成都四十三中学
与前几年相比，现在成都市第四十三中学的教学质量有目共睹，提高了不少回，近几年教育教学连续获得市答教育局和区教育局的表彰。
成都市第四十三中学校地处成都市武侯区红牌楼。是一所具有50年历史的公立中学。学校校风优良，学风严谨，管理规范，校园美观，师资实力雄厚，硬件设施完备，特色成效显著。近几年，学校励精图治、锐意进取，实现了跨越式发展:成为成都市第一个教育强乡镇城区中学;成都市"绿色学校"。教育教学连续三年获市教育局表彰;办学水平评估连续两年获区教育局表彰。
学校从省内外引进一大批师德高尚、教艺精湛、观念新颖、富有朝气和活力的优秀教师，省市区各级优秀教师，学科带头人，骨干教师 38人。教师平均年龄仅33岁
成都市第四十三中学教师队伍素质高强，从职称看，有中、高级教师34人，占教师总数的69.39%;从学历看，硕士研究生结业和大学本科毕业的教师有43人，占教师总数的87.76%，学校任课教师全部达到教育部颁布的教师学历标准。
⑵ 成都43中是不是成都西北中学
您好，成都43中不是成都西北中学的，不是一样的学校的，是两所不同学校的，具体是这样的，希望能帮到您！
⑶ 成都43中在哪
成都市第四十三中学校
地址：四川省成都市红牌楼董家湾北街10号
－－公交线路：约12站
在八宝街（九龙宾馆旁边） 坐 57路 在 红牌楼 换乘 120路 到 董家湾北街
⑷ 成都四十三中学有没有人考上重高
有的 我表弟就是四十三中的
考上了重高 祝你学习进步，请采纳
⑸ 成都43中好不好
成都43中是一所具有50年历史的公立中学，在2015年11月成功申请成为重点中学。
教师内团队
学校从省内容外引进一大批师德高尚、教艺精湛、观念新颖、富有朝气和活力的优秀教师，省市区各级优秀教师，学科带头人，骨干教师 38人。教师平均年龄仅33岁。
硬件设施
学校的教学硬件设施达到一流水平，语音室、微机室、多媒体专用教室及制作、使用多媒体课件摄像机、投影仪、扫描仪、实物展示台等，为现代化教学创造了有利条件。
(5)成都四十三中学扩展阅读
学校在武侯区委、政府、教育局
的高度重视和领导下，以正确的办学方向、有力的领导示范、科学的管理引领、执着的目标追求、鲜明的办学特色、稳健的质量上升态势，实现了学校各项事业的跨越式发展，创造了学校高位发展的新平台:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
今天四十三中正站在新的起跑线上，乘着前进的东风，努力朝着更高的目标——精致、人文、和谐的优质示范、高品位的中学迈进。
43中的核心竞争力：一流的教育教学质量。
⑹ 成都四十三中是初中还是高中
成都市第四十三中学是武侯区教育局直属的公办学校。近几年，学校励精图治、锐意进取，实现了跨越式发展：成为成都市第一个教育强乡镇城区中学；成都市“绿色学校”。教育教学连续三年获市教育局表彰；办学水平评估连续两年获区教育局表彰。在2015年11月成功申请成为重点中学。
⑺ 成都市第三中学和43中比较
成都第三中学还是要更强一些。它的师资力量更好一些，然后一般资源来说也更丰富些。
⑻ 成都市第四十三中学的智慧型教师团队
学校从省内外引进一大批师德高尚、教艺精湛、观念新颖、富有朝气和活力的优秀教师，省市区各级优秀教师，学科带头人，骨干教师 38人。教师平均年龄仅33岁
成都市第四十三中学教师队伍素质高强，从职称看，有中、高级教师34人，占教师总数的69.39%；从学历看，硕士研究生结业和大学本科毕业的教师有43人，占教师总数的87.76%，学校任课教师全部达到教育部颁布的教师学历标准。
