中童中学
一、家长及其学生为什么要择校？
中国的父母是一不经意就当上了的,没有经过岗前培训就匆匆上岗，对子女的教育只能是“摸着石头过河”
孩子是父母生命的延续，可怜天下父母心，望子成龙 、望女成凤，一代更比一代强
教育的投资是最大的投资， 教育改变命运, 知识成就人生
起点决定高度，要让小孩抢占先机， 赢在起跑线
如果我还给孩子一个童年,那么,我将欠他一个成年
关注小孩的成长\未来与发展
择校自由是学生家长及其学生法定的(应然)的权利
二、初中阶段在人生的旅程中为何如此重要?
心理、生理发育高峰期(青春期),情绪变化无常
人生观、世界观尚未形成,易受外界的干扰与影响,(近朱者赤,近墨者黑)先成人再成才
从学业的角度,初中阶段是学科知识打基础的关键时期
反对环境决定论,反对学校决定论,但就读好初中(优质学位)就意味着有可能考上好高中,考上好高中就意味着有可能考上好大学,考上好大学就意味着有可能找到好工作,好工作就有美好的前程
三、人生设计在童年的理念及其实践
童年，当很多孩子都沉迷在童话的天地里时，却有一个孩子在为不久的“成功”人生开始奋斗了。她就是高倩，在父亲的人生设计下，从5岁开始，立志“我要上哈佛，我要做律师。”
她在哈佛大学毕业的同年，进入哥伦比亚大学攻读法学博士，不到25岁就获得博士学位，并进入了美国顶尖的律师事务所工作。
四、冷眼观潮: 国外择校面面观
缘起:最早提出”学校选择的自由”这一思想的是美国经济学家弥尔顿·弗里德曼(M.Friedman)
择校在美国:学区层次的学区内选择\跨区选择; 学校层次的特许学校\磁石学校
择校在日本:东京都品川区内择校的个案,安倍内阁准备实施”教育券”计划
择校在英国: 英国的家长也择校，为了让孩子申请到好学校，不惜使出浑身解数，填写假地址、到学校附近租房子、夫妻分居、为学校捐款捐物，更有甚者，为让孩子进入优质的教会学校而改变宗教信仰
择校在中国: 京\沪\穗有关择校的问卷调查,结果表明50%以上家长赞成择校,目前是愈演愈烈
五、“砸锅卖铁也要为儿子择校”的真实故事
六、08年广州市十四所名校的民校联合招生简要回顾
联合招生的民校分别为：广雅实验学校、南海执信中学、番禺执信中学、珠江中学、二中应元学校、育才实验学校、华师附属新世界学校、省实附属天河学校、真光实验学校、广大附属中学实验学校、一中实验学校、四中聚贤中学
考试科目为语文、数学、英语三科，总分200分，主要考查小学基础知识以及综合素质。试卷由参加联合招生的民校共同委托有关机构的人员命题
招生录取：各学校按照学校招生的计划和学生事先所填报的志愿，按考试的总分从高分往下录取，适当参考小学各类获奖及其“三好学生”等，额满为止
赞助费大体相同，但也因校而异，一般在 每年1万2到1万8不等
七、 北京: 小学升初中择校更疯狂
所有在北京经历过"小升初"的家长都明白，只有实在没办法了，才能寄希望于电脑派位。今年女儿就要进初中的何晓娟，听一位朋友说，她儿子"小升初"时，班里没有择校而等着电脑派位的，不超过10人。
八、中国的国情：上有政策，下有对策
法律规定：第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
引自《中华人民共和国义务教育法》
客观现实：重点中学仍然设重点班、特色班；名校依然继续办民校
九、评价一所学校是否是好学校，应考虑以下几个方面：
明确的教育理念。一所好学校应有前瞻性的教育理念
拥有一位有思想、善经营、懂管理、会科研的“职业”校长。一个好校长应具备面向市场经济需求的教育经营能力，因环境变化实施动态调控的教育管理能力和与时俱进、不断创新的教育科研能力
拥有一支“不当教书匠，要做教育家”的研究性教师队伍。一所好学校应建设一支高素质、有特长，结构合理，具有现代教育理念和能力，掌握现代教育手段，有高度凝聚力的研究型教师队伍
具有鲜明的办学特色。一所好学校应是一所特色学校。特色学校能出色地完成学校教育任务，而又在整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌
为每个学生提供充分的发展机会与展示个性特长的舞台。一所好学校教育的目的是着眼于学生的终身发展，培养学生“会做人、会求知、会创造、会健体、会审美、会生活”
开展以提高教学质量为目标的教学革新。一所好学校必定是一所教学质量高的学校。对于不同层次的学校应制定不同的评价标准，我们既要看学生的“出口”，又要看学生的“进口”，更重要的是要看学生的进步与今后的发展。
十、货比三家,择校时的主要看点有哪些?
