无烟校园图画

『壹』 我孩子12周岁了，男，每周都会画一张这样的图画。能看得出他的兴趣爱好吗

佛山高明区荷城街道西安实验小学 韦燕桂摘要:很多小孩子都很喜欢画画，这是每个儿童阶段的人抒发自己情感最直接的途径。我女儿今年刚一岁四个月，就对涂涂画画产生非常浓厚的兴趣，只要一见到笔就扔掉其他东西，拿起笔兴奋涂啊画啊。可见，小孩天生的骨子里就对画画产生浓厚的兴趣，这种兴趣爱好随着他们知识、见解的增长日愈剧增。所以，在幼儿园、小学一二三年级的美术课堂里，我们不难看到学生上美术课时的欢呼雀跃，是啊，他们喜欢画画，因为他们可以在画画的天地里自在的表露自己的感情，没有任何作业负担，没有任何的限制，他们怎么会不喜欢呢?到了小学五六年级，慢慢地他们的情感，思维发生了一系列的变化，变成了以学习知识，掌握技能为主的学习生活，不仅学校安排的美术课减少了，在一些老师和学生心目中，美术因没有升学压力而变得无关重要，有些学校甚至把美术课抹掉，用来上语文数学英语，在这种环境和氛围下，学生不绘画工具材料，不把美术课当一回事也变得在情理之中一样。高年级的美术课就象走过场，美术课也变得学生也自觉的对美术失去了兴趣，我认为学校在高年级对美术课的安排和重视程度在一定程度上影响学生的学校安排的美术课时也相应减少了。这时我们不难发现这样一些类似的现象: (案例)这一节课是六年级的美术课，因为有升学压力，六年级美术课每周只有一节了，应该说是机会难得，这节课可以轻松轻松了，要好好表现才行。我做好充分的准备走进六(1)班教室，打开幻灯，揭示课题《三十六计之一计:瞒天过海》，我给学生看了三十六计的连环画图片，讲了瞒天过海的历史故事，学生很感兴趣，每个学生都听的很认真，我对学生这样的表现已很满意，想:“今天可要好好抓住机会，让孩子完成几张质量好些的作业。”于是我跟学生宣布:今天的美术作业我们也来设计一个瞒天过海的计谋，你可以用动物来设计哦!接着我给他们看了现代版的动物三十六计连环画、并宣称要进行比赛(按以往的教学经验，学生可以发挥他们是很高兴的)!话音刚落，一片欢呼声已经让我无法控制课堂，好不容易静下来后，我说了比赛要求，学生听都不听，他们根本不在乎什么比赛了，只是埋头在那里画啊画，我看这个情形，心里想着:看来这次的作业质量会高吧!可是后来的结果还是让我失望了，学生中有的在画漫画美少女，有的在画英语书里的小人，我一看要求学生都画此次课题，学生虽然画了，但最后交上来的作业让我失望，因为根本没有什么完整的作品，都是随意的画几个动物就了事了，有创意、完整的画面难得一见。由此可见，学生在美术作业完成的质量正随着年级的升高在降低，难道这样的现象不值得深思吗?在这样的情况下，我开始关注这一问题，如何让学生的情感在美术作业中自然流露成了我的研究方向。经过一段时间的调察、、实践，我慢慢悟出了一些纯属个人的看法与同行探讨。美术作业不需要孩子画多少张画，画得多好，画得像不像，我们需要孩子把自己的情感倾注于美术作业中，让美术作业成为孩子表达情感的另一种无声语言。那么，怎样才能有效的提高小学高年级学生的美术兴趣呢?我认为应注重以下几点:一、教学设计，注重感情的激发美学家罗丹曾经说过:“用自己的眼睛看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”美术作业同样如此，要让学生能够从平凡，普通的事物中发现生活的真谛，产生与众不同的情感共鸣。我希望我的美术课堂也能让学生产生共鸣。因此，在教学中，我指导学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去生活。渐渐地，学生能留心生活中的事，并积极思考了。以前上《我的亲人》一课，学生总说，幼儿园画过了，后来交上来的作业不是呆板的人头像，就是对自己亲人的胡乱涂鸦。