科技校园文化

㈠ 求教校园科技艺术文化节，要具体方案，好的给高分追加悬赏！

学院科技文化艺术节策划书
一．活动目的：作为当代的大学生，我们应该具备一定的科技文化知识。为了促进同学们对科技方面的一些兴趣、一些关注，我院这次活动主要内容是科技知识竞赛和模型设计两方面，科技知识竞赛是体现出同学们对当前的一些科技发展的关注程度，同时也能令同学们学习了解到跟多的知识；模型设计主要是体现与锻炼同学们的创造力、组织能力与实际动手能力，加强对社会的沟通。
二．活动对象：学院全体师生。
三．活动时间：2011年3月初至4月。
四．活动主要内容
1．科技知识竞赛
活动具体展开：
（1）科技知识竞赛分为初赛与决赛。
初赛每人回答题数为五题，答对三题者便可以参加决赛，记录下胜出者的院系、级、姓名及联系方式。
初赛通过的同学将在指定的地点参加复试，复试每人回答二十个题目，评选前十位进入复赛（出现情况：1.超过十人完全答对，将全对者进行加试赛；2.小于十人是将从答对超过十五题的同学中通过加试筛选补足十位）；对评选出的前十位进行主观题测试，分别从盒子里面随机抽出一个题目，加以论述。最后以观众及评委老师根据正确答案给出具体分数，决出最后的前三名，颁发奖品和证书（获奖者将记录到个人电子档案）。
2.模型设计大赛
（1）作品征集：对外通过海报宣传征集，对系通过到班级教室宣传征集，全院师生均可参赛（可分开评比及颁奖）。参赛模型必须与科技相关，内容必须健康向上、但不限时代（也可以是自己的设想）。参赛模型必须于2011年3月25日晚作品征集完毕。
（2）作品评选：作品将放在七栋大厅展示三天，接受全体师生的参观及投票。获得选票最多的前三名，将获得学院颁发的荣誉证书及奖品（获奖者将记录到个人电子档案）。
3.作文大赛
（1）作品征集：对外通过海报宣传征集，对系通过到班级教室宣传征集，全院师生均可参加（可分开评比及颁奖）。
（2）作品内容：涉及古、现代科技成就的描述及自己的看法；也可以是自己对未来科技的设想；内容必须健康向上；字数不少于1500字。满足以上条件的内容即可上交作品参赛。
（3）作品评选：从作品中选出前十位进入复赛，在七栋一楼大厅展示三天，然后综合评委老师及同学们的看法，从前十位中选出三位优胜者（颁发证书及奖品），其余七位则获得优秀奖（颁发奖状及奖品）。
五．活动前期准备：
1.活动所需人员：外联部、文娱部、学习部、体育部、生活部、宣传部、纪检部。
2.活动人员的分配
做到活动的每个环节人员不累积，不缺少，分配恰当（各部门分工合作）。
（1）外联部主要负责筹集经费；
（2）宣传部主要负责活动宣传工作；
（3）文娱部主要负责场地布置；
（4）学习部主要负责收集比赛所需各种资料；
（5）体育部主要负责搬运比赛所需各种物资；
（6）生活部主要负责在活动过程中协助体育部；
（7）纪检部主要负责在活动过程中维持纪律，并负责做好参赛模型的监管工作。
3.活动题目的筛选
竞赛的题目要把题目难度的层次划分出来，最好分为三个等级，以A表示高难度题目，B表示中等难度的题目，C表示初级题目（由学习部完成，其他部门协助完成）。
4.活动征集模型的宣传方面
助教要做好对自己所带班级的宣传动员工作，特别是模型设计。宣传部的海报宣传上也很重要，特别是对参赛模型的征集，最好能达到每个教学楼，多数重要的楼栋都有宣传海报。
六．活动所需物资：比赛奖品（具体待定）及证书（具体待定）。
七.活动所需资金：200元人民币以内（具体待定）。
八.活动所邀嘉宾：各系老师（辅导员）、外教。
九.活动颁奖嘉宾：（具体待定）。

