河长制进校园
⑴ 河长制湖长制中的感人事迹,特色做法
那些感人事迹的话特别的多，你可以去搜一下嘛，想看的话可以去网络上面搜一下，故事特别多。
⑵ 有关《保护我们的母亲河，助力“河长制、湖水制》的作文500字左右
我的家乡在益阳，它是一个历史悠久，环境优美的小城市，这里有一条资江河，她发源于广西经过益阳安化山区流入益阳，是益阳人民的母亲河。
听奶奶说，资江河面很宽，非常清澈，鱼虾在河里自在地游来游去，因为姿江水产丰富，鱼虾肥美，所以河边经常有垂钓的人，希望满载而归，美餐一顿。可我所看见的资江河跟奶奶描述的可不一样，现在的资江河一年到头都是浑浊的，河面上四处漂散着很多垃圾，各种颜色的塑料袋，还经常会有厚厚的油漂浮在水面，散发出阵阵臭味，显得非常恶心。还有一年到头挖沙的船在那里挖沙，吵闹不堪，肆意破坏着河床。我爷爷是个钓鱼爱好者，可是他从来不会去资江钓鱼，因为随着人们随意地往河里排放工业、生活污水，一袋袋，一箱箱白色垃圾导致水质急剧恶化，同时一些非法渔民电鱼，炸鱼、用剧毒农药毒死鱼虾，使河里生物锐减，而这些生物本来就为净水去污起着至关重要的作用，所以爷爷说现在一来钓不到什么鱼，就算是钓上来了鱼，不好吃还不敢吃呢。妈妈引用了网上的一首顺口溜为我描述母亲河污染状况：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代人畜受害。
听了这些我感到非常痛心，为了我们的母亲河，请停止对它的破坏吧，大家行动起来，不要在河里乱扔垃圾，排放污水，破坏河床，减少对环境的污染，让母亲河资江重新恢复她往日的美丽。
⑶ 河长制进校园手抄报的字,清楚的
廉洁文化进校园
廉洁就是是清廉、清白之意，对于我们小学生来说“廉洁”的含义更多的是应该知道从小要懂得勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优秀品质，从小懂得弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神。
说道廉洁，明朝时期的于谦就很令我感动。
一次，朝廷派于谦巡察河南。返京时，人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心迹：绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得百姓话短长。”
无独有偶，晋代的吴隐之何尝不是这样的？
相传有一次，吴隐之在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云此水，一怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。
更令人值得反孩护粉咎莠侥疯鞋弗猫省的是《陶母退鱼》这个故事。
晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。
两袖清风的于谦，吴隐之不惧饮贪泉
，陶母退鱼，这三个小故事都是关于廉洁的。但是有的人认为它不足为奇，很容易办到；有的人却对此目瞪口呆，认为自己还没有做到“廉洁”二字。
其实做一个廉洁的人并不难，只有平时多注意注意自己的言行举止，就会一步步地向“廉洁”二字靠近！
从古到今，这样的事例还有很多，也许在我们身边就有，也许它每时每刻都在发生，只是我们没有注意罢了。以后的生活中，我们不妨多多留心去发现它，也许在发现别人的优点时，自己也会从中得到启示。
⑷ 推行河长制的目的是什么
推行河长制的目的：
1、加强水资源保护落实
最严格水资源管理制度，严守水资源开发利用控制、用水效率控制、水功能区限制纳污三条红线，强化地方各级政府责任，严格考核评估和监督。
2、加强河湖水域岸线管理保护
严格水域岸线等水生态空间管控，依法划定河湖管理范围。落实规划岸线分区管理要求，强化岸线保护和节约集约利用。
3、加强水污染防治
落实《水污染防治行动计划》，明确河湖水污染防治目标和任务，统筹水上、岸上污染治理，完善入河湖排污管控机制和考核体系。
4、加强水环境治理
强化水环境质量目标管理，按照水功能区确定各类水体的水质保护目标。
5、加强水生态修复
推进河湖生态修复和保护，禁止侵占自然河湖、湿地等水源涵养空间。
6、加强执法监管
建立健全法规制度，加大河湖管理保护监管力度，建立健全部门联合执法机制，完善行政执法与刑事司法衔接机制。
(4)河长制进校园扩展阅读：
河长制的原则：
1、坚持生态优先、绿色发展。牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，处理好河湖管理保护与开发利用的关系，强化规划约束，促进河湖休养生息、维护河湖生态功能；
2、坚持党政领导、部门联动。建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系，明确各级河长职责，强化工作措施，协调各方力量，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局；