现在，我改变方法了，我从网上找来一些老人的头像给他们看，当他们觉得很有趣时，我出示了一张农民的粗糙的脸，开始学生并不觉得奇怪，我问:同学们，这样的脸你在谁身上见过?这么一问，学生思维活跃起来，“我外婆的!”、“我爷爷的脸就是这么粗糙的!”、“我爸爸是送货员，不管刮风下雨，爸爸都是在外面送货的，他的脸就是这样的。”听到这么多答案，我很是高兴，因为其实这些孩子在平时挺注意观察的。“对啊，我们的爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈，他们的工作都很辛苦，为了让我们生活得更好，以至于脸被风吹裂了吹皱了，再也不像你们的脸那么柔嫩光滑。同学们，这次我们的美术作业就来画他们的脸，好吗?”这样以来同学们的劲头可高了，等我稍微提示了脸的画法后就布置今天回家每位同学找一张最值得画的脸，最让你感动的脸。第二天，我收到了让我出乎意料的作业，一张张脸在纸上画得那么有力，那么传神，我甚至从学生的画里，读到了爱!这就是我想要的!由此可以看出学生在这次作业中倾注了自己的真情实感，让自己的真实感受流露到美术作业中。为此，我特意为该次作业布置了一个展览，让孩子们配上一些文字说明，没想到无意中为学校提供了一个很好的德育平台。学校领导非常喜欢。 二 、减少束缚，抒发真情美术作业的目的在于表达学生的见闻，感受和愿望，或与他人进行交流。每个人的经历不同，思想，观点，性情也各有差异，在完成美术作业时自然不会相同。因此，我在教学中努力激活学生的思维。笔者认为，以学生为中心，改进教学方式方法，实现师生互动，让学生减少束缚，抒发真情，有兴趣想“动”、有条件能“动”、有信心“动”好，美术教学就能逐步“活”起来。我的方法是:1、及时满足学生的学习需求。我认为，教师应注意掌握和满足学生的学习需求，以激励学生投入美术学习。例如:去年元旦前夕，不少学生想自己设计贺卡，但又不懂得贺卡的方法和技巧，有较强的学习需求。笔者就在课堂上现场了一张祝福全体学生的贺卡，并向他们介绍了贺卡的方法和技巧。学生热情高涨，一张张各具特色、个性张扬“快乐宝贝”、“幸福天使”贺卡顺利“出炉”2、善于开展教学“游戏”。教师要善于将技法训练与符游戏结合起来，开展寓教于乐的“游戏”，学生的兴趣神经，激励每一个学生想“动”且“动”起来。如在教授小学六年级《色彩基础知识》一课时，我先将学生分为六个小组，每个小组准备红、黄、蓝三种颜料，以小组为单位进行“调色游戏”，让他们感受色彩的变幻，将红、黄、蓝三原色“玩”出橙、绿、紫三间色，再“玩”成红灰、黄灰、蓝灰三复色，然后要求他们将“玩具”(调配出来的颜料)作一幅画，并对作品进行说明，然后将作品粘贴上墙，开展自评与互评。在整个“游戏“过程中，学生“好玩”的天性得到了张扬，所有学生都“动”起来了3、积极推行教学素材生活化。教师要将美术教学与学生的现实生活紧密起来，引导和鼓励学生发现和挖掘日常生活中的美，将自己掌握或经历过的知识和事情“带到”课堂中来，“活”化美术教学素材。如在教学小学第七册《瓜果世界》时，我带来了一篮新鲜水果来让学生观察其形状，闻其味道，然后描述其形状、纹样的特征，并且为这一篮水果画个像，画的优秀者奖励一个水果。学生学习兴趣高昂。4、大力开辟教学新“战场”。教师要善于整合课堂、学校和社会的美术教学资源，努力开辟教学新“战场”。课内“战场”以合作学习为主，采取“学生帮学生”的互助形式，如开展“小组互助”活动、“一对一”学习活动等;课外“战场”则以竞赛为主，采取“学生比学生”的轻度竞争形式，开展各种剪贴比赛、泥塑比赛，爱心卡、贺卡设计比赛等;此外，积极鼓励、组织学生参加各级各类中学生美术、书法比赛等。5、美术课堂教学的开放性，应当打破时间与空间的界限，给学生提供广阔的活动空间。