校园欺凌有什么危害

❶ 校园欺凌对学生的危害

校园暴力是侵犯学生的人身权利的。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至专赔偿费用，要受到学属校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

❷ 什么是“校园欺凌”它的危害是什么

校园欺凌是在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

危害：“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。

同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。

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2018年11月12日，广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》，对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定。

其中，对被欺凌者身体和心理造成“轻微痛苦”或者“明显伤害”的欺凌事件，分别列为“轻微”或者“恶劣”。

“携带刀具等器械威胁或打被欺凌者的”“多次强脱被欺凌者衣物的”“多次强索被欺凌者财物的”等属于“恶劣”范畴的严重欺凌事件。

值得关注的是，学校对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件中的欺凌者，在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。

❸ 校园暴力事件都有哪些危害

校园暴力表现形式多种多样，校园暴力的存在，不同程度地影响到学校教学秩序，学生健康成长，家族正常生活，社会安定团结。损害学生身心健康，耽误学习，甚至改变学生的人生。对青少年暴力受害者来说，遭遇暴力侵害无疑是一场梦魇，在心理上很可能会留下永久的伤痕。

学校出现校园暴力，无论何种形式，什么程度，势必对校园正常的教学活动，校园生活造成不良后果，这对教学计划的安排，教学活动的开展、教师精力的分配等都形成冲击和干扰，影响校园秩序的方方面面。

引发学生家长恐慌，产生连锁反应。影响到家长的工作、生活，极易导致家长对学校不满。影响校园声誉，社会反应强烈，极大地降低了教师的整体社会评价，甚至导致某些学校的信任危机。

校园暴力的逐级演变，最终导致学生走上违法犯罪道路。

❹ 校园欺凌事件存在哪些危害

欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者。

会极度缺乏自信，害怕与人沟通。校园欺凌也是诱发精神疾病的主要因素之一。

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校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。 因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

❺ 校园暴力的危害有哪些

首先，那些备受虐待煎熬的学生很可怜。他们天性懦弱一些，身体单薄一些，没办法反抗小恶棍的压迫，屡受伤害成为他们的成长障碍。他们不缺乏正义感和善良，当觉得现实生活“欺骗”了自己，他们也会反抗，崇拜心目中的正义英雄多啦A梦。由于恐惧报复，他们甚至不敢和老师、父母及时沟通境况，心灵往往受压抑甚至扭曲。压抑到极限，就可能出现吴健国同学那样的血案。

其次，施害的小恶棍也是害人害己。除了受到不良环境的影响，家长过于溺爱疏于管教，或者家长自身有暴力思想和言行(有报道住在对门的邻居因为孩子争一个纸筒竟然将一对夫妻砍成重伤)，都可能催生校园“小混混”。他们往往不思学习，沉迷于游戏和网络，沾染攀比享乐习气，小小年纪俨然有一股“邪气”。男孩子顽皮一点是正常的，但学校老师和家长应该区分清楚顽皮和“邪气”。渐失善良和正义感，无羞恶之心，是非黑白不辨，这样的学生哪怕只露出一点一点苗头，就该加强管教疏导了。

最后，校园暴力受害方是未来的社会。中国人普遍认同一个说法——三岁看大。家长、学校如果没有教育好孩子，就是将一件“残缺品”交给了未来社会，恶果也许会在将来长得更大。又有俗话说，小时偷针，长大偷金。中小学阶段道德人格教育的失败，无异于向未来社会排污。

防范校园暴力，也许并不需要多么复杂的方案。关键在于学校加强管理服务，可以设立一个校园防暴举报点，对举报校园暴力作出快速惩处教育，可以考虑和学校心理辅导室、保卫科等一体化设置。另外，班主任老师应该细心体察学生的思想言行，防范校园暴力萌芽。对举报核实的小恶棍，除了按照规章及时惩处，特别是要让其家长配合管教。

学校教育培养目标是全面发展的学生，可以“野蛮其体魄，文明其精神”，不能任由那些调皮过头的小家伙沾染野蛮的精神，慢慢滑向邪恶的深渊。

校园暴力有哪些危害经过上文的讲述我们已经知道了，希望同学们可以通过上文讲述的内容自觉地远离校园暴力共同营造安全快乐的校园环境。

❻ 校园欺凌行为有什么危害

1、身体影响

不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。

2、心理影版响权

恐惧、消沉抑郁 、忧虑、 胃痛、 厌食。

3、深层影响

创伤后遗症、 人格分裂、 人格扭曲、 价值观错乱、 失去对人性的信任。

4、行为影响

吸毒、酗酒、 自残、 自杀、 厌学、逃学、 成为欺凌者、 反社会行动、 学生运动、 引发校园枪击案。

5、学习影响

缺席、旷课、退学、逃学， 失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。

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欺凌形式

1、肢体欺凌

推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

2、言语欺凌

当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

3、社交欺凌

孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

4、网络欺凌

在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

❼ 校园欺凌的坏处

1.被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信版。
2.与一般儿权童和欺负者相比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。
3.受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高，这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难（注意力分散，厌学）、人际交往障碍等问题，有的还会出现生理反应，如头痛，胃痛，失眠，噩梦等。

❽ 校园暴力对学生有哪些危害

一）厌学现象。受害者让校园里的暴力现象吓怕了，因此不敢去上学，上课也不敢主动提问题，胆子更小，最后导致辍学。
（二）学习效率下降。学生每天都处于紧张的回避、逃避、躲避状态，学习精力分散，学习效率自然下降。
（三）学校正气受压抑，邪气上升。学生不是在团结的气氛中，比学习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。
（四）学生人格扭曲。当学生受到无端欺辱时，其他同学由于害怕报复，不敢挺身而出主持公道，正义感被泯灭。周围都是冷漠的眼神，“打去吧，打死偿命，与我何干。”同情心、团结协作精神都一刹那转变为倚强欺弱，人际关系淡漠，相互勾结、利用，一旦被坏人利用，将极易走上犯罪道路。
（五）爆发恶性事故。由于多次受到欺辱，受害者压力很大，等压抑达到不能承受时，就会产生报复心理，宁肯鱼死网破，铤而走险。小者找上更多的人打击对手，大者致人死命。这些事件的发动者，往往都是平时的受害者，由于一时的冲动，闯下了大祸。冲突中，如果双方的社会关系、家庭势力参与进来，将会酿成更加严重的后果。
这些暴力行为，虽然都是些偶然现象，处理不好，其危害性却远不只是学生所受到的屈辱和痛苦。那种“树大自然直”，忽视适时教育的观念，将丧失教育的有效时机。