河南伊川校园暴力视频

㈠ 初中生遭多人围殴强迫做俯卧撑，校园暴力该怎样杜绝

从古至今校园暴力都是一种难以解决的案子，因为施暴者的年纪非常的小，也没有办法对其追究太大的责任，在河南潢川县又发生了这样的一件事情，一名中学生。被多人围殴，原来是这些人想要找这个中学生要钱，但却没有达到目的愤怒之下将这个中学生带到了一个偏僻的地方，不仅殴打他，还强迫他做俯卧撑，要想杜绝校园暴力的发生，绝不是一日之事，而是需要长久的坚持和。学校家长，公安机关，还有被施暴者共同的努力。每年都会有这样的事情发生，但是一直以来，我国在这方面的法律法规都不算完善，在抓到施暴者后，也只能对其进行简单的拘留和教育，其实这并不能起到太大的威慑作用，所以每年都有校园暴力的发生，这样的案子也很难杜绝。

家长更是应该多关心孩子，有的时候孩子其实已经向你求助了，但是你选择了漠视，又或者你觉得这只是件小事，根本不值得你关心。但是你不知道的是现在的很多孩子心思都非常的恶毒，他们会做出各种各样超出你的想象的事情，所以当你的孩子向你求助，又或者你发现你的孩子行为有些不对劲时，一定要及时的找到真相，等到自然而然发现这件事情的时候，可能已经晚了。如果有可能的话，公安机关的人员也可以走入校园，对实施校园暴力的人起到一定威慑的作用。

㈡ 河南一高中生遭多人寝室暴揍，校园暴力会带来那些危害

如果孩子在学校进行了校园暴力对孩子未来有着很大的影响，也会让孩子性格变得非常胆小懦弱，长大以后没有任何责任心，也没有自己的观点，更没有自己的看法，对孩子一辈子都有着很大的危害。

㈢ 河南一初中生遭多人围殴强迫做俯卧撑，校园暴力何时休

河南一初中生遭多人围殴强迫做俯卧撑，这是时代的悲哀，青少年的成长是社会及其关注的，对于青少年的成长，我们也应该多关心多爱护。

校园暴力是指“发生在学校内部的暴力攻击行为，行为人主要是青少年学生”。

（一）家庭：营造和谐氛围，塑造良好习惯

（二）学校：加强教育引导，提升内在修养

（三）社会：净化社会环境，优化资本构成

㈣ 大家如何看待校园暴力事件呢

对于校园暴力这个问题，首先这是一个古已有之的现象，是心理需要得到认同的孩子，靠着欺凌弱者的行为来获得一个感知，这种感知就是我很好我很强大，欺凌者得到的是一种心理上的满足。这种行为恰恰说明他是一个弱者，而其往往是因为家庭的不幸福，需要孩子在外面找到一种认同感，即使这种感觉是通过伤害他人而获得的。而这种人又往往会将义气看的很重，若没有人告诉他且让他认同这种行为为什么是错的，那他往往会继续错下去，直到酿成大祸。

最后，学校和家长应该多多注意青少年的心理健康，以身作则，告诉他们什么是对，什么是错，孩子正处于对世界探索的时期，对很多事情的对错，只有一个朦胧的感受，及早预防才是最正确的选择。

