反校园霸凌
㈠ 反校园暴力的意义
校园暴力作为一个严重的社会问题，已经引起社会各界的普遍关注，而预专防和减少校园暴力的发属生则是一个系统性工程。只有全社会共同行动起来，国家、社会、学校、家庭等方面都采取一些积极有效的措施，才能最大限度地预防和减少校园暴力事件的发生，共同为广大中小学生创建一个文明和谐的校园育人环境。
㈡ 为什么要反校园欺凌
校园欺凌行为不是一道简单的法律题，需要综合考量行为人实施欺凌行为的主观目的。如有的欺凌者是因为在成长过程中缺少父母亲的关爱，有的是因为在学习方面很少得到教师的表扬，有的则期望通过欺负弱小者来确认自信，也有的可能期望通过欺负弱小者来赢得“哥们”对自己的尊重和信服，等等。
只有对症下药、综合治理，才能从源头上有效减少欺凌行为。走法律途径是欺凌行为善后处理的必经渠道，但不是杜绝欺凌行为的唯一途径。要实现这一点，加强法治教育予以预防必不可少，开展专项治理更是“万里长城的第一步”，只有最终形成地方政府、学校、家庭齐抓共管的局面，让学生学会尊重他人、帮助他人、与他人和谐共处，则效果必是各方皆大欢喜。
㈢ 如何反击致命校园欺凌
以暴制暴。用暴力打击暴力并非不可能，代价太高，反击者往往不得不面临监禁，作为受害者的孩子，他们会遭遇欺凌，原因之一就是没有勇气或能力抵抗，需要父母或外界的帮助，所以通常是一个成年人反击。另一个解决办法是心理干预。法律免除了欺负者的惩罚，但他们往往伴随着心理问题(不一定是疾病) ，如果发生欺负行为，他们被迫接受心理干预，然后才被允许返回学校。
㈣ 面对校园暴力，我们应该有怎样的反霸凌行为
随着现在网络越来越发达，很多事情通过网络就可以知道了解，很多校园暴力事件也被曝光，这也让越来越多的人了解 了校园暴力的危害性，引起 了家长，学校，社会的广泛关注。家长们也更加的关注自己的孩子，学校也开始采取措施，做各种各样的宣传，反对校园暴力。校园暴力是一件很严重的事情，严重危害孩子的身心建康，会对孩子造成一辈子的伤害，影响孩子的未来，甚至，情节严重的，可能会造成孩子轻生。对谁都是一种很大的伤害。 面对校园暴力，我们也应该学会自我保护：
首先，面对校园暴力一定要保持冷静，不要硬来，想办法逃离的情景，告诉施暴者这样是违法的，如果再三劝阻还是没有效果，一定要寻求帮助，尽可能的逃离，如果实在没有办法，尽量保护自己，将伤害降到最低，时候一定要寻找老师，家长的帮助，防患于未然，只要迈出第一步，为自己寻求帮助，合理运用法律手段保护自己。家长也一定要帮助孩子，做孩子坚强的后盾，也要增强孩子的自信心，将孩子培养成一个自信的人，远离校园暴力。
㈤ 防止校园欺凌反对校园暴力800字作文
校园，我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。
然而，校园里也时常有不和谐的音符。也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……
今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。
同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”
为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士：
1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，mp3等。
2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。
3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！
4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。
当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。
让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗！
㈥ 反校园暴力网的特色
反校园暴力网是中国第一家反校园暴力，反霸凌的网站！站长是一名初中学生因学生中常常出现校园暴力才办起了反校园暴力网！
㈦ 什么是反校园欺凌举个例子
就是看到有人欺负同学，就冲上去，用同样的方式欺负他，看看他是什么感受