校园统计
柱状图最好!
Ⅱ 统计学是干什么的学业枯燥吗有哪些学校统计学不错
统计学不难,它有几个方向，不同的学校所分的方向不一样，整体会分为社会与经济统计方向，证券投资分析方向，市场调查方向。依次主要学的是，用统计学的知识研究宏观经济指标等，利用金融的知识看股票等，学抽样调查。
学好统计学的前提是数学功底要好.主要是概率论与数理统计.
还有要学好统计学,与统计学的相关软件是必要的,如Eviews,SPSS等,这些市场上只有英文的,所以你的计算机和英语也不能太差.
统计学的专业素质的就是,举个例子:
你们班的平均成绩是90分,标准差是2分,要求成绩大于等于95分的人占全班人数的多少?<假如服从正态分布>.
这种题是我们必需会的.
统计学还可以做预测.举个微观的例子，比如一个企业的最近几年的销售利润,你根据市场情况预计明年的利润将会是多少,然后制定计划等等..
目前有四个学校分别是人大，厦大，浙江工商大学，兰州商学院，这四个学校的统计学专业是国家的特色专业。
厦大主要是国民经济统计学，它相当于上述方向的第一个，这个挺不错的。
另外，东北财经大学的统计学专业是东财最好的专业，也很不错。
不知道答案你满意么
Ⅲ 中国教育统计.各级各类学校代码.
查询可点击中国教育统计网（www.stats.e.cn)左侧“专项统计”下〔各级各类学校（机构代码）管理系统填报正式版地址〕，进入代码管理系统后，点击右下角的“学校驻地查询”（不需要输入用户名和密码）
Ⅳ EXCEL 根据花名册统计分学校统计各年级班数和班额情况
按你例子写的公式：（假设数据在A到F列，但很奇怪，没有学校的列）。 1.. 总人数 =COUNTA(C2:C5000) 其中男生 =COUNTIF(D2:D5000,"男") ，女生 =COUNTIF(D2:D5000,"女") 2. 少数民族 =COUNTIF(E2:E5000,">汉") （如果E列里汉族是 “汉族”，请把公式中的“汉”改为“汉族”）；其中，男生 =SUMPRODUCT((E2:E5000,">汉")*(D2:D5000="男")) ，女生 =SUMPRODUCT((E2:E5000,">汉")*(D2:D5000="女")) 3. 7-12周岁 =COUNTIF(F2:F5000,">"&DATE(1997,8,DAY(TODAY())))-COUNTIF(F2:F5000,">"&DATE(2003,8,DAY(TODAY()))) ；13周岁以上 =COUNTIF(F2:F5000,"="&DATE(2004,9,1))-COUNTIF(F2:F5000,">"&DATE(2005,8,31)) 其中，女生=SUMPRODUCT((F2:F5000>=DATE(2004,9,1))*(F2:F5000=DATE(2004,9,1))*(F2:F5000=DATE(2004,9,1))*(F2:F5000=DATE(2004,9,1))*(F2:F5000<=DATE(2005,8,31))*(E2:E5000>"汉"))
Ⅳ 校园统计作文
我班学生零花钱使用情况调查报告
随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？
通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有41位同学，大部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先生”们便纷纷来到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他们要寻找的目标。那些老板们一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他们的腰包里
我班男生有20多人，据统计，每人每个星期大约花掉10元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的平均有8元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机。。。。。。不过，也有几个男生的大方是值得称赞的：有些同学把一些废饮料瓶子或自己卖废品的钱交给管班费的同学，是我们班有了30多元的班费，买了钟表和墩布，赢得了全班同学的称赞。