㈤ 校园暴力事件频发，还能好好做同学吗

近一段时间以来，校园暴力事件频发，不仅发生在学生之间，也发生在师生之间：
4月15日，安徽省蒙城县范集中学一英语老师因收发试卷与学生发生冲突，视频显示，老师与学生之间有着激烈的肢体冲突；3月27日，四川师范大学舞蹈学院大一学生卢海清在成龙校区一宿舍学习室被室友用菜刀杀害，起因为两人因琐事发生争执……据统计，仅2015年上半年，经媒体报道的校园霸凌事件就高达42起。而且，校园暴力施暴者日益呈现低龄化特征。
对此，中国人民大学心理健康与咨询中心主任胡邓副教授分析：“受教育程度低的学生更倾向于用武力这种最原始本能的方法去解决冲突。”对于目前我国校园暴力频发的状况，他认为原因之一是生命教育的缺失，学生缺乏对自己的生命以及他人生命的尊重和理性认知。
在首都师范大学政法学院杨芷英教授看来，校园暴力频发，学校教育需承担一定责任：“我们目前的教育更关注学业方面的问题，对孩子的心理、情绪反应等关注不够。”此外，杨芷英认为校园暴力的发生也有来自社会和家庭的因素，“从社会深层原因看，社会分配不公，竞争环境比较激烈，学生在面对竞争时处理不当会导致矛盾的激化。另外，来自影视作品、电子游戏的影响，也会让孩子在成长过程中在心理上对暴力行为 脱敏 ，不以为耻，反以为荣”。她指出，孩子的许多行为往往是一个社会学习的过程，一般父母有暴力行为，或者教育方式简单粗暴的，孩子存在校园暴力行为的情况就会更多。
如何破解？杨芷英认为，“首先要培养青少年乐群善良的品质，教会青春期的孩子调控情绪，如何用理性的方式化解矛盾。同时学校除了对抗性、竞争性的活动外也应设立一些需要合作的活动，在共同面对任务的过程中养成协作意识。”
同时，要建立有效的惩戒机制。国际关系学院公共管理系储殷副教授指出，目前我国《刑法》规定了已满14周岁不满16周岁的未成年人，犯强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑事责任。这意味着未满14周岁以及14周岁以上16周岁以下未成年人的大部分暴力行为被排除在法律之外。此外，我国目前法律实际上以物理后果作为判断危害性的主要依据，而大部分校园暴力、霸凌的物理伤害程度较低，却对被侵害人心理造成极大伤害，法律低估了暴力行为对未成年人的心理伤害。
对比国际经验，我们看到，目前许多国家已对校园暴力采取专门对策，美国绝大多数州已通过立法来加强对校园暴力的预防和惩罚，澳大利亚通过《全国安全学校框架》来协助学校积极打击校园内学生间欺辱行为。
在预防和及时制止校园暴力行为方面，学校、教师和家庭的责任也应当被格外重视。英国政府就高度重视教师的作用，专门培训教师掌握识别校园欺凌和进行早期干预及行为矫正的方法。美国法律规定，学校必须提供举报霸凌事件的渠道，教职员一旦发现这类行为必须举报。校园暴力发生后，对家长也同时进行惩戒，如要求父母上训导课程，一起进入司法程序，承担相应的民事赔偿等，已成为许多国家探索的方向。
室友为何成熟悉的陌生人
北京某高校的大二学生小蔡习惯独来独往，就算回到宿舍也直接窝进床帘里。在小蔡居住的六人间宿舍里，每个床铺上都挂上了厚厚的床帘。室友回来，彼此也不打招呼，径自沉浸在各自的小空间里。“也有时候想要主动交流，可一抬头，看到的是厚厚的床帘、听到的是此起彼伏敲击键盘的声音，只能悻悻放弃。”小蔡的话代表了许多大学生的心声。
此前，有媒体曾面向大学生进行调查，调查发现，84%的受访者认为当前的同学关系淡漠。
室友本该是学生在校期间接触最多、亲密度最高的人群，但如今却成为“熟悉的陌生人”。谈及原因，杨芷英认为：“目前孩子普遍存在强烈的个人主义倾向，比较自我。一方面与不少学校片面重视智力培养、忽视完善的人格养成有关，另一方面也与这一代学生多为独生子女有关，在成长过程中，缺乏同伴关爱，也不太懂得如何主动与人交流，发生摩擦后解决矛盾冲突的能力也相对较弱。”
在河南师范大学教育科学学院宋晔教授看来，网络时代助推了校园人际关系的淡漠：“信息时代使人际交往趋向虚拟化与媒介化，具体表现为，网络中热情外向，但在真实世界却不知道如何交流。”
杨芷英也分析，在现实的人际交往中受挫的青少年，往往又回过头来，将网络上的虚拟世界作为逃避现实交往的心理“庇护所”，在现实世界交往越不顺利，越从网络中寻求安慰，继而更排斥现实中的人际交往，最终形成恶性循环。
对此，已经有越来越多的学校充分认识并积极采取行动。北京航空航天大学的学生们就自发倡议不装床帘，室友之间敞开心扉、真诚交流。2012级本科生朱君所在的宿舍就被评为“2015年北京市优秀宿舍”，宿舍内，四个来自不同省份、性格特征完全不同的女孩儿，彼此坦诚相对，共同探讨学业，分享生活中的困惑与喜悦。
还有越来越多的学生组织自发行动起来，倡导改善校园人际关系淡漠的现状。从国外的“Free Hugs”衍生而来的“抱抱团”，在中国人民大学、浙江大学、西北师范大学等学校都曾先后开展，志愿者们在校园内穿上卡通玩偶服装，向过路同学提供拥抱。“肢体语言的传递能增加人与人之间的亲密感，减少心理距离，让两个人之间很快就建立起信任和比较亲近的关系”，杨芷英认为。
校园人际为何过早社会化
“表弟不擅与人交往，在学校里充大款到处请客。已欠下同学三四千块，该怎么办？”一位网友在网上这样求助，不少跟帖者表示类似情况在身边并不少见。
环顾周围校园，学生到了新的环境之后，常常会采用以金钱换取友谊的社交方式，而在大学校园内，这类情况更加普遍。老乡间请客吃饭是常事，为加入社团或换届选举而请客应酬也已成为社团潜规则。
除此之外，研究生将“导师”称为“老板”，将师生情谊异化为市场雇佣关系也频遭诟病。而学生为老师花钱买礼物，更是从大学、中学蔓延至幼儿园。
胡邓认为，“给老师送礼，尤其是教导中小学生给老师送礼，是成人社交关系在校园中的映射，也是焦虑的家长因竞争压力所致。”
“社会上的浮躁、功利风气对校园内的青少年有很大影响，这也是社会发展、转型过程中的矛盾在校园中的体现。” 杨芷英也分析，“要营造良好的校园人际氛围，建设文明和谐校园，一方面应该在全社会营造一种公平、公正的竞争氛围，另一方面，还是要通过制度建设和宣传倡导，弘扬师德，鼓励老师平等对待学生，给予学生公平的发展、成长机会，主动拒绝送礼行为。”杨芷英说。
还有专家提出，希望学校能够通过加强引导、学生自治等方式，让更多人意识到过早社会化、功利化的危害，倡导健康、向上的校园人际关系。

