渭源莲峰中学
浅谈如何提高高中语文教学质量 摘要：作为语文教师首先要让自己明白教什么，让学生明白学什么，还要让学生清楚为什么学，以及怎样教、怎样学的问题。解决好这三个问题，语文教学便导入了正确的轨道。 关键词：语文教学；理念；方法；教什么 目前高中语文面临让人忧虑的现状：一是语文教材内容的滞后；二是课堂教学效率的低下；三是学生学习语文非智力因素的缺失等，这些涉及学习语文兴趣、习惯、效率等方方面面，无不影响语文教学质量。 笔者思考之余作了些尝试。现将想法和做法论述如下： 一、切合实际的计划、安排、组织是实施语文有效教学的前提 语文知识面广、知识点繁密，教师首先要让自己明白教什么，让学生明白学什么，为什么学，那么紧接着的是怎样教、怎样学的问题。解决好这三个问题便将语文教学导入了正确的轨道。其具体做法如下： 1.教师要通读教材，确定语文教学的目标任务 只有教师把教材通读后才会做到胸中有教材、有知识结构，明确重难点，激活自己的思想头脑，产生引进教材相关的课程资源并整合教材的想法。这样，教师不仅明确了教学目标任务并且有了实施教学目标任务的思路和做法。 2.制订切实可行的计划 要开展好教学，计划十分重要，近者一学期，远者三年，必须要有长远的打算。这是实施教学以及可持续提高教学质量的工程体系。计划可分以下几部分： （1）课堂教学计划。重点是理念更新和传统模式的改变，以及课堂结构的优化问题。课堂是完成教学任务、实现教学目标的主阵地，必须要有详细的计划。且要安排详细重点讲授内容和研究性内容等。 （2）第二课堂计划。这里将课堂以外统称为第二课堂。其包括作业的种类及要求。落实学生听、说、读、写能力的渠道和做法，学生语文成绩测试的方式以及活化语文知识的活动安排等。这些计划的制订，直接影响到语文教学的运作。 （3）安排组织是关键。为了细化语文教学任务且保证任务落实到位，笔者给自己所带的班级成立了学科委员会，其成员根据语文任务项目而定。如：笔者按早读、课前三分钟演讲、作文、随笔、测试五大块，分别任命了五名同学为语文学科委员，分别负责任务的安排、布置、督促、落实，并及时上交相关作业，反馈信息。 以上做法为进一步开展语文教学提供了组织保障。形成了良性的学习氛围。 二、提高课堂教学质量是落实语文教学的关键 课堂教学是提高语文教学质量的关键所在。作为教师，应该注意做到以下几点： 1.要坚持不懈地致力于更新自己的做人理念和语文教学理念 理念带动一切。一个人成长的标志是超越自我，而超越自我的第一因素是理念的更新。只有不断开创新的自我，才会创造语文教学的新理念。 2.注重课堂教学方式、方法的更新，打破陈旧的模式 语文教学要提倡自主学习、老师适时引导、点拨的方式，打破以往简单单一的结构模式，要使课堂成为师生、生生交流的平台，形成动态的结构，拓展语文学习面，真正使语文课堂教学激情洋溢。 3.注重语文听、说、读、写等各项能力的培养 课堂教学必须重视语文能力的落实，笔者主要采取以下方法： （1）利用课前三分钟演讲，对学生进行长期的口语训练； （2）课堂上注重启发提问学生，重在问为什么，以此锻炼学生的思辩能力； （3）注重诵读能力的培养，以此增强学生的语感； （4）注重情感氛围的渲染，以此达到培养学生情感态度的目的。 三、发挥第二课堂的重要作用 1.加强训练 为了巩固学习方法以及强化应试能力，必须有计划地利用好课余时间，给学生布置适当的学习任务，如坚持阶段性地下发上乘的高考模拟题，让学生加强训练。 