校园环境调查报告总结

① 校园卫生调查报告范文500字

美丽的校园是我们快乐的家园，也是我们每天学习，生活的地方。它的环境卫生好坏对我们有着直接的影响，同时，学校环境卫生也是一个文明的重要标志。我们每个人都应该承担起保护班级，学校环境的责任。看到校园，时有乱扔废纸等现象，我的心情非常难过。为此，我下定决心保护校园环境，从我做起。

这段时间，我经常能在学校看到地上有废纸，我也主动把它捡了起来，放进了书包。今天，学校放了一段关于主动捡纸的视频，视频中的同学有的看到废纸就主动捡了起来，有的看到了却若无其事的从废纸身边经过，这段视频，让我觉得保护校园环境卫生，靠个人力量是有限的，所以我要大声呼吁同学们，从现在开始，为了我们美丽的校园，我们行动起来吧！让我们一起做到，不损坏一花、一草、一木，不浪费一滴水、一度电，不乱撕、乱扔、乱吐、乱画。看到废纸，请主动弯下腰，捡起，带出校园，因为我们不光是捡起了垃圾，同时也捡起了品德。

同学们，良好的校园环境需要你我共同创造与维护。为了我们美丽的校园，我们一起努力，我们一起做到“手下留情，脚下留步”！更为了我们能够在优美的环境中学习，请大家从我做起，从点滴做起，共同营造美好温馨的校园。我相信通过大家的努力，我们的学校会变得更加美丽，更加干净，整洁。

