朔州市第一中学
⑴ 朔州市一中与城区一中老师相比怎样
大部分都是好老师，有少部分老师是混饭吃的，不过好老师也是相对好学生说的，学习不好的学生老师教的再好你也感觉不到好，因为一中的好老师是以好学生的标准去教的。
⑵ 山西朔州市有多少高中
山西朔州市有23所普通高中，朔州市一中，二中，四中，五中等。
学校占地450亩，建筑面积28000平方米，总投资3000余万元，初中为14轨制，高中为18轨制完全中学，初中共36个教学班，高中截止2012年48个班。校园布局分生活区、教学区、运动场，90%以上达到了硬化和绿化，建筑结构别具特色，充满生机。学校拥有一流的现代化先进装备，计算机网络系统、闭路电视系统、广播音响系统、电话通讯系统、高标准的图书实验设备等居全省前列。
学校的办学宗旨是“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”；办学目标是“为学生一生事业奠基，对学生终生幸福负责”，使每个学生都具有广博扎实的知识基础，海纳百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文视野，平等博爱的民主意识，怀疑批判的科学精神。
⑶ 朔州市一中校长是谁
王茂兴
⑷ 朔州市第一中学的师资力量
位于学校所有领导和教师都是经过市政府、市教委面向全省公开考核选拔出来的优秀人才。现有校级领导6名，中层领导15名，教职工378名，其中专任教师305名。研究生学历50名，本科学历260名，特级教师2名，高级教师21名，省骨干教师7名，省级学科带头人3名，市级学科带头人和骨干教师18名，全校学生4200名。学校的办学宗旨是“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”；办学目标是“为学生一生事业奠基，对学生终生幸福负责”，使每个学生都具有广博扎实的知识基础，海纳百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文视野，平等博爱的民主意识，怀疑批判的科学精神。
⑸ 朔州市第一中学的介绍
朔州市第一中学是朔州市第一所市直重点中学，1997年正式落成运行。
⑹ 山西朔州市市一中怎么样
朔州除了城区一中就属市一中了，每年虽然高考达线数没城区一中多，但是应届生的达线率跟城区一中差不了多少（当年招的学生质量跟城区一中差一大截）。如果你刚达城区一中的线，建议去市一中，到了那里所有人都对你重视，但到了城区一中，你随时都会被忽略，时间一长你就对学习失去了信心，结果真的很糟。
⑺ 朔州市第二中学好还是朔州市第一中学好
朔州市二中是个很不错的学校，也许管得是紧点，但是师资队伍很强大，是个很不错的学校，学习氛围也不错，能进A类班就更好了，不过这个看成绩的，只要努力，就可以的
⑻ 朔州市一中好还是城区四中好
朔城区四中比朔州市一中管理严格，学生们在校时间也长。
⑼ 朔州二中补习班怎么样呢朔州一中又是什么情况我今年高考，望有心人回答一下
朔州二中实行分层教学动态管理，学校根据新生入学摸底考试成绩，由高到低将学生编为12个班，然后以学期为单位对学生进行升降班考核。既便于教师教学，又可以激发学生学习的积极性，增强学生的竞争意识，也为学生将来适应竞争激烈的社会做好心理上的准备。下面从多角度进行二者的对比：
一、师资力量
1、朔州二中：学校有一支高素质的教师队伍，60多名优秀教师是从800多报名应聘教师当中，经严格考评，层层选拔，高薪聘用组成第一批师资队伍。同时，学校还聘请了北京汇文中学、省实验中学、太原五中、康杰中学等学校的名师。
2、朔州一中：教职工378名，其中专任教师305名。研究生学历50名，本科学历260名，特级教师2名，高级教师21名，省骨干教师7名，省级学科带头人3名，市级学科带头人和骨干教师18名。
二、硬件设施
1、朔州二中：学校综合楼内除教学楼、办公楼外，还有多媒体教室、电教室、语音室、电脑网络室、阶梯教室、理化生等实验室，其中各种设备配套齐全，学习环境舒适优雅。
2、朔州一中：学校拥有一流的现代化先进装备，计算机网络系统、闭路电视系统、广播音响系统、电话通讯系统、高标准的图书实验设备等居全省前列。
三、学校规模
1、朔州二中：为满足学校日益发展的需要，经朔州市人民政府批准后，学校正在进行新校区扩建工程。新校区占地217.3亩，扩建面积282386平方米，总投资约3.8亿元。
2、朔州一中：学校占地450亩，建筑面积28000平方米，总投资3000余万元，初中为14轨制，高中为18轨制完全中学，初中共36个教学班，高中截止2012年48个班。
(9)朔州市第一中学扩展阅读
朔州二中办学理念：
学校以“科学立校、文化活校、科研兴校”为办学思想。秉承一中“务实、严谨、超越”的优良校风，全体教职工发扬“爱岗敬业、爱生奉献、自我超越”的优良教风，踏实工作，锐意进取。学校治教严谨，敢为人先，全面深化教育改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，取得了显著的工作成就，赢得了良好的社会声誉。
朔州一中办学理念：
以“学会做人，学会学习，学会生存，学有特长”为总目标，引导学生自主发展。通过学生电视台的创办，艺术节的举办，作为省传统体育项目学校多项活动的展开等，给学生更多的自由天地。党团组织的建设及其活动的展开，大大促进了教风、学风改善。