校园生态园
① 绿色生态校园作文
我们学校有一个生态园。走进生态园，门口有一个肥料配比机，只要一打开开关，就会用水和肥料配比出植物所需的营养。边上有一个架子，架子上挂着鸳鸯梨，鸳鸯梨的叶子大大的，绿绿的，果实像葫芦，成熟后上面是绿色的，底下是黄色的，漂亮极了。路边放着两盆辣椒，辣椒还没有开花，长满了绿葱葱的叶子，还有一盆西红柿，西红柿结了一串串绿色的果实，在阳光下就像是一串串美丽的珠子在闪烁。
走进生态园大棚，棚里一片绿色，房顶上挂着几个飞碟瓜，飞碟瓜黄澄澄的，长着像飞碟，更像一个个南瓜饼，非常可爱。大棚里还种着许多株黄瓜，黄瓜的叶子大片大片的，叶子上还有细毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房顶了，还结了一根根黄瓜，有长的，短的，直的，弯的，形态各异。黄瓜绿色的表皮上布满了尖尖的刺，非常新鲜，吃起来肯定脆脆的，有股清香味！边上还有几株西瓜，许多绿绿的小西瓜长在藤上，现在虽然只有拳头大小，但等它们长大了，也一定会特别好吃的！
这就是我们五彩缤纷的生态园，我们瓜果飘香的生态园！
② 我是小学生 学校组织去生态园春游 带我们的不是老师是穿着迷彩服的教官 那里有射箭 滚筒
看不太清楚，不过应该不是现役军人，而是身穿迷彩服的工作人员
③ 京东校园生态园是一个什么组织
在京东校园生态待了一年，说说感受。和学校大多数社团不同的是这个平台更加专业或者说职业化，可以学到很多以后工作时做事情的章法。
在学校做学生会，肯定不会把你们学校的学生会和全国的学生会比较吧，但是做校园生态你就能认识全国各地做生态的小伙伴噢，一起竞争，进步，这种感觉挺好的。社团，组织都是由一位位学生组起来的，我当时进去的时候问组织者：“我们这个组织是什么样的？”他说：“你是什么样的，我们学校的生态团队可能就是那样的。”对我很有感染力。后来和校内志同道合的小伙伴一起办活动，做招募，宣讲，整理数据等等。很忙，有压力，也很充实。
福利吗~京东会有物资支持呀，申请挺容易的，你做的越好，福利就越多；你的好想法越多，这个组织的可能性就越大。今年成绩不错，最后生态带我们去海南旅行了呢~海南空气好好！沙滩好美！还想再去~
④ 某校组织学生到生态园玩，某班学生9.00从校园出发，往距校2km的生态园，在生态园停留了一小时，按原
解：设原来的行走速度为χ米/分钟。
2千米=2000米
10：48
-
9：00=
48
分钟
依题意得，2000
/
χ
+（2000
-
6χ）/
2χ
=
48
-
6
解得χ=200
/
3
∴该班学生原来的行走速度为200/3
米/分钟。
⑤ 下图是学校生态园的平面图那学校生态园面积是多少
60米=6000厘米，45米=4500厘米， 生态园的长的图上距离：6000× 1 3000 =2（厘米）， 生态园的宽的图上距离：4500× 1 3000 =1.5（厘米）， 于是如下图所示，就是生态园的平面图： 故答案为：1：3000，2厘米，1.5厘米，
⑥ 某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动
（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶片．刚移栽的植物，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分．其中措施①带土移栽为了保护幼根和根毛，提高根的吸水能力，提高成活率；措施②剪掉移栽植物的部分叶片可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率．
（2）植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．因此经常给植物松土的目的是为根的呼吸提供充足的氧气．
（3）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题．为探究无机盐对植物的影响，因此该实验中的变量是无机盐；甲瓶蒸馏水（没有无机盐）植株矮小、纤细、叶色变黄增重53克；乙瓶土壤浸出液植株茎粗、枝多、叶色浓绿，增重287克，通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明：植物的生活需要无机盐（或无机盐对植物的生长有影响，其它合理说法也可）