美术课可以打破教室的界限，把课堂活动和课外活动结合起来，学生到生活中去，到自然中去，从自然景物中感受美、发现美，并表现出来。我在六年级尝试上一堂《用色彩画风景》，这课教学设计，我打破了时间与空间的界限，事前做好准备调好课，带领学生走进校园和公园，让他们观察发现环境的美。学生的热情很高。但是从观察这个环节就出现了问题，并不是所有的学生都会观察，有些同学就不会观察，他们好象什么都看见了，描述起来又什么都没印象，浮光掠影、熟视无睹。面对这种情况，我想起课程改革的原则中培养选择性一条指出将公共要求降到最低限度，拓宽学生的选择，承认学生之间的差异，宽容的对待、悉心的呵护学生的主动性。我没有急着让他们动笔，而是通过同学之间互相帮助和老师的，使这些同学学会了在观察时注意景物之间的关系。学生笔下就有了鲜活生动的形象，也产生了表现的欲望。他们画啊画啊，越画越高兴，越画越爱画。收到了极好的课堂效果。可以说是幅幅有真情实感，在课堂上从学生的需要出发，而不是从学科出发去约束学生，及时调整分配教学时间，合理利用教学，相信会收到很好的效果的。三、善待课外作品，引发热情 我们的学生大都来自农村，从小不太有机会接触一些夸张，个性化的画，因此在他们心目中，只有画的像现实中的物体才算好。如果这样的观念不改变，我们的孩子就不可能创作出属于自己的真正想画的画。这时我们就要善于利用课外作品，去引发他们的创作热情。一些中外名家的画有时也能激发他们的美术学习欲望，但有时候会让孩子觉得离他们太远，不敢自己去尝试。所以我们可以去选择一些同龄人中有趣的作品，给孩子一种思想上或者视觉上的冲击。吸烟者这些作品的题材来自于生活、构图与画法也很简单。比如画一个暖锅、一只高脚茶壶。或者是一只果盒、一块花布;比如涂几棵有着粗拙枝桠的大树，一片土坡上的二、三间子;比如庭园里的一面有花格子窗的白墙;再比如画一个人的大大的面孔。虽是随意、简单，但却是纯真、朴实的流露，是大气的抒发，细细品味，像是一锅鲜美的野生菌汤，让我们望尘莫及的是其每一根线条和每一个块面都处理得那么沉着、老道，它们的色彩也远离了哗众取宠，并不去追求华丽。那些修炼得如此稳健的色彩，就象是在太上老君的炼丹炉里呆上了七七四十九天。经过这样的课外作品欣赏，让他们有发现和寻找的乐趣，去发现生活中的细微或博大的有感染力的事物。发现绘画表达的各种可能性、不同的画面组织、画面的安排、不同的视觉效果的研究。甚至不同的绘画媒介(如纤维板、瓦楞纸、玻璃纸、厚纸板、油画棒、色粉笔、碳精条、修正液、毛笔和墨等等)这些在当代艺术领域已完全拓宽的材料观念，在儿童绘画领域也完全可以输入并展开的。我让学生明白绘画是一种表达自己思想、感情、观念和态度的载体，最重要的是在这一系列的过程中能让他们的综合素养得到培育和完善并让这些能力具有一定的延续性和渗透性，去影响到他们今后的成长和发展。这样的欣赏习惯多了孩子们也会慢慢去接受，去尝试，也会大胆地 面向全体学生的美术教育，其终极目的应该是通过各种手段培养学生认识美、发现美、鉴赏美的能力，而不在于一定要锻炼出某种层次的绘画水平。不是每个人都是绘画的材料，应该正视这种个体差异，强迫学生完成美术作业，而他又不可能达到你设定的目标时，他会产生一种挫折感、失败感，很可能会扼杀一个孩子对美的向往，认为和美的交流是一件痛苦的事。这就是高年级学生对绘画的兴趣降低的主要原因。其实很多事情，多多换位思考，道理很简单的。比如我喜欢听音乐，但是谁要我一定得学会弹钢琴，恐怕此后再也无心欣赏音乐了。孩子也是一样的。如果上帝允许我重来一次，我一定会对原来被我责骂的学生说“对不起”，如果我还做学校的美术老师，我一定不会要求学生死死完成作业。学生不肯完成美术作业，只能说明你布置的作业太难、太无聊、太陈腐、太乏味!

