中学生诗歌作文

A. 作文：题目自拟（初中）字数600~1000，诗歌20~40行 最好别写诗歌 要求：围绕主题，阐述自己对中...

我的中国梦

很多人都有一个中国梦，当然我也不例外，我也有，只不过我把它埋藏在心底。但我相信，这个梦——中国梦在我长大时一定会实现的。
1949年9月决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。10月1日下午，隆重举行开国大典，毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！成立后新中国需要大批的人才，来实现社会的发展，科技的进步，成为一个强大的国家。
作为一名中学生，职责是上课认真听，作业认真写，考试认真做，长大后才能有美好的未来。“功夫不负有心人”。我相信这点！只要有付出就会有收获，我的中国梦就是：考上自己理想的高中和大学，我其实很明白空想是没用的，必须得靠自己辛勤的努力和奋斗！当然了，考上理想的高中是一部分，考上理想的大学也是一部分，最重要的一部分是出社会不能扰乱社会，不能做危害社会的人，做一个有益于人民的人，不能目无法律，做一个心中有法的人！
这话一下子让我想到了老师教过的一篇课文：《纪念白求恩》这是伟大的领袖毛泽东为纪念白求恩时写的，写于1939年12月21日。白求恩大家因该非常熟悉，他并不是中国人，有人不禁要问不是中国人为什么70多年人们那么的爱戴他，他到底有什么事迹和精神值得我们学习？白求恩（1890—1939）国际主义战士，加拿大共产党党员，胸外科医师。有一次为伤员实施急救手术时受感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。。。。。。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
这次我深受启发，我发誓：长大出社会后工作一定做一个有益于人民的人，我相信从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。这就是我的中国梦。
我们应该持一种平和的心态，我们在享受社会进步带来的物质生活时，要保持这种心态，但绝对不是不思进取，安于现状。社会的发展，科技的进步，给我们创造了前所未有的机遇，让我们与我们的国家一起腾飞，做一个与时俱进的人。只有这样我们的国家才会更美好。

B. 初中语文作文写河北的诗歌600字以上

易水送别
作者:骆宾王 年代：唐
此地别燕丹,壮士发冲冠.
昔时人已没,今日水犹寒.
[注释]（1）易水：在今河北省北部易县境内.战国时期,侠士荆轲受燕国太子丹（即诗中的燕丹）的重托,到秦国刺秦王赢政（统一中国后的秦始皇）.临行时,燕丹等人在易水为其送行.荆轲唱着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的歌,与众人诀别.后来刺杀秦王未遂而被杀.（2）壮士发冲冠：壮士,指荆轲；发冲冠,即怒发冲冠,愤怒到头发把帽子都顶起来了,形容非常愤怒.
山海关：
明太祖朱元璋
幽蓟东来第一关,襟连沧海枕青山.
长城远岫分高下,明月寒潮共往还.
贡人梯航通异域,天开图画落尘寰.
老臣巡历瞻形胜,追想高皇创业艰.
赵州桥又名安济桥.
安济桥
[清]王基宏
安济石桥日月留,蟠龙踞虎汶河洲.
无楹自夺天工巧,有窍能分地景幽.
岂是长虹吞皓月,故教半魄隐清流.
不言果老多神异,况剩白驴嵌石头.
安济桥二首
[清]张士俊
(一)
谁掷瑶环不记年,半沉河底半高悬.
从来兴废如河水,只有长虹上碧天.
(二)
青龙谪下化长桥,日驾川流谁可摇.
果老坠驴应有意,仙家游戏上云霄.
安济桥
[清]傅振商
石桥碧影驾长虹,流水无心夕照中.
千载乘驴人不见,徘徊学步愧青聪.
安济桥
[清]安汝功
天桥苍虬卷,横披百步长.
匪心坚不转,万古作津梁.
安济桥有感
[清]杜英
龙卧苍江势欲飞,马冲寒雨净无泥.
影沉云掩半边月,路险天横千丈霓.
人世变更仙迹在,水神畏避浪头低.
凭栏洒尽伤时泪,落日太行山色西.
安济桥
[清]饶梦铝
谁到桥头问李春,仙驴仙迹幻成真.
长虹应卷涛声急,似向残碑说故人.

