秋雨后的校园

1. 写雨后的校园现代诗

解答
一场春雨，大地清新，雨后的校园更加美丽。你看，迎春花一簇簇拥挤地开放;你听，喜鹊儿在柳树枝头欢悦穿梭;你闻，泥土里传来新芽破土的声音。
同学们可高兴坏了，有的男孩子跑到操场上踢足球，有的女孩子结群在打羽毛球，一片热闹的景象。远远看去，同学们的五颜六色的衣服就想一朵朵花儿，跳跃在雨后的校园。
多美的景色啊!

2. 仿写 雨中的校园

来得突然——伴着一阵阵清凉的微风,跟着一缕缕薄薄的云雾,雨,轻轻悄悄版地来了……
先是听见它权的声音,从很远的天边传来,从很高的塔上传来——
沙啦啦,涮啦啦……
像一曲优美动听的歌谣,奇妙地从四面八方飘然而起,逐渐响亮起来,清脆起来,由远到近,由远至近……
雨声中,每一片树叶,每一丛绿草,每一朵落花,都变成了轻捷奇妙的琴键.细细的雨丝是无数只轻盈柔软的手指,弹奏出一首又一首动听的小曲,每一个音符都带着美丽的色彩.
雨改变了景物的颜色,色彩层次多得几乎难以辨认,有橙色、绿色,有土黄、淡黄,还有火一样的红色.
在雨中,所有景物的颜色都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得醒目,绿得透明,仿佛会流进我的眼睛.这雨中的绿色,是画家的调色板上难以调出来的,然而只要见过,就很难忘记.记忆宛如一张干燥的宣纸,这绿,伴随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开,化开……
还不知什么时候,雨,悄悄地停了.风,也屏住了呼吸.远处,一只百灵鸟开始啼啭,仿佛在吐诉着雨后的喜悦.近处,凝聚在树叶上的小雨珠还断续地往下落着,滴落在路旁的水洼中,发出一种美妙的脆响——
嘀——嗒——嘀——嗒……
宛如是雨后的余韵.

3. 雨后的校园

[雨后的校园]雨后的校园正文：
\x05 秋雨稍停,映入眼帘的竟是一个别致的校园!
水灵灵的槐树叶上滚动着珍珠似的小雨点,一个个像天真的小孩子那样娇气、可爱,眼睛一眨一眨的,雨后的校园.松树上也挂满了晶莹剔透的雨点,摇摇欲坠,却有一种亲切、舒服之感!此时最诱人的是五颜六色的花儿.用雨水沐浴之后的喇叭花瓣镶上了美丽的金铃铛,菊花也像一个留有金丝卷发的淑女亭亭玉立……不知不觉便有一种冲动——靠近它,冰冰凉的雨珠碰落在鼻尖上,凉丝丝的,太爽了!
微风吹来,树叶上的小雨点一个个蹦了下来,投向了大地母亲的怀抱,眨眼间就不见了,小学六年级作文《雨后的校园》.随之飘来阵阵花草和泥土的清香,被雨水滤过的空气显得格外清新凉爽,令人神清气爽,心旷神怡.
最让我们兴奋的是地上的小水窝,圆的、扁的、大的、小的、深的、浅的……在水窝间跳来蹦去,水花四溅,笑声回荡.那欢乐的叫喊声,都快把停留在树叶上的雨珠震落下来了!
雨,一个多么普通的字眼,却能使许多景物瞬息万变.它就像一个诡秘的魔术师,让人难以琢磨；似精灵,让万物充满活力；犹如一个灵巧的乐师,拨动农人的心弦,让人萌生一种丰收的希望.

4. 写大雨过后的学校里的情景作文400字-

那场大暴雨刚刚落下了帷幕，紧接着，小雨就下了起来，水坑里挤满了许多浑浊的雨水。我来到了门前，一股清新的空气向我扑来，同时还有几滴调皮的雨滴在我脸上亲吻，这一下让我清醒了许多。我回到屋里又开始写作业。
过了一会儿，我抬起头就看见窗外漫天飞舞的蝴蝶，有红色·黄色·白色·蓝色……瞧！一只蝴蝶还在那紫薇花上采蜜呢！它两个翅膀合并在一起，仿佛把整个世界都忘了。快看，那些翩翩起舞的蝴蝶，仿佛是一个个舞娘，我赶紧出来想采访这些美丽的“舞娘”，受了惊的蝴蝶看到我这位不速之客一个个飞走了。
到了门口，雨停了。我看见了妈妈那块小菜园。大葱的根已经漏出了地面，豆角们像喝醉了的懒汉，一个个躺在地上。鸟儿们“叽叽喳喳“的叫着，仿佛在唱着那有优美而又婉转的歌，是我陶醉其中。一阵风吹来，柳树的叶子在空中也翩翩起舞，然后静静的落在我的头上，把我从陶醉中惊醒。
慢慢地，太阳出来了。豆角的叶子在阳光的照耀下，显得那样娇贵，好像一块块碧绿的美玉。这时的太阳已不像刚才那样温柔，迎面吹来的热风吹的人懒洋洋的，仿佛像一只”瞌睡虫“在你耳边柔和的说：”睡吧！睡吧！“我喜欢这美丽的夏天，更喜欢着千变万化·五彩缤纷得暴雨过后的雨季。