男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花5元钱，这其中买文具就用了3~4元钱。为什么女生比男生花在买学习用品上的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些纸笔外，还喜欢买一些插画精美的卡通笔记本，那可是她们的最爱哦！
社会发展了，物质生活丰富了，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方，学会科学用钱，从小培养自己“当家理财”的能力。
或
乞丐，就是以乞讨为生的人的统称，又被称为叫花子。
乞丐作为一个职业，拥有极为悠久的历史，从春秋战国开始，有至少3000年的历史。这个古老的职业在滚滚的历史演化中始终保持着一种极强的“创新”与延续。每朝每代无论是文景之治还是康乾盛世的“盛世繁荣”，无论是绿林军起义还是清兵入境的“乱世残败”，乞丐作为一个职业总是存在，而且还不是一个很小的团体，少则上万，多则神州大地皆乞丐者也。而在辛亥革命之后，乞丐这一职业的从业人员向来是有增无减，在北洋军阀政府统治时期就曾出现了满地饥民以乞讨为生的现象。在中华人民共和国成立之后乞丐仍然没有消失，安徽凤阳小岗村村民在1976年以前以乞讨为生就是一个很好的例子。而今天，我们在城市的街道上还是可以看到乞丐的身影。
这引起了我们的兴趣，所以我们决定对此进行研究。
首先，到底是什么人在成为乞丐呢？
这个问题看似简单，当然是走投无路的人呗。实而不然。乞丐这个职业的人员组成极为复杂——当然，它是以贫困的老人为主体的——这在调查中已有体现——它的组成几乎包括了绝大部分的年龄段。
在这之中，有两点非常引人注意，16岁以下的人出现的比例似乎也不是很低，甚至16-60岁的“传统劳动力”也存在这一现象。为什么这些未成年人会沦为乞丐呢？另外，这些未成年人乞丐出现的时间地点天气等等都有一个惊人相似的规则。在冬季，他们一般会选择在一个阳光普照温度在15摄氏度以上的树荫底下出现。他们往往是以“大的抱着小的”这种形式出现，跪在地上，看上去煞是可怜。这不能不让人联想起是不是有人硬逼着他们去乞讨呢？不得不说，这是政府职能部门的失误或者是失职——无论他们是真的不得不成为乞丐，还是有人在后台操作，政府部门都有责任有义务去维护这些未成年人正常生活的权利和接受义务教育的权利。那什么这些青壮年也走上了行乞的道路呢？我想这无非是懒惰和缺少战胜贫穷和困难的决心。这也暴露出我们国民教育中的一个问题：我们并没有像日本那样把坚强教育、灾难教育深入人心，这是我们国民教育的一个漏洞。
但是，无论如何，这些小孩是这个并不共同富裕的世界的弱者。对此，我们要做的不仅仅是走到他们面前然后扔几枚硬币给他们。这样做只能解一时之需，治标不治本。而且在无效的同时还会严重损伤他们的自尊心，给他们以十足的自卑感，并且会给他们一个“可以不劳而获”的心理暗示，对他们的生活百害而无一利。
这就引出了下一个研究点：我们该如何看待、对待这些乞丐呢？
首先，我们要看一下一项调查。
很明显，人们对待这些乞丐的态度十分复杂。三个选项的比例十分接近。而且认为“不清楚，很矛盾”的人数要略多于其他。这就显示出现在的人们对于乞丐们的态度之复杂了。其实，ABC三个选项拥有三种的评价：我没有管他们的义务。他们所在的乡镇应当把他们领回去，有劳动能力的看起来，不要再跑出来乞讨，没有劳动能力的养起来，丐帮头目抓起来（有一点偏激）；人的同情心总会在这种情况下体现出来的；还有一种比较普遍的看法：这是一种生活方式，他们以一种强买强卖的方式通过自己的可怜博取他人的钱财，这也是一种生存方式，没有人有资格对此作出鄙夷（也有偏激的嫌疑）。
虽然不同的人有不同的看法，但是总体上来说人们还是挺有爱心的。至少人们并不把“施舍”当做和自己一点关系都没有的行为。从这一点来说这个社会并非所谓“冷血“。通过调查，我们发现有两种态度较为普遍。一是我们应该把一些零钱施舍给合适的人“有时会给，比如平安夜，因为那时候我会想起安徒生童话《卖火柴的小女孩》。多数情况下不给，尤其不给四肢健全的成年人”。二是认为我们不应给他们以施舍，而对此负责的应该是政府“这是个社会问题，不是你我能解决的，当地政府有责任”。
对于这一点，我们小组认为最应该负责的应该是他们自己，解铃仍需系铃人嘛；其次，政府在这一方面应该有进一步的干涉。现在民政部门的干预基本是从现金救济为主（让乞丐创业似乎不太可能吧），我们认为政府应该在坚持现在“以人为本、为民解困”的宗旨和“政府主导，归口管理，部门协作，社会参与，面上扩展”的社会救济机制的情况下，加强监管，通过增加就业机会与社会救济相结合的方法进一步加以解决并对乞丐进行必要的心理辅导和职业技能培训。最后，我们还要充分发挥社会群众的力量，提起人们对这一弱势群体的关注与帮助，积极投身于慈善事业。
