三园式校园
“五化”指的是：
一、净化。整顿校风校纪，改善校园内外卫生环境，使之成为一个校风良好，环境优美的学校。
二、美化。在校园周边种树栽花，把校园建成一个适合学生学习，老师适合工作生活的怡人环境。
三、文化。学生在学校得到知识的传授，老师专司授业解惑，努力提升学校的教学质量。
四、硬化。把校园内部分小径路面水泥化，使之便于老师和学生行走，成为和谐校园的一部分。
五、绿化。在人行道旁边和操场、球场周围及山坡空地上种上树，使校园绿树成荫，从而绿化校园。
“三园”即是指“乐园”、“花园”、“校园”。
校园指的是把学校营造成一个具有浓厚学习氛围的环境，学生能真正学习到知识的地方。
乐园指的是让学校成为老师学生在课外得到放松、休憩的理想场所，使学生在快乐中学习，在学习中找到乐趣。
花园则指的是把学校建成一个让家长放心，使学生安心的美丽花园学校。
2. 学校建设“五化及”三园“是指什么
从净化、绿化、硬化、美化入手彻底整治校容校貌，设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示师学书画作品，努力实现“块块墙壁会说话，一草一木都育人”的目标。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园物质文化建设项目，具体如下：
——校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。
——校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。提高绿化的文化品位，城镇学校校园环境建设体现花园风格，农村学校校园环境建设要体现田园风格，林区学校校园环境建设要体现园林风格，有条件的学校可统筹兼顾。组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。
——校园的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、保护校园内或校园的自然、人文历史景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。
——校园的语言文字。要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。保护操场、爱护绿化等各种提示牌，要使用诗一般的语言，在提醒师生的同时，陶冶师生情操，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。
——校园环境的知识化。要充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。有楼房的学校每一个楼层、有平房的学校每一面墙壁，可设一个主题，形式可以是文字，还可以是图画，也可以图文并茂。主题可以选择道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤劳睿智、质朴俭约、勤奋好学、尊师重道、理想信念、陶冶情操等。通过板报、橱窗的科普宣传，实验楼里生物标本的展览，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。
4、加强非物质文化建设，努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风、学风和班风上。
——大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，让学生感受到“今天我以校史为荣，明天我为校史添彩”。
——努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要帮助教师树立正确的教育观、人才观、质量观，形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；另一方面，要把教师列入学习者的行列，使教师认识到既有教的义务，又有自我学习的责任，把学校当作是自己和学生共同学习发展的场所，积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，提高教师的理论修养和业务水平，把学校建成学习型组织。
——培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。
——积极营造良好的班风。班风是班集体的风气，好的班风有助于好的校风、教风、学风的形成和巩固。因此，学校要认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐，健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围。
——形成有利于学生健康成才的制度环境。完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。各学校要进一步建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。学校重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。要改进不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
3. 学校五化三园指的是什么
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4. 五化三园的内容是什么
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“五化”指的是：
一、净化。整顿校风校纪，改善校园内外卫生环境，使之成为一个校风良好，环境优美的学校。
二、美化。在校园周边种树栽花，把校园建成一个适合学生学习，老师适合工作生活的怡人环境。
三、文化。学生在学校得到知识的传授，老师专司授业解惑，努力提升学校的教学质量。
四、硬化。把校园内部分小径路面水泥化，使之便于老师和学生行走，成为和谐校园的一部分。
五、绿化。在人行道旁边和操场、球场周围及山坡空地上种上树，使校园绿树成荫，从而绿化校园。
“三园”即是指“乐园”、“花园”、“校园”。
校园指的是把学校营造成一个具有浓厚学习氛围的环境，学生能真正学习到知识的地方。
乐园指的是让学校成为老师学生在课外得到放松、休憩的理想场所，使学生在快乐中学习，在学习中找到乐趣。
花园则指的是把学校建成一个让家长放心，使学生安心的美丽花园学校。
5. 温岭市第三中学的学校简介
温岭市第三中学创办于1985年，前身为温岭县城东中学，后经几度易名，一次搬迁。94年更名为温岭市第三中学，97年整体搬迁，学校坐落在温岭市太平街道万昌西路。
温岭市第三中学
公办学校，单设初中，校长陈凌钧，系省春蚕奖获得者，台州市名校长。 学校在教育局主管部门和当地政府的关心支持下，学校被评为：浙江省示范学校、浙江省绿色学校、浙江省家庭教育先进单位、浙江省卫生先进单位、浙江省治安安全先进单位、浙江省现代技术教育实验学校、台州市中小学生日常行为规范达标活动示范学校、台州市示范性家长学校、温岭市素质教育先进实验学校、温岭市“AAA‘三园式’学校”等等。被市人民政府督导室认定为全市初中唯一的“自主性发展学校”。在社会上享有较高的声誉。
6. 写英语作文我梦想的学校:|、花园式的校园环境.2、同学之间互相帮助,和睦相处；3、老师与学生之间互
My ideal school, yep it only exists in my mind since physics teacher had told us that an ideal model wouldn't exist in real life. But , as an English composition task,I might talk about it a few .