C. 适合初中男生朗诵的文章或诗歌

强烈建议，闻一多的《红烛》，网络可以搜到的，气势恢弘积极向上，易表达情感，渲染听众气氛
红烛啊！
这样红的烛！
诗人啊
吐出你的心来比比，
可是一般颜色？
红烛啊！
是谁制的蜡——给你躯体？
是谁点的火——点着灵魂？
为何更须烧蜡成灰，
然后才放光出？
一误再误；
矛盾！冲突！
红烛啊！
不误，不误！
原是要“烧”出你的光来——
这正是自然的方法。
红烛啊！
既制了，便烧着！
烧吧！烧吧！
烧破世人的梦，
烧沸世人的血——
也救出他们的灵魂，
也捣破他们的监狱！
红烛啊！
你心火发光之期，
正是泪流开始之日。
红烛啊！
匠人造了你，
原是为烧的。
既已烧着，
又何苦伤心流泪？
哦！我知道了！
是残风来侵你的光芒，
你烧得不稳时，
才着急得流泪！
红烛啊！
流罢！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子！
红烛啊！
你流一滴泪，灰一分心。
灰心流泪你的果，
创造光明你的因。
红烛啊！
莫问收获，但问耕耘。

D. 岁月静好,诗书最美中学生800字作文

岁月如诗，铸就辉煌。岁月如歌，低吟浅唱。岁月如画，妙笔生花。岁月静好，现世安稳。在岁月的长河里，素雅清芳，浅笑安然。
——题记
夏，逐渐远去，带走似火的骄阳。秋，悄然而至，带来清凉的秋风。路旁的榕树见证着四季变迁，发黄的枯叶像蝴蝶，随着秋风起舞翩然。
流年浅夏，浅唱轻吟。时光荏苒，岁月不复。光阴在岁月的长河里，揉碎消散。枯黄的草地等待着初春的复苏，盼望着草长莺飞的二月天。我最喜欢在这个季节交替的季节里，捧书细读，品品书里的另一番天地与秋色。
时光渐行渐远，当时光不复，徒留一段虚无。似水流年里，应当韶华不负。品一段书香，蘸一处笔墨，书一场记忆，画一幅回忆。书香四溢的岁月令人陶醉，如诗如画的岁月令人神往。曾几何时，也如此向往，经过岁月的洗礼，将更稳重的成长。在这似锦的流年里，书与我一同成长，伴我成熟长大。
一颗憧憬的心，在美好的岁月里绽放，在漫长的岁月里沉淀，在青春的岁月里成长。心若淡然，人亦安然。午后的阳光有着淡淡的忧伤，让人有昏昏欲睡之感。此时，最适合品读书香，旁边放一杯安神茶，任思绪在书海里畅游，任茶香在周围里萦绕，跟书中人物无声交流，如同一个久别重逢的朋友，静静的享受午后的美好。
岁月如虹，流年似锦。最美年华不过青春，在这静好的岁月里，聆听清风，细嗅花香。轻捧一束花，收获芳香四溢。浅唱一首歌，收获余音绕梁。在这充满激情的岁月里，只愿素心如简淡泊于心。为愿与书作伴，与书为友，与书为邻，换来岁月安稳沉静。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。凡事不必太过计较，能看轻则轻能看淡则淡，人生便没有过不去的坎，需珍惜每一寸光阴。淡看花开花落，漫看云卷云舒。心宁静于淡然，便也归于心安。每次只要手捧一本书籍，心里的宁静就增一分，如此胜好。
携一缕清风，翱翔于天地之间。借一叶扁舟，遨游于大海之间。行走在时光的隧道里，过去回忆渐渐远去，留在心底必定是难忘记忆，或美好，或悲伤。任时光的魔法将之轻轻抹去，在这漫长而又短暂的岁月里，只愿闻花香沁心脾。
陌上花开，素然淡雅。握住一份幸福，走过匆匆的岁月，书写自己华丽的篇章。与清风为伴，跟明月做伍，引黄莺为歌，与鲜花作邻，怡然自得，岂不乐哉?静守时光，走过红尘喧嚣，时光深处开出一朵花来，名为彼岸。
看涓涓细流，不紧不慢，人生岁月也不该太过匆忙。慢慢走，沿途欣赏，在独好风景里流年忘返。回眸时，岁月依然静好，不以物喜，不以己悲。只愿，岁月静好，安之若素。