2.开展与语文有关的文体活动 如：作文竞赛、演讲比赛、课本剧表演等，以此活化语文教学内容，达到学以致用的目的。 3.加强作业的检查评改 要加强作业的检查评改，督促学生养成良好的读书习惯，改变书写潦草的不良习惯。 4.重视平时的各种测试 要做到考前动员培训、考后评讲总结，以此反复进行，最终将学习语文的态度、习惯、方法等得以巩固，最终成为学生个人语文学习和应试的综合能力。 综上所述，笔者认为，只要从宏观上弄清了语文教什么、为什么教、怎样教的问题，再加上具体可行的做法，语文教学质量的提高不再遥远。 （作者单位 甘肃省渭源县莲峰中学）
② 渭源县莲峰中学的介绍
渭源县莲峰中学是一所农村完全中学，始建于一九五六年八月，是定西市一所地处偏僻乡镇的农村完全中学。学校现有学生2559人，41个教学班，其中高中27个教学班、初中14个教学班（高中部学生1727人，初中部学生832人），教职工141人（不含离退休人员），本科32人，大专109人。学校旧校区占地面积约42亩，建筑面积8815.3平方米，新校区占地面积60亩，建筑面积1539平方米。 学校设有教务处、政教处、总务处、办公室和党支部、团委、工会、学生会，组织机构健全，领导班子团结奋进。
③ 求视频:云南永善莲峰第二中学
这边的是剧本。你自己改一改。然后中学生故意伤害现在事情是很多的。我去找一篇
中学生杀人 是“故意伤害”还是“正当防卫”
本报记者 张朝云
一名初三学生下晚自习后挥舞刀子，连续捅向三名同学，造成一死二伤的恶果。公安机关侦破后以“故意伤害”报检察院批捕，检察院审核后认为属“正当防卫”而不予公诉。死者父母直接向法院提起刑事附带民事诉讼，法院又不予立案。
几经周折，法院终于就民事部分立案并开庭审理，而整个庭审的焦点又集中在“是否属于正当防卫”上，最后，原告又出人意料地提出：请求法院行使审判监督权，按“先刑后民”的原则重新审理。至此，整个案子变得更加扑朔迷离，加重了当地百姓心中的疑团。
篮球场上埋下祸根
6月13日，是永善县莲峰镇的赶街日，中午1点，四面八方的百姓购买了油盐柴米后听说法庭正要审理刘某某杀人一案，便纷纷涌向位于街边的法庭。法庭门一开，不大的空间转眼就挤满了背筐提篮的人，大家开始还坐着蹲着，不一会就全部挤站在一起。他们想看看杀人凶手是什么样子，他们想听听杀了人后可不可以逍遥法外。然而，他们失望了，法庭只审理莲峰中学及凶手父母该不该民事赔偿的问题。凶手刘某某始终没有出庭，杀人该不该偿命也还是个谜。
记者从法庭举证质证的过程中了解到，2004年9月13日晚，莲峰中学的6名学生在本校球场上打篮球，其中的刘某某在跳起抢球的过程中不小心拐着了殷某某，殷当即踢了刘两脚。翌日中午，殷邀约同桌张某来到刘的教室里打了刘。刘当时没有还手，但那口气实在难以下咽，便向同学姚某某借了一把尺余长的匕首藏在身上。
9月20日中午，刘和姚商量：“下晚自习后，如果他们还要打，那就和他们拼了，你提钢管在后，我拿刀在前，两面夹攻。”两人商定后，有意将计划告诉一名女生，这女生很快转告殷，殷随后在教室里找了一根木枋（烂书桌上掉下来的桌脚）和一根钢条（同班同学从书桌里抽出来借他），并与张及那女生商量说：“他和我们以前没有大的矛盾。如果他们不还手，用拳脚教训一下就行了；如果真打起来，就把他们拖到学校保卫室。”
