中学的不足
① 进入中学后的不足与进步。
不足便是读书时间比小学的少多了，无法大量补充知识，所以在空余时间更要多多读书。进步就是会拓展你的视野，与此同时你会发现许多你感兴趣的东西，这时也可以更容易得了解到从前接触不到的知识。建议这时还是多多了解外面的世界，不仅要诵读文学方面的著作也要阅读现代的科学知识。希望我的小小建议可以给你做一个参考！
② 中学生的不足的行为规范
应该问有那些足的行为规范
学的东西都没用
其实初中就应该分文理
高中就应该分专业
这样可以多学些有用的东西
而如今我们在上大学之前学的东西90%以上都没用
④ 中学生自我评价（取得的进步，有的不足，怎么改进）
一、共情：可以感觉到您对孩子平常的期待是比较高的，我想先问您几个问题，再一起来探讨一下解决的方法。
二、具体化：您说孩子的成绩提升，但自觉性没有提升，具体是指？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子自主能力不足：1-3年级的孩子，平常自主能力还不足够，小孩子更多的想要以“玩”为主，所以做完作业了，或者考试结束后，孩子的心思会更多的放在玩上，其实也是一种正常的现象。
解决：
（1）与孩子一起制定学习规划表，把每天要做的事情详细的描述清楚，最好可以详细到哪个时间段去做哪些事情，当然这里也包括休息与娱乐的时间，达到了有哪些奖励等。注意一定是一起商定的。
（2）将规划表贴在孩子的床边，或者家里显眼的位置，家长每天监督孩子去执行。一般21天以上会初步建立习惯，100天以后，习惯养成比较稳定。
（3）对于计划表中不合理的部分，每周、或每个月找一天与孩子一起商定，及时修改。
（4）如果孩子达到了目标，或达到了奖励标准，家长一定要如约执行这些标准，不可拖欠孩子。
b 孩子学习兴趣不足：成绩提升但自觉性没有提升，还有可能学生学习兴趣不足导致无心自主学习。
解决：提升孩子的学习兴趣，用游戏的方式将语文、数学或英语知识交给孩子们，比如“成语接龙”、“英文词卡猜中文”等等，如果您不自己没有时间来和孩子进行这些活动，则可以找专业机构上“学习力”相关课程，提升学习兴趣。
⑤ 中学作文国家的不足
时光飞逝，小学的六年学习生涯转眼即将过去。我在这六年的学习生活中，有喜有忧，有笑有泪。在怀念过去的同时，我也奇思妙想着我的中学生活。
我向往的中学环境必须是优美的。校园的主体应该是绿色的，因为绿色代表着青春、活力与希望。这里要有花，有草，有树，有假山、喷水池和塑胶跑道。绿色长廊将一座座高大的教学楼、科艺楼、才艺展示厅、电子图书馆等连为一体。教室不必富丽堂皇，但一定要宽敞明亮、冬暖夏凉且网络化。校园既要体现现代色彩，又要具有古典风格，更要突出浓浓的科技氛围。
一所出色的学校，教学质量必须是一流的，要用实绩来证明自己的实力。我向往的中学，当然不乏这一点。一糸列国家、省、市颁发的奖项与证书，一批批考上国际名牌大学的学生都充分地证实他们并不是浪得虚名，而是真正出色的一所学校——敢于奋斗，勇于开拓，战果累累，总是视昨天为落后的品牌学校。
当然，我向往的中学师资必须强大。由博士生任教我们的语文，加拿大外教辅导我们的英语，诺贝尔物理化学奖获得者爱因斯坦的学生教我们的理化，著名数学家陈景润的弟子指导我们数学。老师的教学风格要新颖别致，教学语言要幽默风趣，在不知不觉中把我们引入知识的殿堂，享受到成功的乐趣。老师对学生没有任何抱怨，更谈不上鄙视，人人平等，能给予学生关爱，教我们如何做人。
我向往的中学，同学不必是美丽的、聪明的，但必须是诚实的、用功的、善良的；班级体必须是积极进取、不甘失败的，我们能友好相处，互帮互助，共同努力，一起走向成功！
我向往的中学必须是……
啊！校园的一切让我青睐、向往！我期待着这一天快点到来！
⑥ 写我中学一年中学到了什么有什么不足300字
不足300字，写写内心感想不就够了
⑦ 进入中学一周的反思.感想.自己的不足怎么写啊（急需！！）
我有同感，因为我也刚进中学……
1、调整心理状态，渐渐融入中学。
2、调整学习方式，毕竟是中学嘛~
3、调整作息时间，因为会有山似的作业-_-#
如果你以上几点都做得好的话，你就是天才~！
4、（寄宿制学校）学会自理，不能依赖爸爸妈妈。
⑧ 我的收获与不足初中
猫是一种漂亮的动物，干净、乖巧、讨人喜爱。 它们满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。尾巴软软的，绵绵的，手感很好。大大的眼睛好像铅铃一样，睁的圆圆的，两个小三角耳朵显得更加...
