我的绿色校园征文
Ⅰ 我的绿色校园梦征文800字
绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！走进我们洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？！由此校园的美好可见！所以，我们就应该让校园中的绿色永存！在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。久而久之，校园必将越来越美！ 春天，校园是生机勃勃的新绿。在春雨的滋润下，皂荚树抽出嫩绿的芽儿，冒出了绿色的叶子；万年青长出了嫩嫩的小芽苞；小草儿悄悄地钻出了地面，探出头来，好奇地望着外面的世界，其它树儿穿着绿装，披着融融的春色，迎着悠悠的春风，尽情享受着柔和的阳光。 夏天，校园绿得新鲜、妩媚，是一片浓绿。火辣辣的阳光直射大地，皂荚树、梧桐树都撑开自己绿色的大伞，为学校遮住火辣辣的阳光，校园里立刻变得凉快起来。我们课间在他们下面做游戏，凉丝丝的，使人感到神清气爽。 秋天，校园是那么深沉、苍绿。秋风吹来时，小草虽枯萎了，树叶也落光了，可树还是绿的。雪松和万年青在秋风中抖动着枝条，仍然那么苍翠，它们把自己绿色的军装献给了大地。 冬天，在大雪纷飞的时候，外面的西北风呼呼地刮着，雪松和万年青依然挺立在寒风中，依旧披着绿色的衣服，多像一位位战士日夜守护着我们的学校。 校园的绿最迷人的还在教室里，我们就是一株株小苗，这些小苗贪婪地吮吸着知识的甘露，在老师的爱抚下茁壮成长。 白雪皑皑之时，美丽的树挂象征着犹存的绿的气息，娇弱的草儿倔强地挺立着，于是便成了这个季节了弥足珍贵的绿。生命复苏的春天，绿第一个醒来，林间枝桠上有了一层淡淡的绿，草儿也使劲地往上窜，一切都刚刚开始，却已点燃了绿的激情。在如火如荼的夏季，茂密的叶子有着最浓郁的绿，绿到要从嫩叶间流淌出来，散发出无穷的热量，于是就达到了绿的及至。在金色的秋季，叶子随风划过一道优美的弧线，然后找到了它们美丽的归宿，这就是绿的回归，一个完整的生命里程。四季轮回，绿却始终装点着我们的生活空间，构建着我们的绿色校园，呼唤着我们对绿永远的爱。 而，绿色校园不止要环境绿。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？！在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声。一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？ 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。记得在“非典”时期，我们学校同全国各地一样，不论领导、老师和全体同学，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。在这特殊的日子里，学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。 头顶一方蔚蓝的天空，呼吸一片新鲜的空气，饮用一股纯净的水源，都来自于这满眼的绿。绿是大自然创造的神奇，人类拥有的财富。置身于其中，感受到的是绿色校园--我的家。 我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们要塞中学每一个学生的追求。 我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在要塞中学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆！离开校园我们也会把这份”绿”带到社会的大家园! 让我们每个人都投身于环保的行列之中，让我们每个人都成为环保的忠诚卫士，那样，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的美丽景象，就会重新回到我们的生活中！
Ⅱ 绿色校园我的家征文
绿色校园---我的家教学案例
周久花
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦
关注学生的兴趣，关注学生的生活。是综合实践活动主题生成的宗旨。大自然是本书，是个大课堂。她为学生的学习提供了大量素材，本次活动着眼于学生校园生活环境。要求学生在活动中探索、了解身边的大自然。因为只有身边的，才是学生熟悉的；只有身边的，才能给学生捕捉的机会，也只有身边的，才能给学生提供良好的行动条件。科学知识无处不在，本次活动引导学生去认识、了解身边的自然，去发现、探索身边的科学，掌握发现的途径和方法，感受发现的乐趣
通过活动后发现：我校植物种类丰富，布局合理，校园绿化设计得很美丽。 “春有花开，夏有树阴，秋有花果，冬有绿色”，“经济、美观、环保”是我校校园绿化最突出的特点。但是，我们认为学校里仍有部分地方不尽人意，有较多的空地可以开发利用，如主席台的两侧、跑道的周围的地带、教学楼的楼顶等都可以绿化，使我们的校园建设更加美丽。进而引申到我国的绿化情况不如人意。
通过本次实践活动，进一步体现了教育“始于课堂，走出课堂，融入复杂社会”的教育改革的思路与策略。开展社会实践活动，改革了传统教育的狭隘的空间。从儿童的心理和生理特征来看，儿童企盼投入大自然的怀抱。社会是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为孩子们的活动贡献了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。只有让孩子走出课堂，更多地到广阔的大自然去开展活动，去学习科学知识，培养勇于探究、勇于创新的理想素质，才能使学生得到更多的锻炼，获得更丰富的知识。
总之，通过社会实践活动，促进了教育与生活的联系，学校与社会的沟通，将儿童的学习与教育置于真实的自然、社会、生活情景中。 走出课堂，融入社会，参与社会，服务社会
Ⅲ 我笔下的绿色校园作文
绿色让我们生机勃勃、绿色让我们充满活力、绿色让我们健康茁壮成长。在绿色校园中“绿色”就不止是一种简单色彩 ，它包含着同学们的言行举止，包含着同学们的品的素养。
走进充满书香的校园，你会被周围的景物深深吸引。5层的教学楼，郁郁葱葱的树木，五颜六色的花朵，绿油油的嫩草，漫步在这样校园里你会感到心情舒畅、精神抖擞。校园中的绿色，对我们来说是很重要的。上了四十分钟的课，也应该让眼睛休息休息，走出教室，站在走廊上放眼望去,一片同学和谐相处的景象。春天的时候，校园是新绿色的。春雨淅沥沥的下着，柳枝抽出嫩芽；火红桃花、雪白梨花、淡粉的杏花，争奇斗艳；小草儿悄悄地从土里，探出嫩绿的头，好奇地望着万物复苏的大地，校园中上百种的植物尽情享受着阳光的抚摸，春雨的滋润。
夏天的时候，校园是深绿的。骄阳似火的阳光照在大地上，校园中上百种树木撑起了绿色的大伞，为学校遮住火一般的阳光，校园里得凉快起来了。课间休息时，同学们在绿色的大伞下愉快的游戏，尽情地畅谈学习的快乐。
秋天，校园变成金色的王国。秋风吹过，树叶沙沙的响着，细细聆听你能听到它们在为秋天歌唱。课间休息时，走在铺满落叶的小道上仿佛置身于一个童话的王国里，充满的神奇。
冬天，西北风呼呼地吹着校园，雪松挺立在寒风中，依旧披着绿色的衣服，多像一位位战士守护着我们的学校。校园中最迷人的绿色在教室里，我们是一株株小苗，吸吮着知识的甘露，在老师关爱下我们茁壮成长。
北风呼呼时，娇弱的草儿倔强地挺立着成为了冬季最珍贵的绿色。万物复苏的春天，绿色第一个苏醒，校园小道上有了淡淡的绿，草儿也努力钻出泥土，周围的一切都从“零”开始。在烈日炎炎的夏季，万物翠色欲流。金色的秋季，叶子随风飘落，给大地穿上金色的衣裳。一年四季，绿色在我们的生活中无处不在。绿色校园不止要环境绿，同学们也好养成良好的习惯，我们的校园也会变得更绿
Ⅳ 绿色校园的作文
曾经有很长一段时间，我的情绪非常的低落，体验不到生活的乐趣，也不知道人生的意义是什么，每天就是混混噩噩活着，如行尸走肉一般。独自一个人时我常常会问自己：我过的好吗？我生活的快乐吗？我是幸福的吗？为什么我总是没有幸福的感觉呢？究竟怎样的人生才算是幸福的呢？
我是属于出生在那个物质匮乏的年代的人，那时候缺吃少穿人们的生活都非常困难。所以曾经的我天真的以为幸福就是物质生活的丰厚和富裕。有吃、有穿，兜里还有一些可以随意花的零用钱的日子是多么的写意啊。可是当我的物质生活得到了满足之后我发现自己并没有感到很幸福，甚至还可以说是一点都不幸福，因为我的内心总是很空虚。