师德问题是当今社会的热点问题。对于一所学校来说，抓好师德建设，则是决定学校存亡的关键性问题，是立校之本。该校在抓好师德建设的工作中也日益感到了它的重要性，并有了一些经验和体会。
制度 奠定基础
师德建设往往走进华而不实的误区。该校很早就意识到：师德建设不能变成一句“空对空”的口号。要落到实处，则必须有严格的制度作保障，必须建立完善的动力机制。
学校从具体工作入手，充分调动了教师参与师德建设的热情。首先，将师德建设与人事制度改革相结合：师德成为学校聘用教师、晋级评优的首要条件；对出现有违师德的教师实行一票否决制；建立严格的奖惩制度：对师德高尚者予以奖励，评选师德标兵，在教师中树立师德典范，向威、周惠清等老师都是这些活动中涌现出的代表；同时对有违师德的现象予以惩处，对上课接听手机、上班打游戏、抄袭文章的老师都给予了相应的经济处罚。师德问题成为了该校高悬在教师心中的警钟，时时提醒教师良好的师德才是为人师的第一把标尺。
学洋思 寻求突破
通过坚持不懈的努力，该校的师德建设走上了健康有序的发展道路，在这样的背景下，学校又开始深思：如何才能走出该校独特的师德建设之路。2004年，杨华校长考察了洋思中学，发现该校与全国名校洋思中学在生源、办学背景上有很多相似之处，决定通过向洋思学习找到学校发展的突破口。
从此，学校掀起了学习洋思的热潮。首先，派出李英琼等5名骨干老师，到洋思进行了为期一周的实地考察，带回了一整套洋思中学的办学管理模式，极大地鼓舞了老师们学习洋思的热情。2005年，为解决怎样学的问题，第二批老师主动申请考察了洋思中学，更多的老师还在期待考察洋思的机会。学校里，老师们也在积极查阅学习资料，开展座谈，听取报告，交流经验，记录心得，洋思成了全校老师注下的兴奋剂，促使他们从根本上转变教学观念，提高师德素养，进而更深一步思考学校建设这个关乎前途和命运的大事。学校收集了大量教职工们的心得文章，并评出等次，积集成册。这些文章从教学教法、教育管理、学校建设等方面阐述了老师们的观点。真正体现了全校教职工的主人翁意识。
“三进” 践行师德
找准了突破口，那么如何在教育、教学工作中践行师德呢？针对这个问题，该校又开展了“三进”活动，即：进社区、进学生家庭、进学生心灵，为大家创造了实践的机会。学校邀请了著名教育家、心理学硕士大杨先生，为学校近千名家长和老师举办了一场题为《完形教育--父母的革命》的报告会；请来了心理学专家张瑜老师做了心理健康讲座；开展了“家校互访月”活动：班级向家长发邀请函，请家长班上听课，和孩子一起参加活动，让家长进一步了解孩子在学校的情况。老师也走进学生家庭，了解学生在家中的生活学习情况，向家长传授、交流适合自己孩子的教育方法，并做好家校联系记录；学校还要求教师树立平等的师生观，经常与学生谈心，做到“五必谈”：学生思想学习进步必谈，学生成绩下降必谈，学生家庭发生重大事故必谈，学生身心发生重大变化必谈；组建了青年教师志愿者队伍，学校的拉丁舞蹈队、学校资源向社区公开，都丰富了社区群众文化生活，为社区群众做出了切实的贡献。真正促进了学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络的形成。
师德建设问题上，该校还将在摸索中前进，在挫折中成长，但只要全校教师齐心协力，将师德建设放在学校生死存亡的层面上来思考，一定能走进一条通向成功的道路。
⑼ 请问棕北中学西区实验学校和成都四十三中哪个学校好急！！
棕北西区只是挂的棕北的牌，其实是双楠实验在管
校长是双南实验的
四十三中很撇
所以应该是西区好
但是最好不要读西区
全部是外头招的老师，读棕北还是读本部或者联中，那两个都好
所以西区比四十三中好，但是不是万不得已不要读西区