莲峰中学位于镇北边的山坡上，没有围墙，没有大门，教学楼南百米处有条山沟，沟上架有一座2米宽、9.8米长的水泥铁桥，桥南连着一条米把宽的弯曲小路，这便是学校通向外界的主要通道，七八百名中学生每天都要从这条路上进出。
9月20日晚9时，先走出学校的几名学生刚过小桥，就听到后面喊“杀人了”，返回去，看到殷某某被杀倒在桥北，张某被杀倒在桥南。他们有的去喊老师，有的抬着伤者往镇医院送。张某中途死亡，后经法医鉴定，其背部和大腿根部连中两刀。
凶手刘某某把匕首丢在离现场不远的苞谷棵里，回到借住的亲戚家，亲戚问清事由后把他送到派出所自首。他向公安机关交代说，他当晚走出学校就遭到殷某某等人的围攻，他挥舞着刀子向前突围，不知杀着了哪些人，他心中想杀的只有殷某某。但他也承认，他身上没有伤，也不感到痛。
公安机关查证，涉及本案的几件器械都在他人手上，死者张某手无寸铁。遗憾的是，整个侦查过程中，没有行为人现场指认，没有确定谁先动手，没有确定最初打斗发生的准确地点。
诉讼一波三折
以后的日子里，最关注此案的自然要数死者的父亲张高寿。他在县运输公司开了一辈子的货车，50多岁才结婚，生下唯一的儿子。儿子刚满16岁就不明不白的死了，剩下孤苦伶仃的俩老人，他们整日以泪洗面，等待着法律对儿子的死给出明确的说法。
11月5日，他等来了永善县公安局《刑事案件调查情况通报书》，告知：我局对刘某某故意伤害一案进行了调查，经过一个月的工作，已侦查结束，于2004年10月19日报送县检察院批捕，县检察院10月26日决定不予逮捕，我局释放行为人刘某某。
“杀人凶手又放出来了！”这在莲峰镇引起了不小的震动。善良的百姓们认为，“杀人偿命”是千古不变的真理。
张高寿随后来到县检察院，得到的口头答复是：刘某某的行为是正当防卫，不负刑事责任。张高寿呆了：如果检察院的结论成立，那就说明儿子死有余辜。他决心变卖家产，弄清事情真相。他向法院提起刑事附带民事诉讼，法院却不予立案，原因是“检察院还未作出正式定论”。他又回头去向检察院讨要“正当防卫”的书面答复，却至今未果。
按最高人民检察院的相关规定，检察机关在作出“不予批捕”的决定后，应当书面告知受害人家属不批捕的原因及决定。那么，永善县检察院为什么不履行法定职责呢？
记者曾在开庭前采访过检察院有关负责人，他们对记者提出的问题不正面回答，只告知“这个案子定性为正当防卫，是经过集体讨论并报上级检察院审定的”。
眼看诉讼期限就要过去，张高寿只好放弃刑事诉讼，单独提起民事诉讼，请求法院判令莲峰中学及刘某某赔偿各种损失12万余元。
学校该不该担责
6月14日，庭审进入辩论阶段，双方的焦点集中在“现场是否属于校园”和“刘某某的行为是否属于正当防卫”上。
原告认为，最高人民法院《人身损害赔偿司法解释》规定：对未成年人负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。教师发现学生携带匕首等凶器进入教室等不当行为，没有进行必要的管理、告诫或制止，导致伤害事故的发生，即“未尽法定义务”。学校的管理职责范围包括校舍、场地、其他教育教学设施，本案的“桥”属于莲峰中学的必要设施。
莲峰中学拿出班主任的班务日志、《中学生日常行为规范》等证据，以证明老师平时对学生的安全教育和管理是到位的，并辩称：“时间是在晚自习后，地点是在校外，所以学校不负有赔偿责任，请求法院驳回原告的诉讼请求。”