② 关于学校环境的社会实践调查报告，急求！！！关键是在学校的！！

关于湖南工业大学环保社会实践调查报告

校园,是每个学生学习和生活的地方.好的校园环境才能创造好的学习氛围.而好的校园环境靠我们自己创造.所以,环境保护.协调人和校园环境的关系,保证良好的校园环境,创造美好校园是每个学生应尽的责任与义务.
通过对在校学生进行问卷调查我们发现:大多数学生对于湖南工业大学的校园环境还是相当满意的.校园环境优雅,绿色覆盖面积高,同学们的环保意识也比较强.甚少有乱扔乱丢行为,对于校园内的花草树木也很爱护.学生社会道德感强.可是,校园内也出现了一些问题:
一 环保活动实践少
甚少有学生参加过环保活动.如:地球一小时关灯活动,义务植树活动,捡拾白色垃圾活动等,而且环保志愿者相对较少.学生虽然自觉性高,对于环保有一定认识,但总的来说,还是没能真正体验环保活动的内涵.而学校对于环保教育的宣传也很少,不能更好的提高学生的环保意识,增强环保观念.
调查发现,学生对环保知识的了解大多来自于网络电视,而不是校园生活活动.因此,学校应加强环保意识建设,增加学生的社会实践生活,在促进校园环境改善的同时,也丰富了同学们的课余生活和社会实践.更增强了学生的责任感.与此同时,学生也普遍反应应加强环保意识宣传,展开相关活动,以此来帮助学生了解更多更有用的环保知识.
三 一次性餐具的使用
经过调查研究发现,学校普遍使用一次性餐具,而我们知道,一次性餐具是极其浪费与不安全的. 按规定，生产餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工业碳酸钙作为填充料，含量不能超过20%.而长期使用含有大量工业碳酸钙的不合格一次性餐盒，会对人体的代谢系统有影响，首先是很容易形成胆结石、肾结石. 另外，工业碳酸钙含有大量的重金属，而重金属对人体的危害可能更大.因为它含有铅，铅对人体的消化道、神经系统也有很大的危害.
国家质检总局下属的国家环保产品质量监督检验中心9月9日所发的2005年第12号文《一次性餐饮具、食品包装袋/膜产品情况汇报》透露，一次性餐饮具存在非常严重的安全质量问题，主要是:
第一，卫生性能存在较大问题，由于在生产原料中添加了大量碳酸钙、工业石蜡、回收废料，导致产品的蒸发残渣（正己烷、乙酸）严重超标；
第二，使用性能差，负重不合格，容积偏差大，有渗漏现象；
第三，降解性能不合格，有的企业将填充碳酸钙的产品作为降解产品，而这样的产品不能真正降解.
一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”.一次性筷子是社会生活快节奏的产物.目前主要有一次性木筷和一次性竹筷. 一次性木筷造成大量林地被毁；而且劣质木筷并不干净，只是一种卫生的错觉。而一次性竹筷由于是用可以再生的竹子制作，经济又环保.可是,在湖南工业大学,乃至周边的餐馆,更多的是使用木制筷子.现今, 一次性木筷造成大量林地被毁的问题日益凸显。中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450亿双,约消耗木材166万立方米.每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树，全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩.
一次性筷子很干净很卫生?
不.一次性筷子是存在很大的隐藏危害的.
1 损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜；
2 损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；
3 病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等；
4一次性筷子还有可能产生“温室效应”，因为恶性循环的关系，树少了，二氧化碳会增多，大气层会加厚，热量难以散开，就产生了“温室效应”.
减少使用或不用一次性筷子,不仅是对我们的身体进行保护,更重要的是,它贯彻落实了科学发展观的要求,是建设资源节约型环境友好型社会的重要举措.
二 垃圾处理
对于垃圾的处理,特别是旧电池的处理进行的非常不当. 废旧电池的危害是非常严重的.它含有铅、汞、镉等重金属。经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，如果进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。这些有毒物质进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌.所以,我们是不能小看任何垃圾的.
学校过于使用一次性餐具,首先带来的问题是校园环境的污染.不仅制造了大量垃圾,而且如果处理不当,还会严重影响空气质量.调查发现,学生认为学校环境不到位的地方主要是宿舍.而导致这种现象的主要原因则是宿舍的垃圾存放处存在大量一次性餐具.因此,对于一次性餐具的处理方式需要改进.我们知道,一次性餐具溶解性低,简单的堆积处放只会加剧它对校园环境的污染.而由于一次性餐具的主要成分是聚丙烯,燃烧就更不可能了,这样会对空气产生很大的污染.因此,学校应实行更全面的垃圾分类.
调查显示,对于学校实行更全面的垃圾分类,学生普遍认为会出现资金或物资不足,难以管理的现象.据了解,北京,台湾,广东等地实施的更全面的垃圾分类处理,是需要消耗大量资金的,这确实是一个比较大且难以处理的问题.
四 自我环保意识
通过调查,大部分同学认为,在学校环保工作中起重要作用的是自己.但也有少部分同学认为,校领导及环保人员才是最重要的.在这里,我想说:环保,是我们义不容辞的责任.校领导对于学校环保是起监督作用,环保人员是起维护作用,二者虽重要没错,但是环保,我们才是真正的主角.
湖南工业大学校园,是我们四年学习和生活的地方,是我们的家,我们应保护我们的家,给自己给家人一个温馨舒适的生活环境是每个家人应尽的责任.我认为,要维护校园和谐,保护校园环境,我们应从身边做起,从生活的小事做起,从现在做起,搞好环保,共创美好校园.

环保实践总结
通过对湖南工业大学环保社会实践调查,使我获益良多.不仅加深了对环保问题的了解和认识,还在实践中充分提高自己的实践能力.对于一次性餐具资料的研读,使我充分认识到了限制一次性餐具使用的必要性和迫切性.一次性餐具给环境和人体健康代理啊的危害性已经远远地大于了其给人类带来的便利性.如果任这种一次性餐具肆意的使用下去,终有一天,我们将会因此而受到惩罚.所以,国家及政府有必要出台相关文件以强制性的手段减少它的使用.而学校也应对餐具及学生进行严格要求,为了校园环境,为了学生的身体健康,更为了人类的生存.
加强宣传和推广环保意识也是立马当前的任务.通过对环保的宣传和环保实践活动将环保观念深入学生心中.
通过参加这样的一次社会实践活动, 我们学会了如何在团队地协作下从头到尾地解决一个问题，我们学会了在团队中各司其职，尽忠职守，互相配合，对于我们这些独生子女来说，学会合作，学会配合，这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破.我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们的学生去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台的转换，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生的教育与社会的就业相结合，培养符合社会需求的高素质人才.
社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我，不论获奖与否，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思.社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧.

材料
1中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450亿双,约消耗木材166万立方米.每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树，全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩.
2按规定，生产餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工业碳酸钙作为填充料，含量不能超过20%.
3国家质检总局下属的国家环保产品质量监督检验中心9月9日所发的2005年第12号文《一次性餐饮具、食品包装袋/膜产品情况汇报》.