First,I hope the environment of the school could be beautiful,trees,flowers,beautiful things make people feel relax,students could get into a better status in daily studies.
Then,I hope my classmates would help in each other,and there're no bad boys,oh certainly bad girls too in the school,sometimes they might fight,also trouble the others. which is really impossible .
7. 大溪镇的教育资源
1.大溪中学 温岭市大溪中学创建于1944年，前身为私立赵氏初级中学，原校址在原冠城乡冠山东麓。1945年改校名为德明中学。1956年7月，学校改为公立大溪中学，校址迁移到大溪镇德明路。学校一度更名为温岭县第二初级中学，到1959年恢复原校名。1958年学校首次招收高中学生两班，成为一所完全中学。1998年秋季实现初、高中脱钩，成为一所全日制普通高级中学。2002年2月通过浙江省普通高中A级办学水平评估；2004年2月被浙江省教育厅评定为浙江省三级重点中学；2006年1月被浙江省教育厅评为省二级重点中学。 学校新校区位于省级风景区方山山麓，国家级沿海甬台温高速公路、104国道线从校西侧穿镇而过，校门南侧是省一级公路大石线，交通十分便利。校园占地近110亩，投资4500多万，按照省等级重点中学标准设计，采用现代化教育教学配套设施，学校在2003年5月份实现了整体搬迁。
学校现有27个高中教学班，学生共1500多人；教职工 120多人，其中中高级教师四十多人。
学校坚持“以人为本，崇尚发展”的办学理念，奉行“严谨、进取”的校训，以“要质量、要信誉、要效益”为办学宗旨，学校办学条件、办学水平不断改善和提高。学校从1997学年至2003学年，已连续七年被市教育局（教委）、市教育督导室评为温岭市一类一等（自主发展性）学校。学校1997年、1998年连续两年被评为“台州市招飞工作先进集体”； 1998年、1999年连续两年被评为温岭市“治安安全单位”；1999年1月，我校被省教委评为97-98学年普通高中会考先进集体，是当年台州市唯一获此荣誉的学校；2000年被评为“台州市治安安全先进单位”，“台州市教科研先进集体”，通过首批“台州市文明学校”验收评比和温岭市首批“三园式学校”（学园、花园、乐园）验收评比；2001至今连续三次评为“台州市文明单位”；2003年度被评为台州市安全文明校园，温岭市信息技术教育先进集体，温岭市先进教工之家，温岭市先进退管集体；2003年获第四届全国中学生素质教育英语知识能力竞赛团体一等奖；2004年2月获第十二届奥林匹克杯全国作文大赛“未来作家摇篮奖”、“最佳组织奖”；2005年被评为台州市图书管理先进集体，台州市首批“全面教育质量试点学校”，省A级信誉度食堂；2006年2月被评为台州市平安校园。2007年12月通过“台州市阳光体育后备人才基地”的验收。
在六十多年的办学历程中，学校已培养出一大批社会有用人才,知名的有：原国家财政部财政司司长吴才麟，原中科院声学研究所研究室主任王天祥，浙江大学文学院博士生导师林家骊，旅美华人卢妙根博士,台州市领导元茂荣、郑玉芳、陈惠良等。
2.大溪三中