㈥ 濮阳一高中男宿舍出欺凌事件，学校应如何制止类似事件再次发生

濮阳一高中的一段长达10余分钟的校园暴力视频引发广大网友的关注。因为视频中一名学生遭受其他四个男生的殴打，视频中他被其他男生打耳光，扯头发。更可恶的是他们还用棍子施暴，并且还将棍子打断了都不停手。不过现在公安机关已经插手了，将他们几个烦事的学生进行了刑事拘留，因为他们还没满16周岁。

三、加强对学生的管理。

加强校园进出人员的检查，禁止携带刀具等暴力使用的工具。加强校园学生的思想教育，防范暴力事件，分析校园暴力给社会带来的危害权衡，暴力与学习的影响。

所以我觉得再遇到校园欺凌的时候，不要害怕，要勇敢的告诉老师和父母。去寻求他们的帮助，不要想着自己能解决好。遇到事情要试着和家长沟通。还有就是一定要选择报警。因为警察出警是有记录的，而且会做笔录，这个是具有法律效力的。也是到时候留有证据的关键性。让施暴者受到法律的制裁。

㈦ 河南一名高二学生参与群殴重伤，校园暴力谁之过

校园暴力问题的出现也能够让我们看到在社会学校家长学生方面谁都有责任。所以当发生这种事情的时候，谁都不要想着逃避，因为谁身上都有一种责任和使命。作为社会而言，没有传播一种积极向上的能量，让人们走上了歧途，尤其是在孩子上学的时候，他们并没有形成一种较为固定的价值观，他们可能会模仿着社会上人们的行为。

