，不拿餐具当玩具，高声恐惊身边人，细细品尝有滋味。
33、生命之花凋于瞬间，安全常识时刻铭记。
34、生命在于运动，运动重在安全。
35、生命是一种信任，安全是一种责任。
36、生命诚可贵，因平而幸。人生多美好，以安为福。
37、生命不分贵和贱，安全不分你和我。
38、上下楼梯做个“老人家”，课间休息成为“思想家”
39、伤害并非意外，多留一个心，多添一份平安。
40、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。
41、认真学习为我们增添能量，安全意识为我们保驾护航。
42、让安全校园伴我们成长，让和谐的校园伴我们走过青春。
43、亲近诗书礼雅乐，远离黄毒赌酒烟。
44、敲响安全警钟，建设和谐校园。
45、谦谦君子，轻声慢步显风度；盈盈淑女，素妆淡描总相宜。
46、平安每一天，幸福一辈子。
47、宁可千日无险，不可一日大意。
48、你拥我挤，挤出问题。你谦我让，安全有望。
49、你学我学安全先学，你好我好平安才好。
50、你行我行，安全先行；千好万好，平安才好。
51、莫把药品当点心，小心伤了妈妈心。
52、美好从文明开始，成功从安全起步。
53、漫步校园，我们只听见朗朗书声，平静心田，我们不用提心吊胆，因为，校园是安全是放心的家。
54、论生命不分贵贱，讲安全不分你我。
55、快快乐乐进校园，平平安安在校园，轻轻松松出校园。
56、课间休息须牢记，攀爬打闹最无益；近观远眺护视力，轻声细语显文明。
57、课间休息诚可贵，你我生命价更高；若为自己安全故，上下楼梯让一步。
58、居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢。
59、教室走廊不打闹，安全第一要记牢。
60、教室不喧闹，走廊不冲跑。
61、侥幸麻痹，安全大忌。
62、健康是快乐的前提，安全是幸福的源泉。
63、挤一挤，文明离千里；让一让，安全有保障。
64、挤、挤、挤，安全的死敌，让、让、让，有序的保障。
65、火好玩易烧房，水好玩易溺亡。
66、湖边塘边风景好，游戏嬉戏少不了；互相督管很重要，安全第一别忘掉。
67、过马路，不要急，红灯听，路灯行，做个安全的小市民。
68、规范操作流程，确保舌尖安全。
69、关爱同学你我他，校园和谐靠大家。
70、儿童放学归来早，路边小摊不去瞧。
71、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。
72、等红灯一时，守生命一世。
73、大手牵小手，平安幸福走。
74、粗心大意是校园事故的温床，马虎了事是教学航道的暗礁。
75、出行路条条，安全为首条。
76、出入校园虽易，路上安全不易，请同学们且“行”且珍惜。
77、不追逐，不打闹，不说脏话，有礼貌。
78、不要推，不要挤，关心别人爱自己。
79、别让红灯为您流泪，要让绿灯绽开笑脸。
80、绷紧安全弦，共享幸福天。
81、绷紧安全纽带，奏响生命乐章。
82、报警早，损失少，报警方法要记牢。
83、安全驻我心中，快乐伴我成长。
84、安全与幸福携手，文明与美丽同行。
85、安全意识在我心，平安校园任我行。
86、安全意识时时有，校园生活乐悠悠。
87、安全是幸福的伴侣，隐患是灾难的祸根。
88、安全设施勿乱动，关键时刻有大用。
89、安全记心中，万事好成功；安全一放松，最终一场空。
90、安全放松，事故送终；警钟长鸣，万事成功。
91、“见缝插针”酿祸端，“文明礼让”成安全。
92、（老师+同学）*（校规+文明+守纪+自觉）=安全。

Ⅳ 展示艺术风采，彰显美丽校园。校园文化艺术节口号征集。

泼一抹墨色，国风脉脉。调几声弦音，民韵悠悠。
文化是艺术的回摇篮，艺术是文化的体现。
用艺术点缀我们答的生活，让文化丰富我们的心灵。
艺术之风，吹吹吹，吹遍校园每个角落；艺术之雨，洒洒洒，洒进每个学生心窝。
用艺术点亮人生，用行动实现梦想。
扬起自信的风帆，驶向艺术的彼岸。
艺术之乐，展示自我梦想！艺术之美，展现自我风采！
让艺术之风吹拂你我心灵，让艺术之彩点缀你我生活

Ⅵ 征集校园文化宣传语

1、总有一个地方令我们无比向往，激情的羽翼撑起我们翱翔的臂膀！
2、总有那么一身影深深的印在我们的内心深处，用最真挚的话语来宣泄彼此的情感吧！
3、总有那段段美好的校园时光令我们怀恋陶醉，伸出爱心之手圆满校友校园青春的愿望！

Ⅶ 《紧急》校园文化建设建议征集表怎么写

你是老师吧

Ⅷ 校训征集(要求:原创)

