生态校园建设
（一）“绿色校园”建设 1、制定和实施绿色生态校园规划方案。
（1）高标准、高起点对学院生态绿化进行规划，充分反映出学院的办学、人文、时代等特色；
（2）在校园绿化建设中注重乔灌草相结合、地面绿化、墙体绿化与屋顶绿化相结合、自然景观与人文景观相结合，采用多树种、多规格、多层次、多形式、多功能地建设植被覆盖优秀的、景观种类丰富的、功能设施齐全的省级示范高职校园环境。
2、启动“生态科技馆”建设。
3、启动“树木园”建设。根据校园生态规划，依据各树种的生态习性，各类树种分科属，实行大混植小聚植，到2012年使我院校园保持树种1000种树种以上，引进国家一级、国家二级保护树种60种以上，主要植于学院行政楼前及教工宿舍区，同时，使校园中的草本植物种类达到300种以上，实行绿色认养机制，由优秀的毕业生或毕业班负责认养或种植一颗大树或一块草地，人人参与，促进学院绿化建设；对主要植物进行挂牌、命名。
4、推进全院师生植绿护绿活动常态化。将全院813亩土地依目前各分院在校人数及劳动力情况分为七块，各分院负责人为本分院绿化区域第一责任人，负责组织本分院师生对所属绿地进行植树造林、抚育管理等绿化活动。
5、加强生态环境类专业群和绿色生态类公共课程建设。
① 以绿色生态理念重新审视现有专业，开发新的专业；
② 以绿色生态类公共课程贯穿于生态文明教育理念中。
6、加强绿色生态课题研究。每年院级课题中设置一定数量的绿色生态类课题，向校外组织申报一批相关课题。
（二）“文化校园”建设
1、校园人文内涵标志的设置与命名。
（1）完成对校园内所有道路、广场的命名和标牌设立；
（2）增补道路、楼宇、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌；
（3） 制作校训、学风、教风、学院精神告示牌及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。
2、以“生态文明校园”为主题的校园文化活动。
（1）将生态文明意识融入高职教育活动。开设与生态、环境有关的选修课程和讲座并系列化、常态化、长期化，使届届学生均能系统地接受生态文明教育理念；
（2）成立多个相关学生社团，定期开展以“生态文明”为主题的系列社团活动；
（3）开展“爱我校园”为主题的征文活动、“创建和谐生态文明新校园”歌咏赛会、“生态文明”主题的班级宣传板报活动、以“绿化”为内容的主题班会、团（队）日、植纪念树、造纪念林等活动。
3、每年植树节和世界环保日均举行大型活动，使之成为学院的传统节日。
（1）在每年3月12日的植树节中，要有毕业班认养树、重大活动或节日植纪念树、班级或部门分片包干看护树、绿化施肥、助草等活动，让植树节的活动更加丰富；
（2）每年6月5日的世界环境保护日，按一定的主题，由学校出面组织、环境分院具体承办的形式围绕这个主题开展相应活动，重点宣传环保日，倡导环保意识，节能意识，低碳经济意识，环境爱护意识。
4、每年定期开展林业与绿化知识竞赛和环保知识竞赛，使之成为传统竞赛项目。通过竞赛了解林业、了解林业政策、养成爱护环境、珍惜环境、美化环境。
（三）“生态文明”建设
1、开展安全文明行为规范活动，建设安全文明校园。
（1） 爱护学校财物，关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃；
（2）加强安全意识，学生不得在宿舍留宿外来人员；离开办公室、寝室及时锁门，注意防盗；严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张、点蜡烛，违章用电，防止火灾发生；
（3）宣扬禁烟禁酒，建立清新的无烟校园和无酗酒校园。学院制订并推行无烟无酗酒校园措施，全面禁止校园范围内吸烟酗酒，禁止任何香烟和酒品广告在校摆放，不接受烟草、酒品商的赞助；摆放禁烟禁酒标志于校园显眼处；
（4）严禁校园不文明恋爱行为，男女同学文明交往，形成自重、自律、自爱的良好校园精神风貌；
（5）杜绝网络中的腐朽文化，实施绿色上网工程，校园网络建设在满足教学、行政、学习等主流网络应用需求的基础上，应将“生态文明”理念植入网络建设中。
2、开展养成教育，倡导阅读立志，打造书香校园。
3、构建和谐师生关系及和谐工作关系，建设和谐校园。