E. 中学,我来了!作文诗歌

关于中学，我来了的诗歌可以自己从自己上中学的亲身体会和感受来写，例文如下：

捧着入学通知书，我不由地开始憧憬新的初中生活。
告别了小学的纯真时代，我将踏入心仪已久的实验中学的大门。

告别了小学的一切伙伴和老师，我将迈入一片新
天地，开始新的生活；告别了暑假的自由与散漫，我将重新扬帆起航。
升入初中的我，应该更加自信。用自信开启成功的大门，不管未来怎样，我都要以一张微笑脸从容地去面对，去
克服。

升入初中的我，应该更加独立，认真学习，不再让父母操心。
承载着自信与希望，初中，我来了！

(5)中学生诗歌作文扩展阅读：

也可参考以下内容：

初中，我来了！
就在两个月前，我还是一名小学生；而几天后，很高兴我就要成为一名
初中生了！
在小学的时候，我的成绩一直很好。

在班上，甚至年段上，成绩都是数
一数二的。但是，这并不意味着在初中我也一定能向小学的时候一样，稳坐
成绩的第一把手！

在这里，如果我被编进了重点班。那么，就是许多所小学
的尖子生在一起读书了。谁也无法预料有哪个人会脱颖而出，技压群芳，成
为班上的第一把手！

而且，并不是所有人都能永远稳坐第一。也许，你会因为小学的优异成绩而沾沾自喜；也许你会因为惊险刺激的
网络游戏而沉迷…

…但是这些东西对于你的学习成绩都是致命的！只有不断拼搏，才能在初中的天空飞的更高！
现在，我即将成为初中生了。摆在我面前的人生的又一个十字路口——你可以选择勇敢地继续往努力的道路前
行，你也可以停留在原地。但是，不管你选择什么，绝不要犹豫。

F. 记事散文 ..........要中学生的散文 诗歌 文章都行

自从邻居在屋檐上装了遮雨篷后，一到雨天，我再也无法入睡了。

雨篷是塑料的，雨打在上面，发出清脆的声音。白天倒罢了，一到晚上，那声音特响，像钹锣一样，聒噪得让人头皮发麻。

好几次想去理论，但一想到他是某单位的领导，有过一段“横行”的故事，心里便怕怕的。

有几次，我在楼下遇上他，他们一家三口站在花圃边，那辆小车播放着音乐，他呢，翻着报纸。我就有一种欲望，和他沟通一下。但一看到他旁若无人的姿态，心中便打了退堂鼓。

前些天父亲来城里，刚好下大雨，父亲被那雨篷发出的声音吵得一夜无法入睡。第二天早晨，父亲对我说：“那邻居家怎么能这样，装这样一个雨篷，吵得四邻五居都不安生。”

我对父亲说：“他有权有势，咱惹不起。”

父亲却说：“有权有势又怎么了，总不能影响老百姓睡觉吧。”我苦笑着，不再说话。

有一天傍晚，我下班回家，刚走到楼下，邻居那车也到了，他从驾驶室里出来，唤住我，说：“那老人是你爸吧，他说我家那雨篷一到雨天特吵人。真是对不起，我家前面那几个房间一直空着，是个储物间，我们自己没发现，我已叫工人在上面铺一层薄海绵，以后就不会响了。”

他关了车门，走上楼去。回头又笑笑：“真是不好意思。”

我呆住。

一个困扰我多年的问题就这样轻而易举地解决了。可是，这小小的意见我怎么就不敢提呢？为什么我宁可忍受痛苦也不敢把自己的想法说出来。我突然发现，我是多么胆小的一个人，多么保护自己的一个人，我怕受伤，像一只都市蜗牛，小心翼翼地活着。

这是不是一种悲哀？

埋头做事的孩子 许多年以前，在台北一条长巷里，有两个相连的大院子，住着许多普通人家。有一年，侧院搬来一家姓熊的，他家有个儿子，没过几天，熊家的孩子就成为大家教育孩子的典型。那孩子闷头闷脑，不爱读书，也不爱说话，从不和院子里的孩子玩，人们便认定他不会有出息。不久，人们的话就得到了验证。那孩子连中学都没能考上，只进了夜校。而在夜校他也不好好学习，只是热衷于写小说，而且特别喜欢写武侠小说。为此，他没少挨父母的打，也遭到周围许多人的冷嘲热讽。但他对这一切都淡然处之，只是埋头做他的事。