名优校长(一位好校长就会有一所好学校)
优质学校(品牌)
师资队伍、名优教师
文化品味(校园文化)
教学质量高(高升学率)
有特色、“三风”好
教学设施、设备(硬件不软,软件更硬)
膳食、住宿条件
交通便利
十一、关于考试内容以及如何备考
考什么科目: 因地\因校而异,以考数学、英语居多或考语文、数学、英语三科
考试的内容: 主要以小学六年级所学内容为主,主要考查学生掌握基础知识的情况,因是选拔性考试有的学校会考查一点学生的奥数知识内容
考试的难度、信度、区分度
关于如何备考: 扎实学好小学阶段的内容,适当增加一点奥数、奥英方面的知识;进行一定的适应性考试辅导与训练
十二、过来人支招：待到山花烂漫时，他在丛中笑——孩子小学升初中有感！
在经历数月的奔波后，我现在的心情格外平静，特别是在昨天，当我把西城一所重点中学的初录通知书送到学校老师手里的那一刻，我的心终于彻底踏实下来，望着儿子灿烂、阳光的笑脸，我感到无比的幸福。
还是在儿子上五年级的时候，我就开始关注小学升初中的各种招生政策和信息，初步选定了几所目标中学，在了解这些学校的报名条件后，结合儿子的实际情况，重点强化了奥数的学习。在这里我要感谢奥数网的老师们，正是在奥数网的学习培养了孩子对数学的兴趣，并逐渐树立了自信心，孩子从基础班开始一步一个台阶地往前走，最后在精英班以出色的成绩完成学业。
从三月份开始，我密切关注目标中学的招生信息，及时递交有关材料，四月下旬和五月初陆续参加了两所重点中学的考试，均被实验班录取，我清楚地记得当孩子得知消息时的兴奋与喜悦，爸爸也激动得击掌庆祝。
但接下来我们又开始犯愁：由于需要马上签约，我们必须二选一。 最初孩子和我们的意见不一致，于是我们一家三口反复讨论，多方征求意见，综合考虑各种因素，最后终于达成共识。一旦目标确定了，我们都感到轻松了，家长不用再为今后的择校患得患失，孩子可以一门心思地准备小学毕业考试和各种毕业活动。
虽然后来又陆续接到其它重点中学的测试通知，但我们都放弃了。
现在，孩子在学校快乐地享受着小学阶段的最后时光，由于没有了升学压力，孩子的状态非常好，各科学习又有了进步；而我们作为父母的，则在幸福地筹备着欧洲旅游之行，兑现曾经对儿子的承诺：只要考上理想的重点中学，就奖励他去欧洲旅游观光，在感受异国文化氛围和现代文明的同时开拓视野、丰富阅历。
想想几个月来我们和孩子一起经历的无数的让人难以忘怀的日子，我最大的感受就是：孩子优秀、学习出色是硬道理。不管各区、各校招生政策如何变化，只要孩子发展全面、基础扎实、成绩突出，最好在某学科如数学或英语方面有明显的优势，家长肯定不用担心孩子没有好中学上。
不要让孩子高度紧张，这种状态不利于孩子在各种测试或面试中正常还有，在这个阶段要注意给孩子减压，主要是心理方面，因为孩子虽小，但深知升学考试的份量，心理负担很重、精神发挥，家长要注意观察孩子的情绪，多鼓励、多打气，让孩子有信心，即便一次没考好，也不要埋怨或发火数落孩子，让孩子尽快忘掉失败的阴影，全身心准备下一场考试。
最后祝愿所有面临小升初的孩子们都能如愿进入自己理想的中学，虽然这个过程很熬人、很痛苦，但只要最终能笑起来，一切都是值得的，我们做家长的，一定要陪伴着孩子共同走过这段在孩子人生旅途中不寻常的历程
Ⅱ 初中童谣大全
校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
Ⅲ 一般几岁上初中
一般12-13岁上初中。
初中由小学六年级升入。小学升入初中的政策由区县级教育委员会划定，主要有考试政策有些县市也有电脑派位政策。初级中学分重点校与普通校，而一些学校也有重点班（也称实验班）和普通班。大部分初中有三年，即七、八、九年级（原初一至初三），不分文科及理科。
一般情况下前两年学习新知识，而第三年主要是准备中考，之后升入高级中学、技术学校或职业高中。
初中的学习任务：
进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。
而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。
之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。
Ⅳ 初中生算是少年儿童吗
关于年龄界限要根据有关法律规定和惯例来划分：不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童；
十四岁以上不满十八周岁为青少年（12－16岁为少年）.