（1）继续加强教师对贫困生的帮扶支持，为家庭困难同学提供勤工俭学岗位，同时，学院设立贫困资助中心，支持帮扶贫困生，鼓励帮助困难同学完成学业；
（2）建立网络信息收集、交流和反馈平台、完善院长信箱和投诉信箱专人处理等制度，形成上传下达畅通机制，促进和谐师生交流；
（3）实行每个党员和中层以上领导干部担任班级政治辅导员，巩固和加强学生思想工作，实现党建进公寓，党员示范岗设到学生公寓，充分发挥党员先锋模范带头作用；
（4）设立“青年教工论坛”，每年定期召开论坛会，予全院教职工提供平台为学院发展献计献策，认真研究和解决教职工关心的热点难点问题，关心年轻教职员工的成长问题，完善教师培训制度，不断提高教职员工的工作热情，创建和谐工作关系。
4、实施节能环保措施，建设节能环保型校园。
（1）推广使用清洁能源（如太阳能）和应用节能装置（如更换节水龙头等），禁止使用塑料袋等白色污染，增加绿色环保材料的宣传与使用；
（2）开展校园污水处理和循环利用研究与实践，成熟后向周边辐射推广；
（3） 设立分类垃圾桶，分类回收垃圾，开展回收废旧电池等活动；
（4）节约水电，禁止使用高耗能电器。
5、建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室。
（1）讲究宿舍卫生，不随地吐痰，不向楼道内、窗外和阳台外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物；不准将饭菜带入宿舍用膳；寝室长安排好值日表，值日生要认真做好室内清洁卫生工作，每天定时清除垃圾；每周安排一次大扫除；
（2） 美化宿舍环境，宿舍布置力求美观大方，格调高雅清新；宿舍内生活用品按规定摆放，做到被褥叠放统一，洗漱用具摆放统一，卧具使用更换统一和衣物鞋子放置统一；严禁在宿舍楼道和室内乱张贴，公共场所不得堆放杂物；
（3） 爱护宿舍设施，不准擅自搬出和调换宿舍内任何设施，不得私自拆修、变动宿舍内的一切设施；学生要爱护宿舍的门窗、玻璃、家具以及水电等设施；
（4）保持宿舍区安静，不大声喧哗、不参与对他人学习和休息有影响的活动，宿舍内不准打球、踢球，严禁打麻将、赌博、酗酒、起哄闹事和摔瓶子，自觉服从并积极配合纪律和卫生检查工作。
❷ 弘扬生态文明，共建绿色校园
建人与自然和谐发展的绿色校园
十年树木，百年树人。树木和树人，都是一个国家基础性的、长远性的事业。校园绿化，既是树木，又是育人。我们要通过校园绿化，让学校绿树成阴、校在林中，为师生营造优美宜人的学习生活环境；我们要通过校园绿化，让广大学生积极参与绿色实践，培养同学们热爱劳动的品质、热爱自然的情趣和改善环境的意识；我们要通过校园绿化，大力推动生态文明教育，使学校和广大师生成为建设生态文明的自觉实践者。绿化与美好同在，绿色与文明同步，让我们的校园绿起来、美起来，更加富有生机和活力，使每一所学校都成为城市和乡村的美丽风景。
师生是生态文明建设的重要力量
绿色是生命的象征、是文明的标志。有了绿色，我们的世界就会生机盎然，我们的环境就会更加优美，我们的未来就会充满希望。然而，随着人类对森林和湿地的过度利用，气候变暖、土地沙化、湿地缩减、水土流失、干旱缺水、洪涝灾害、物种灭绝等全球生态危机日益加剧，严重威胁着人类的生存与发展。携手应对生态危机，维护全球生态安全，共建人类绿色家园，已成为世界各国的共同追求。
党中央、国务院高度重视生态建设。通过实施重点生态工程，广泛开展植树造林活动，全国森林面积已达到26亿亩，森林覆盖率提高到18.21%，人工林保存面积达到8亿亩，居世界第一位，我国已成为世界上森林资源增长最快和人工林吸收二氧化碳最多的国家。但从总体上看，我国仍然是一个缺林少绿、生态脆弱的国家，国土绿化工作任重道远。党的十七大报告作出了建设生态文明的重大战略决策，明确提出到2020年要使我国成为生态环境良好的国家。广大校园是国土绿化工作的重要领域，广大师生是生态文明建设的重要力量。全国绿化委员会、教育部、国家林业局、中国生态文化协会决定联合在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动，就是要引导广大师生积极参与生态文明建设，进一步做好校园绿化，努力营造良好的教书育人环境，加速实现绿化祖国的目标。这是继绿色奥运之后的又一次大型绿色行动，是建设生态文明的一项生动实践。
