校园奇人
『壹』 谁知道这部网游言情小说名字
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『贰』 校园都市小说
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『叁』 中了,500万仿写。
校园奇人 ——冯骥才《俗世奇人》仿写示范 楚 风 “圆周老师” “圆周老师”,本姓周,跛足,性开朗,某初中一数学教师也. 某班数学屡考屡败,校方乃以周师易之.师甫进课堂,乃自陈：“鄙人,周某,自今日教汝等几何学科也,希共切磋.” 其时初学圆学,师乃曰：“圆。
『肆』 关于校园奇人的作文，600字
我们班的怪人
在我们班有一个怪人，此人是猴子，未进化成人，且听我述说他的身世。
此人在吾班乃孙猴子转世，上课有站椅神功，久站不衰，真乃神人也。吾师一气之下把椅子拿走，此人就无奈的站着上课。
他还有一招—腿。此腿乃大力金刚腿，此人和人打架从来不用手，用腿来打，猴子嘛，手脚那是一回事。此腿一看不怎样，但却如同手一般伸缩自如。瞧那踢的，不是伤残，就是当球踢！
在体育课，要说爬杆，吾估计没有一个人能与此人相比。这不，老师刚把话说，音还没落下，他就已经爬上了数十米高的杆顶了。看见没，够带劲儿啊，你更让他站在那儿。不用一时半会儿，他就已经在一旁跑来跑去的了，猴子嘛，灵活！
第二天，又上体育课，老师偏要我们一脚向前，直角90。，不能动，背不弯，头不低，简说是昂首挺胸式，然后另一只脚，一站一蹲，此动作重复几个通关，吾一听，惨了，如有人能做出来，真乃怪胎也！
此人还真勇，一上场，二话不说，几秒就做了几下，比不倒翁还有型。做完后，一大堆“蜜蜂”又来了。那里问，是谁把你生的这么好啊！一边又说。是不是吃了什么东西啊？另一边也起哄，给我看看这腿吧……人出了名，就是不一样，吾感叹道。
此人在班上东躲西藏的本领也够强悍，这天，吾在一旁做作业，他就偷偷一碰，“唰”的一下就没了，吾一怒，乱瞪。结果有人当人替罪羊被吾打了一顿，那人连声叫苦。只听旁边有一些“嘻嘻”声，吾转头一看，此人就在旁边，差点没把吾吓晕了，吾怒发冲冠骂了他几句，有点难打得过……此人在自习课上就捉弄了好多人。
现在吾就来告诉你此人的身世吧。地址：金锋中心小学六年（1）班，姓陈名运，如你不知，那就是“志不同而道不合”了，实为大愚也！
『伍』 俗世奇人仿写500字
校园奇人
——冯骥才《俗世奇人》仿写示范
楚 风
“圆周老师”
“圆周老师”，本姓周，跛足，性开朗，某初中一数学教师也。
某班数学屡考屡败，校方乃以周师易之。师甫进课堂，乃自陈：“鄙人，周某，自今日教汝等几何学科也，希共切磋。”
其时初学圆学，师乃曰：“圆，甚易，诸君请看——”乃下讲台，以跛足立地为圆心，两足之距为半径，旋其另一足。顷之，一圆即成。众生哄笑，师亦大笑。遂亲其师。
周师上课，更有一绝。每教圆学，从不携圆规，乃徒手持粉笔，一挥而就，如规所出。当是时，诸生均圆睁双眼，啧啧不己。日久，上课均听讲专注，尤喜观其作圆。俟下课，师甫去，好事者即蜂涌至讲台，以手中圆规比测，莫不中规。又自试画，则往往非扁即椭，相去甚远，丑不堪言，钦服尤剧。
居半载，此班数学日益精进，竞独占年级鳌头。周师之名，不胫而走。诸生遂不复称其原姓，乃昵称曰：圆周老师。
『陆』 横线成语的使用，全都不正确的一项是①《校园奇人》
答案：C 试题分析：成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当。①不得而知：指不能够或没有办法知道，或是没懂，暂时不知道，还无法弄懂。结合后面“无师自通，运用自如”不合语境。②大动干戈：大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。用于“武装冲突”不合语境。③久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。④不翼而飞：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。修饰“雕塑”的灵动，适用对象不当。⑤不为已甚：已甚，过分。不做得太过分。多指对人的责备或处罚适可而止。⑥火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
『柒』 俗世奇人仿写100字作文大全
校园奇人
——冯骥才《俗世奇人》仿写示范
楚 风
“圆周老师”
“圆周老师”,本姓周,跛足,性开朗,某初中一数学教师也.