③ 校园环境调查报告范文3000

对马路情况得调查报告
高二（3） 王宇
XXXX学校 周XX
如今，经济水平不断提高，轿车、摩托车已走进了千家万户。可有些人也许驾车技术成熟，却不会“走路”了。
我在蒲江路与机场大道的交叉口调查了行人走斑马线的情况。那时，学生恰好放学，大人也恰好下班，正是人流高峰。在短短五分钟内，我就发现许多人“走路”不合格。具体调查情况如下：
蒲江路与机场大道的交叉口行人走斑马线的情况调查表
时间：2004年2月1日11:0511:10
项目
人数 学生,小孩 其 它 总 数
走斑马线的人 6 8 14
不走斑马线的人 1 62 63

据计算，不走斑马线的人占总数81.8％左右，而走斑马线的人约只占18.2％。可见有许多人缺少交通意识，不会“走路”。
学生中走斑马线的约占学生总数的85.7％，不走斑马线的大概只占14.3％；其它的一些大人中约有88.6％不走斑马线，只有11.4％左右的人走斑马线。由此看出，“走路”不合格的大多数是一些大人，绝大多数的学生、小孩较好。
不会“走路”，违反交通规则，容易造成事故。而且我还发现有一些大人常常会带着小孩乱穿马路。做人父母，更要为人表率，否则将带坏小孩。我们应对“走路”问题引起重视。

河流在哭泣的社会调查报告
高一（1）班 周 鹏
我家附近有一条“臭河”，那条河乌黑乌黑的，河面上飘着些塑料袋，很脏。
听当地年纪较大的大人说，以前这条河十分干净，清澈见底，河里的鱼很多，游来游去，十分活泼。而现在，工厂里的污水排放到河里，路边的行人随手将脏东西扔到河里，渐渐地，河也从以前的干净、清澈变成了这肮脏、发臭、乌黑的臭水沟了。我还听爸爸说，那条河原本是十分干净的，爸爸还在河中游过泳呢，而现在，谁还敢到那条河里去游泳。现在，到河边看看，河水中一条鱼也没有。也是的，现在还有什么生物，能有什么理由在这里生活呢？这里没有任何条件能让生物适应。
现在，虽然有关部门已经在积极改善水质，可是单靠有关部门是不行的，因为现在还是有人随便将拉圾倒入河中，小孩在河边任意大小便，工厂还是把未处理的污水排入河中，如果像这样下去，这条河是会干涸的，其它的河也会被污染，慢慢地，就连大海也会被污染，那将是多么可怕的事啊。所以，请同学、市民们千万不要污染环境、污染河流了，保护环境，从你我做起。

对乞丐的社会调查报告
高一（5）班 张 剑
春节期间，各街道人山人海，但令人纳闷的是乞丐也越来越多了。
一次，竟有三、四个赤膊端着乞丐碗的儿童绕着一个年近花甲的老人，又不难看出，那是一种有组织的“丐帮集团”，那老太婆便一定是“丐帮帮主”了，他们正在开他们的丐帮代表大会，制定乞讨纲领。大概过了10分钟以后，他们便散了。回到他们自己的位置继续它们的乞讨。
更令人可愤的是在公交车站，为了乞讨，一个小孩竟为一个年轻人下跪，那好心人便掏出了一角钱投入其碗中，出乎意料的是，那小孩却嫌钱太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，让人见了既可愤又可怜，那年轻人只好再掏出一元钱投入了那小孩的碗中，方才离开。
竟会出现这么荒唐的事，我便开始了一次社会调查。
乞丐主要集中在各公交车站、五马街、人民路这三大版块，可分为5大主要人种：1.学生求学; 2.老人乞讨; 3.残疾求助; 4.儿童赤膊求助; 5.卖艺求生。（各数据见下表）
地点
数据
人种 公交车站
（大南门车站） 五马街 人民路 合 计
人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比
学生求学 0 / 2 15．4% 3 42．9% 5 20%
老人乞讨 3 60% 2 15．4% 3 42．9% 8 32%
残疾求助 2 40% 4 30．8% 1 14．2% 7 28%
儿童赤膊求助 0 / 3 23% 0 / 3 12%
卖艺求生 0 / 2 15．4% 0 / 2 8%
总 计 5 100% 13 100% 7 100% 25 100%