十年树木，百年树人。我衷心地希望，通过开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动，广大师生把校园装扮得更加美丽，让绿色延伸到学校的每一个角落。同时，我也衷心地希望广大青少年通过参加这项活动，牢固树立热爱自然、保护生态的生态文明观念，自觉投身生态文明建设的伟大实践。让我们共同行动起来，积极投身校园绿化，让树木与树人在每一所学校完美地结合起来，让学生和树木一起健康成长，将来都成为国家的栋梁之材。
党的十七大明确提出要建设生态文明，为我国生态建设指明了方向。全国绿化委员会、教育部、国家林业局、中国生态文化协会联合在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动，是深入贯彻落实党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观的具体体现，有利于提高广大青少年的生态文明意识，在全社会形成植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚。
学校担负着培养和造就实现中华民族伟大复兴的一代新人的神圣使命，更是弘扬生态文明的主课堂、主渠道和主阵地。老师和学生作为生态文明的宣传者、实践者和监督者，也是建设生态文明的重要力量。创建绿色校园，既是学校实施素质教育的重要载体，也是生态文明教育的一种有效方式。我们一定要积极响应全国绿化委员会、教育部、国家林业局和中国生态文化协会的号召，大力弘扬生态文明，携手共建绿色校园，为打造青山绿水的优美环境作出积极贡献。我相信，在全省广大师生的共同努力下，通过大力开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动，绿色校园、生态校园建设一定会取得圆满成功！
生态文明是人类社会实现可持续发展必须达到的社会进步状态。生态文化是反映人与自然关系的文化，是人与自然和谐发展的价值取向。
我国古代哲学思想家老子2000多年前就倡导“人法地，地法天，天法道，道法自然”的生态文化哲理。近代著名生态思想史家唐纳德
❸ “生态校园”给我们带来了什么
据网查：生态与生态校园释义如下： 生态一词，现在通常指生物的生活状态。指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性。生态（Eco-）一词源于古希腊字，意思是指家（house）或者我们的环境。简单的说，生态就是指一切生物的生存状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。生态的产生最早也是从研究生物个体而开始的，“生态”一词涉及的范畴也越来越广，人们常常用“生态”来定义许多美好的事物，如健康的、美的、和谐的等事物均可冠以“生态”修饰。 生态校园 【释义】指绿化面积广阔的校园；空气清新，植物繁多的校园。 生态校园优美的校园环境是深受广大学生们喜爱和认可的。 被称为生态校园的一般都是“绿色学校”， 生态校园比一般校园要漂亮得多，干净的过。学生的环保意识强。 生态校园不同于普通校园之处在于其主要是指低耗能、低排放型运行模式；环境优美，绿化程度高只是表面，学校要在硬件上实现生态校园的运行模式。实现形式包括校园路灯可采取太阳能光伏发电形式；洗浴系统可采用太阳能生态洗浴系统；空调系统余热回收；教室、宿舍楼及办公楼的建筑耗能指标符合国家节能建筑标准。 首先，我想说的是，“生态”一词是不是喜欢被一些人炒作或是滥用？是不是栽几棵树，搞几个花圃就可以是生态了？如果这样，现在有几个单位不是生态的？有几个学校不是生态的？而偏偏全陕西生却仅仅有四所学校是生态的？ 自从林皋中学搞了个喂羊工程以后，就被冠以生态校园之称，现在挂牌为：陕西省生态学校——林皋镇中。从生态一词的释义上来看，栽几棵树，搞几个花园无非也是人为的绿化美化而已，怎么能是自然环境下的生存与发展呢？所以，生态一词的运用只是某些人的投机与炒作。但是，不论怎么样说，毕竟这个校园已经“生态”几年了。 关于林皋镇中的生态建设，几年来投入的资金少说也在三百万元以上，而这些资金没有用于解决师生们真正需要解决的实际问题上，却全部用于了形象工程和某些人的腰包。