校园雕像图
校园石雕大部分是人物石雕，从中国古代的孔子雕塑，到现代的莫言诺布尔文学奖获得者版，都是人们在学，对于学的权一种态度，摆放这样的雕塑在学校，除了让人了解这些伟人的事迹以外，也希望人们可以学习他们的精神，排除万难，最终可以在学习这条路上走的更远，也为日后的生活做一个很好的铺垫。
除了人物，励志的文字雕塑也是中学雕塑的一个非常重要的形式，一般人们是把鼓励学习的名言警局用石刻的方式刻到石头中，这种简单而又有效果的表现形式是中学非常主流的石雕。
2. 这个是什么学校的雕像啊
校园雕塑校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。表现形式校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。丰富学校校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。隐性教育功能校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
3. 长沙麓山国际实验学校中心雕塑的图片
有了……看着还可以，上了照片后就……
4. 校园雕塑的介绍
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。作者简介：古园雕塑制作的校园雕塑孔子像高2.5米。
5. 校园雕塑有什么意义
校园雕塑
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
表现形式
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
丰富学校
校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。
隐性教育功能
校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。
6. 急求！适合小学校园大门的景观雕塑图片～～～
这个都不知道你还作雕塑，你是交作业，还是竞标，
交作业嘛，你就做一些抽象女生吹笛子的雕塑，做点抽象的天鹅，
或者做些人物拿书本的，些俩字，“求真”
竞标嘛，你就着围绕题材画点图，做水泥，不锈钢，玻璃钢，砂岩....
可以找我，我做雕塑做10年了
7. 清华大学校园内十二座人物雕像都有谁
在校园里共有 8位人物的纪念雕像或纪念碑，按照建成时间依次为：
被军阀政府枪杀的清华学生韦杰三（1903－1926）纪念断碑、
国学大师王国维（1877－1927）纪念碑、
清华最早的共产党员施滉（1900－1933）纪念壁碑、
历史学家吴晗（1909－1969）雕像、
文学家闻一多（1899－1946）雕像、
文学家朱自清（1898－1948）雕像、
体育教育家马约翰（1883－1966）雕像、
先贤孔子（前551－前479）全身雕像。
在清华有关楼馆的室内建有14位人物的纪念雕像，按照建成的先后时间，它们是：
数学家华罗庚（1910－1985）、
清华前校长梅贻琦（1889－1962）、
前校长蒋南翔（1913－1988）、
化学家张子高（1886—1976）、
物理学家叶企孙（1898－1977）、
建筑工程学家梁思成（1901－1972）、
土木工程学家陶葆楷（1906－1992）、
电子工程学家孟昭英（1906－1995）、
化学工程学家曹本熹（1915－1983）、
机械工程学家刘仙洲（1890－1975）、
清华附中前校长万邦儒（1928－1992）、
经济学家陈岱孙（1900－1997）、
哲学家冯友兰（1895－1990）、
工程力学家张维（1913－2001）的雕像。
在有关院系的室内悬挂有9位人物的大幅纪念照片：
清华国学院四大导师王国维（1877-1927）、
梁启超（1873－1929）、陈寅恪（1899－1946）、赵元任（1892－1982），文学家朱自清（1898-1948）、闻一多（1899-1946），历史学家钱穆（1895－1990）以及哲学家冯友兰（1895-1990）、金岳霖（1895－1984）的照片
8. 什么是校园雕塑
就是校园里的雕塑啊，用来装点校园或者弘扬校园文化，也有的是学生的毕业留念，是大家集体的创作。
9. 校园雕塑画
你可以到网上搜优秀的雕塑画，并且切记主题乐观向上的，多多参考他人作品，如果可以的话调查下老师平时作那些类型的画喜欢画什么，投合他口味，如果你画挤还行的话应该不会出问题。