校训，作为学校育人的一种方式和手段，据《辞海》的解释，其含义是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之”。从字面上看，校训，是学校为树立优良校风、培养良好学风而制定的，要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则。简言之，校训就是学校着意建树的“应然之风”—也即特有精神和价值取向的特征:

1.校训是校园文化的一项重要内容，天然地具有指导意义，兼顾思想道德修养和行为两方面，语言凝练，口号响亮。

2.校训与校风是密不可分的，是其重要的组成部分。

3.校训反映了学校的整体价值取向，是为贯彻落实教育方针、目标的指导纲领，凝结了其办学宗旨、特色和任务。

4.校训应是极具个性的，不同层次、不同性质的学校指导学生思想行为的校训理应不同；即便是同等同类学校，校训也应该各具特色。

5.校训具有广泛的针对性，它不仅仅适用于教学的主体：学生和教师，而且对全校教职员工都有约束力，那种认为校训单是训练学生的规矩、培养学生的目标的说法是极其荒谬的和有悖实际的。

6.校训的目的、内容等总是不断变化发展着的，折射出时代的烙印，闪耀着时代的光辉。

要正确地把握校训的整体特征和专有属性，以上六个方面缺一不可。

校训是学校传统的表露，是一种方向性育人手段和管理措施。每一所学校在其发展历程中，或多或少都会形成自己独特的历史传统与人文景观，吸引、感染、塑造着每一氛围内的个体。用这种长期积淀的无形力量对师生思想、情感、意志、性格和行为等进行教育，自然是其他任何方式所无法取代的。

我校自建校以来就十分重视校风建设，在1985年，学校提出“团结、严谨、求实、创新”作为校训，它以精练的语言揭示了学校所培养人才的质量规格，明确了师生努力的方向，促使师生形成昂扬向上的观念，凝聚了师生的向心力，为校园文化的建设、优良校风的形成和学校的发展做出了应有的贡献。

21世纪是一个信息时代，经济、科技发展对人的素质要求，可表述为“四重”：即重基础、重方法、重信息的汲取和处理能力、重创新精神和实践能力。年轻一代秉承时代的特点，对校训所独有的熏陶、感染、同化、导引、激励、凝聚、约束和评价功能提出了新的要求，希望能反映时代特色和主体愿望，并且校训是一所学校最好的广告词吧，其本身应彰显自我特色，最忌雷同僵化。而与我校校训相同或类似的有：北京理工大学：团结、勤奋、求实、创新，华东电力大学：团结、勤奋、求实、创新，华东交通大学：团结、严谨、求实、勤奋，华东理工大学：求实、勤奋，汕头大学：创新、求实、勤奋、团结，上海大学：勤奋、求实、开拓、进取，中国石油大学：勤奋严谨、求实创新，太原理工大学：求实、创新，等等。因为学校特色、专业特点和培养学生的特长没有充分展示，所以，在我校调查师生校训为何时，回答出的人寥寥无几。校训所起的作用也就可见一斑了。

为加强校园精神文明建设，培育和建设优良的校风，依据时代要求和高校教育宗旨，汲取民族文化的丰富底蕴，反映我校特点与个性，

以“新”、“雅”、“实”为原则，以富含哲理、言简意丰而又琅琅上口易于记诵为标准，既不妄自菲薄亦不好高鹜远，倡议在全校范围内开展校训征集活动，希望通过师生员工的集思广益，形成有中大特色的校训，成为学校发展的理念。“把握人生正始；毋忘伟业我待”。这是强化校训。
“今天正始学子；明日社会栋梁”。这是诠释校训。
“人生正始，尺寸光阴须珍惜；伟业我待，少壮年华应努力。”这是校训内涵的深化。
校训诗。今年是正始中学建校七十周年，有位老校友特地写了一首校训藏头诗以示祝贺：
人生七十今不稀，正始古稀犹春季。
伟业方兴东风舞，我待鲲鹏翔万里。
该诗赞扬正始伟业如日中天，勉励正始学子蓄势待发，鹏程万里。

校训：[原创]更新、更活、更强

Ⅸ 校园精神文化征稿（标语）

1.诗书养性文章育人 ， 取至高之境开独造之域 ，纳百川之流成大海 ，通千古之典显文才， 博览群书何其好也，共育英才不亦乐乎 2教师是学生发展的促进者 ，教育最大的成功是让学生学会学习 ， 教育就是服务，是学生的服务 3学而不厌诲人不倦生命有限学问无限，苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画 4（1）勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠 2我为人人，人人为我，我有个文件里面很全 需要的话可以用QQ邮箱发给你，如果需要请留下邮箱地址（最好是QQ）希望能帮到您，望采纳

Ⅹ 学校为丰富校园文化，拟办一条文化长廊，现就以下文化名文向全校征集简要评点词，要求任选一人，言简意赅

反对反对疯疯癫癫