某班数学屡考屡败,校方乃以周师易之.师甫进课堂,乃自陈：“鄙人,周某,自今日教汝等几何学科也,希共切磋.”
其时初学圆学,师乃曰：“圆,甚易,诸君请看——”乃下讲台,以跛足立地为圆心,两足之距为半径,旋其另一足.顷之,一圆即成.众生哄笑,师亦大笑.遂亲其师.
周师上课,更有一绝.每教圆学,从不携圆规,乃徒手持粉笔,一挥而就,如规所出.当是时,诸生均圆睁双眼,啧啧不己.日久,上课均听讲专注,尤喜观其作圆.俟下课,师甫去,好事者即蜂涌至讲台,以手中圆规比测,莫不中规.又自试画,则往往非扁即椭,相去甚远,丑不堪言,钦服尤剧.
居半载,此班数学日益精进,竞独占年级鳌头.周师之名,不胫而走.诸生遂不复称其原姓,乃昵称曰：圆周老师.
“睡仙”韦生
学生课堂瞌睡,自古有之.宰予昼寝,仲尼斥曰：“朽木不可雕,粪土之墙不可圬也.”是典故,众所知也.
今有韦生,初二学生也,亦嗜睡成性.每于师慷慨陈词之际,即双手伏桌,两眼眯缝,嘴角含笑,头部频频起伏,如小鸡啄米,然下颔始终不沾双臂,又如蜻蜓点水状,甚为奇也.
其师近视,戴深度眼镜,常误其为听课心领神会而含笑、颔首,乃赞曰：“韦,听讲何其认真也!”云云.久之,方悟,其实为瞌睡状,哂之.
同窗元生亦嗜睡,然每侧首伏桌,鼾声微作,口水流臂；而或倒吸而回,复吹泡而出,汩汩作响.良久,水泡轰然炸裂,一室皆惊,既而笑声盈耳,元乃惊醒,郝然而立.
然韦甚嗜数学,课堂瞌睡,乃深夜苦学所至,每临大考,常占年级鳌头,为班争誉.师乃复赞曰：“韦,能矣哉!于梦中亦在探究数学也,故有佳绩.由此观之,瞌睡亦有学问矣,善睡者几可成仙也,不善者即虫也.元,宜多学之,不可当瞌睡虫也!”元惭愧不已.
同窗闻此,赠其雅号：韦曰“睡仙”,元曰“睡虫”.韦“睡仙”之名即由此而出也.
『捌』 俗世奇人仿写
校园奇人
——冯骥才《俗世奇人》仿写示范
楚 风
“圆周老师”
“圆周老师”，本姓周，跛足，性开朗，某初中一数学教师也。
某班数学屡考屡败，校方乃以周师易之。师甫进课堂，乃自陈：“鄙人，周某，自今日教汝等几何学科也，希共切磋。”
其时初学圆学，师乃曰：“圆，甚易，诸君请看——”乃下讲台，以跛足立地为圆心，两足之距为半径，旋其另一足。顷之，一圆即成。众生哄笑，师亦大笑。遂亲其师。
周师上课，更有一绝。每教圆学，从不携圆规，乃徒手持粉笔，一挥而就，如规所出。当是时，诸生均圆睁双眼，啧啧不己。日久，上课均听讲专注，尤喜观其作圆。俟下课，师甫去，好事者即蜂涌至讲台，以手中圆规比测，莫不中规。又自试画，则往往非扁即椭，相去甚远，丑不堪言，钦服尤剧。
居半载，此班数学日益精进，竞独占年级鳌头。周师之名，不胫而走。诸生遂不复称其原姓，乃昵称曰：圆周老师。
“睡仙”韦生
学生课堂瞌睡，自古有之。宰予昼寝，仲尼斥曰：“朽木不可雕，粪土之墙不可圬也。”是典故，众所知也。
今有韦生，初二学生也，亦嗜睡成性。每于师慷慨陈词之际，即双手伏桌，两眼眯缝，嘴角含笑，头部频频起伏，如小鸡啄米，然下颔始终不沾双臂，又如蜻蜓点水状，甚为奇也。
其师近视，戴深度眼镜，常误其为听课心领神会而含笑、颔首，乃赞曰：“韦，听讲何其认真也！”云云。久之，方悟，其实为瞌睡状，哂之。
同窗元生亦嗜睡，然每侧首伏桌，鼾声微作，口水流臂；而或倒吸而回，复吹泡而出，汩汩作响。良久，水泡轰然炸裂，一室皆惊，既而笑声盈耳，元乃惊醒，郝然而立。
然韦甚嗜数学，课堂瞌睡，乃深夜苦学所至，每临大考，常占年级鳌头，为班争誉。师乃复赞曰：“韦，能矣哉！于梦中亦在探究数学也，故有佳绩。由此观之，瞌睡亦有学问矣，善睡者几可成仙也，不善者即虫也。元，宜多学之，不可当瞌睡虫也！”元惭愧不已。