『贰』 熄灭手中香烟,点燃校园文明手抄报图片

画个燃着的香烟 似气球的水系 烟上面的烟雾形成一个 雾化的地球

吸烟如同 蒸发地球 毁灭地球

『叁』 校园不文明行为的图片

校园不文明行抄为的图片：

1、课堂上使袭用手机或手机铃响；

2、上课嬉戏打闹、吃食物、大声喧哗、看与当次课无关的书籍；

3、随地乱吐，随手乱扔；

9、自习室、图书馆内手机未调成振动或关机。

10、在会场、图书馆或安静场所大声喧哗、打电话。

11、在公共场所衣着不整（如光膀子、穿拖鞋、穿睡衣等）。

12、在公共场所行为不雅（如抠鼻孔、剔牙、拉挤、不守秩序等）。

13、在公共场所情侣举止过度亲密。

14、随地吐痰，公共场所大声喧嚷。

15、在宿舍区打闹、吸烟、酗酒、赌钱，影响他人学习和休息

16、寝室打扫不勤，内务差。（地面整洁、物品摆放、被子叠放等）

『肆』 老师要我们画手抄报啊，有图片吗最好是有文字的，是关于我为大运添姿彩啊

你知道吗？ 2011年，第26届夏季世界大学生运动会将在我们深圳举行，这是我们深圳历史上的一件大喜事。
世界大学生运动会是由国际大学生体育联合会举办的一项国际综合性体育赛事，每两年举办一次，其规模仅次于奥运会，素有“小奥运”之称，分为夏季运动会和冬季运动会 。
到目前为止，我国北京曾于2001年成功申请，并举办第21届夏季大学生运动会，哈尔滨也成功举行了2009年第24届冬季大学生运动会。
深圳申办大运会的口号是：深圳，与世界没有距离。
那么，作为深圳人，我们为2011年的大运会做些什么呢？
下面让我们先分享两则报导：
第一则报导，说的是新加坡。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
这是为什么呢？一经询问，人家这样回答：“因为有这些不文明行为的人大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明的行为也是国耻！”
另一则报导来自中央电视台，报道说：国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣。
有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
类似的报道还有很多，这多让我们中国人难为情啊。
文明其实是由细节构成的，它体现在我们的日常生活的一言一行中。反思我们的所作所为，会发现文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；有的同学在教学楼的走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；还有些同学讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
希望有这些不文明行为的同学能够注意改正，让我们从自己的坐言起行上下功夫，告别不文明现象。在课堂上认真听讲，尊重老师的劳动；
同学之间团结友爱，互相帮助；爱护环境，讲究卫生等等。我们不仅在教室里，还要在走廊上，校园里，家里，甚至社会上都时时刻刻讲文明，守礼仪。
大运会已经进入深圳时间了，到时候，我们会迎来来自全世界的宾朋，让我们携起手来，迎大运，讲文明，树新风，让我们从我做起，从身边的小事做起，做一个文明的中国人，做一个优雅的深圳人，做一个自豪的南小人

『伍』 这个图片是什么意思，我同学给我发的。悬赏100

你们长期是好朋友，他/她借着QQ提示有火花的机会向你暗示，你们不只是做好朋友，可以更进一步发展

『陆』 谁知道这个动漫图片是哪个里面的

出自游戏《FlyableHeart》

中文译名《飞翔的心》

详细资料见网络http://ke..com/view/1775725.htm

人物：葛木晶和雪代铃乃

游戏原画：伊东杂音(いとうのいぢ)、笹仓绫人、ぺろ

游戏类型：AVG/ADV.

游戏属性：校园.恋爱.喜剧.