㈡ 江苏科技大学的校园文化

设计说明：
（1）标志图形是一组扬帆起航的船，是对大学由船院发展而来的历史的概括，也体现了学校百舸争流的时代精神和鲜明的办学特色。
（2）图形又恰似两个奔跑跃动的人，代表了学校生机勃勃、求新竞争的学术气氛。
（3）标志取色科技蓝，有如深邃的思想和蔚蓝的理想。
（4）标志富于动感、具有鲜活的时代气息，能够代表大学的形象，对学校的凝心聚力，对外提升品牌形象将是有力的支持。
（5）内外圆直径比符合黄金分割率（0.618:1）。 “笃学明德，经世致用”为学校校训。
“笃学明德 经世致用”，体现的是学校的办学理念和治学传统，体现的是学校的人才培养标准和特色，体现的是学校倡导并遵循的价值追求和教育宗旨。
笃学：即专心致志地学习。其典故出自《三国志·吴志·孙瑜传》：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之”。“笃学”要求学生志于学，专于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。
明德：语出《礼记·大学》。《大学》一开篇就提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这里的“明”即是“使彰明”，这里的“明德”，即是弘扬光大崇高的道德情操和理想追求，阐明学习的目的第一条就是明晓道理、修养品行和道德，做人有坚定的信念，执著，有节操。若懂得了做人的道理，也就能以服务于民生为乐事，也就能做事认真，追求真善美。
“经世”最早出自《庄子》“春秋经世，先王之志”；“致用”出自《周易》“精义入神，以致用也”； “经世”即“经国济世”，强调要有理想抱负，志存高远，胸怀天下，求索治世之道；“致用”即“学用结合”，强调积极入世、致力社会民生的实践精神和智慧。经世致用作为一种思潮和精神，发端于宋代，形成于明末清初，以王夫之、顾炎武为代表，后来的魏源、龚自珍、康有为、谭嗣同等也从中汲取精神力量，倡导变法。经世致用之学，即“实学”，就是“实习、实讲、实行、实用之学”，说实话、干实事、务实际、求实效。这就是经世致用，匡世济民。 江苏科技大学校歌石大庆 等作词吕远 作曲
（一）
你从黄浦江畔启航，
托起实业报国的理想。
敬公奋朴，业精用宏，
精心培育崛起的栋梁。
啊，巍巍船魂，
鼓舞我们艰苦创业，
啊，巍巍船魂，
砥砺我们不息自强。
（二）
你从第一江山远航，
肩负民族复兴的希望。
笃学明德，经世致用，
热血铸就腾飞的华章。
啊，巍巍船魂，
引领我们继往开来，
啊，巍巍船魂，
激励我们再创荣光。
（副歌）
乘长风，破巨浪；
扬云帆，跨海洋。
前进！前进！向着那无限的深蓝；
前进！前进！向着那明天的辉煌。
向着那明天的辉煌。