许多年以后，大院里的里孩子都已长大成人，过着和父辈一样的生活，而熊家的孩子却一鸣惊人，他创作的武侠小说开始为人们所接受，并风靡全国。他的笔名叫古龙，很多人都听过这个名字。

是种子就不怕泥土的埋没。只要你心中拥有成功的梦想，总有一天会破土而出。 初中时，我们第一学年的班主任是一个个子矮胖，头少稀少的半老男人。因为他的头有点小，面目有点可憎，有一个“小鬼头“的绰号。上面几个年级的大哥大姐如此叫。他有一个儿子，就在中学边上的一个小学读书，很可笑的是，头比他大多了，两个人走在一起，形成了强烈的视觉对比，很像动画片里的大头儿子小头爸爸。据说他和老婆离婚了，所以对儿子很好，每天给买了很多零食，吃得贼胖的。如果没弄错的话，他也算晚年得子，自然更加关爱了。听说他不是本地人，就住在学校的教工寝室里。
他教我们语文，课上得不错，分析得头头是道。读起课文来，很用情，字正腔圆，声音宏亮，整个教室里便响堂堂的，余音缭绕。读到深情处，有点物我两忘的意境，偶甩一下头，再用手抚一下头上的一搓毛。他有一个很不好的毛病，口水太多，像一把泡沫式喷枪，直扫过来，威力极强，他绕着教室停停走走，读过一段，嘴角便慢慢溢出一些细沫，像缺氧的鱼吐出的泡，我们有时就看着那泡一收一缩，他似乎有察觉，冷不防用舌头勾了一下嘴角，接着一声清脆的“喀--呸”，一团泡沫便落到了地上。我们都伸着脑袋张望，他用手指“嗑嗑”敲了两下桌面，说道：“注意了，我们继续。”他所到之处，同学的课本上皆留下密密麻麻的唾痕。
记忆里，他对我还是挺好的，我也觉得他没大家说得那么坏。我算一个听话的学生，语文课还算不错，他似乎对我总是笑咪咪的。有时还拿我的作文在讲台上当范本，那时的我便把头低得快要钻到课桌下去了。这个小老头，有时还让我自己上去朗读，我的声音很低，他便在边上时不时做向上托的手势，示意我读得重点。
记得那年，有一次全省中学生作文大赛，他便拿了通知书找到我，说让我试一试，我记得我写了一篇《路》，用了拟人化的手法，后来得了个新苗奖，收到一个奖状和一本张德强老师的诗集。他也很高兴。
当年班上有几个草包同学，常在课堂上吵闹，他便把他们拉在教室最后去坐着，给他们最宽容的政策：不听课可以，但不能影响大家。可是那几个偏倔不听话，他火了，一个一个拖出来，一排靠墙面壁，有个家伙还一个劲地朝我们扮鬼脸，他便冲上去，一个巴掌，啪的一声响，那同学也不示弱，也回了一巴掌，于是，两个人你一记我一记，打得各自脸上红肿肿地，我们便充当看客，没有一个去拉架。这样的事，我记得那一年，经常性地发生，语文课有很多时候便成了这样一场师生对抗的运动。我很奇怪，他也不去教导或校长那里反映情况，只是用自己的方式来解决，我想他是一个真正的男人，男人就得有男人的战斗方式。
一年后，他不教我们了，取而代之的是，一位区里来的女老师，给了我很多记忆深处抹不去的印记。我已经记不清我们毕业前，他还在不在学校里，当然后来是调走了。绰号并不恶意，我现在有点怀念这个已经记不起姓什么的老师了。

G. 求大量运用古诗词的初中600字优秀作文

看初中的有什么用，如果你敢往高中水平写去，你才能提高得更快。
北京一考生写的《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》才惊四座，阅卷组评了满分。
我至今都在模仿他的文风和构架，作文从三十九一直练到了四十八。废话不多说，你自己找那篇文章学习学习，祝你成功。

H. 适合初中学生的文章或诗歌

补课的遐想
如果每一门功课都学得轻松
谁还会叛逆
谁还会在夜里
伤心地哭泣
谁不愿意专
过快乐的暑假
快乐得属像一个天使
如今
我们踏上了初一的征程
无奈
每天带着朦胧的睡意
直奔课堂
谁愿意
每天面对着沉重如山的功课
满怀笑意
轻松的日子离我们远去
匆匆忙忙
伴随着我们的是无休止的苦役
其实
这是人人必将经历的游戏
勿纠缠
挺过去
曙光到来的那一天
会留给我们一段美好的回忆
或者《繁星
春水》