（注：某一天我所见的情况）
他们这些乞丐的真面目不知到底是什么，是真正的向人求助，还是通过各种手段向好心人骗取同情心，得到不正当的金钱，从而使许多好心人不敢献爱心。
倘若他们是真正的求助，我们每一个人都是愿意去帮助他们，而且会尽可能的去帮助他们。望有关的部门对此情况重视。

④ 校园环保调查报告

环保调查报告
为了了解广大教师的环保意识、环保知识以及在日常教学生活中的环保行为，绿舟协会制作了一份环保调查问卷，对中学教师进行抽查问卷。共发81份，收回81份，有效问卷81份。
一、 问卷形式及内容（附件一：环保问卷调查（教师用））
（一）题 量：共30道选择题；
（二）题 型：选择题；
（三）题目内容：
环保意识调查、环保知识调查、环保行为（节约行为、一次性物品使用行为、个人环保行为）调查三个方面。
（四）评分标准（附件二：环保问卷评分结果）
A选项5分、B选项3分、C选项1分，满分150分。分数超过130分，说明非常关心环境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解；如果分在110-130分之间，说明比较关心环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解；如果分数在100-110之间，说明有一点环保意识和环保知识，但还需加强；在100分以下，说明环保知识缺乏，应提高个人修养，增强环保意识。
二、 调查对象
北师大附中初中部部分教师，共81名。
三、 调查时间
2006年2月24日
四、 调查地点
北师大附中二楼观摩教室
五、 调查结果
（一）选项分布（附件三：环保问卷调查统计表）
（二）反映的问题（附件四：环保问卷调查统计总表）
1.环保意识方面(1、16、17、27、29、30题)
对于环保事业作一点力所能及的贡献这一问题，96.30%教师选择愿意；提供机会去植树这一题，93.83%的教师选择会去；
环境保护的主观评价方面，62.96%的教师认为我们人类能改善环境；对身边的环境评价怎样这一题中，45.68%的教师认为良好，44.44%的教师认为一般，9.88%的教师认为不太好；28.40%的教师认为现在我校师生的环境保护意识高，67.90%的教师认为不是很强。
2.环保知识方面(8、9、15、21、25、26、28题)
61.73%的教师经常把环保知识融入到课堂教学中，35.8%的教师选择偶尔；98.77%的教师认为有必要在我校开设环保教育课；对于目前缺水情况、环境总体情况、以及其他一些环保知识，绝大多数教师还是比较了解或者了解一些，大约只有5%的教师不太了解或者不清楚。
3. 环保行为方面
（1） 节约行为调查(2、3、4、5、10、12、14题)：
针对我校建设节约型校园的号召，对于用电、用水、用纸用餐等方面进行调查。对于空调使用，61.73%的教师可以做到把空调调到26度，32.10%的教师选择20-25度，6.17%选择16-20度；在洗手间时半开水龙头这一题中，64.20%的教师选择会。25.93%的教师选择一般会，9.88%的教师选择不会；在使用双面使用纸张这一题中，76.54的教师选择经常使用，27.16%的教师选择有时候，0.00%的教师选择很少；
（2） 一次性物品使用调查(6、7、11、14题)：
60.49%的教师在出门就餐会选择一次性筷子，29.63%的教师选择消毒筷子；在若学校为您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐时会选择这一题中，41.98%选择一次性筷子，35.80%的教师选择消毒筷子，22.22%的教师选择自带勺或筷子；72.84%的教师选择经常使用塑料袋；81.48%的教师选择偶尔使用一次性饭盒。
（3）个人环保行为(13、18、19、20、22、23题)：
在校园内发现学生破坏环境时，97.53%的教师选择积极制止；平时在不随地吐痰方面，92.59%的教师选择做的很好；日常生活中如何处理旧电池这一题中，51.85%的教师选择放进专门回收箱，45.68%的教师选择扔垃圾桶；65.43%的教师选择经常主动分类把丢垃圾丢进垃圾桶，32.10%的教师选择有时候；40.74%的教师选择经常开展或参加环保活动，54.32%的教师选择有过。
六、 总评和建议
针对本次问卷调查所反映出的问题，经过反复的考虑和分析，对本次问卷结果进行总体评价和对学校的环保工作提出几点建议：
（一） 总体评价
本次问卷调查公平、公正、公开，参与调查的教师积极配合，绝大部分教师如实填写，本次问卷调查结果真实有效，切实反映我校教师的环保水平。本次参与调查的81名教师中，有21名教师达到优秀，49名教师达到良好，86.42%的教师达到良好以上，教师整体环保水平是很关心环境，有较强的环保意识，对环保知识比较了解，同时也希望问卷反映出来的情况能帮助我校进一步开展环保工作。
（二） 建议
1． 建议学校开展环保教育课；
2． 建议学校在适当的时间（如：植树节、世界环境日等）组织我校师生参加公益性的环保活动；
3． 建议学校每年定期组织师生进行校外环境科普调查，建立环保课题研究制度；
4． 建议学校通过一系列的办法，用消毒筷子取代一次性筷子的使用；
5． 建议学校加强校园绿色文化硬件方面的建设（如：环保宣传栏、环保警示牌等）；
6． 建议学校进一步加强节约环保教育，广泛普及环保知识，加大节约环保的宣传力度，同时配备相应的监察机制，合理稳步的建设节约型校园。
以上是针对问卷结果提出的几条建议，仅供参考。