⑨ 初中孩子的进步和不足
认清自己，定位自己是教师，是家长，还是和孩子友好志趣相投的朋友。不同的人身份不同，但是，不管是哪一类，对孩子好的就激励，就委婉的适当的表扬，对于不好的就要用故事，用实例在孩子的体验中，自己得出。
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认清孩子，初中阶段的孩子是很有思想，也是学业，成长都在蜕变的时期，他们有近在眼前的学业压力，但他们也想让自己成为更好的自己，所以他们也想进步，也不想有不足，只是有时候自己不知道哪些该发扬，哪些该摒弃，因为眼前的利益引导着他们，所以我们要站出来用言语来帮助他们，给他们温暖，给他们航向。试想如果因为我们不了解孩子，对他们的进步和不足盲目的点评，可能就会适得其反，那还倒不如一言不发。
综合初中阶段孩子的特征，如果当前阶段得到正常的关爱和尊重，这是一类，对于家庭关爱缺乏，从小孤僻，缺乏相应必备的心理安慰的孩子，就要用心的去考虑和他说的每一句话，因为如果他信得过你，你的每一句话对他的影响都特别大， 如果他信不过你，那你用心的话才能慢慢拉近你们之间的距离。
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有的放矢，明确初中生的进步与不足。
进步的说法分具体的事情和孩子的状态，太骄傲的状态就应该适当的低调的夸奖，也要举更上一层楼的例子进行鼓励。如果缺乏自信和自我高兴的就应该替他打造开心的氛围，鼓励他产生下一次开心的奋斗愿望。
对于不足就应该先用近似的故事让孩子判断，结合孩子的认识程度，进行不同深度的教育和言语，实在意识严重错误的就要多番故事的理论分析，以及出门实例的找寻与纠正。从而用心良苦的规避孩子的失足，放心，在孩子初中这种开始成熟的时候，你只要在一个事情上认真的帮助他带着他共同建立起正确的认识，以后你一定会轻松很多，因为聪明的孩子不经意间已经学会了方法。以后很多事他都能自己分辨了。也会想办法来分析自己。从而归正自己的每一步。
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让孩子提升进步的语言，让孩子改掉不足的语言。其实总的来说就是用心先了解孩子，大多数进步以故事和经验，可以是自己的小时候的经验等，很有说服和参考价值，激励和趣味相结合的原则，促进孩子产生更上一层楼的斗志，对于不足，用事例，亲身经历等来重构孩子的价值观，帮助孩子产生正确的认识，让孩子自己认识到，而不是强行灌输，做到这一点，当然不容易，要换位思考又要用自己的经验去帮助孩子，给他分析的空间，相信总有最好的方法通向最好的路，只是我们都要多花些心思罢了。加油！
⑩ 中学生的日常行为不足有哪些
很多，比如抽烟，喝酒，打架，网瘾，逃学等等，着些现象已经成为普遍现象了，包括男女优差生都有，中学生大多有很强的攀比心和嫉妒心，解决这些问题依然任重道远。