融水镇中学
简介：融安县浮石镇中学创建于1982年，座落在209国道旁，美丽的融江河畔。所在地浮石镇东连泗顶，南衔大良，西接融水，北至县城十一公里，水陆交通十分便利。现全校共有23个初中班，在校生1159人，其中有壮、侗、瑶、苗、仫佬、水、高山、京等少数民族学生236人；教职工85人，校园占地面积27087平方米。
注册资本：218.9万人民币
㈡ 融水镇中心校五(4)班师生名字
这个我们是不知道的
建议你可以问一下
可能知道的人
这样子会比较有希望知道
我不懂你指的中学是初中还是高中，我一并说与你听吧。融水当地有两个高中，融水中学和二中（我读高三时听说二中改了名字，不过没什么，你在融水一说二中就有人知道了）。初中有三个，民族中学，乡中，镇中。（初中是民中最好，高中时融中最好）。
㈣ 想知道: 柳州市 融水县实验中学在哪里
融水苗族自治县民族中学
地址：福星路219号
㈤ 广西壮族自治区柳州市融水镇思源高中在哪
一、没有广西壮族自治区柳州市融水镇思源高中。只有融水苗族自治县思源实验学校，是九年义务教育学校。
二、融水苗族自治县思源实验学校，位于融水镇城南大道。
三、融水苗族自治县思源实验学校，是由广西区教育发展基金会牵线，香港言爱基金会决定在融水县捐资1000万元建设一所九年义务教育学校，以帮助偏远地区的贫困孩子进城读书接受良好教育，学校命名为“融水苗族自治县思源实验学校”。
四、学校地址位于城南大道旁，占地面积约80亩，规划总建筑面积32281平方米。学校规模为有54个教学班，其中小学部18个教学班；初中部36教学班。学生总计2610人。不含征地拆迁费用，项目投资估算8000万元，资金来源为香港言爱基金捐赠1000万元，申请上级补助及地方配套共7000万元。
按照建设计划，学校预期于2016年8月底以前全部完工，9月初招生。
思源实验学校规划用地80亩，面向全县招生，办学规模54个教学班，在校生2610人。总建筑面积为32144.86平方米，主要建设有小学教学楼1栋、中学教学楼1栋、男、女学生宿舍各1栋、学生食堂1栋、教师周转宿舍1栋、风雨操场及多功能厅1栋等建筑。300米环形跑道运动场、篮球场、排球场、羽毛场等室外活动场地。
㈥ 融水镇中学2005年毕业证书样板..谁能告诉我
居然用初中毕业书应聘 ，直接办个高中的啊。
㈦ 柳州富源华都怎么样好不好值不值得买
楼盘名称：柳州柳州富源华都
城市：柳州
楼盘位置：融水镇玉华中路（香山路与玉华路交汇处）
产权年限：70年
建筑类型：多层,板楼,
公交线路：暂无直达公交车。自驾路线：沿G209国道、S309省道到达融水镇，从香山北路转玉华西路
其他交通方式：融水县融水镇玉华中路
规划信息：其占地面积为20001平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位250多个
周边配套：学校：融水镇三小、融水镇中学
医院：融水人民医院
商业：融水商业街
银行：工商银行、农村信用合作
富源华都小区内的配套也很齐全，24小时安防监控、完善的服业管理、拥有250多个停车位、娱乐休闲广场、各类康体设施一应俱全。
（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）
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㈧ 老师没收手机长期不归还，可不可以去告他
老师没收学生手机行为违反了国家的四部法律，分别是:《物权法》、《教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》。情节严重者算是侵犯学生的隐私。
一：《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是学生的合法动产，学生拥有该物品的所有权，任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留。
二：《物权法》第三十四三十五条：学生有权对倾犯自身合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还。
三：学校有规定学生不允许带手机上学，却无规定老师可以没收以及扣押手机。因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产，而学校更没有权利去没收，虽然个别学校是公办学校，但学校再怎么样也只能是学校，永远都不能成为执法单位。
而某些学校有规定老师可以没收，此规定与法律相冲，它便是违法规定，照例应该废除。
四：《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
也就是说，这样一来，老师不只违反《物权法》，更侵犯了学生的合法权利。学生不只可以拿回手机，还可以向法院诉讼老师这四项罪。
(8)融水镇中学扩展阅读：
2019年1月份，市公安110指挥中心接到一名中学生报警，称手机被老师“没收”，向老师讨要后老师拒绝归还。接到报警后，110指挥中心与学校及学生家长取得联系，随后老师和家长沟通，将手机交还给了家长。
记者走访市区一些中小学发现，多数学校没有明文规定禁止学生带手机，但普遍不建议学生携带智能手机进校园。
据了解，在手机的使用上，多数中小学会通过全校学生大会、主题班会等不同形式做专门的宣传引导教育，让学生认识到手机的影响。
同时通过指导阅读、丰富课余生活等方式，让学生自觉地放下手机。不少班主任还会在家长微信群里与学生家长积极进行有效沟通，取得家长的理解、支持和配合，形成家校联动机制。
对于发现有学生在课堂上玩手机如何处理的问题，学校没有明确规定，老师们会根据具体情况作出处理。一位老师告诉记者，在课堂上如果有学生不停接发信息，不安心听课，甚至手机铃声响起，影响老师的教学进度，其他同学也极其反感。
通常情况下，老师会提醒学生关机并将手机收起来，如果学生不听，老师也会将手机“收缴”起来，自己或交给班主任暂时代为保管，待放学后让学生带回家并提醒学生不要再带手机。
“不排除偶尔有个别学生在老师屡次提醒之后仍然会在课堂上玩手机且影响他人，老师将手机收管时间比较长，或者要求家长来领取手机的情况。”这位老师表示，不同老师的做法可能不同，但出发点肯定都是为了让学生将精力放在学习上。
对近期发生的老师收缴手机学生报警的事情，该老师说，这也是学校普遍不鼓励学生带手机上学的原因之一，因为当老师去收缴学生的手机时，易引发矛盾冲突，破坏师生关系。