5. 描写雨后校园的词语

下完这场雨，到处都湿漉漉的，路两旁的绿化带在水珠的点缀下，都泛着晶莹的光，更加绿得可爱，地面上溢满了雨水，整个校园都被洗刷一新。尽管天空中仍有乌云压聚，但因了这雨带来的清新和凉爽，也就没有了那种沉闷的压抑。

6. 写雨后的校园的诗歌

校园雨后(平水韵)
校园新雨后，
红落惹人忧。
人散曲终日，
风云自可留。
校园雨后(平水韵)
校园新雨后，
红落惹人忧。
人散曲终日，
风云自可留。

7. 雨后的校园为话题的作文

我早早地起身，来到校园。雨后的校园宁静而美丽：校园两侧的白杨笔直地挺立着，似乎更增添了几分神采，新生的树叶随风飘动，仿佛在向我挥手。此时，校园里一片寂静，只能听到水滴的轻响，一个个回水涡犹如小鱼一样游动，给校园增添了几分乐趣。
庄严的升旗台被雨冲洗过后，既明亮又素净。大理石的旗台似乎可以照见人的影子。
教学楼前面的花坛里，绚丽多彩的花朵更加鲜艳，缀满了水晶般闪闪发亮的露珠。花坛里有粉红的海棠、淡紫的玉兰和洁白如玉的无名小花，在这雨后的清晨舒展花瓣，随风轻舞，仿佛也在享受着这爽朗而微凉的清新气息。我闻到香味扑鼻而来，仿佛是春姑娘拿彩笔在空中肆意挥洒香水，香气四溢，沁人心脾。
树上不知哪只小鸟亮开了歌喉，吱吱喳喳唱了起来，打破了校园的寂静，谱成了一首美妙动听的乐曲。随后，鸟儿们仿佛是受到了提醒似的，一起欢叫起来，让我欣赏了一首雨后校园交响曲。
白色的办公楼在雨后显得更加洁净，它似乎在静默地等待着孩子们的归来，等待着那朗朗的读书声在教室里重新响起。
后院的双杠、乒乓球台和篮球架似乎早已从梦中醒来，它们和它们的好朋友一样，都有一颗活泼而跳跃的心，似乎在说：“怎么还不来？这么好的天气，这么好的空气，活动活动多好！”
欣赏着，欣赏着，同学们也陆续到来，他们也在惊异着校园雨后的美景。
啊！雨后的校园，我赞美你！

8. 《花的学校》什么国家的什么写的,全文采用什么的修辞手法,把雨后盛开的什么写

印度国家的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法，把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。

原文节选：

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

雨一来，它们便放假了。

(8)秋雨后的校园扩展阅读

《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文 ，并特邀张蕾录音。

拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。

1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。

1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

9. 雨后的校园的作文160 字

我们的泰山国际学校很美。我第一次来到这个学校，就不知不觉地爱上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。
清晨，太阳还没出来，东边的天空出现了美丽的朝霞，小鸟儿还沉睡在梦乡中时，我们已经开始跑操了，我们的口号是多么响亮，我们的步伐多么整齐。太阳露出半边脸的时候，小草上挂着晶莹的露珠，小鸟儿也唱出了动听的歌声，我们这时已坐在明亮的教室里，整个校园里传来了朗朗的读书声。
中午，我们结束了半天的课程，排着整齐的队伍去餐厅。这时，整个校园沐浴在灿烂的阳光下。一切都显得生机勃勃。绿梦湖上金光闪耀，像一条条金龙。而湖中的小岛就像一颗绿色的珍珠，漂浮在水波上。同学们就像刚出笼的鸟儿，吱吱喳喳说个不停。
晚上，就更美了。五彩的灯光映在湖面上，就像无数个星星在闪烁。明亮的路灯下，同学们有的在散步，有的在做游戏，还有的在和老师讨论问题。深蓝的天空一望无际，就像一个巨大的海洋，弯弯的月亮像一只可爱的小船，而星星就像无数条小鱼在大海中玩耍。晚自习开始了，每个窗口灯光明亮，教室里一片安静，同学们都在知识的海洋里遨游。
啊，我可爱的学校，你每一天都是新的，每一天都是美的。我爱你，我美丽的学校！