校园暴力就是学校里的一颗隐形炸弹不知道他什么时候会爆发，而且他的危害极其强大，作为学校家长一定要多加注意，让学生能够有一个正确的价值观，让学生知道怎样和别人相处怎样处理矛盾。

㈧ 请告诉我几个校园暴力的实例 有加分

来自同学

·深圳中学生斗殴视频震惊网民

4月4日，深圳新闻网视频的两条新闻：深圳宝安沙井职业中学成人高中的高二的一名男生，将另一名男生打倒在地，用手中的木棒对着倒地男生的头部等部位猛打，其动作极为粗暴……针对这些学生打架事件，在校的学生都反应平平，学校方面也称“深圳新闻网上的两则视频新闻，从图片上看很恶劣，实际上是小事情”…[全文][评论]

现象：校园暴力时刻威胁读书郎？
追问：谁给了“校园江湖”的滋长空间
案例：
四名小学生打死初中生 年龄小不能立案
北外女生不满被举报留宿男生刺死同学
“少年帮”疯狂作案 校方为何捂着不报
西安女生遭裸体殴打 被仙人球扎胸部
新生拒绝老生勒索 学生会干部将其打死
女大学生逼女同学当众手淫
马加爵残忍杀害四名同学

来自教师

·湖南一教师砍死4名学童砍伤16人

2004年9月30日，湖南一学校新调入的男教师携带菜刀冲上该校一、二年级的教室，在不到10分钟的时间里制造了又一起校园惨案：4名学生被砍死，另有12名学生和4名教师被砍伤，其中多人重伤。该教师曾在精神病医院接受过治疗，医生曾警告不能让他受刺激。“如果他有精神病，为什么他还可以做老师？”…[全文][评论]

现象：究竟是谁在“妖魔化”教师？
追问：“禽兽教师”为何频繁出现？
案例：
辽宁一中学5老师和6学生厮打
小学老师校园内砍杀20师生
四岁小孩被老师打破嘴致尿裤子
教师猥亵43女生学校为其保密
甘肃一学校体罚学生成风如“集中营”
教师体罚学生后给家长下跪道歉
学校变相体罚惹祸 湖南初三学生猝死操场

来自校外

·北大医院幼儿园15名儿童被歹徒砍伤

2004年8月4日，一男子在北大第一医院幼儿园内持刀行凶。接到报警后，三辆巡逻车及8名民警在1分钟内迅速赶到现场将正在行凶的歹徒制服，同时，将受伤的15名儿童和3名教师迅速送往医院救治。目前，除1名儿童因伤势过重，抢救无效死亡，2名伤者伤势较重外，其余人员无生命危险。犯罪嫌疑人徐和平是该园临时工…[全文][评论]

现象：全国校园安全行动抓获嫌疑人1.3万
追问：严峻的问题：校园安全谁负责？
案例：
河南八男生睡梦中被砍死(组图)
甘肃15名学生被砍成重伤(图)
山东发生“校园惨案”24名学生伤
河南汝州校园惨案追踪 为只死狗砍死9人
山东9-20惨案凶手被判处死刑
广州恶男多次恐吓、抢劫在校学生
每年三千大学生非正常死亡

㈨ 关于河南信阳一初中生遭7人围殴一事，你有何看法

什么是校园霸凌？

根据网络词条的解释，校园霸凌指的是孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，事实上，校园霸凌一直存在于校园之中。值得注意的是，这些同龄人之间的欺压行为，主要包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。不过，在通常情况下，校园霸凌都被称作小孩子不懂事而模糊化，其实这也是不对的。

也正因为如此，这些犯罪嫌疑人才会进行校园霸凌。从某种意义上来说，其实这也是一种教育的缺失，如果在校期间，老师有说过校园霸凌的严重性，恐怕校园霸凌事件就会少很多。因此，当务之急，是加强学生对校园霸凌的认识，让他们远离校园霸凌。