于是，我就想，幸福还应该是一种精神上的富足吧，一个有理想、有追求、有自己事业的人才应该是一个真正幸福的人。基于这样的想法，我努力工作，努力充实自己的精神生活，当我终于有了一点小小的成绩的时候，我再一次反思自己是否幸福，我发现我还是没有很多幸福的感觉，因为成功只不过给我带来了短暂的快乐，并没有让我感到很幸福。我有点迷茫了，那么幸福究竟是什么呢？什么样的生活才算是幸福呢？我一直百思不得其解。
一个偶然的机会我在网上读到了一个小故事：一位哲学家见一位渔夫在海滩上晒太阳便奇怪地问：“你怎么不去捕鱼？”
渔夫说：“我已经回来了。”
哲学家说：“为什么不多捕一船？”
渔夫答：“我们吃喝够用了。”
哲学家说：“多捕鱼可以多存钱呀。”
渔夫摇头道：“存钱干什么？”
哲学家算道：“如果你每天多捕一船鱼，十五年后就会买很多船。”
渔夫懒洋洋地说：“那又怎么样？”
哲学家认真地说：“那时，你就可以安安稳稳地躺在海边晒太阳了。”
渔夫说：“我现在已经安安稳稳地躺在这个海边晒太阳了。”
看了这个小故事我突然明白了一些道理：原来幸福并不是一种刻意的追求，而是一种淡然、一种简单，一种个人的感觉。幸福与否不能靠金钱的多少来计算，也不能靠事业的成功与否来衡量。一位百万富翁的幸福未必就比一位身无几个小钱的渔夫的幸福多，而一位功成名就的企业家的幸福也不一定就多过了一位普普通通的小市民。
终于我知道了我的幸福所在：
清晨，当我梳洗一新呼吸着清新的空气，迎着初升的阳光，脚步轻松地行走在上班的路上时，我想那就是一种幸福吧。不是吗？与那些至今还身处在战火中的连生命都得不到保障的人们相比，难道我不应该感到幸福吗？
傍晚，工作了一天回到家中和家人们团聚在一起共进晚餐，一边随意的聊着自己一天工作中的所见所闻，我想这也是一种幸福吧。不是吗？与那些因为这样那样的原因夫妻不能团圆、亲人不能相见的人们相比，难道我不应该感到幸福吗？
节假日里，约上几个好友或爬山赏景、或冶游谈心，让自己的身心和大自然融为一体，享受着大自然赋予我们的一切美好。我想这也是一种幸福吧。不是吗？与那些身患疾病无法行动、无法主宰自己命运的人们相比，难道我不该感到幸福吗？
其实，我还有很多很多的幸福……
是的，我是幸福的，终于我懂了：原来幸福它一直就陪伴在我的身边，只是我没有用心去发现它而已。
生活中我们往往会犯这样的错误：为了获得自己想象中的东西而拼命的去追求、去寻找，可当我们绕了一个圈子之后才会发现其实我们真正需要的东西就在我们身边，它就是那些平时被我们所忽视的东西。所以，请那些还在不停地寻觅着的朋友们认真的关注一下你的周围吧，也许你所需要的东西它已经存在于你的身边。
满天星没有玫瑰的千娇百媚,没有玉兰的冷若冰霜,但她清新淡雅,如空灵清澈的涟漪;满天星没有牡丹的雍华富贵,冬季如期而至,花儿们的风光早已湮灭在冰雪里,而满天星依然一片芬芳。
当夏季愈走愈烈时，当春天的百花全化为泥尘时，碎雪便悄悄的附于茉莉繁密枝头，浓浓绿叶中，先露出碎米点儿，不几天成了骨朵儿。膨膨的，胀胀的，点点滴滴，密密匝匝。哪有这等露珠儿，泪珠儿，眼珠儿，心肝宝贝儿。那大冰雪人的精灵儿，眨眼间变成了许多小精灵儿。
奇！奇！！雪性的茉莉却喜欢阳光。阳光愈烈，碎米点儿，骨朵儿愈多；奇！奇！！雪性的茉莉花又恼阳光，待那烈烈的阳光远去得无影无踪，夜晚又拉起帷帐之时，那些雪骨蕾才抑制不住内心的激动，舒缓的、恬静的、悠悠的开启心扉。哟——幽香入鼻，沁肺，滋心，润神，透全身每个毛孔。那过程，迹是缓缓的、恬静的、慢悠悠的含蓄委婉得象经过无限幽长管道而来，细腻，均匀，如丝如缕，绵绵不断。其芳馨，浓而不淡，薄而不厚；无阳光之燥气，无月光之稚气，无四时之杂气。真乃天地极极之真气、极气矣。
茉莉花的含蕴是多彩的。给你的是一股幽香韵味深长，那沾雪点、挂花蕾、绽雪花也非常节制，真是芬芳、秀色、福气，生命皆悠悠绵长。雪点、雪蕾、雪花排好了次序，一批一批打点，一批一批出蕾，一批一批绽放，直从夏季绵长到冬季。此性此景此情，他花岂及哉！
Ⅳ 绿色校园征文
保护环境，从我们做起