㈢ 河南科技大学的校园文化

校训：明德博学，日新笃行
“明德”：典出《礼记·大学》“大学之道，在明明德”。意为大学的宗旨就在于弘扬光明正大的品德，使人达到最完善的境界。又见《尚书·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”。“博学”：典出《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为广泛地学习,详细地研究,谨慎地思考,清晰地辨别,忠实地践行。又见《论语·子张》“子夏曰:‘博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。’”
“日新”，出自《礼记·大学》：“苟日新，日日新，又日新。”“日新”，即天天更新，日日进步，弃旧图新，既意蕴创新进步，又蕴涵每天以最新的面貌面对学习和生活。
“笃行”，出自《礼记·学记》：“博学而不穷，笃行而不倦。”“笃”，即忠贞不渝，踏踏实实，坚持不懈，充实而有恒。“笃行”也是为学的最后阶段，即要努力践履所学，做到“知行合一”。
校风：和谐自强，严谨求实
学风：勤学慎思，尊师诚信
校徽：由艺术设计学院院长蒋鑫设计。图案是个九龙鼎，代表洛阳这座城市的古老文明和悠久历史。
校歌：
《河南科技大学校歌》
滔滔黄河，巍巍嵩岳，桃李芬芳，根在河洛。
踏过商周遗迹，追逐汉唐明月，传递华夏文明，放飞希望之歌。
滔滔黄河，巍巍嵩岳，桃李芬芳，根在河洛。
我们日新笃行。我们明德博学，我们励志图强，我们成才报国。
啊！莘莘学子，炎黄后裔，菁菁校园，奋发学习。
啊！莘莘学子，炎黄后裔，菁菁校园，奋发学习。为我民族振兴科技，振兴科技。 校友会
河南科技大学校友会是经河南省教育厅批准成立，河南省省民政厅注册登记，在学校指导下的具有独立法人资格的联谊性、非营利性群众团体，由河南科技大学及其前身洛阳工学院、洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校等海内外校友自愿组成。

㈣ 青岛科技大学高密校区的校园文化

★校徽
青岛科技大学校徽释义：
1.等边六角形的外形，内外两圈形似苯环，意寓青岛科技大学是在原化工学院基础上发展壮大的，体现了历史的继承性；
2. 内环中的中英文“青岛科技大学”字样（中文为手写体，英文为黑体），含指今日之科大必将成为名牌大学，走向世界的雄心壮志；
3.中间的校标形似展翅飞翔的海燕，表现自强刚健、敢为人先的学校精神，海燕形，也意寓青岛科大培养的学生，像海燕勇敢坚强、乐观自信、富有朝气、搏击向上。海燕型校标已作为青岛科大的象征，在广大师生员工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留在新校徽中以校标“QUST”形成的海燕的基本形状，强化了海燕形象的气质特征；
4. “1950”数字表示青岛科技大学的创建年代可追溯至沈阳轻工业学校。
5.校徽颜色可根据使用环境确定，亦可为全色。[31]
★校训：明德、笃学、弘毅、拓新
★校风：自强、务实、竞合、创新
★校歌
《青春校园》
作词：张克良作曲：印青
这里有江河也有海洋，每一滴水珠都闪耀光芒；
这里有群星也有太阳，
每一寸光阴都千金难量。
明德笃学，志存高远，
这是我梦中笑醒的地方。
争春的花木吐露芳菲，
幽静的小路伸向远方。
伴矫健海燕千里风浪，
我理想的航船从这里启航。
这里是高山也是殿堂，
每一步登攀都无限风光；
这里是校园也是疆场，
每一次拼搏都令人神往。
弘毅拓新，承载希望，
这是我梦中笑醒的地方。
林荫路荡漾青春歌声，
教学楼闪烁万点灯光。
伴矫健海燕千里风浪，
我憧憬的人生从这里飞翔。 学生会

学生会全称是“青岛科技大学高密校区学生联合会”，是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的强梁和纽带。学生会在学校党委领导和学校团委的指导下，紧紧围绕学校的中心工作，以服务同学、促进全体学生全面发展为工作宗旨，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。
全校学生必须自觉接受学生会的领导、督促和检查，积极支持学生会的各项工作。
学生社团联合会
社团联全称“青岛科技大学高密校区社团联合会”，是在中国共产党青岛科技大学委员会领导下，接受中国共产主义青年团青岛科技大学委员会指导的全校学生社团自愿结合的联合组织。
是学校以及社会联系广大学生的桥梁和纽带，是建设校园精神文明、发展先进文化的重要力量，是全校所有合法学生社团及其利益的总代表。