㈩ 倒地遭多名女生围殴踹头 校园暴力何时休

一、为什么要讲校园暴力问题当前，校园暴力问题，已经成为国际社会教育领域的一大顽症，长期困扰着世界各国的政府和人民。在美国，每年都要发生数十起校园枪击事件、数千起校园暴力案件，造成无数无辜的在校学生受到伤害。在我国，校园暴力案件也是不断攀升，居高不下。根据网络网的一项网络调查显示，有50%的学生表示身边存在校园暴力，11%的学生表示曾经遭遇过校园暴力。有15%的学生表示自己存在暴力倾向，可能会用暴力解决问题。仅今年以来，在网络上热炒的校园暴力事件就多达17起，造成了极为恶劣的社会影响。比如今年6月份网上流传的“熊姐打人视频”中，一名被称为“熊姐”的女生不断地抽打另一名女生的脸，还扯头发、拳击肚子、脚踹小腹，最令人愤怒的是她的飞腿动作，助跑十多米，飞腿踢向女生背部，将其踹倒在地。8月份，网上再次流传出河南新郑“布鞋妹妹被打”的视频。一名穿着黑色布鞋的女生被五六个女生推搡、殴打，用棍子戳，用脚踹，打人者则哈哈大笑。视频结束时，还有人命令布鞋妹妹对着镜头笑一笑。今年2月，云南省墨江哈尼族自治县第一中学高一学生小张因与同学小林发生争执，持匕首将劝架的高三学生小赵刺死，将小林刺伤。年底，在我们身边的黄石六中连续发生两起校园暴力，造成两名学生命丧黄泉。10月29日晚9时许，六中学生甲（男，18岁）为报复同学乙（男，18岁），邀约社会青年朱某（男，26岁）等6人，在中窑湾华莱士炸鸡店门口，用匕首将某乙刺伤，后经医院抢救无效死亡。12月10日晚6时许，六中高二学生丙（男，16岁）与同学丁（男，17岁）在教室上晚自习时发生口角，进而扭打在一起，随后其中一人倒地，经医院抢救无效死亡。这些情况都表明，校园暴力问题不再遥远，就在我们身边，而且形势越来越严峻，危害越来越严重。校园暴力，已经成为当前影响我国青少年教育事业的发展前进、影响未成年人成长进步、影响我国社会和谐的严重问题，必须引起同学们的高度重视。二、校园暴力的危害和特点不言而喻，校园暴力的危害是十分严重的。首先，是对被害人及家庭的危害。对被害人来说，失去的是生命或者身心健康。比如我市第六中学的两起校园暴力事件中，两条鲜活的生命永远离开了我们。有的受害人身心受到极大的伤害，比如河南新郑的“布鞋妹妹”被打后，身心崩溃，不久就离家出走，至今未归。对家庭而言，失去子女的父母从此失去了生活的希望，陷入无穷无尽的痛苦之中。据我省公安机关的统计，2009年，发生在校园的暴力案件达890余起，受害死亡的学生达11人，受伤或致残215人。这些，都给被害人及家庭带来巨大的痛苦。其次，是对暴力行为人及家庭的危害。去年我曾讲：“年轻人犯错误，上帝可以原谅，但法律不会原谅”。《刑法》第二百三十二条明确规定：“故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；第二百三十四条规定：“故意伤害他人身体致人死亡的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。《治安管理处罚法》第四十三条明确规定：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款”。有的同学可能会想，我是学生，还没有满十八周岁，不负法律责任吧？错了，《刑法》明确规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”就是说只要满十四周岁，就要负刑事责任。在我市第六中学发生的学生甲邀约社会青年刺死同学乙的命案中，学生甲（现在应该叫犯罪嫌疑人甲）很可能会被判处很重的刑罚。据统计，2009年，因实施校园暴力而被我省公安机关打击处理的学生达291人。