“妈妈，树叶是绿的,花花是红的”那天我跟轩轩正在交流有关颜色的事物,我对轩轩能认识这么多颜色而欣慰,可是,他突然崩出一句”天空是灰的”,我对轩轩说,天应该是蓝色的,可是,轩轩睁大了圆圆的眼睛,专注地盯着蓝天,认真地说:”妈妈,你看,这不是灰灰的吗?”抬头一看,是啊,印象中的蓝天白云,好象已经蒙上了一层灰灰的轻纱,不知道什么时候,天空已经没有了我们小时候的那一抹蔚蓝,白云也不再象纯洁得象雪一样了。
是啊，满大街跑的汽车的尾汽，工厂排出的气体，大片被砍伐的森林，还有那贪图方便使用的一次性用品，在我们追求高效率生活节奏的时候已经被忽略不计了。蓝天就这样慢慢地被蒙上了一层“轻纱”，偶尔抬头望望天空，天已经没有那么蓝，白云也没有那么白了，可是谁来还孩子心目中的蓝天白云呢？所以我们国家采取了有力的措施，“禁塑令”“无车日”还有对一次性用品的限制使用和对各类工厂的检查措施等等。
作为祖国未来一代，该如何教育孩子保护环境，成了我们家长和老师的共同责任。保护环境，爱护绿色校园，是如今的孩子必须去努力争取的。教育孩子从自己做起。于是，上超市不再为了贪图方便用几角钱买几个塑料袋，坚持用环保袋，买菜的时候电瓶车上挂着一个细巧的篮子，告诉孩子这就是保护环境，这样可以减少“白色垃圾”。孩子自己的玩具车玩下的电池，集中保存起来，告诉孩子用过的电池要产生大量的有毒物质，这些有毒物体渗入水中，土中，被农民伯伯种的蔬菜吸收了，人吃了这样的东西是要生病的。每个月让牵着孩子的小手，让他自己把保存的废电池亲手交到废电池收集站。教育孩子节约用水用电。每当走过大街看到黄绿色的垃圾筒，宝宝会好奇地问：“妈妈，为什么有两个垃圾筒啊？”我会耐心地告诉他：“这个黄色的装的是有用的垃圾，绿色的装的是没用的垃圾？”“为什么还有有用的垃圾啊？”小家伙脑袋里装的尽是为什么。你得用简单的与语言告诉他最基本的过程，孩子听得似懂非懂，但是他记住了一点，就是这个垃圾筒里装的是有用的垃圾，对于3、4岁的宝宝来说，这就够了。
孩子真的是一张白纸，任由你涂上五彩绚烂的颜色。过不久，我发现在轩轩的身上悄然发生了一些变化。他会随手把洗手的水龙头关掉，不让那白花花的水无止尽地流；有时，他耍着脾气不让爸爸抽烟，因为他说老师说过香烟里面有小虫子，不能抽的。最让我印象深刻的是，那天，我牵着轩轩的手走出幼儿园，我看到突然孩子一下挣脱了我的手，正想把他叫住提醒他不要淘气，没想到他奔跑过去竟然是为了去捡一个小朋友无意中掉下的一张小纸片，我被深深的感动了，这么小的孩子竟然已经有了要保护校园环境的意识，每当哼着“我爱我的幼儿园”的歌曲，我觉得他的这份爱已经深入他的内心，这也不仅仅是一首歌曲，而是对爱的一种表达了。
保护环境，从身边做起，从保护自己幼儿园的环境做起，让小朋友们生活的幼儿园变得干净，整洁。让花儿尽情绽放，让小草向我微笑，让美丽开满整个幼儿园，争创绿色校园，努力争做一个环保小卫士，让小朋友们携起手来，共同努力吧！
Ⅵ 绿色校园的征文
http://..com/question/15006888.html?fr=qrl3
Ⅶ 低碳生活 绿色校园征文
最佳答案低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。 低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践"低碳"生活，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起。
平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现 “低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……
外出时，如果路不是很长，可以步行，不需要坐车。这样既锻炼了身体，又减少了二氧化碳的排放，好处多多。
在家中，我和爸爸妈妈一起种了几盆花，这样既改善了空气，又让家中变得春意盎然，永远都是绿色的。
我的家里有一个大木桶，不仅能装要洗的衣服，还可以储存我们洗完澡和脚的水，用那些水拖地、冲厕所等。一个月下来，我发现节约了不少的水呢！
如果短时间内不用计算机，就将它转为睡眠模式。如果长时间内不用计算机，就将它关机。这样既省电又维护了你的电脑。