绿舟环保协会
2006年3月1日

附件一：
环保问卷调查(教师用)

( ) 1. 对于“环境保护”这个词您熟悉吗? A.很熟悉； B.比较熟悉； C.不很熟悉
( ) 2. 在炎热的夏天,您在办公室工作或在家休息时您一般把空调调到多少度?
A．26度；B．20-25度；C．16-20度
( ) 3. 您在洗手间洗手时会主动半开水龙头吗？A.会； B.一般会； C．一般不会
( ) 4. 您在关闭电脑主机后，关闭显示器么？A．经常； B．有时候； C．很少
( ) 5. 您经常双面使用纸张么？ A.经常； B.偶尔使用； C.几乎没有
( ) 6. 您出门就餐会选择：
A．自带勺或筷子；B．消毒筷子；C．使用一次性筷子；
( ) 7. 如果学校为您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐时会选择：
A．自带勺或筷子； B．消毒筷子； C．使用一次性筷子；
( ) 8. 您经常把环境保护知识融入到课堂教学中么？
A．经常；B．偶尔；C．几乎没有
( ) 9. 您认为有没有必要在我校开设环保教育课：
A．有必要； B．无所谓； C．没有必要
( ) 10. 您在外用餐后所剩食物会打包么？A．经常； B．有时候； C．很少
( ) 11. 您使用一次性饭盒的频率如何？ A．从来不买；B．偶尔用；C．经常用
( ) 12. 您的房间或办公室无人时是否熄灯？ A．熄灯； B．不一定； C．不熄灯
( ) 13. 当您在校园内发现学生破坏环境时,您的态度是：
A．积极制止；B．观望；C．无所谓
( ) 14. 您常常对用过的水进行二次利用吗？A．常常； B．不经常； C．从来不
( ) 15. 您对深圳缺水的情况了解多少？A．非常清楚； B．知道一些；C．闻所未闻
( ) 16. 您对您身边的环境评价怎样? A．良好； B．一般； C．不太好
( ) 17. 给您提供机会，您会参加植树吗？
A．会去； B．如自付费用的话不会； C．不会去
( ) 18. 您觉得您平时在不随地吐痰方面做得怎么样？A．很好；B．没注意；C．随便
( ) 19. 日常生活中您是如何处理旧电池的？
A．放进专门回收箱； B．扔垃圾桶； C．随便放
( ) 20. 您和家人、朋友谈论环境的状况吗？A．经常； B．有时候； C．很少
( ) 21. 您知道我国环境总体仍继续恶化吗？A．问题非常严重； B．知道；C．听说过
( ) 22. 您会主动分类把丢垃圾丢进垃圾桶么？ A．经常； B．有时候； C．很少
( ) 23. 您开展或参加过环保活动吗？ A．经常； B．有过； C．没有
( ) 24. 您在生活中使用塑料袋吗？ A．常常； B．很少； C．偶尔用一次
( ) 25. 您认为纯天然产品和绿色产品一样吗？ A．不一样； B．不清楚； C．一样
( ) 26. 您认为现在的各种流行疾病与环境有关吗？
A．很大关系； B．有一定关系； C．没关系
( ) 27. 您认为现在我校师生的环境保护意识如何？ A．高； B．不是很强； C．差
( ) 28. 在家庭装修时，你是否会选用感应水龙头等节水装置？
A．会； B．视经济而定； C．不会
( ) 29. 您对我们人类能否改善环境持何种态度？A．肯定能； B．说不定； C．不能
( ) 30. 如果让您为环保事业作一点力所能及的贡献，您：
A．愿意； B．看情况； C．不愿意