为了进一步证实莲峰中学的管理存在问题，原告当庭列举了大量事实，典型的有：张某被害前半年，凶手刘某某已杀伤过本校的另一名同学，学校却没有对刘进行过任何处罚；老师强奸学生被判刑，男女生非法同居生子；一名学生在学校食堂里投毒，导致多名学生中毒；张某被害当晚，其班主任在副校长开的麻将室里赌博……
面对上述事实，校方没有逐一反驳，只笼统地辩道：“无论过去发生了多少事情，都不能说明学校对张某之死负有赔偿责任。”
原告接着追问，张某被害后，保险公司不予理赔，因为学校统一收取的学生保险费没有完全交到保险公司，学校给出的解释是“漏报了张某的名单”，只“漏报”了张某一个人吗？“漏报”的钱往哪里去了？这还不足以说明学校的管理混乱吗？
学校哑口无言。
是否属于正当防卫
本案的第二被告刘某某释放后就远走他乡，出庭应诉的是他的父亲及其代理人。代理人辩称，刘某某的行为早已经检察机关定性为“正当防卫”，不负刑事责任，也不负民事赔偿责任。
原告代理人林建鹤律师据理力辩，她说，从案发时的实际情况看，刘某某和姚某某当天中午就商量好晚上动手，并在同学中放出话来，让人把话传给对方，这是明显的防卫挑拨。刑法规定，防卫挑拨是指为了侵害对方，故意挑起对方对自己进行侵害，然后以正当防卫为借口，给对方造成侵害的行为。这种行为不具有正当防卫意识，是滥用正当防卫，因而是故意犯罪。正当防卫是有严格限制的，并非对任何犯罪行为都可以进行防卫，只能针对具有攻击性、破坏性、紧迫性的不法侵害行为才能防卫。而当晚被害人张某赤手空拳，面对手握一尺长匕首的刘某某，不可能产生攻击性、破坏性、紧迫性。
退一步说，如果双方属于相互斗殴，本案也不能定性为正当防卫。相互斗殴是指双方均有侵害对方身体的意图而进行相互攻击的行为，由于斗殴双方都有侵害他人的意图，没有防卫意图，不属于正当防卫。在相互斗殴中法定的唯一的正当防卫成立的情形是：一方求饶或逃走，另一方继续侵害。本案中不存在这样的情形。
再从另一个角度看本案，如果刘某某的正当防卫成立，那么，殷某某等人则构成了对刘某某实施不法侵害的犯罪团伙，而本案却千奇百怪地让主谋殷某某和其他同案人员逍遥法外。
林建鹤在向法庭作最后陈述时说，纵观全案并结合刑法关于正当防卫的规则，检察机关的定性背离了事实真相，恳请法庭依法严格审查，认为确属犯罪的依法行使审判监督权，将本案“民转刑”并依据“先刑后民”的原则进行审判，以还法律的尊严，百姓的公道。
下午6时，庭审结束，将择日宣判。
这些是资料。你可以借鉴一下。自己修改一下。
④ 赖奎轩烈士
他的英名将永垂不朽，人们将永远记住他，不忘初心继续前行，让生活越来越美好。
⑤ 渭源县莲峰中学的简介
学校有省、市级骨干教师各3人省、市级青年教学能手各4人，市管优回秀知识分子拔尖人才3人。近答年来，学校在基础设施和教学设备建设方面取得了长足的发展，办学条件有了显著改善。学校师资力量雄厚，教学严谨，管理规范。建校以来，向全国高等院校输送大批合格人才，特别是二00五年重点院校录取8人，本科院校录取70人，大专以上录取223人，学生杨晓东数学以150分（满分）的成绩名列全省第一，被哈尔滨工业大学录取；李元宏高考成绩名列全县第一，被四川师范大学录取。在2006年高考美术联考中，我校付凡杰同学取得全省第一名。体育、音乐、美术三科如校园奇葩、一枝独秀，尤其是“合格+特长”正确办学思路的确立，使体育、音乐、美术考生高考录取数量和质量逐年上升，在省内享有盛誉，成为一大特色。其中1989年毕业生赵军进入中央美院进修，1994年毕业生赵海军参加全国大学运动会，荣获男子组万米长跑第二名。作为一所地处偏僻乡镇、基本条件艰苦的农村中学，学校教学质量不断上升，近几年来高考录取人数剧增，屡居定西市农村完全中学前列，在赢得了生存、发展机遇的同时，创造了辉煌成就。
