开封第七中学

『壹』 开封七中怎么样

七中过去还可以，后来据说专门为河南大学输送人才，在开封市算是中等但有特色

『贰』 开封市第七中学怎么样

简介：开封市第七中学简称开封七中，创建于1951年，校址原在文庙街，1991年迁至学院门。学校现有教学班43个，在校学生2400多人，在岗教职工170人。2004年初被评为该市首批示范性高中。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持实行教育教学改革，大力推进素质教育，并初步形成了具有七中特色的“合格加特长”的办学模式。
注册资本：1289万人民币

『叁』 开封市第5中学和开封市第7中学哪个好

都不好，可以考虑14中或23中，不过七中稍强于五中

『肆』 开封市第七中学的硕果累累

近年来，随着该校教育教学质量稳步提升以及社会声誉日益提高，得到了社会各界的肯定与支持，仅2009年度，该校各类教育教学活动被市级以上媒体报道五十余次，获得“中国百佳中学”、“河南省文明单位”、 “河南省‘教师培训年’活动先进单位”、 “河南省体育传统项目学校”、“2009年度综合督导先进单位”、“开封市依法治校先进单位”、“开封市庭院绿化先进单位”、“开封市初中教学工作先进单位”、“开封市高中教学工作先进单位”、“开封市教育技术装备先进集体”、“开封市关心下一代工作先进集体”等国家、省、市级荣誉20余项。 主持人：我们知道七中一直是非常注重教学质量的，那么在具体教学中都采取了哪些措施？

『伍』 开封市第七中学的全部资料

开封市第七中学 简介 开封市第七中学简称开封七中，创建于1951年，校址原在文庙街，1991年迁至学院门。学校现有教学班43个，在校学生2400多人，在岗教职工170人。2004年初被评为我市首批示范性高中。 多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持实行教育教学改革，大力推进素质教育，并初步形成了具有七中特色的“合格加特长”的办学模式。 开封七中师资力量雄厚，校园环境优雅，教学设施先进，教学质量一流。广大教职工爱岗敬业、无私奉献、为人师表、教书育人、成绩斐然。自1977年恢复高考以来，该校高招成绩一直在市区中学名列前茅。特别是近五年来，高考升学率一直稳居市区前三名。学校艺术班创办20多年来，升学率一直高达90%左右，累计已向全国各艺术院校输送学生近1500人。 在全校师生的共同努力下，该校各项工作取得了丰硕成果。仅2005年，该校就先后获得了河南省教育科研先进单位、河南省五四红旗团委、开封市督导评估优秀学校、市先进基层党组织、高、初中教学质量先进学校等荣誉称号。

『陆』 开封七中学校真的校风不好吗

校风还行吧（相对其他同类型学校）。没有您想象的那么差。
不过请记住一句话（河南老话）：“人上一百，形形色色”，林子大了什么鸟都有的。
整体情况还不错，但也有害群之马
【我是土生土长开封的，有许多同学在七中上过学】

『柒』 开封市第七中在市区吗

开封市第七中学是在市区。就是离中心不算太远。

『捌』 开封市第七中学的介绍

开封市第七中学简称开封七中，创建于1951年，校址原在文庙街，1991年迁至学院门。学校现有教学班43个，在校学生2400多人，在岗教职工170人。2004年初被评为该市首批示范性高中。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持实行教育教学改革，大力推进素质教育，并初步形成了具有七中特色的“合格加特长”的办学模式。