大学生权益委员会

大学生权益委员会全称是“青岛科技大学高密校区大学生权益委员会”，隶属学生工作办公室，是一个完全独立的学生组织。
主要工作于建设校园文明、维护校园秩序、构建和谐校园、公寓及饮食等方面，是公寓管理中心、食堂管理委员会和学生维权机构的有机结合。


大学生新闻中心
新闻中心全称是“青岛科技大学高密校区大学生新闻传播中心”，是由青岛科技大学党总支领导,在团委的指导下工作，与各大学生组织通力合作、互助共赢。
作为一支独立自主自制的学生组织，主要负责对校区生活的最新动态和校区新闻人物进行采访报道，与此同时，对校区成长和精彩新闻瞬间进行拍照摄影，最终将新闻稿、图片、视频上传校网。是连接学生和校园的纽带，展现校园文化的平台，让外界了解高密校区的窗口。大学生艺术团
大学生艺术团全称是“青岛科技大学高密校区大学生艺术团”，是团委直属的学生组织。
大学生艺术团倡导校园主流文化，丰富同学们的业余生活，推动校园文化建设。 校史室位于图书馆一楼，分青岛科技大学、高密校区两大部分。其中青岛科技大学部分包括学校概况、领导关怀、“峥嵘岁月”、“厚积薄发”、“盛世华章等板块。高密校区部分以“校区由来、领导关怀、发展成就、荣誉、展望未来”为主线，图文并茂，回顾并展望了校区的建设发展情况及所取得的系列成就。
校史室是校区文化建设的重要组成部分，是记载学校历史、弘扬办学传统、彰显办学理念、展示办学成就的重要平台，同时是开展德育教育、人文教育的重要基地。

㈤ 南京理工大学泰州科技学院的校园文化

校风：求真务实，自强不息
“求真务实”：关键在于“真”和“实”。所谓“真”即事物的规律性，符合规律即“真”，“求真”即在认识规律的基础上求得真知；所谓“实”，就是说实话，办实事，求实效，“务实”即把认识和实践过程相统一，脚踏实地干事，务求实效。
“求真”与“务实”的统一,体现了学院创办以来一贯的主张和风格。在坚苦卓绝、筚路蓝缕的创业期，学院始终坚持“求真务实”的精神，全面科学地判断形势，抓住机遇，攻坚克难，真抓实干，迈出了坚实而有力的发展步伐。“求真务实”的校风更是社会对我院培养的人才素质要求的精辟总结：“求真”指我们的学生必须具有严谨的态度、追求卓越的进取精神；“务实”要求我们的学生必须以一种实事求是的态度，质朴的品性和艰苦奋斗的精神投入到社会服务之中。
“自强不息”，出于《易·乾象》：“天行健，君子以自强不息。”意为天道刚健，则周而复始，万物运行不息，君子应效法天，效法自然，奋发图强，永不气馁。“自强不息”是指我们的学生必须具备“骨气、志气与勇气”，树立“自信、自立、自强”的精神，志存高远，勇挑重担，不畏艰难，在坚持不懈的奋斗中不断超越自我，实现远大理想，为服务地方和社会发展流汗出力。
五年来，学院之所以能够战胜各种艰辛与挑战，取得跨越式发展，靠的就是这种“求真务实，自强不息”的精神，今后，学院仍将秉持这一风尚继续开拓进取，勇往直前。