初中，是中学阶段的初级阶段，初中一般是3年，但也有些地区是4年（相对于小学就是5年或6年），包括初一、初二和初三。有些地区称之为七年级、八年级、九年级。在台湾，国中生是相当于大陆的初中生的一种说法。初级中学是青春期的开始，是九年义务教育阶段的最后3个年头，是走向高级中学过渡的一个阶段。
Ⅳ 小童 中童 大童的尺码分别是多少详细点 清楚点
大童：XL:58-60CM 中童：XL:50CM 中小童：XL：45CM 小童：XL：35CM 。还有标签上注明8 10 11等是尺码。
儿童尺码表如下:
(5)中童中学扩展阅读
一、基本尺寸小知识：
（1）胸 Bust/Chest：经胸部的最高点作胸部的水平线，其周长即为胸围。
（2）腰 W aist：在身躯的最狭窄处，作腰部的自然水平线，其周长即为腰围。
（3）肩 Shoulder：肩点到肩点的长度即为肩宽。
（4）臀 Hip：在臀部最宽处，作其水平线，其周长称为臀围，也称坐围。
（5）胯crotch：躯干的基部，大腿间中央处。
二、服装符号：
（1）“S”表示小号，“M”表示中号，“L”表示大号，“XL”表示加大号，还有“XXL”表示特大号。
（2）“1”表示适合身高1.5米的人穿用；“2”适合身高1.55米的人的穿用,以此类推，“3”代表1.6米，“4”代表1.65米, “5”代表1.7米,“6”代表1.75米,“7”代表1.8米,“8”代表1.85米。
（3）“Y”表示胸围与腰围相差16厘米，“YA”表示相差14厘米、“A”表明相差12厘米、“AB”表明相差10厘米，“B”表明相差8厘米、“BE”表明相差4厘米，“E”表明相差无几。
Ⅵ 请问小童,中童,大童是什么意思
婴儿是0~1周岁的宝宝。
幼儿是1~3岁的宝宝。
小童是3~6岁的宝宝。
中童是6~9岁的宝宝。
大童是9~12岁的宝宝。
(6)中童中学扩展阅读
2～3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼，身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。实在是最惹人喜爱的了。2岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。到了2岁，他能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。
2～3岁的孩子最容易接受成人的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。他可以遵守简单的规则和要求。例如，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。到了4岁，他能“习惯于许多生活规则、集体规则，并且能说出简单的道理。例如，进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。”
2～3岁的孩子有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种意愿很强烈。到了4岁，已完全能独立地穿、脱衣服，叠小被子，还可以自己洗手绢、洗袜子等。他不但这样做，而且以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。
Ⅶ 初中要读几年
六年。
一般6~12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。
21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地现今也沿用“五四学制”。
(7)中童中学扩展阅读：
在美国多数小学实行六年制教育，也有实行四年或八年制教育的小学和五年制的小学。四年制或八年制小学通常把小学与初中或高中直接挂通起来。美国小学一般规模较小（每个班级一般不超过25人），每班一名教师，教师必须完成各门课的教学任务和指导学生的课外活动。
教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等。没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。在学的学生也叫“蒙生”。
Ⅷ 寻找中童中学2000年毕业的同学
寻人可以去当年的母校找，或者联系几个至今还有联系的老友。
网络知道是问答平台，可不是帮你找人的。
Ⅸ 北京市所有中学排名
北京市重点初中前十名列表（初中排名）
一、北京四中（西城区）
北京市第四中学，简称北京四中（BHSF），是北京市首批示范性普通高中，也是全国中小学现代教育技术实验学校。
北京市第四中学创建于1907年，初名顺天中学堂；1912年，更名为京师公立第四中学校；1928年，改名为北平市市立第四中学校；1949年改名北京市第四中学；2002年增设国际部；2005年与北海中学合并。