3、坚持问题导向、因地制宜。立足不同地区不同河湖实际，统筹上下游、左右岸，实行一河一策、一湖一策，解决好河湖管理保护的突出问题；
4、坚持强化监督、严格考核。依法治水管水，建立健全河湖管理保护监督考核和责任追究制度，拓展公众参与渠道，营造全社会共同关心和保护河湖的良好氛围。
⑸ 推行“河长制”作文200字400字
把河流水质达标责任具体落实到人。“河长”不是目前行政序列中的官职，有人只是把它视作握有实权者挂的一个“虚衔”，因而“河长制”能否收到实效，关键要看是否有人因任上不力而被问责。无锡市委、市政府于2007年12月5日印发了市委组织部《关于对市委、市政府重大决策部署执行不力实行“一票否决”的意见》，文件明文规定:“对环境污染治理不力，没有完成节能减排目标任务，贯彻市委、市政府太湖治理一系列重大决策部署行动不迅速、措施不扎实、效果不明显的”，对责任人实施“一票否决”。
一河一策。“河长”们上任后，纷纷着手对负责的河流进行会诊，分析污染症状，采取“一河一策”的方法，很快制定出了水环境综合整治方案等一系列措施。在具体实施中实行了“三包”政策——领导包推进、地区包总量、部门包责任。在这种人人有压力、大家有动力的治污体制下，河流治理取得了很好的效果。
设立“河长制”管理保证金专户，实施“河长制”管理保证金制度。在无锡市惠山区，每个“河长”要按每条河道个人缴纳3000元保证金的要求，在年初上缴区“河长制”管理保证金专户，同时，区财政划拨配套资金，充实到专户。专户资金用于对“河长制”管理工作的开展、推进及奖惩。根据“河长制”管理最终考核结果，以“水质好转、水质维持现状、水质恶化”等综合指数作为评判标准，水质好转且达到治理要求的，全额返还保证金并按缴纳保证金额度的100%进行奖励；水质不恶化且维持现状的，全额返还保证金；水质恶化的，全额扣除保证金。
⑹ 河长制是什么
“河长（zhǎng）制”，即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责组织领导相应河湖的管理和保护工作。
2008年6月，江苏在太湖流域推广“河长制”：每条河由省市两级领导共同担任“河长”。各级党政主要负责人是河流管护第一责任人。效果立竿见影。
太湖主要入湖河流之一的太滆南运河长期受污染问题困扰。江苏省和宜兴市两级“河长”实地督查污染源、排污口，河流水质，沿河生态得到较大恢复。2011年至2016年，79个“河长制”管理断面水质综合判定达标率基本维持在70%以上。
此后，北到松花江流域，南至滇池，“河长制”走向全国。北京、天津、江苏、浙江、安徽、福建、江西、海南8省市全境推行“河长制”，16个省区市部分实行“河长制”。
(6)河长制进校园扩展阅读
全面推行河长制是落实绿色发展理念、推进生态文明建设的必然要求。习近平总书记多次就生态文明建设作出重要指示，强调要树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，努力走向社会主义生态文明新时代。
在推动长江经济带发展座谈会上，习近平总书记强调，要走生态优先、绿色发展之路，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护、不搞大开发。
《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》把江河湖泊保护摆在重要位置，提出明确要求。江河湖泊具有重要的资源功能、生态功能和经济功能，是生态系统和国土空间的重要组成部分。
落实绿色发展理念，必须把河湖管理保护纳入生态文明建设的重要内容，作为加快转变发展方式的重要抓手，全面推行河长制，促进经济社会可持续发展。
⑺ 河长制是什么意思
就是一人负责一条河流的保护，有问题及时想办法解决。
“河长（zhǎng）制”，即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责组织领导相应河湖的管理和保护工作。
河长制的目的在于通过制度的方式，责任到人（首长负责，部门共治），强化监督，多方联动，公众参与，最终实现水清、岸绿、景美、宜居，也就是说每条河都有人负责，污染了就找他。
(7)河长制进校园扩展阅读：
各级河长负责组织领导相应河湖的管理和保护工作，包括水资源保护、水域岸线管理、水污染防治、水环境治理等，牵头组织对侵占河道、围垦湖泊、超标排污、非法采砂、破坏航道、电毒炸鱼等突出问题依法进行清理整治，协调解决重大问题。
对跨行政区域的河湖明晰管理责任，协调上下游、左右岸实行联防联控；对相关部门和下一级河长履职情况进行督导，对目标任务完成情况进行考核，强化激励问责。河长制办公室承担河长制组织实施具体工作，落实河长确定的事项。
各有关部门和单位按照职责分工，协同推进各项工作。
⑻ 河长制作文800
我一直想写一篇关于故乡那条小河的文章,因为她对我来说,印象太深刻了.我从小就和她朝夕相处,在她的美丽、温柔的臂弯里和抚爱中玩耍、生活和劳动.我心动于她那含情脉脉的眼神,我钟情于她那荡漾迷人的碧波,我感受着她那深沉忧郁的心情.小河的蜿蜒、小河的宁静、小河的灵动,无不在我的脑海中留下美丽旖旎的倩影.