⑥ 王瑗的简介
王瑗，原籍江西永丰县人。本姓祝，因家贫，卖给江西省宁都县小布圩杂货店王爵禄为子，取名王祝，后改名王瑗。王瑗自幼跟随养父经商，体察到国货受洋货排挤和劳苦工农被剥削的情景，萌发了忧国忧民的思想。后来，王瑗考入宁都县莲峰中学。入校后，在共产党人和进步思潮的影响下，积极投身于革命活动。
⑦ 渭源县莲峰中学怎么样
简介：渭源县莲峰中学是一所农村完全中学，始建于一九五六年八月，是定西市一所地处偏僻乡镇的农村完全中学。学校现有学生2559人，41个教学班，其中高中27个教学班、初中14个教学班（高中部学生1727人，初中部学生832人），教职工141人（不含离退休人员），本科32人，大专109人。学校旧校区占地面积约42亩，建筑面积8815.3平方米，新校区占地面积60亩，建筑面积1539平方米。 学校设有教务处、政教处、总务处、办公室和党支部、团委、工会、学生会，组织机构健全，领导班子团结奋进。
注册资本：118万人民币
⑧ 张伟民 男 50岁左右 身高175左右 他是我的英语老师1983年我们在甘肃省渭源县莲峰中学失去联系。
希望你能早日找到人啊！
⑨ 王瑗经历的介绍
1927年4月，他参与筹建了宁都县工农商学联合会，参加了和宁都县各界人民抗议国民党右派杀害赣南工农运动领袖陈赞贤的游行示威，他带领同学上街讲演，书写标语，愤怒声讨蒋介石的滔天罪行。6月，加入中国共产党，时年16岁。后来，莲峰中学被当局查封，不少共产党员和进步人士遭到缉捕。王瑗遵照党的决定，离开县城返回小布秘密开展革命活动。1928年冬，小布地区先后建起两个党支部和一支二三十人的秘密赤卫队，他任小布支部书记和赤卫队政治指导员。1929年2月15日，毛泽东、朱德、陈毅等率领红四军向赣南、闽西进军途经小布，王瑗受到毛泽东、朱德等领导人的接见。此后，小布地区的革命斗争更加迅猛地发展起来。3月，小布赤卫队猛增到130多人，并且公开树起了旗帜，到附近各地去发动群众打土豪。是年农历四月二十九日深夜，反动武装 “靖卫团”突袭赤卫队营房，狂呼 “活捉王瑗！”王瑗见状，边朝大部队突围的反方向奔走，边高叫：“王瑗在这———！”掩护赤卫队突出重围。两天后，王瑗不幸在韶坊山上被捕。“靖卫团”头目黄凯生见到王瑗，劈头就问：“王瑗，今天你打算怎么样？”王瑗以轻蔑的眼光扫视他，说：“这没有什么，你捉到我，你就杀我；我捉到你，我就杀你！”黄凯生狰狞着脸说：“你不怕死？”王瑗坚定地回答：“怕死不当共产党！要杀就杀，要砍就砍，共产党员是杀不绝的！”五月初二，王瑗被押赴小布刑场。一路上，他一边质问刽子手：“你们为什么做帮凶，杀害贫苦工农？”一边向被胁迫来观刑的群众呼喊着：“父老乡亲们！你们抬起头来，共产党员是杀不绝的！只要劳苦大众团结起来向反动派作斗争，革命一定会胜利！”凶狠的敌人把王瑗悬钉在木桥架上。酷刑之下，王瑗毫无惧色，横眉怒目盯着刽子手，直至生命的最后一息，还高呼 “共产党万岁！”