读中学写
Ⅰ 刚上初中的写初中生活六百字作文
“光阴似箭,日月如梭.”这句谚语说得好.时光列车在飞速奔驰着,转眼间,我从一个童心未泯的幼稚孩童变成了一个略显成熟的初中生；我的知识蓄水池里每天都源源不断的灌进“新鲜”的知识.当然,初一的生活也使我的内心涌进了许多苦与乐.
记得那一天是初一开学的第一天.“叮叮叮”,一大早我就被烦人的闹钟吵醒了.还没等我醒过来,妈妈就大开尊口,滔滔不绝地发表起了演讲：“书都带齐了吗?文具都准备还了吗?预习今天要上的新课了吗?”我快被吵疯了,连忙用了几遍“全准备好了.”这才打断了她的演讲.
到了学校,初中老师并没有像小学老师那样给我们一天“放松调整”期,而是直接强调规矩便开始上课.我的大脑仿佛还在梦幻假期里度假,根本听不进去课.
晚上,我在书桌前望着一堆作业发愁,长叹一声：“初中的生活实在太苦太累了!”爸妈听了都忍俊不禁地笑了,说：“当你尝到先苦后甜的滋味时,你便会觉得这是一次有趣的人生阅历.”
“有趣的人生阅历?”我想是不是我听错了.早上起得那么早,晚上又睡得那么迟,学习压力又那么大……这一切的一切竟然被父母说成是一种趣味!
随着时间的推移,我的年龄也在不断增长,对某些事情也有了更深层次的理解.我第一次体味到父母所说得那种趣味是在某次阶段考试后.那段时间,父母抓我学习,使我“不得不”学,“不得不”练.这也不是没有好处的.当我坐在考场里,一看卷子,便胸有成竹.当然,我早料到这次我考得会不错,但最终成绩真让我吃了一惊——全班第一!当时听见老师的表扬,看见同学称赞的目光,我笑了.这笑是发自内心的,从未有过的.
我终于明白了父母所说的话.现在,我的内心是充满欢乐的,当我再回忆起那些昔日里我所谓的“苦与累”,全然变成了一种求知过程中的趣味,是实实在在的欢乐与趣味.
乐与苦都是人的感知.乐固然给人以精神上的极大开心,但苦也不是全给人以内心上的痛苦,它有时可以看作是一种“苦中之乐”.我清楚地知道,在以后的学习生活中,“苦中之乐”会随时来临.但只要有一颗认真、坦诚、向上的心,不论是苦是乐都会转化成为我们宝贵而有趣味的人生阅历.
苦乐之中,感受青春.让我们用心去谱写更美丽的初中生活新篇章吧
Ⅱ 我刚读初中了，但不知道写作文要写几百字左右
我记得初中的作文是要求600字左右的，中考时作文字数要求也是这样。也不用超出这一范畴太多，因为考试时给定的是字的空当给你写的，一般是写到离最后一行还有三四行时最佳了。这个到时间你的老师一定会讲的。
你是准备自己读中学，还是当中学老师？
如果是自己读中学，根据你6升7或中考成绩，在即将毕业的学校填报志愿就好了，一般不需要简历。
如果是当中学老师：
1、简要介绍个人信息
2、自我评价
3、教育背景，如毕业院校，专业等
4、工作经历，如果没有工作经历，可以写实习和兼职的经历，以及在学校时社团活动的经历
5、个人所获奖项或证书，如教育资格证等
Ⅳ 高考网上报名毕业中学写的是初中还是高中
高中，中学分为初中和高中
Ⅳ 如何引导学生从文本阅读中学写作文
读了鲁迅先生的《百草园到三味书屋》，我仿佛就看到了一个活灵活现的小鲁迅从纸上跃到了我面前。
碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子……这些都是百草园的真实写照。它们就像一股清凉的泉水流进每个人的心里。这些新鲜的事物对于从来没有接触过它们孩子来说就像天边的云朵一样，难以触及。读着读着，我才发现小鲁迅在百草园里是很孤独的。他不像我们有那么多的小伙伴，他只有看似只长满了野草的百草园。所以我又有几分同情小时候的鲁迅了。
我也曾憧憬过能有个机会可以做次神仙，原来何首乌的根有像人形的，我边笑边想着。那我是不是也可以成仙啊?