校训：明体达用
“明体达用”是北宋著名学者、教育家、思想家胡瑗教育理念的核心。胡瑗（993—1059），字翼之，泰州海陵人，胡瑗集教育理论、教育实践和教学改革于一身，开宋代理学先河，被王安石誉为“天下豪杰魁”。
胡瑗对于人才和学校的作用有着非常清醒的认识，他在《松滋县学记》中提到“致天下之治者在人才，成天下之材者在教化，教化之所本者在学校”。
“明体”，一在明德，懂得基本的道德准则和要求，意在告诫师生必须不断增进品德修养，提升道德品行；二在明道，明白世间万物的根本道理，意在告诫师生必须学习和掌握深厚的基础理论和专业理论知识，教有所长，学有所成。
“达用”，要求师生为人处事时积极践行高尚的道德品质和情操；要求师生树立理论联系实际的意识，锻炼分析问题、解决问题的能力，运用业已掌握的基本知识和理论，解决国计民生和生产实践中的实际问题，造福一方。
以“明体达用”为校训，意在继承和弘扬泰州先贤优秀的教育思想，意在将学院的发展理念融入到泰州这片富有深厚文化底蕴的土地的血脉中去。
以“明体达用”为校训，与学院的办学定位、人才培养定位高度契合。就办学定位而言，“明体达用”是指学院要建设成为一所面向地方经济主战场，服务社会，繁荣区域经济发展的，具有鲜明办学特色的优秀教学型本科院校。就人才培养来说，“明体达用”是指学院要培养既能参与工程设计、又能在现场解决实际问题的“现场工程师”，兼具扎实理论基础和较强的实践动手能力，受市场欢迎的应用型、创新型、高素质人才。
“明体达用”，是对学院办学精神、办学特色的凝练，更是对全院师生未来发展方向的引领。
“明体达用”的校训阐明了学院的人才培养理念与定位，“求真务实，自强不息”的校风则阐明了实现这一目标的途径。两者互为因果。 校徽设计说明：圆形的造型象征着精益求精、追求完美；中间的字母图案由“T和Z”组合造型，侧面看又是字母“N”，突出泰州、南京之意；蓝色象征知识、理性，这与学院以工科为主的学科专业特点相符，与南京理工大学一脉相承；蓝色同时还象征海洋、体现了学院包容、和谐的学术氛围和积极向上的校园文化；图案富有动感，象征着学院的快速发展、朝气蓬勃的今天和美好灿烂的未来。
校徽的创意来自我院土木工程系2006级艺术设计专业学生—陶丽。2007年，学院下发了关于向全院师生征集校徽的通知，陶丽同学的作品以其图案简洁、涵义贴切在随后的网络投票中脱颖而出，高票获选。2014年，学院十周年校庆前夕，又对校徽进行了完善。学院拟采用学生设计作品作为校徽，意在肯定同学们参与学院建设的主人翁精神，激励更多同学关心学院发展，提升创新素质。