绿舟环保协会
附件二：
环保问卷评分结果
等 级 分数段 人 数 备 注
优 秀 140-150 1 21人 非常关心环境，有非常强的环境意识，对环保知识非常了解。
130-139 20
良 好 120-129 28 49人 比较关心环境，有较强的环保意识，对环保知识一般了解。
110-119 21
一 般 100-109 10 10人 有一点环保意识和环保知识，但还需加强。
有待提高
90-99 0 1人 环保知识缺乏，应提高个人修养，增强环保意识。
80-89 1
70以下 0

环保问卷得分分布图

绿舟环保协会

附件三：
环保问卷调查统计表
选 项

题 号 A B C 备 注
1 87.65% 12.35% 0.00%
2 61.73% 32.10% 6.17%
3 64.20% 25.93% 9.88%
4 75.31% 18.52% 6.17%
5 76.54% 18.52% 4.94%
6 9.88% 29.63% 60.49%
7 22.22% 35.80% 41.98%
8 61.73% 35.80% 2.47%
9 98.77% 0.00% 1.23%
10 71.60% 27.16% 0.00%
11 13.58% 81.48% 4.94%
12 90.12% 9.88% 0.00%
13 97.53% 0.00% 2.47%
14 55.56% 43.21% 1.23%
15 34.57% 62.96% 2.47%
16 45.68% 44.44% 9.88%
17 93.83% 6.17% 0.00%
18 92.59% 7.41% 0.00%
19 51.85% 45.68% 2.47%
20 50.62% 48.15% 1.23%
21 61.73% 34.57% 4.94%
22 65.43% 32.10% 2.47%
23 40.74% 54.32% 4.94%
24 72.84% 18.52% 8.64%
25 79.01% 18.52% 2.47%
26 75.31% 18.52% 6.17%
27 28.40% 67.90% 3.70%
28 53.09% 38.27% 8.64%
29 62.96% 33.33% 3.70%
30 96.30% 2.47% 1.23%

绿舟环保协会

⑤ 高分赏校园环境调查报告

在今天的作文课上，老师给我们布置了这样一篇作文——我们与周围的环境，我想着文章的内容，不知不觉陷入了深深的沉思……
那是一个星期天，我和妈妈一起到小区里散步，当入过演武池时，一股刺鼻的臭喂迎面扑来，我们看到了这样一副景象：生活垃圾、死鱼全漂在池面上；水里的鱼正吃着那些生活垃圾；有人把脏水往池子里倒……“妈妈，好恶心啊！”我捏着鼻子、板着一张脸对妈妈说。“是啊，这种‘大肚子’鱼卖到市场上，会让多少人生病，甚至死亡。”妈妈意味深长地说。
这时，我想起在去外婆家路上看到的情景。
外婆家在城乡结合部，那儿的工厂不断地大量排放着废气、废水，路上随处可见生活垃圾，工地不断地发出些噪音，使附近的居民不得安宁等等，都使得这里的环境变差。我们周围环境的污染，是人类在物质文明发展过程中，追求更高层次的生活时所产生的问题。
在我们做过的问卷调查中，许多厦门市民认为厦门市区的环保工作做好了，却忽略了城乡结合部。还提出垃圾分类没做好，应对市民加强宣传力度，对市民乱丢垃圾的现象引起重视等意见。
我们只有正视现实、正视危机。除此之外，任何消极退避都于事无补。只要人人都为环保献出一份力，我深信，总有一天我们与周围环境又会和谐起来，而且将更持久，更完美。
回答者：唯我独懓 - 试用期 一级 5-10 22:21