现就生态校园的林皋镇中几年来的生态情形展示如下： 一、生态校园的关键是要喂养几只羊。林皋镇中几年来一直保持者喂养五十只养的标准。这些羊每年的财政正常支出草料费在二至三万元，不算学校建设的羊草地约有十几亩。光喂养这些羊雇佣劳动力三人。每年收完玉米，学校还要收草，给学生下达交草任务。学校师生们有什么收益？每年累计喝羊奶不足五个月，每天供奶不足一个年级。学校的收益则是每年可以卖出近百个羊羔。算算账的话，不难发现，受了这么大的麻烦所花费的资金仅仅就是为了一年人均那么几元钱的羊奶？ 今年暑假，这些害了林皋人民子弟的羊儿们终于被接走了——据说又去高陵县某个学校生态去了。其实，这些羊对领导挺好。有羊，领导可以见到更高一层的领导，也说得上话，有羊，好要钱好办事。 二、生态校园是一定要建设一点果园的。林皋镇中2007年建果园十几亩，至今投资在三十万元以上，也就说，亩均投资三万元以上。可是，至今四年多还未见开花——开不了啊，树还是拇指粗。呵呵，这些苹果树也真是贵族树，只会享受。要是这些果树会讲人话多好，那时一定得问问：你们吃了那么多的羊粪，喝了呢么多的沼液还有水，每年几回家辛苦我们全校师生为你除草，为你松土，学校雇佣的工人又为你们种菜养花，你们还有什么不满足啊？！为了你们，全校师生会停下课来帮你们除草松土，为了你们，不惜投资——学校都舍不得在教学上投资你们知道吗？把围你们的墙从铁栅栏换到砖围子，你们难道还等着修金墙不成？你们可知道农民们的果园每亩地投资一千元三年就会结果？呵呵呵，真是的，我们平常人拿你们这些贵族真没法。 三、生态校园少不了弄个高档厕所，附加沼气池。糟糕的是学校的高档厕所许多学生就是不愿意去用，偏是喜欢和教师们抢着用那破破烂烂的只有四个茅位的厕所。学生们嫌远啊，能近为什么要舍近求远呢？这厕所好啊，有了这样的厕所，每个班都要轮流搞厕所卫生，每天上自习时，值周班会缺人过半，一问——噢，厕所。简直为了厕所都可以停课的。你看，学校多看重一个厕所，呵呵，给教师一学期一学期都不配备的卫生用具给一个厕所却是一配再配，多舍得？领导们多高尚，厕所比人都重要啊。 沼气吗可以煎羊奶——配套设施啊。殊不知，煎那一点点羊奶费了多少煤气，沼气就是不出沼。呵呵，谁敢说废了沼气池？想挨克啊？要知道，这个形象是必须存在的。 生态校园的卫生应该比一般校园好？可是这个卫生问题从开学的第一次例会说道下学也没改变。——不能忘了时时表露身份的领导总是要周周开这根本没有一点意义的反反复复的会议。要说哪一周卫生好了，那只是会干事的教师说了一些动听的话而已。学校是个驴屎蛋——外面光。多少年来，那大面积的垃圾依然在长眠，悠然不醒，垃圾袋，牛奶，鸡蛋还有馍到处都会有。——生态校园的学生级级相传，打扫不彻底，别说保持，随手扔还不错。 生态校园也有好处。呵呵，那就是学生没有了学风，没学风来了就不想上课。所以啊，学生喜欢学校来领导。来领导好啊，生态么，多视察视察。每当来人之前，学校里好大场面：停课，全校几百人在搞表面卫生，多有气势！就是人多不如人少的工作效率，扫了和没扫差不多唉。这只是来那些小毛毛官员的时候。若是省市上来人，师生们就不会喜欢：那是什么人物？牛B啊！学校领导为了表现，还有什么时间观念？还有什么上课下课?学生就在教室呆着吧，做做犯人，老师就是狱警。领导们想事情总是想得高，就怎么这么多年没有一个领导想到：这还是学校吗？这里的学生“学”得连上下课都不分了？连厕所都不上了?呵呵，还真没领导这么想！ 自从在学校前面加了生态二字，学生被一些和学习无关的事情，和成长关系不大的事情都搞晕了，哪里还谈学习的劲头？可是吗，某些领导就会给自己脸上贴金：林皋镇中xx年中考获我县xx名，然后制成横幅悬挂于街头。殊不知，你这个领导，差远了！！在没有生态校园之前，林皋中学教学质量全县有名，甚至全市有名。可以查阅80年代的教学历史，那时，临县许多的学生都转这儿上学了，可是现在呢？刚培养两个好苗苗，人家家长就让转走了——这儿不是培养人才的地方啊，这儿是践踏幼苗的摇篮。 有些人，坐在高高在上的位置，为了自己的名或是利，凭空奢想美好的东西，殊不知你们是我们林皋人民的罪人，好好的学校，搞什么搞，搞得乌烟瘴气，害人子弟，恶风遗臭！再要回到以前，多不容易。
❹ 怎样建设生态文明校园
标语+每日宣传+喇叭放送
我们学校就这样