㈥ 贵州大学科技学院的校园文化

贵州大学科技学院大力加强科研培训。2009年7月6日邀请了贵州大学人文社会科处副处长杨仁厚教授、贵州大学马列部杜凯教授来学院举办了科研培训讲座。
2009年，学院科研项目申报工作取得了可喜成绩，共有17项科研课题获得立项。其中，省社科基金青年项目2项，教育厅人文社会科学青年项目2项，教育厅辅导员项目1项。
2010年，学院又有2名青年教师申报的教育部人文社会科学青年项目获得立项。特别强调的是，这是科技学院教师第一次成功申报省社科青年项目、教育厅人文社会科学青年项目、教育厅辅导员项目和教育部人文社会科学青年项目，实现了省部级科研项目申报“零的突破”。
2010年5月10日邀请了贵州大学经济学院院长王秀峰教授、人文社会科处处长洪名勇教授、人文社会科处副处长杨仁厚教授来学院举办科研培训讲座，并提供相关科研项目申报的咨询服务。同时，学院及时向教师通报各种科研文件和信息，积极组织和动员教师申报各级各类科研项目，多方面多渠道地为教师从事科研创造条件、搭建平台、提供机会。 2006年贵州大学科技学院获贵阳市“军（警）民共建先进单位”称号。
2006年3月，贵州大学科技学院计算机专业舒勇同学参加全国数学建模大赛荣获一等奖，3人获全省电子设计大赛二等奖，8人获全省Flash创作设计大赛、英语专业黄宗策同学包揽全省网页设计大赛一、二、三等奖，1人获全省暑期“服务社会主义新农 村”主题实践活动“先进个人”。
贵州大学科技学院社团“贵州大学Internet发展中心”获贵州省优秀社团，贵州大学科技学院团委获贵州省“春晖行动”先进团组织等。
2010年7月，贵州大学科技学院荣获“全国‘十一五’教育科研先进集体”和“全国先进独立学院”荣誉称号。
2010年荣获“全国‘十一五’教学科研先进集体”、“全国先进独立学院”；
2012年荣获全国“三八红旗集体”称号、全国“创先争优先进基层党组织”、全省“创先争优先进基层党组织”称号。 贵州大学科技学院自集中组建以来，努力以创新的思路、规范化的管理和人性化的服务开展工作，本着培养综合型、应用型合格人才的办学目标，努力打造一专多能、一专多证，综合素质较高，动手能力一流，适应能力抢眼的应用型人才。注重教师、学生和管理人员的沟通和交流，经过艰苦努力，在教学、学生、管理各项工作方面取得了初步成果。
学生学习成绩优良。学院通过为学生补基础、开设学习论坛、加强教学检查和指导、规范考试等各种手段，着重抓学生学习成绩的提高。2003年以来， 先后有2400余人次获学校奖学金，近30人次获国家奖学金，1900余人次获校院“三好学生”、“优秀学生干部”、“文体积极分子”荣誉称号，600余人次获校院“优秀共青团员”、“优秀共青团干部”、“社会实践先进个人”表彰，约500余人次通过国家公共外语四、六级考试，其中2002年级学生过级率达38%，并输送了20余位同学到西南政法大学、湖南农业大学、贵州大学等省内外知名高校攻读硕士研究生。2006年，贵州大学科技学院首届毕业生就业率达78.16%。
学生综合素质显著改善。贵州大学科技学院通过抓军训培养学生的意志品格，抓社团活动锻炼学生的科学文化素质，抓文体活动提高学生的文化素养和身体素质，学生综合素质显著改善。贵州大学科技学院创设的“博雅”系列社团活动已成为校园文化活动的重要组成部分，贵州大学科技学院学生在军训及校内外活动中取得了不斐的成绩。 贵州大学科技学院管理推陈出新。贵州大学科技学院在继承贵州大学良好管理的同时，十分注重学习借鉴兄弟院校的成功经验和做法，并结合自身实际推陈出新，先后出台了《科技学院党政联系会议议事规则》、《科技学院班主任工作暂行办法》、《科技学院文明宿舍建设条例》、《科技学院德智体综合测评办法》、《贵州大学科技学院辅导员入住学生公寓管理办法》、《贵州大学科技学院辅导员辅导员例会制度》等一系列办法条例，推行了辅导员值周制、班主任、学生、家长三沟通制度，以及导生制等一系列制度，贵州大学科技学院初步形成规范化、创新性管理。