同窗闻此，赠其雅号：韦曰“睡仙”，元曰“睡虫”。韦“睡仙”之名即由此而出也。
『玖』 不良少年的基本信息
不良少年，东北辽宁沈阳人士，早期国内顶尖的格斗玩家，精通历代KOF，参加全国KOF大赛荣获亚军， 激斗08，GGXX项目决战日本第一FA使，2008年，曾做过特邀嘉宾到东北大学演讲拳皇97，是有史以来，第一位把格斗游戏知识引入校园的奇人。现转入研究游戏BUG和combo的视频制作，出版过多部游戏专辑。自创KOF界不可防御”流打法。
『拾』 作文 校园奇人轶事
学期伊始，我步入了熟悉而又陌生的初中，融入了一个新的集体里。才几周，班里就涌现出了许多“奇人轶事”。
奇人——历史老师
历史老师可谓是我们班的奇人也。当其及其潇洒地走进教室里的时候，班里70余人皆笑之。眼前此人，只能用“酷毙了”这三个字来形容。其面部微微隆起，嘴巴微微突出。说一句不敬的话：“这老师，咋跟元谋人长得那么滴像呢？”接下来，他开始作自我介绍。并在黑板上写了一个大大的“张”字。其“优美”的字体又令我们捧腹大笑此字非草书，非行书，更非圆体字。但它却介于三者之间。形态优美，简直可与“天书”相媲美。见我们笑，他也笑了。
我们一看这，就知道“这老师，保准不严。”
于是，班里就彻底地“活”了，人人都是要多放肆有多放肆。都闹腾了个够，到最后才收敛。
本以为他的忍耐是有限度的，马上就会“火山爆发”。没想到，他笑眯眯地说：“够了没？”
他开始讲课了。虽然他的字体“甚是优美”，但完全掩埋不了他那惊人的才干。他用一张嘴，一张灵巧的嘴，用那带着磁力的声音把人类的古往今来说得头头是道。当他找我们回答问题的时候，男生，他会叫“帅哥”，女生，他会叫“美女”。当有人溜号的时候，他总能用幽默的语言把那位同学弄得无地自容。一堂课下来，我们的肚子总是痛痛的。也许，这肚子除了是笑痛的，还有一部分是知识接受得太多“撑”的吧！
后来，他不再给我们班上课了，在他告诉我们这个消息的时候，全班人无不叹息，真是有一种“十里长街送总理”的景象。是啊，谁不想让这位老师留下来呢？
历史老师——真奇人也。
轶事——歪打正着
报道那天，一年级新生人人都争着向前挤着去看自己分到几班，顺便看看自己的成绩。我费了九牛二虎之力，才挤进了人群当中。看看名单，自己被分在了十二班。没等看到成绩，就被人群挤到了一边。再挤回去已经是不可能的事了。又费了就牛二虎之力，才从人堆里“爬”了出来。此时的我衣冠不整。鞋带也自由自在地随着我脚的摆动而“自由飞翔”。
听说十二班那个班主任很“强悍”真想早点见识见识。
我扎好鞋带，正撞见一人朝我走来。是我原来的同学。
“**，你分到哪班去了？”话音未落，我旁边的一个挺漂亮的阿姨听后接上了话茬，接连二三地发问了：“哎，你是叫**么？”
没等说“恩”，她又发话了：“是那个分到七年十二班的**么？”
又没等我说话，她又说：“你的母亲是不是在****工作单位？”
她结束了漫长的独角戏，而我终于可以发话了：“嗯，嗯，嗯！”我连着回答了她的三个问题。
那就跟我走。话毕，就抓着我的手，把我拎进了教学楼。此时，她没有任何表情，似乎嘴角还有一丝冷笑。
我的心“咯噔”地颤了一下。“妈呀，不会是我刚入学就惹事了吧？”此时，楼梯上似乎是空荡荡的，“蹬，蹬”，她的高跟鞋发出了清脆的响声，此时，那种响声真令我发慌。那时我的心一直是悬着的。
一层楼过后，我终于鼓起了勇气：“阿姨，您是……”
“我是你的班主任！”她干脆地说。
没想到，真的没想到，这位传说中“强悍”的人物竟歪打正着地出现在我的眼前。真是不可思议啊~
现在，班里的奇人异事仅此而已，等以后再有什么新鲜事的时候，我再给你们一一道来！