回到家后不需要把所有灯都照明，在哪个房间就开哪个房间的灯，离开房间后要关闭房间的灯。
少用纸巾，改用手帕，相当于保护了半片原本将被砍掉的森林。
尽量少用一次性筷子，出门用餐时自己随身带一套餐具，这样既卫生，又不浪费。
定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省电。
如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，等车队开始移动再开火吧！
考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感。
用废的电池不能和其他垃圾共同放在一个垃圾箱里，要把它们专门放进“废旧电池垃圾箱”中。
科学地勤俭节约是优良传统；剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱；热汽不仅增加冰箱做功，还会结霜，双重费电。
买衣服时，最好是买棉质、亚麻和丝绸的衣服，不仅环保，而且还耐穿、优雅。
洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的八分之一。
让我们从身边的点点滴滴做起，为低碳生活做贡献。
Ⅷ 绿色校园、低碳生活征文
200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化。除了海平面升高、植被受到影响，地球温度变化也给包括人类的各种物种造成危机，更多外来传染病的暴发，蓝藻迅猛繁衍污染水源……气候变化已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。
在这样严峻的形势下，“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，就是我们倡导的“低碳生活”。
节能就是最大的减碳
“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。作为在校学生来说，我们可以做到的就是以下一些“低碳”习惯：
1、节约用纸，打印纸双面利用，充分利用纸，少用餐巾纸。
2、节约用电，养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
3、自带喝水杯，减少使用一次性杯子。多饮用纯净水，减少瓶装饮料的消费。
4、出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
5、多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
6、废旧物品循环利用，以减少生活垃圾。可以运用创意对废旧物品加以改造。
7、少买不必要的衣服。一件普通的衣服从原料到成衣再到最终被遗弃，都在排放二氧化碳。少买一件不必要的衣服就可以减少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉质衣服比化纤衣服排碳量少，多穿棉质衣服也是低碳生活的一部分。
8、多吃素。生产1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量仅为该数值的1/9。另外本地的果蔬和水也比外地运输来的排放二氧化碳量小。
关爱绿色校园
仅仅通过节约能源来减少碳排放是远远不够的，我们还需要借助绿色植物的力量主动出击：
1、积极参加植树种草等公益活动。
2、关爱校园一草一木，不随意攀折树木，不践踏草坪。
低碳生活-人人参与
低碳生活，对于我们来说是态度问题，而不是能力问题。一个人的力量对于整个地球或许是微乎其微，但是许许多多人联合起来，就可以创造一个更好的明天！低碳生活可以让我们的身体更健康,环境更优美,开销更少,不仅减轻自身的压力,也减轻了地球的压力,像这样，我们何乐而不为呢？
Ⅸ 绿色校园环保征文
争做环保小卫士，共创绿色和谐校园题目要新要有意义..不要什么环保保护地球，从我做起 古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来