㈦ 辽宁科技大学的校园文化

校训 “博学明德经世致用”，体现的是学校的办学理念和治学传统，体现的是学校的人才培养标准和特色，体现的是学校倡导并遵循的价值追求和教育宗旨。
博学：语出《礼记·中庸》，先哲告诫学子们，要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这是为学的几个递进阶段。博学之谓为学，首先要广泛地猎取，“博”还意味着博大和宽容，唯有博大和宽容，才能兼收并蓄，使为学者具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。
明德：语出《礼记·大学》。《大学》一开篇就提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这里的“明”即是“使彰明”，这里的“明德”，即是弘扬光大崇高的道德情操和理想追求，阐明学习的目的第一条就是明晓道理、修养品行和道德，做人有坚定的信念，执著，有节操。若懂得了做人的道理，也就能以服务于民生为乐事，也就能做事认真，追求真善美。经世：治理世事。经：治理。经风雨，见世面，不在书斋里读死书。“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事留心”。做学问不是为了个人名利，而是为了服务于社会，造福民生，匡世济民。
致用：致，达到、为了。学以致用，学习的意义在于应用。理论联系实际，指导和服务于实际生活。
经世致用作为一种思潮和精神，发端于宋代，形成于明末清初，以王夫之、顾炎武为代表，后来的魏源、龚自珍、康有为、谭嗣同等也从中汲取精神力量，倡导变法。经世致用之学，即“实学”，就是“实习、实讲、实行、实用之学”，说实话、干实事、务实际、求实效。这就是经世致用，匡世济民。
半个多世纪的办学历程；学校形成了自己的办学特色和教育风格，形成了自己的校园文化传统。辽宁科技大学是以工为主的多科性大学，培养出的学生在做人上以诚实、朴实、踏实、务实著称，在业务上以应用型、技术型、工程型、实践型见长，这就是经世致用的基本体现。
博学明德，是古代先贤的治学明训；经世致用，是近代学者的务实作风。两者互相照应、互相补充，比较全面地把握了做人、做事、做学问三者间的关系。以“博学明德，经世致用”为校训，既传承了中华传统文化，又突出了辽宁科技大学的文化内涵；既体现了时代精神，又突出了辽宁科技大学的办学特色。 校徽 设计名称：厚积薄发
设计者：张晓复（校工会）
创意理念：方案力求新、简、动、劲、健、美，充分体现中华民族传统文化同现代文明的完美结合。设计说明：校标整体为圆形，它充实、平稳、大方，给人以厚重雄浑之感。外环部分采用深绿色，上方为“辽宁科技大学”专用字体，下方是校名全称的英文黑体写法，象征绿色校园。圆内的“1948”用阿拉伯数字黑体写法，标志学校的创建历史。
主体图形：图形的构成：初看是汉语拼音大写字母“K”，细看则是汉语拼音大写字母“K D”，这里的“D”是“K”的最后一笔，又是独立的汉语拼音大写字母“D”。
图形的寓意：图中的主体部分表示“钢花怒放，激情飞扬”，象征着“科大”的教育事业蓬勃兴旺，桃李芬芳；也好比苍劲的“雄鹰”扶摇直上，象征着辽宁科技大学新的崛起，腾飞于世界；又好比老师批阅时的“对号（√）”，象征着“科大”坚持正确的办学方向；还好比英文字母“V”，象征着“科大”的教育事业不断取得胜利、成功和希望。图中的剩余部分，即“D”表示书籍，知识的基石，表示“钢包”源源不断地浇铸着栋梁之材，它象征着辽宁科技大学发展的动力和源泉，也是对学校前身“钢院”的传承，体现了工科院校的特征。
色彩的运用：主体图形采用红色，“1948”用黑色；在白色底的衬托下，响亮、明快，具有强烈的视觉冲击力、震撼力和动感，体现了民族精神、时代气息、科大人的精神风貌和阳刚之美，激励人们奋发图强，积极进取，厚积薄发。 校风 勤奋 向上 求实 创新
勤奋：勤能补拙，业精于勤，自强不息，刻苦钻研。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。它一方面鞭策学子发奋图强，学业有成，另一方面激励教师严谨治学，敬业育人。
向上：朝气蓬勃，积极向上，锐意进取，追求卓越，它引导师生树立远大理想并为之不懈奋斗，超越自我，从而实现最大的人生价值。
求实：脚踏实地，求真务实，遵循规律，追求真理。求实是一种工作态度、一种学习态度，更是一种做人的品格。
创新：勇于突破，大胆改革，与时俱进，敢为人先。不断激发师生创新意识，不断培育师生创造性思维，勇于探索，勇于开拓，有所发明，有所创造，实现新发展、新突破。
以上八字相辅相成，既提出了对学生、老师的基本要求，又体现出学校的办学传统和特色；既有导向和激励作用，又能起到增强凝聚力的效果；既展示了学校的精神面貌，又展示了学校的良好作风。
半个多世纪以来，几代科大人秉承这一优良校风，耕耘不辍，奋斗不息，创造出了辉煌的业绩。今后，我们将继承和发扬这一优良校风，勤奋、向上、求实、创新，为实施科教兴国战略，实现国家繁荣富强做出更大的贡献。 校歌
于景伦等 词
徐占海 曲
千山叠翠，辽河抒怀。
啊，辽宁科大，熔铸了我们心中的爱。
钢铁铸就创业史，科技推动新时代。
勤奋向上，求实创新，科教兴国展风采。
我们书写历史，我们激情满怀，我们书写历史，我们激情~激情满怀。
璞玉千琢，百炼成才。
啊，辽宁科大，鼓舞着我们奋发成才。
志存高远担重任，脚踏实地把路开。博学明德，经世致用，云帆直挂济沧海。
我们憧憬明天，我们继往开来，我们憧憬明天，我们继往~继往开来。