游戏介绍：贪吃主人公&女主角卷入的闹哄哄学园恋爱喜剧

『柒』 秋天来了，秋天来了，校园就是美丽的图画，请你把秋天的校园用比喻句多写几句话

深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

秋天,美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

秋，收获的季节，金黄的季节———同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。

秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄；阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。

虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。

秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动。

金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀!

树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。

稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。

秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。

秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

秋天，象征着成熟，意味着丰收。

秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。

秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向

秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了!

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。

秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天来了！

扑入车窗的景色，使我生发了一种似曾相识的感触。那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色丽纱的处女，裸露着奶黄色的胴体，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着消魂的倩姿。伫立在山颠的秋阳，宛如一尊威武的战神，抖落血染的战袍，溅在草丛中，渗入山下的小溪，泛着数不清的涟漪，呜咽地向外流淌，从古流到今，从辽远的过去流向那茫茫的未来。

秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。

梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。

稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通往幸福的金光大道。远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎…

『捌』 求这图片动漫

出处：《空之境界》剧场版 第2章 杀人考察（前）00:06:21/01:00:01

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『玖』 海口工业学校真实校园图片

海南省工业学校 校本部地址：海南省五指山市三月三大道（不在海口哦）

海南省工业学校
海南工业学校1986年创建，是全日制工科普通中专学校，隶属省教育厅。以普通中专学历教育为主，以大专班、本科班和职业技能培训为辅。1998年被省政府列为省级重点中专，2001年3月被教育部列为国家级重点中专。华中科技大学在该校成立“华中科技大学网络教育琼南分院”，教育部教育管理信息中心设立“海南省工业学校远程培训点”，省人力资源开发中心设立“计算机应用技术通什培训基地”。陔校被省人劳厅指定为“国家职业技能鉴定所”，是“全国计算机等级培训考试点”、“全国中专英语等级考试点”、“海南省特种作业人员培训中心”。

学校概况
该校实行多形式、多层次办学，与加拿大联邦技术学院、华中科技大学、华南热带农业大学等签订厂联合办学协议。该校专业没有机械制造、轻工机械、工业电气化、工业机电、电机电器、家用电器、机电设备与维修、机电一体化、工业与民用建筑、计算机应用、会计电算化、财务会计、工业统汁、工业企业管理、营销管理、汽车摩托车运用与修理、电子技术应用、城市环保与监测、制冷空调技术、数控技术应用、电子商务、模具设计与制造、宾馆电气自动化．服装制作与营销等。 该校教学设施完善，装备精良，有物理、化学、电工、电子、电拖、公差、液压、家电、财会模拟、制冷空调、PLC、单片机、数控、金工、钳工、电气。焊接，汽修等20多个实验室和实习车间，设有多媒体语音室、电教室、电脑室和机械原理陈列室，有可容纳1500人的多功能礼堂和1000多平方米的大型室内体育活动中心。
学校师资
该校重视师资队伍建没，不断提高教职工的师德修养和业务素质，创新教学方法，运用CBE教学模式试行模块式能力教学，提高教学质量。不断优化班主任工作，提高学生管理和教育质量，同时要求全体教职工积极为学生服务，形成“严谨、求精、善诱、创新”的教风。
学校校风
该校实施全面素质教育，使学生德、智、体、美全面发展。以育人为中心、坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的方针。通过建立机械技术协会、电子协会、书法协会、吉它协会、摄影协会、营销协会．集邮协会、文学社等社团组织以及开展青年志愿者活动，增强学生的社会实践能力，培养学生的创作精神，为学生提供施展才能的机会。通过严格、有序的教育管理，使学生养成文明、礼貌、卫生、守纪的良好习惯，形成“团结，勤奋、求实、创新”的优良校风。
获得的先进称号
该校多年被省直机关工委、省教育厅党组授予“先进基层党组织”称号，连续3年被省委、省政府授予“海南省文明单位”称号，还被通什市授予“文明示范单位”称号，被省教育厅、省爱委会授予“无吸烟学校”称号，被省直工会工委评为“先进职工之家”，被省直团工委评为“五四红旗团委”，被省教育厅评为“省德育工作先进集体”。