浙江省温岭市大溪镇第三中学是全国新学校行动计划实验学校、省示范性初中、省标准化学校，曾获省卫生先进单位、省家庭教育实验基地、台州市绿色学校、台州市教育基本现代化学校、温岭市文明单位等40多项荣誉。创办于1969年，2003年11月改“山市乡中学”为现名。学校占地23173．32万多平方米，建筑面积12000多平方米，教学区、活动区、生活区布局科学合理，现代化教育设施齐全，各类教学设备、电教仪器、音体美劳卫器材均按省级标准配置，配有阅览室、语音实验室、电脑教室、多媒体电教教室、课件制作室、校园智能广播系统等。
学校现有15个教学班，在校生597名，教职工64名。其中专任教师本科率达73%左右，中高级职称达48%。学校历经“质量立校、科研兴校、务实办校、管理强校、特色扬校”战略，综合实力不断提升，连续几年督导评估为二类一等学校。教学质量提升尤为迅速，连续四年中考取得优异成绩，合格率达98%以上，平均分均超全市平均水平，学生在各级各类竞赛中年均获奖人次达100多人次，省一级重点中学录取人数逐年递增，名列农村中学前茅。几年来，教师主持研究各级各类课题达100多项，尤其是2006学年、2007学年，学校立有省、地、市级课题23项，研究链初具规模。
“十一五”期间，学校秉承“立足人本重发展，立足务实求创新，立足校本创特色”的办学理念和“立志、拼搏、勤奋、求实”的校风，正以省规划课题《基于学生学习状态改善的学校整体改进研究》和省重点课题《流动人口家庭教育问题研究》为主要载体，实施以“整体改进”为核心的“十一五”规划，突出“立足平安，平实教学，拓展时空”这一发展主题，注重师生信心、知识、思维的培养，营造自主、创新、尊重、信任的宽松教学氛围。
3.大溪二中
温岭市大溪二中位于省级风景区方山山麓，南临甬台温高速公路，104国道线从校西侧穿镇而过，校南侧是省一级公路大石线，交通十分便利。学校创建于1998年，占地面积34017平方米，建筑面积14948.6平方米，绿化面积15100平方米，现有36个教学班，130名教职工，其中高级教师15人，一级教师52人。学校遵循“以人为本，一切为了学生的未来”的办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全校师生发扬“与时俱进、严谨求真、开拓创新”的二中精神，勤奋工作，顽强拼搏，取得了显著成绩。
竞赛成绩独领风骚 几年来，我校在全国初中数学竞赛中全国级获奖24人，地市级获奖68人，2002年获“全国数学竞赛优胜团体”(全省仅七所，台州唯一)；省自然科学竞赛中省级获奖6人，地、市级获奖90余人，第十届全国信息学奥林匹克竞赛国家级二等奖2人(台州唯一)。
教育科研蔚然成风 2002年9月，大溪二中被台州市教科所命名为台州市首家“教科基地”。全校教师在省级以上刊物中论文发表43篇，获奖17篇，台州市级获奖18篇，温岭市获奖130余篇。骨干教师脱颖而出 本校有8位教师获省级以上竞赛指导奖，获国家级、省、市(地)级优秀指导奖9人次，1人获省社会学科优质课评比一等奖，3人相继获台州市教学大比武二等奖，1人获台州市“教坛新秀”称号，多人在市级大比武、优质课评比中获奖，市教研大组成员我校占6名，温岭市骨干教师6人。
文艺方面，在市级比赛中获得30余个奖项；体育方面学校连续四年稳居A组；我校皮划艇队代表台州市取得省赛第四名的优异成绩。
学校业绩硕果累累 2003年、2004年和2005年分别有31人、33人、41人被温岭中学正式录取，累计两百余人达到新河中学和市二中(省一级重点中学)录取分数线，其中林浩、郑涯、杨瑞鑫等3位同学考入浙江省创新实验班(全省招生仅60人)，杨瑞鑫同学成绩名列全省总分第六名，两名学生荣获市“英才奖”，教学质量逐年提高。学校先后荣获“浙江省卫生先进单位”、“台州市示范性初中”、“台州市花园式单位”等荣誉称号达20余个。