㈧ 金陵科技学院的校园文化

校训 厚德兴业
“厚德”，语出《易·坤》：“地势坤，君子以厚德载物。”心胸宽广，以深厚的德泽育人利物，谓之厚德。
“兴业”，兴旺实业。金陵科技学院是以培养高级应用型人才为主的本科院校。寓意金科学子为祖国的现代化建设贡献力量。
厚德兴业，以深厚的德泽建设祖国美好的明天。 校徽

㈨ 什么是“校园科技文化节”

校园科技文化节:
就是国家教育部为了提高高校在校大学生的科技和文化素养和内涵，从而开办的丰富大学生业余文化生活的一种大学人文校园氛围的推广节日。

㈩ 河北科技大学的校园文化

校徽 河北科技大学校徽如右图所示：
释义：学校标志以科技蓝为设计基色，以DNA双螺旋结构为设计基点，整合了DNA、山水、人等设计元素，表现了河北科技大学的文化特质。构图上虚下实，寓意河北科技大学厚重的文化根基和无限广阔的发展空间。学校的校名标准字体为毛体字。
DNA：是生命科学的起点，生命科学是一切科学的归宿。DNA代表了学校的“科技”特征。
山水：山代表巍巍太行山，水代表浩浩渤海水，学校正孕育其中。
人：蕴含学校以人为本的办学理念。
构图上虚下实，寓意河北科技大学厚重的文化根基和无限广阔的发展空间。 校训 兴业，尽责
释义：“兴业”概括了学校的性质和定位，体现了学校的特色和办学理念。“业”指“学业”、“事业”，同时又有“实业”之意，意寓我校与社会经济建设结合紧密。“兴”取兴盛、兴旺之意。要“兴业”，就要讲团队意识，就要有扎实的技能，就要有强健的体魄。
“尽责”是对师生的具体要求。“责”包括个人之责、家庭之责、学校之责、社会之责。“尽”取尽心、尽力、全部用出之意。“尽责”体现了一个人的人生态度和道德追求。
“尽责”是“兴业”的要求与前提，也是对兴业的补充和深化。“兴业、尽责”，意在强化师生的责任和岗位意识，凝聚人心，形成合力，推动学校事业发展。 校歌 《河北科技大学之歌》
雪浪石上，铭刻着志向，牧星湖畔书生朗朗。
啊，博学，啊，于文。
约之以礼，浩然正气，心飞扬，心飞扬。
啊，兴业，尽责。
自强不息，燕赵大地，舞青春理想。
崇尚真理，薪火相传。
细雕琢，细雕琢，国家栋梁。
樱花绽放，满园啊芬芳，讲堂群里文字激扬。
啊，上善，啊，若水。
厚德载物，胸怀宽广，筑梦想，筑梦想。
啊，兴业，尽责。
开拓进取，科技之舟，扬帆远航。
迎着朝阳，击水中流
创辉煌，创辉煌，民族兴旺。