『玖』 开封市第七中学的办学理念

坚定办学方向，突出以人为本
教育家陶行知说，人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。社会需要多方面的人才，作为教育部门应该帮助每个学生找到自己的方向。该校以“办学发展有特色、教育教学有特点、合格学生有特长”为办学理念。一切为学生着想，一切为学生的发展着想。 1、对学生定位：合格+特长。 学生的发展是多方向的，每个学生都有其发展的潜质点，只不过没有机会或平台被挖掘，该校从文化和体、艺术两个方向着手，培养学生个性，挖掘学生潜力。多年来该校为国家培养了大批的精英，实践证明，这种办学思路非常符合学生发展，学生从七中毕业后，不仅在艺术方面有所发展，更重要的是尝试到职业幸福感。因此，七中还要继续这样发展，而且要不断拓宽办学思路。比如，设置艺术院校单招考试考点，与全国各类艺术院校联合办学，请艺术专家到校讲座等，该校力求5年内成为开封中学教育中的的艺术园地。 2、对学校定位：现代化+学习型。 为了让学生享受到优质的教育资源，该校09年初在教室安装现代化的教学设备，多媒体辅助教学极大的调动了师生的积极性，同时，主题班会、德育系列活动进行得更有效。由于该校资源有限，校舍紧缺，但是我们想尽办法为住宿生提供良好的食宿条件，让学生安心学习，安心生活。另外，该校下一步着手规划大型报告厅和学生读书室，构建“书香”校园。读书室做到“3+3”，即：周六、周日、每天晚上定时开放；书籍、报刊杂志、电脑开放（电脑页面被学习网覆盖）。青年教师轮流坐读书室接受学生咨询，为学生提供学习环境，培养良好习惯。
强化德育先导，体现以人为本
学校教育最起码的要求是让孩子们成为一个健康的人，不仅仅是身体健康，更重要的是心理健康，学校是一个培养性格，锻炼意志，扬长补短，塑造人格的场所，该校学生不求人人成才，但求人人成人（当然，人人成才更好，但不切合实际。）因此，学校教育就是做好早期的责任心培养，早期的爱心培育，早期的耐心训练。 1、加强德育意识。 作为教育工作者，我们提倡“把心放在教育上，把教育放在心上”，每位教师要善于观察学生的细节变化，把握时机，因势利导，达到最佳的教育效果；在校园中发现学生的不健康的行为，每位教职工要有意识、有责任去教育。该校每一位班主任胜任一个学期后，要完成一项作业：了解每一位学生的性格特点，为每一个学生写一份个案分析，包括性格、爱好、优点、缺点、生活经历、家庭状况、建议发展方向、教师寄语等等，学生发展的每一步都是我们做教师所关注的。 2、营造育人氛围。 该校正在努力改造校园环境，使校园内的每一块黑板，每一个教室，每一处学生活动场所，都是一块育人园地，以提升学生文化品位，陶冶学生的美好心灵，为学生成长提供“绿色空间”，就是以人为本。 3、开展德育活动。 因为学校对智育的过分强调而使学生内心没有情感了，该校邀请著名演讲家邹越老师到该校演讲，以“爱祖国、爱学校、爱老师、爱自己”为主题，为什么家长动容、学生动情、老师动心，根源在于邹越老师的演讲触动了人的内心深处，学生、家长、老师久违的情感呼唤出来了。这就提醒我们教育工作者，学生现在正处于爱的缺失期，没有受到正确的爱的教育、爱的指导。学生只有拥有健康的心理，才会有幸福的人生。 4、实现自我管理。 学生和老师共同制定管理体系，比如：学生在校一日常规及评价办法，学生仪容仪表、文明礼貌言行的检查与落实等管理制度精细化，以“扬长”为宗旨，用“榜样”来激励，了解学生最需要的，以此加大奖励力度，实现学生自我管理、自我评价。能管住自己的人，才能使自己的人生道路不偏离。因此，德育工作任重道远，该校还要不断思索、探讨，树立真正的德育观、人本观。
抓住课改契机，强化以人为本
人之所以千差万别就是因为个性，如果学校教育把学生的个性都抹杀了，学生都变成了没有想象，没有创新、没有思想的奴隶，那就是教育的悲哀。所以，新课程一再强调，调动学生的求知欲，让学生明确奋斗目标，解决为何而学，为学生的终身发展奠基，这就是以人为本。该校所参观的安丘四中、兖州一中无不体现这一宗旨。该校在这方面正在通过学习、研究、实践、总结中摸索，力求守正出新。 1、以高效自主课堂教学模式为抓手。 学习、参观、交流之后，感触颇多，对于先进的教学理念我们要学，改革中的做法我们要借鉴，该校正在摸索高效自主课堂教学模式，从管理入手，小规模试验，大面积铺开。课堂上，老师要重视学生自主学习能力和创新能力培养，充分调动学生积极性，带动学生思维，引发学生思考，并迸发出灵感的火花。老师既要传授知识，又要指导方法，把如何预习、如何复习、如何去学等问题融合在平时的教学过程中。 2、以开发新课程为辅助。 新课程改革第一次把综合实践课、通用技术纳入到高中课程中。这些课程设置有益于学生的全面发展，比如，该校高一每个学生均参与研究性学习，每班7—8个研究性学习小组，每组7—8人，有的小组研究开封宋文化，有的小组研究清明上河图，有的小组调查中学生消费情况等等，学生在探究中提高能力，增长知识。 3、以多元化评价为手段。 其实每位老师都有同感，学习不好的未必能力不强，在于我们用什么标准来评价他。抓住一切可以鼓励的方法去激励学生，提倡“扬长”教育，并且加大奖励力度，刺激学生发展。该校不仅每年评选“学习进步之星”“学习标兵”，同时该校还评选“十大孝星”“开封七中形象大使”“劳技能手”“体育健将”等等，被评选上的学生校领导亲自颁奖，从“学生奖励基金”中拿出资金购买他们最需要的物品。只要是有利于学生发展的，就多表扬，多鼓励，让学生在宽松的条件下健康全面发展。 主持人：马上要面临中招和高招的考试，很多学生和家长都非常关注这个问题，下面我想请杨校长就我们学校关于招生方面来回答几个问题。

『拾』 开封第七中学在哪个区

河南省开封市顺河回族区学院门24号