春天的校园看图写话
A. 春天的看图写话应该怎么写
写作思路：一年级过春节的看图写话学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。
正文：
转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，我知道是春天来临了。
家里来了很多客人。有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，还有一些我不认识的人。我给他们打开门后，先向他们说:“过年好”。再请他们坐下，然后给他们端上茶水，还让他们一边看电视一边吃些水果、瓜子。等到客人走的时候，我就把他们送到门口，和他们大声说:“欢迎你们再来”。客人们都夸我是个懂事的小学生。
爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢。我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。
妹妹急忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀!”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声:“过年了，过年了!”我们一家都笑了。
新年到了，我很开心，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加认真努力学习。
B. 描写春天里的看图写话
之前有家长反映孩子现在的上一年级，看图写话题目做的一塌糊涂，孩子根本都不会写。还有家长说自己孩子看图写话题目就没得过满分，有什么好办法能提高一下孩子的看图写话能力吗？
其实上面家长的担心都充分体现，家长在关心孩子的学习情况，而且是从一年级就开始抓孩子的学习成绩。这都是一个好的现象，不过在抓孩子学习提成绩的同时，家长一定要注意方式和方法，孩子的学习成绩并不是可以在短时间就提高很快的，特别是语文的学习更是一个很慢的过程，一个不断积累的过程。
全3本一年级上册看拼音写词语生字注音阅读理解人教版RJ语文同步专项训练字词
¥29.8
淘宝
月销6
购买
对于一年级的孩子来说，学习语文首先就是从拼音和字词，然后到词组和语句。这个过程是不可避免的，也正是这个过程学习的好坏决定孩子在语文功底的深厚程度。我们学习语文就是为了能更好的表达，语文最直接的应用就是表达，不管是口语语言的表达还是文字描述的表达等等。所以表达又是一个综合的表现，只有经常让孩子去表达，让孩子自己组织语言去描述，让孩子多发挥自己的想象力去叙述，这样才可以帮助孩子全面提高孩子的语文学习水平。
看图写话题真的如家长所说的有很大的难度吗？其实在进行表达之前最重要的就是观看，也就是看图，孩子能从图中看出多少内容就可以根据所见的进行描述即可，一定要让孩子是根据自己看到的进行表达，而不是让孩子再去想象后的表达。
在这里主要讲解一下看图的几个关键步骤：
第一步：就是先看题目要求，比如有些题目要求写两三句话进行表达，还有要求写一句话进行描述，还有根据短语补全词组之类的等等，这些都要求孩子先能满足题目的要求，让写三句话的不能只写一句话，让写一句话的不能写三句话；
第二步：就是图标所表达的内容分析，比如我们观看的时候要遵循一定的路线，是从人物到事物，还是从背景到人物等等，我们其实不难发现一点，一年级语文的看图写话都是对于人物以及对应的事情的描述，这个关键点就是人物的行为，孩子在看图时要明白图中的小朋友或者人物是在做什么事情，只有抓住重点才可以得分；
第三步：就是人物和事情的结合的描述，图中的人物到底是在什么环境下，做着什么事情，以及和谁一起做事情，这三个得分点要掌握；
第四步：就是孩子使用自己的语言词汇进行表达，表达的基础就是先把人物以及事情进行简单的叙述，把重点介绍完之后再进行次重点的描述，也就是丰富文字的描述程度，比如可以加一下环境的情况描写，是天气晴朗还是下雨，是处在大山中还是在小河旁等等。
以上是看图写话的四个步骤，下面我们结合上面的讲解做题步骤，来看一下这18篇看图写话的范文，以及简单的分析一下图片的内容。
范文一：星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
在第一篇看图写话题目中，我们先读题目，题目要求写两三句话进行描述，这是第一点；第二点就是观察人物有哪些，一个小男孩一个小女孩；第三点就是小朋友在干什么？小朋友是在放风筝；第四点就是自然环境天气晴朗，鸟儿在飞翔，花儿在摇曳，非常适合放风筝。
以上使用四个步骤进行分析，但是还是有些描述孩子们很难做到圆满，其实只要孩子能描述出主要的人物和事情就可以得到满分的。
范文二：图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！
范文三：放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
范文四：今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
范文五：植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
范文六：星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！
范文七：冬天来了，下雪了。小朋友们正在给雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！
范文八：放学了，小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃，小明在擦桌子。
范文九：小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记回家的路了。小白兔急得大哭起来。
范文十：一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。
范文十一：晚饭之后，我们一家人有的在洗碗，有的在看电视，有的在看报纸，还有的在写作业。
C. 春天的看图写话。
春天来了，
写一下景色变化，
例如小草发芽。
D. 一年级春天的看图写话
春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！”
杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”
我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。
我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我...
春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！”
杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”
我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。
我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。
我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。
春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！
E. 春天的看图写话怎么写
春天，这一年之中最美丽的季节，又一次来临了。我和父母决定去亲近一下大自然，亲近一下春天。
这是我们小区旁边的一片树林，树林的中间是一个清澈见底的湖。
我们刚来到这片树林，就觉得这里真是一碧千里而并不茫茫。刚才眼前的高楼大厦，一下子被一片茫茫的绿海给代替了。我似乎进入了一个全新的，绿色的世界，有一些忽飞忽落的小鸟停留在了树枝上，真的是风景如画，美不胜收！
我们向前走去，走了好长时间，才到了一片空地。也是奇怪，这里比刚才的路平坦多了，好像走在了水泥路上一样。原来我们是向湖的方向走去，湖的周围砌了平坦的路，路和湖中间的斜土坡上，有种满了长长的垂柳，垂柳既美化了平静的湖水，又给了与外界的一道天然的屏障，好似一个个战士们要誓死保卫这片圣洁的湖水。也是保护那些贪玩的孩子，让他们安心的玩耍。
我们来到湖边，湖水清澈见底，好多小小的蝌蚪在有利地摆动着身子，向前游去，好似万箭齐发。但令我不解的问题出现了，为什么蝌蚪们都只在浅浅的湖边游来游去呢？爸爸告诉我，蝌蚪们也能感知身边的温度，春天刚到，湖中心的水又最冷，所以蝌蚪总在岸边游来游去。我开始玩我最爱玩的游戏：打水漂。我把一块又一块的石头扔了出去，仍没有达到预期的效果。我有些气馁，这时，我想到了一句名言：滴水能把是穿透，万事功到自然成。我又开始扔了起来，果然百发百中，我高兴的跳了起来！
这次亲近大自然，亲近春天，让我感受到了大自然是如此的美好，它既能美化人的视线，还可以美化人的心灵，带给我们如此葱郁的树林和如此宁静的湖水，更是带给我们对生活无尽的希望和向往，我热爱它！