“树立育人新理念，实现办学现代化，创办省级名校，面向未来育人”是我们二中人办学的追求。放眼未来，大溪二中的明天必将更美好、成绩更辉煌。
4.大溪四中
美丽的大溪茅山脚下，潘水河畔，绿色丛中兀立着一所人杰地灵的农村中学——大溪四中。
浙江省温岭市大溪四中的前身是潘郎中学。学校现占地面积两万多平方米，其中建筑面积一万多平方。学校现有16个教学班，在校学生近800人，教职工63人，，其中专科学历达到百分之一百，本科达到62%。各学科师资力量强大，各年级均有学科带头人和骨干教师。
近几年来，学校办学条件渐渐日臻完善。新建的综合楼拥有现代化的教学设施设备：多功能厅、音乐室、舞蹈室、实验室、美术室、图书室、阅览室、校园电视网、宽带网，标准操场已经完工，正进行后期的整理和绿化，一所富有朝气的现代化农村中学正在崛起。
学校本着培养“有理想、能自律、做骄傲的四中人”的基本要求为出发点，以“求实、创新”为学校办学基本理念，不断地追求个性发展、全面发展、和谐发展、终身发展，注重文化底蕴的积淀，构建了以德育为核心，以培养学生创新意识和实践能力为重点的现代培养模式；以全面提高教学质量，创办山区特色学校，面向全体学生，全面加强教育教学管理为根本，使一代又一代的山里孩子逐步走向他们的辉煌人生。
回首昨天，学校教育教学也发生了新的面貌。近几年来，学校先后被评为市文明单位、《中学生日常行为规范》达标单位和示范学校，市卫生先进单位，市教育系统先进集体，市校园文化建设先进集体，市平安校园和文明校园，市关心下一代先进集体等荣誉称号。学校也因此连续几年实现了跨越式的发展，逐渐形成了办学思想先进、管理体制科学、师资结构合理、教学基础坚实、育人环境优化的五大办学优势。
“寻常陌上花似锦，折得东风第一枝”。面对今天，展望未来，我们信心百倍，现有教师中年长者年富力强，后生年轻有为，在以校长叶海兵为核心的领导班子的带领下，团结一致，携手前进，一个又一个的同志在这片热土上奉献了他们的青春，又从这里脱颖而出，走向更加重要的教育岗位。勤劳奋进的四中人正以他们的朝气和蓬勃在教育这片沃土中书写更美丽的篇章！
5.大溪二小
温岭市大溪镇第二小学是2006年8月经温岭市教育局考核通过，批准原山市小学升格为镇级小学，更名为大溪镇第二小学的。其中本科学历18人，大专学历32人，中师学历5人，小学高级教师19人，小学一级教师33人，职工1人。学校有25个教学班，在校学生1398人。叶国军任校长，张岳林任校长助理。下属完小白山小学有教职工20人，12个教学班，在校学生643人。
大溪二小占地面积13500平方米，建筑面积5350平方米，绿化面积1500平方米，学校内部设施功能基本齐全，配有电脑室、语音室、劳技室、图书馆、书画室、音乐室、实验室、会议室、多功能厅、体育器材室、师生食堂等专用房，班班安装广播、闭路电视，音、体、美、卫、劳器材和图书、仪器达到省教育强镇一类标准。
几年以来，大溪二小凭着“科学、高效、求实”的作风，以“文明守纪、勤学创优”为校风，认真贯彻教育方针，全面实施素质教育，德育工作富有特色，社区教育网络健全，科技教育活动蓬勃开展，体育工作成绩显著，《温岭报》、《台州日报》、《浙江教育报》曾对学校的办学业绩、办学特色等作过专题报道，学校的办学概况被人民日报社新闻信息中心主编的《改革开放20年的中国浙江卷》作专题介绍。学校先后被上级各部门命名为“温岭市文明单位”、“温岭市卫生先进单位”、“温岭市AA级三园式学校”、“台州市花园式单位”、“温岭市绿色学校”、“温岭市平安校园”、“台州市教育基本现代化学校”、“浙江省农村标准化学校”等。