在此，我们真诚地呼吁：关注这个弱势群体，用我们的力量使这个世界少一分贫穷，少一丝悲哀！让我们共同努力！
Ⅵ 统计学的学校排名
学科评估高校 排名：0714 统计学（2012年）
本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共56所 ，本次有46所参评；还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估； 参评高校共计87所。以下得分相同的高校按学校代码顺序排序。 （排名是依据各学校送检材料得来） 学校代码 学校名称 学科整体水平得分 10002 中国人民大学 90 10001 北京大学 88 10384 厦门大学 85 10055 南开大学 83 10200 东北师范大学 83 10269 华东师范大学 83 10272 上海财经大学 83 10353 浙江工商大学 78 10358 中国科学技术大学 78 10422 山东大学 78 10004 北京交通大学 76 10027 北京师范大学 76 10034 中央财经大学 76 10173 东北财经大学 76 10028 首都师范大学 74 10038 首都经济贸易大学 74 10246 复旦大学 74 10335 浙江大学 74 10558 中山大学 74 10003 清华大学 73 10248 上海交通大学 73 10532 湖南大学 73 10533 中南大学 73 10559 暨南大学 73 10610 四川大学 73 10213 哈尔滨工业大学 72 10284 南京大学 72 10486 武汉大学 72 10487 华中科技大学 72 10520 中南财经政法大学 72 10635 西南大学 72 10036 对外经济贸易大学 70 10125 山西财经大学 70 10183 吉林大学 70 10285 苏州大学 70 10357 安徽大学 70 10386 福州大学 70 10611 重庆大学 70 11078 广州大学 70 11560 西安财经学院 70 10378 安徽财经大学 69 10511 华中师范大学 69 10689 云南财经大学 69 10698 西安交通大学 69 10011 北京工商大学 68 10094 河北师范大学 68 10140 辽宁大学 68 10252 上海理工大学 68 10280 上海大学 68 10299 江苏大学 68 10320 江苏师范大学 68 10327 南京财经大学 68 10446 曲阜师范大学 68 10459 郑州大学 68 10530 湘潭大学 68 10596 桂林理工大学 68 10697 西北大学 68 10741 兰州财经大学 68 11117 扬州大学 68 11482 浙江财经学院 68 11799 重庆工商大学 68 10319 南京师范大学 66 10475 河南大学 66 10488 武汉科技大学 66 10512 湖北大学 66 10701 西安电子科技大学 66 11414 中国石油大学 66 10052 中央民族大学 65 10294 河海大学 65 10336 杭州电子科技大学 65 10338 浙江理工大学 65 10389 福建农林大学 65 10491 中国地质大学 65 10513 湖北师范学院 65 10536 长沙理工大学 65 10602 广西师范大学 65 10613 西南交通大学 65 10681 云南师范大学 65 10736 西北师范大学 65 10759 石河子大学 65 11660 重庆理工大学 65 11846 广东外语外贸大学 65 87903 上海社会科学院 65 10112 太原理工大学 64 10165 辽宁师范大学 64 10166 沈阳师范大学 64 10231 哈尔滨师范大学 64 10574 华南师范大学 64
Ⅶ 学校统计下一级是干啥工作的
主要是负责数据的统计和整理。负责水电数据的录入和统计。对日常工作，做到全面掌握，心中有数，合理安排，准确度高。
Ⅷ 学校要统计各年级的人数 选用什么统计图最好
学校要统计各年级的人数 。
选用：
条形统计图最好。
因为：条形统计图能较容易看出各个数量的多少。
Ⅸ 学校要求统计
学校让统计啥，自己就要统计啥……
统计完了，把结果及时上报！
自己作为学校的一员，不管是学生，还是教职员工，都要听学校的命令嘛！
Ⅹ 校园事故伤亡人数统计
。。。这么和谐的统计真心不会出现在网上