I. 初中生古诗文作文

五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南.我是襟衩布裙的女子,素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人,踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇,在醉里吴音中享受天伦之乐.我生活在水性柔情的江南,我因江南而自豪.因为这里有……
小 桥
桥是江南水乡停住的梦,桥文化从这里荡漾而来.那曼妙的姿态是妇人在轻舞,那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水,那斑斑锈迹是历史的沉淀,那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立.你那娇小而又伟岸的身躯,承载了多少的明艳欢笑,多少的国恨家愁.烟雨蒙蒙,杨柳依依.掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳,袅袅炊烟,呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥,船悠悠地在下穿行,人轻轻地在上行走,一如在画中……
流 水
江南的流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”.江南的流水保持了江南的那份清秀,不张狂也不浮躁,完全是小家碧玉的样子,说话是小启朱唇,走路是金莲晃动.后来河水在入海的时候显得开阔起来,小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人,举手投足间将风韵流传,流水就这样将一抹姿色表现出来,不卑不亢,没有故作姿态也没有故意卖弄.这是整个江南的性格.
人 家
朴素的江南人有着浪漫的幻想.明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语,美目盼兮,巧笑倩兮,就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势,哼着浣衣的小曲,在夕阳里温柔地笑.自古江南多才子,天下才有十斗.江南九领风流.有人说：“东南妩媚,雌了男儿”,对却也不对.这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎,走出了笑傲儒林的吴敬梓,走出了不惜千金买宝刀的秋瑾.让我们掬泪共戚.前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化,后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌.
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章,在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌,歌中有泛舟江堵的渔人,有早起涉水的樵子.我生活在水性柔情的江南,如一杯充满茶韵的低语美酒.江南,我因你而自豪.
【亮点解密】这篇中考优秀作文简直是一篇精美的散文诗.其亮点主要有:
一、构思新巧.文章采用“总—分—总”的结构形式安排文章材料,显得条理清晰,层次井然,新人耳目.开头一段是全文的纲,采用排比句形式,奠定了文章的基调,为下文的叙写和抒情渲染了气氛,蓄足了势.中间主体部分从三个江南代表性的风物“小桥”、“流水”、“人家”等三个方面具体地诠释了“我因生活在江南而自豪”的原因.结尾部分,回扣前文,照应开头,呼应标题,再次点明“江南,我因你而自豪”.
二、语言优美.用词贴切精当,遣词造句能力非同一般.例如：“五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南.我是襟衩布裙的女子,素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人,踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇,在醉里吴音中享受天伦之乐.”这样优美的文笔,没有一定的阅读积累和文字驾驭能力是写不出来的.文章中此类语句还很多.文章运用了大量了排比、比喻、拟人和引用等修辞手法,整散句式和长短句式错综运用,读来朗朗上口,具有节奏感和音乐美

J. 初中生写景诗歌作文不带作者三百字左右

过了一会儿，天亮起来了。站在空旷的大操场上抬头望去，天空中的云层仿佛离我们很近，阳光从云层后面射过来，给云层镶上了金边。深灰色的浅灰色的云，一堆堆，一团团地排列着，不像那晴空中的丝丝轻云飘浮不定，仿佛是镀上了金边的瓷器，自有一股凝重在透出华丽的风采。这些云层清清楚楚地在那里，似乎已经经历了若干个世纪，所以才能蕴含着特殊的成熟的魅力。但是，在那金黄色的阳光的映衬下，你仍可感觉到它们散发出来的活泼的生气。
我跑到乒乓球台边时，便停下来观看体育老师和学生打乒乓球。只见学生慢条斯理地打过去，老师也轻轻地打了过来。由于老师打得太轻了，球荡在离中心过些的地方上，学生伸长了手去，想接住球，不让球着地。但是他的手不够长，够不着。他机灵地把球板朝着乒乓球将要落下的地方轻轻地往上前方向扔去。球板把球打了回去，球板却落在地下。他又迅速地拿起放在旁边的另一块球板，又继续回击。最后以21：20的成绩赢了老师。