今日的大溪二小将以学校升格为契机，深化改革，锐意创新，不断开拓进取，全面提升学校的教育教学质量，培养学生“全面发展、注重个性、人文见长”，引领教师“理念先导、教学相长、各显特色”，便学校成为“乡村花园、师生家园、百姓公园”，全面提升学校办学品位，努力实现学校跨越式的发展。
6.大溪小学
温岭市大溪镇中心小学坐落于大溪镇德明东路47号，占地面积43亩。学校师资力量雄厚。在职教职工100余人，专任教师全部达规定学历，大专毕业生57人．本科毕业生7人，其中台州市名校长1人．台州市首届教科新秀1人、教学能手1人，市级教坛新秀4人，教坛中坚1人，市骨干教师19人，市教学大比武、优质课评比获奖教师达38人。
学校以文明、严谨、求实、奋进为校训，以创现代化、有特色的省示范性小学为目标，以依法治校、科研兴校、素质立校、管理强校为宗旨．开拓创新不懈努力，成绩斐然；学校先后被评为浙江省卫生先进单位、台州市农村示范性小学、台州市首批文明学校、台州市群体师德创优先进学校、台州市教科研工作先进集体、台州市五爱 四有主题教育活动先进集体、温岭市文明示范单位、绿色学校、 三园式、学校连续八届荣获全国青少年爱国主义教育读书活动组织特等奖和组织优秀奖。
学校努力创造适合师生发展的教育，为每一个师生搭建成功的舞台，全面推进素质教育，大力实施科教兴校战略，成效显著。一是教学质量不断提高，历年来市督导评估学科抽测成绩始终名列全市前茅；二是教育科研硕果累累，至2002年底，获省地市级优秀科研成果奖12项。三是教育改革不断深化，小学生人本评优改革、师德建设．道德银行建设等学校特色工作凸显品牌效应。
8. 关干《花园式校园》的作文
美丽的校园春天到了，小草纷纷探出头来,柳枝抽出点点嫩芽，小鸟唱起了动听的歌，我们的校园顿时变得五彩缤纷，像一座美丽的大花园。走进校门，首先映入眼帘的就是那棵枝繁叶茂、高大挺拔的黄桷树，它的叶子翠色欲滴，像一位士兵保卫着校园，为我们抵制寒风、遮挡太阳，枝干高大粗壮，大约有两三层楼那么高，要两个人手拉手才能把它围住，下面的棕色大理石花坛几乎被它一人霸占了，周围围了一圈五颜六色的花儿。每当同学们玩累了、下了课都会坐在花坛上看书、聊天，下午放学时，接孩子的家长也会坐在花坛上乘凉、聊天，就这样，日复一年，年复一日，黄桷树天天给我们这风挡雨，但它却毫无怨言，尽心尽职的为大家服务，我们也一丝不苟的保护它。黄桷树的左边就是我们美丽的教学楼。它高大雄伟，红白相间的墙砖美丽极了。再往左看，左边一到六楼整个墙面是我校非常有特色大型浮雕，在阳光的照耀下金光闪闪。瞧，一个小男孩和一个小女孩正在植树，他们绿化大自然，左边，小朋友们在踢球，锻炼身体，为祖国出一份力，上面，火红的太阳带给我们光明，让我们的校园充满阳光，让我想到了我校的学理念：打造阳光校园。一颗人造卫星发射上天，说明同学们爱科学、学科学，白鸽在天空中自由自在地飞翔，象征和平与和谐;最上面，写着“放飞希冀”几个大字，这就是同学们放飞梦想、放飞希望的地方。所以大家在这里努力学习，实现自己的梦想与希望。教学楼前面就是三个并排的大花坛，三茶花、杜鹃花、菊花;争奇斗艳，色彩明丽，千姿百态;你瞧，那花儿开得多么鲜艳，正列着嘴冲我们咯咯的笑呢！红得鲜艳，紫的高贵而华丽。微风一吹，花坛也散发出淡淡的芳香。听，花儿们正在和柳树姐姐切切私语呢！小鸟站在黄桷树公公的头上偷听，还一边听一边唱着欢乐的歌。美丽的花儿、尽心尽职的黄桷树、可爱的鸟儿;是它们让我们的校园变得生机勃勃、丰富多彩、更加美丽，我爱这即美丽又可爱的校园。