需要提醒大家的是，随着我国科技水平和信息化建设的飞速发展，所有被公安机关打击处罚的人，在政府网络和公安网络上，终生都有违法犯罪纪录，和个人身份信息始终相连，今后在找工作、出国、结婚时，都会不同程度受到影响，可以说一生的前途都会受影响。大家千千万万要注意这一点，不要一失足，成千古恨。最后，是对国家，对社会的危害。校园暴力，对社会的危害也是极其巨大的，这种危害是隐形的，非物质的，是对公众安全心理的伤害，对社会稳定和工作、学习、生活等正常秩序的破坏。其中，对社会公众心理的伤害是非常严重的。比如，上海的“熊姐打人”视频现身网络后，对无数网友造成心理冲击和伤害，数百名网友发出“网络召集令”，在熊姐学校门口召开“屠熊大会”，愤怒声讨打人的熊姐，要求熊姐道歉。校园暴力还对公众、学生和家长普遍造成恐惧和“不安全”的心理。据统计，六成学生对校园暴力心怀恐惧，八成家长担心孩子遭遇校园暴力。同学们一定要深刻认识校园暴力的危害，时刻保持清醒的头脑。当前，校园暴力还表现出以下特点：一是起因小。都是鸡毛蒜皮的小事，引发了校园暴力事件。不是我瞪了你一眼，就是你弄坏了你的东西。比如云南墨江县校园暴力案件中，就是因为学生甲把牛奶不小心撒在了乙的书上，两人发生了争吵，最后其中一人拔刀，导致命案。二是手段恶劣。不少校园暴力的场面触目惊心、令人发指。比如今年5月，云南孟连县某中学的8名初三女学生，对一名初二女生小艳施暴，她们将小艳拖进厕所，拳打脚踢、把地上的脏卫生纸塞进小艳的嘴里，场面令人惨不忍睹。有的校园暴力中，男生直接使用匕首或者其它管制刀具，将对方刺死刺伤，手段十分残忍。三是女性校园暴力案件呈现上升趋势。长久以来一直被人们认为柔弱的女生，有的竟然成为了校园暴力事件的“大姐大”。今年以来网络的热炒的校园暴力案件，主角都是女生，年龄只有十六七岁，实施暴力的原因仅仅是看对方不顺眼，或者是所谓的“男友之争”。这种现象，应当引起同学们的高度重视。三、校园暴力的原因校园暴力的原因是多方面的，有内因，也有外因。从外因来讲，有社会的原因，如暴力影视、暴力网络游戏、封建迷信，都会对未成年人产生不良影响和诱惑。也有家庭、学校、政府等多方面的原因，但辩证法告诉我们，在事物发展的过程中，外因是次要的，内因才是决定性的因素，我们更应该从自身来找原因。1、不懂法不学法。校园暴力一个很重要的原因就是不学法、不懂法、不守法。他们大多不知道法律的相关规定，不知道自己行为的社会危害性，不知道自己行为的严重后果，更不知道自己的行为会受到法律的严厉制裁，由此无所畏惧，为所欲为。结果，不但伤害了他人，自己也受到了法律的制裁。2、讲哥们姐们义气。不少同学崇尚江湖“义气”，称兄道弟，拉帮结伙，如果有兄弟姐妹被欺侮了，那就是和自己过不去，于是集体出动，报一箭之仇。为了“哥们儿义气”，信奉“为朋友两肋插刀”的观念，不考虑打架斗殴可能造成的严重后果。有的和校外不良青年讲江湖义气，遇事向校外的无业青年求助，导致发生聚众斗殴、伤害同学的恶性案件。3、不会沟通交流。现在大多数孩子都是独生子女，成长的过程中一帆风顺，没有尝过生活的艰辛，不知世事的艰难，因此有的孩子心理比较脆弱，在遇到压力、挫折、委屈时，不会敞开心扉与别人交流，不会与老师、父母、同学沟通自己的想法，而是自己默默地承受，因此很容易发生极端的违法犯罪行为。今年11月18日晚，陈家湾广场的便民系统触摸屏被人砸毁，损毁价值大约4000余元。根据我们派出所调阅视频监控录像，查出是十六中在校初中学生徐某，因考试成绩不理想，在放学时为了发泄，用石头将触摸屏砸毁。4、容易冲动。去年我曾经强调过：“冲动是魔鬼”，今天，我还要再重申一下。同学们在学习生活过程中，难免会和周围的人发生一些误会，产生一些矛盾，这是不可避免的。发生了矛盾怎么？