近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
那些造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味；2、工厂排出又黑又臭的废水；3、工厂排出的废气很刺鼻的废气；4、化肥厂排出的对人体有害的物质气体；5、公园的草坪上有游人丢弃的垃圾； 6、未完全封闭的垃圾池发出的臭味。而那些造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。
污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。
环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起，所以我建议我们要做好以下几点：1、不随地吐痰；2、不乱扔垃圾；3、拒绝使用一次性木筷；4、废弃电池和塑料袋要处理好；5、多植树造林，6、不践踏草坪；7、不污染水源。

保护环境，也许这就是我们的责任吧！

⑥ 有没有校园附近环境调查报告作文

调查地点：校园

调查时间：XX年XX月XX日

根据老师的要求，我对校园的环境进行版了调查。

调查情况如下：权

1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。

2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。

3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。

4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。

5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。

6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。

7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。

8、黑板上乱涂乱画的严重。

我的建议：

1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。

2、请专门的人定期修剪花草。

3、定期换池塘里的水。

4、让扫地的同学定期清扫杂草。

5、禁止与学校我关的车进入校园。

6、定期打扫厕所。

7、购买专门的洁厕工具。

8、让各班请同学定期清扫窗台。

9、定点擦黑板。

我的结论：

1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。

2、然后，对学习氛围做好相关的事。

⑦ 关于校园环境卫生的调查研究报告

一.问题的提出: 我们发现学校环境卫生情况不是很理想,有很多卫回生死角,还有很多同学乱扔垃答圾,造成学校卫生情况不理想.于是我们借研究性学习的机会做了调查.二.调查方法: 1.调查拍摄学校卫生死角主要在哪里. 2.采访老师,同学,了解他们对学校环境状况的评价. 3.用问卷调查的方式调查同学们对学校环境卫生的看法和建议

⑧ 校园环境调查报告范文

你好！因对贵校环境情况不了解，任务无法完成。只要你留心观察，认真思考，应该不是难题。祝顺利！
递嘉

⑨ 作文校园环境调查报告50字数

调查地点：校园
调查时间：XX年XX月XX日
根据老师的要求，我对校园的环境回进行了调查答。
调查情况如下：
1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：
1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：
1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、然后，对学习氛围做好相关的事。
3、最后，对教室进行每周大扫除。

⑩ 校园环境调查报告500字

一、问题的提出 2008年8月8日在我国首都北京举行第29届奥林匹克运动会。作为人类文明的结晶，奥林匹克促进人类文明的进步。从第一届奥运会到现在，每一次奥运会的举办，每一次圣火的点燃，都打开了人类心中那迎接文明的窗子。作为有着五千多年文明史的中国，2008年的奥林匹克是我们向世界展示东方文明礼仪的一次很好的机会，那么，我们应该怎样为文明奥运出一分力呢？为此，我以“情系奥运,文明礼仪伴我行”为主题，做了一次社会调查报告。 二、调查方法 1、上网查找，搜集有关“迎奥运、讲文明、树新风”的资料。 2、查找书籍、报刊，详细了解对创建文明奥运不利的原因，并找出整治的办法。 三、调查情况和资料整理 信息渠道调查什么获得的资料上网查找 有关“迎奥运、讲文明、树新风”的资料。 我们还应该多注意日常行为规范。而作为一名小学生的我，也应为奥运奉献自己微薄的力量：文明言行，礼貌待人，遵守公共道德和公民行为准则，给世界人民留下一个良好的印象。并且，文明就在我们身边：走在道路上遇到垃圾，主动去弯腰去捡一捡；看到盲人过马路，主动让一让；路边的草坪少去踩一踩；有人问路，应该热情地为他服务……只要每个人都向文明跨出一小步，社会就会向前跨出一大步。 查找书籍、报刊 了解对创建文明奥运不利的原因，并找出整治的办法。 认为“随地吐痰”、“吸烟”、“乱扔废弃物”、“大声喧哗”这些不文明行为将极大的影响北京奥运会的文明形象，应该加大力度进行制止。同时呼吁广大市民自觉遵守文明守则，做一个文明的奥运参与者，做一个文明的奥运东道主。 四、结论 1、通过这次研究，我们也知道了还有许多做的不好的地方，还有许多不文明的现象在出现例如：“随地吐痰”、“吸烟”、“乱扔废弃物”、“大声喧哗”。 2、虽然社会中不文明的现象并没有完全消失，但已经大大的减少了。 五、建议 2008年的奥运会即将召开，通过这次研究，我建议大家自觉遵守文明守则。