截至2013年9月，北京市第四中学高中部共有近30个班级，学生数1153人；截至2012年，北京市第四中学初中部共有20余个班级，学生数1200余人。
二、人大附中（海淀区）
中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。
中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。
截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。
三、北师大实验中学（西城区）
北京师范大学附属实验中学创建于1917年，前身为师大女附中。学校是北京市首批示范性高中，中国教育部和北京师范大学进行中学教育改革的实验基地。
截止2014年年底学校有高中32个教学班，初中23个教学班，在校学生2453人；外国留学生107人。
四、北京二中（东城区）
北京市第二中学，简称北京二中，是北京市示范高中，前身是清朝左翼宗学，创建于1724年。学校处在北京市的中心区域，坐落在北京市东城区内务部街，师资雄厚，教学设施先进、全面，在社会上拥有良好声誉。每年，超过95%毕业生考入第一批重点大学，六分之一左右的学生考入清华大学、北京大学。二中先后与11个国家和地区的学校建立了友好关系。
五、北大附中（海淀区）
北京大学附属中学（The Affiliated High School of Peking University）是北京大学的重要组成部分，该校也是北京市重点中学、北京市示范性普通高中、全国先进体育传统基础学校。
北京大学附属中学成立于1960年，前身为1951年开办的“清华大学附设工农速成中学”；1957年，“清华大学附设工农速成中学”改制为“北京市104中学”；1960年，“北京市104中学”改为“北京大学附属中学”。
截至2010年9月，北京大学附属中学占地70亩，建筑面积65000平方米；共有高中教学班34个，初中教学班16个，学生共2500多人；在岗教师188人。
六、北京80中（朝阳区）
北京市第八十中学是北京市重点中学，北京市普通高中示范校。学校为初高中分址办学，初中部位于北京市朝阳区
白家庄，占地约50亩；高中示范校校址坐落在朝阳区望京科技开发区，占地141.6亩。学校先后被授予“北京市德育先进校”、“北京市科技活动示范校”、
“北京市体育运动（田径）传统项目校”、“中华人民共和国教育部现代教育技术实验学校”、“北京市教育科研先进校”和“北京市校园环境示范校”等荣誉称
号。
北京市第八十中学创建于1956年，是北京市示范高中和朝阳区唯一一所市级重点中学。截至2011年，初高中学生共有3000多名、港澳台学生和外籍留学生近300余名。
七、北京八中（西城区）
北京市第八中学，简称北京八中，最初由1921年建立的私立四存中学和1947年建立的北平市立八中发展而来。1949年，两校合并为北京市第八中学。
北京市第八中学是北京市的一所公立完全中学，也是首批北京市示范高中之一。1985年设立了超常儿童教育实验班（简称少年班）。
截至2009年，北京八中已经成长为一所含有高中、初中、超常教育实验班共有学生近3000人的市属高中示范校。学校总占地面积4.5万平方米，其中高中部占地3.2万平方米，初中部占地1.3万平方米。
八、北京五中（东城区）
北京市第五中学（Beijing No.5 High School）位于北京市东城区，始建于1928年5月，为北京市重点中学，北京市示范性普通高中，首都文明单位，北京市教育科研先进学校。
截至2015年5月，北京五中总占地面积达到33768平方米，总建筑面积达到32937平方米。
截至2015年，专任教师136人，其中有9位特级教师，市级骨干教师11人，区级骨干教师30人。其中高级教师65人，占教师总数的48%。
九、师大附中（宣武区）
北京师范大学附属中学，简称北师大附中，是教育部直属北京师范大学的第一附中，北京首批市级重点中学、北京市首批示范性高中。北京师大附中的前身是成立于1901年的五城学堂，是中国成立最早的公立中学，是中国最著名的中学之一，在海内外享有盛誉。
北师大附中占地面积43877平方米，总建筑面积48078平方米，截止到2014年学校共有在校学生2453人；外国留学生107人，在职教职工245人。
十、师大二附中（西城区）
北京师范大学第二附属中学始建于1953年，简称北师大二附中、师大二附，创办于1953年9月1日，是北京市示范性高级中学、教育部直属重点学校、北京市首批示范高中校。
北京师范大学第二附属中学有32个教学班，在职全体教师152人，学生1500余人。分为初中部、高中部和国际部。
以下是十名以外的学校
北京101中（海淀）
汇文中学（崇文）
首师大附中（海淀）
景山学校（东城）
北京15中（宣武）
育英中学（海淀）
北京12中（丰台）
北京161中（西城）