有的同学遇事不冷静，不懂得包容和谅解，不懂得正确处理矛盾，结果为了一点点小事而报复伤人。在云南墨江县发生的校园血案中，当事人就是和同学发生冲突后突然爆发，拔刀伤人。5、过早恋爱。据统计，有36%的校园暴力案件，起因都涉及早恋问题。十月份六中的校园暴力案件中，就是两名女生发生矛盾后，其中一名女生的男友参与其中，进而引发了血案。上海的熊姐打人视频中，也是因为熊姐怀疑对方抢了她的男友，所以组织人员对其殴打。可以说，初高中阶段早恋的学生，一般都是不安心于学习的学生，某种程度上讲，也是不安份守已的学生，很容易发生一些“争风吃醋”的问题，也很容易引发校园暴力现象。以上这些，都是发生校园暴力的因素，可能还有一些原因，同学们可以自己分析、探讨、写写心得体会。四、怎样预防校园暴力问题1、学习法律、立大志向。同学们，一切校园暴力，都是从缺乏远大理想、放松学习开始的。所以，只要勤奋学习，树立远大的理想目标，建立正确的人生观和世界观，热爱生活，珍爱生命，陶冶情操，就没有时间和别人争长短，争输赢，争高下，就没有时间去思考怎么对付别人、报复别人。同时，要认真学习法律。今后，要学会把法律作为处理纠纷、处理矛盾的准绳，只要是违法的事情，都坚决不做，只要是发生了冲突，都要通过合法的手段来解决。2、远离早恋、远离网络。记住，恋爱是成年人的事情。在校期间是人的一生中最宝贵的打基础、抓学习的时间，千万不要浪费宝贵的时间去恋爱。否则，你就会失去根基，失去基础，就会变成“墙上芦苇，头重脚轻根底浅。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。麻烦就会接踵而至，校园暴力对你也会乘虚而入。同时，要远离网络，特别是要远离暴力电影、电视剧，远离暴力网络游戏，因为这些东西在不知不觉中会培养你的暴力倾向，形成用暴力解决冲突、暴力解决矛盾的习惯和行为模式。在网络上杀人杀习惯了，在现实生活中也会冒出这样的念头。所以，要培养高尚的生活情趣，不要沉迷于网络游戏。3、学会求助、学会交流。遇到不顺心的事，或者与别人发生冲突，遭遇到校园暴力，要及时向老师、学校求助，向家长求助，向警方求助。求助的对象年纪越大越好，因为年纪越大，社会经验越丰富，解决矛盾冲突的正确方法越多。求助的单位越权威越好。比如向警方求助，公安机关一定会公平公正、依法处理，会依法保护你的正当权益。相反，千万不要向社会上的所谓朋友、无业青年求助。他们只会让事情变的更糟、更复杂、更麻烦。4、学会冷静，学会包容。特别是要正确面对挫折，正确面对冲突。在挫折面前学会冷静，在冲突面前学会包容。在这里，我送大家两句话。这是《周易》上的两句经典，也是清华大学的校训。就是：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”什么意思呢？天行健，就是宇宙、世界的运行规律，刚劲强健，生生不息，不受任何事物影响，不受任何因素束缚。君子，也就是人，就要天一样，自强不息，百折不挠，不怕挫折，英勇顽强。同学们有了什么挫折，比如考试没考好，成绩上不去，都不要自暴自弃，不要看别人不顺眼，和别人发生冲突，而应该顽强拼搏，自强不息，奋发有为，斗志昂扬。我希望大家都有这样远大的雄心壮志，有这样顽强的精神风貌。这样，就不会被挫折所压倒，不会被困难所屈服。地势坤，就是指大地的地势博大宽广，一望无际，没有什么不能包容，没有什么不能承载。人，就要像大地一样，要有博大的胸怀，要有深厚的道德，去承载万事万物，去包容一切。同学们遇到了什么不顺心的事，和同学争吵了，被别人欺负了，被老师批评了，被家长埋怨了，特别是和同学发生了矛盾、冲突、纠纷，都要有正确的心态，保持理智，保持冷静，保持平和，学会忍耐，学会理解，学会包容，这样，就不会冲动，不会使用暴力，不会走歪门邪道，不会发生校园暴力。