（4）导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．所以图是同学们在给刚移栽后的树木进行输液，输入的液体中应含有的主要物质是水分和无机盐；输液用的针头应插入树木的木质部．
故答案为：（1）保护移栽植物的中根和根毛；降低植物的蒸腾作用；
（2）为根的呼吸提供充足的氧气；
（3）无机盐；植物的生活需要无机盐；
（4）水分和无机盐；木质部．
⑦ 用来到……只见……描写学校美丽的生态园
新生来到学校美丽的生态园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯，几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座，几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，景色迷人，简直就是一幅水墨画。
⑧ 作文绿色生态校园的文艺名字
我们学校有一个生态园。走进生态园，门口有一个肥料配比机，只要一打开开版关，就会用水和肥料权配比出植物所需的营养。边上有一个架子，架子上挂着鸳鸯梨，鸳鸯梨的叶子大大的，绿绿的，果实像葫芦，成熟后上面是绿色的，底下是黄色的，漂亮极了。路边放着两盆辣椒，辣椒还没有开花，长满了绿葱葱的叶子，还有一盆西红柿，西红柿结了一串串绿色的果实，在阳光下就像是一串串美丽的珠子在闪烁。
走进生态园大棚，棚里一片绿色，房顶上挂着几个飞碟瓜，飞碟瓜黄澄澄的，长着像飞碟，更像一个个南瓜饼，非常可爱。大棚里还种着许多株黄瓜，黄瓜的叶子大片大片的，叶子上还有细毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房顶了，还结了一根根黄瓜，有长的，短的，直的，弯的，形态各异。黄瓜绿色的表皮上布满了尖尖的刺，非常新鲜，吃起来肯定脆脆的，有股清香味！边上还有几株西瓜，许多绿绿的小西瓜长在藤上，现在虽然只有拳头大小，但等它们长大了，也一定会特别好吃的！
这就是我们五彩缤纷的生态园，我们瓜果飘香的生态园！
⑨ 什么是校园生态园
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⑩ 六年级学校春游丹樱生态园作文600字
雨中春色
转瞬间,严冬已逝,春天迈着优雅的步伐来到了人间.于是,在和煦的春风里,在绵绵的春雨里,在浓浓的春意里,我们怀着愉悦的心情,走进军山,走进圆博园,开始了初中生涯中的第一次春游.
绵绵的细雨拂过我们的脸颊,带着泥土的芳香,还有草儿清新的气味.河面上,点点涟漪荡漾着,旁边是一排婀娜的杨柳,她们在微风中轻轻地摇曳,像一位位文静的姑娘伸出纤柔的长臂,轻轻地在迷漫着淡淡清香的一头秀发上别上几个嫩绿色的蝴蝶结,微笑着,幸福地在阵阵春雨的爱抚中,愉悦地深呼吸,她那婀娜的身姿,曼舞出脉脉风情,在朦胧的雨色中,她们就像是下凡的仙女,在河边恬静地微笑.碧玉般的风儿令人心醉,她带着清新的雨气,吹皱了一池清澈的绿水,吹散了柳姑娘的秀发,也绘出了那嫩绿的芽儿.“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”看着水中那一排倩影,我不禁陶醉了.
最令我难忘的还是那一朵朵红白相间的桃花了.这时,花儿开得正艳,满树的花,象一片梦幻的云,又似一个甜蜜的梦,梦里还有着每一朵桃花醉人的笑容.而雨儿们又好似知道花儿们害羞的心思,为它们蒙上了一层轻纱,风儿轻轻地抚过桃花娇羞不胜的脸庞,花儿脱离了枝丫,打着旋儿,在空中优雅地跳着圈圈舞,纷纷扬扬地落下,透过雨帘,仿佛在下着一场桃花雨,满地熙熙攘攘的桃花瓣,让人不禁感觉像是来到了仙境,淡淡的芳香透过细雨传来,这样美丽的雨中春色,怎能不让人心醉?
雨,绵绵地下着,像诗人浪漫的诗,似画家迷人的画,那样寂静绵长,一丝一缕都有着无穷的韵味,既有“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”的忧愁,又有“好雨知时节,当春乃发生.”的喜悦.它,似细丝,如牛毛,像花针,如轻纱.“神奇的春雨啊,你是朦胧的,也是清晰的.”它给了万物以新的面貌,也带给了我新的心情.
雨中的春天是婉约的,是秀丽的,在那柔软嫩绿的柳枝间,在那粉如朝霞的桃花里,在那碧波荡漾的小河中,我看见,春天的倩影在摇曳,春天的俏脸在微笑,春天的芳香在弥漫……
自己写的,如果你们春游那天不下雨的话就改一改吧~~