我最喜欢就是在雪后空地上捕鸟。须在下一两天雪后扫开一块空地，撒上秕谷，用一根小棍支起一面竹筐，系上一根小绳，远远的牵着。啊，鸟雀终于来了。不可以急。小鲁迅屏息凝神，脑海里却憧憬着鸟雀们在口袋里叽叽喳喳又挤又叫的样子。不自觉的握着绳子的手往后拉了拉。呀，鸟雀都吓跑啦!鸟儿都惊得直冲云霄。我好像看到了躲在石头后面小鲁迅沮丧的样子。
小鲁迅的生活真是令我羡慕，但我也不会忽视伏在桌上执笔的大鲁迅。朝花夕拾。这多么形象的比喻。鲁迅先生用精湛的文笔描绘出了一个又一个精彩，深入人心的故事。鲁迅的精神令我敬佩，他的童年令我羡慕。这虽然是一篇鲁迅先生在中年写下的回忆，却是他童年的回忆。或许正是因为有过一段美好的童年，严而不厉的先生造就了未来的民族魂。
我觉着，如果静静的思索百草园与三味书屋，你会觉着你是在看画，不是在看文。
Ⅵ 作业上面的“读读写写”是什么意思
意思是：读写结合，提高语文能力。
读写结合，语文教学原则之一。阅读教学，主要通过阅读范文来提高理解语言的能力，提高阅读能力，吸收思想营养和写作营养。写作教学，主要通过作文来练习表达思想感情，提高写作能力。
阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。在读写教学中，自觉地以读促写，以写促读，二者结合，才能有效地提高读写能力。
“读中学写”，是一种学习过程，起到相辅相成的作用，使学习效率更高。
(6)读中学写扩展阅读：
课标中对阅读和写作的要求及读写结合的重要作用：
课标中要求初中生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 根据表达的中心，选择恰当的表达方式，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富要表达的内容（摘自《语文课程标准》）。
在语文教学中，读写结合训练将读和写紧密地联系起来，既是对阅读的反馈又是写作能力的提升，因此它在初中语文教学中就占有重要的地位。
Ⅶ 读中学写仿照下面句子描写一位你熟悉老师的外貌，通过外貌来反映这位老师的性格特点。
梁老师身材微胖，一双眼睛经常性的眯着，仿佛下一刻就要说出：”怎么这么笨？“这样的话，然而嘴边同时带着笑纹的。
Ⅷ 小学升初中的申请书.我要读初中今晚写申请书！！！急求一篇！急急急！！！
参考一下:入学申请书(letter of application to school)是要到国外某学校进修或学习，从而事先同该校取得联系并提出申请批准的 一 种书信。现在申请到国外求学的人越来越多，因此掌握入学申请书的写法是十分必要的。入学申请书的主要内容有： (一)说明写信的原因和目的 一般入学申请书在正文开头即开门见山写出自己是为了申请入学才写这封信的。有的还写出 自己是由谁的推荐而想进该校学习的。 (二)介绍自己的情况 介绍个人的情况包括自己的姓名、年龄、学历、工作经历、所学专业、进行的研究情况以及 所取得的成绩等。另外，应向对方说明自己的经济资助情况，写明是否准备申请助学金或奖 学金等。 (三)提出自己的希望和要求 该部分可以将自己的具体要求，希望对方给予的帮助写出来。同时也要事先对对方将给予的 帮助表示感谢。 另外，若随信附有个人的学历证件、个人简历、著作摘要、文章或别的推荐信等也要在该部 分写出，并说明附件的总数量。 入学申请书的主要内容 入学申请书的写作必须注意以下一些问题： 信中所述的内容，应与本人的实际情况相符，不能言过其实，个人的学业情况，所做出的 成绩要实事求是。 入学申请书行文要言简意赅，简明扼要，不要太长。文风要自然、流畅。 要严格遵照信的格式去写，信面无论书写或打印均要清晰整洁。签名要用钢笔。宏志班是基础教育的一个助学行动，刚开始是在北京发起的，现在全国不少城市都有这样的“单独设班”。针对那些品学兼优的学生，学校依靠政府投入和社会救助减免了他们的学杂费，使他们得到就学机会。如果没有这个救助，这些优秀人才生就会因为贫困成为教育的弃儿，所以高等教育更应该避免这种巨大人才损失，维护教育公平
Ⅸ 读中学写（选择其中一句话写具体）。 （1）这场雨真大啊！ （2）风越刮越大。 1有顺序的写。 2从
孤云出岫本无依，胜境名山即是归。久向吴门游好寺，
还思越水洗尘机。浙江涛惊狮子吼，稽岭峰疑灵鹫飞。
更入天台石桥去，垂珠璀璨拂三衣。
Ⅹ 大胆想象你读中学的学习生活作文怎么写一定要400字。
我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。
母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。