金智校园

① 金智教育机构进行整顿，这件事情说明了什么

金智教育机构进行整顿，这件事情说明了很多教育机构没有把重点放在教育上，而是放在一些歪门邪道上，打着教育的幌子做着非法的勾当。同时也说明很多家长在保护个人隐私上面缺乏意识。

教育是什么，它首先应该是一个良心行业，不应该和商业牵扯上太多关系。如果将教育商业化，最终可能会侵害到消费者的利益。每个家庭养育、教育孩子都不容易，每个人都有孩子，这点共鸣大家应该还是有的。所以，希望已经在教育行业打拼或者即将转向教育行业的人们，能够对这个行业负责，对自己的选择负责，认真做教育。

② 怎么在今日校园登录金智学习云教学平台

就是用手机就能登录

③ 恐怖学校白色情人节最后金圣雅死了

应该说，圣雅一开始就是死亡的。圣雅其实才是真正的BOSS。圣雅早在一场火灾中死于了窒息，游戏中登场的圣雅就是化为鬼的圣雅。 而吊死鬼则是韩小英的姐姐，韩那英。 韩小英路线中，最后圣雅被娜英拖住了退掉了下去。但是，从爬山虎和风信子这两个结局最后看到娜英竟然还没有消失，那比娜英更恐怖的圣雅也自然不会消失，估计还是会继续困在校园里（圣雅可是吞噬了学校里其他鬼的最强鬼）。 然后在圣雅路线的话，结局不管是夜来香还是木乌，对圣雅而言都是好结局。 木乌 的话圣雅占据了小英的身体，带着男主离开了成功从校园的束缚中解脱了出来，只是可惜了韩小英，代替圣雅永远的困在了校园里，最后圣雅砸着窗户绝望的喊着真心非常不忍（虽然说我比较喜欢圣雅，在韩小英路线最后在拔掉五行牌的时候听到了关于圣雅经历过的那一切，我也很不忍心，真希望可以将圣雅和小英一起救出去）。 而夜来香结局的话，圣雅被男主感化了，在最后男主要插上火字牌的时候让男主放弃了。（本来插上火字牌的话，圣雅就能解放自己的力量，从而夺取韩小英身体，但是她并没有这么做。男主在听完反向磁带就应该已经知道圣雅就是已经死去的那个人，但是男主选择了沉默，并没有戳穿圣雅，而是还是继续照常和圣雅交谈，并丢掉了反向磁带，当做自己没听到些。而丢反向磁带的时候却被圣雅看见了，圣雅也明白了男主知道她其实已经死亡。男主角的这个行为彻底感动了她，最后她放弃了走出校园，选择了把男主角留在了校园里。）。最后场景，男主正准备拿出白色情人节的糖果送给圣雅，但是拿出来后发现包装已经坏掉了。男主正在犹豫要不要拿出手时，圣雅却主动开口了问他要来了糖果。 然后圣雅让男主从不是火字牌的那扇门出去了，男主一出去就发现校门不见了，就在男主在四处寻找校门的时候。圣雅对男主说：那糖，能再给里我一颗吗········· （虽然说男主被困在了学校中，但是他应该明白了他的选择。就算当时无法接受，但在ED字幕出来中有一个画面，那就是圣雅和男主的接吻画面，虽然说当时画面是黑白色的，但看头发也明白那是圣雅。被困在学校和圣雅在一起也许就是男主的选择吧） 最后补充一些细节，给男主蓝色磁卡的就是死去的金智远老师，从对话和相貌与照片的对比可以看出。 校长室里的字条有个死亡名单，上面有3个人。第一个是金智远，第二个是韩那英，而第三个问号没有名字的则是圣雅的母亲（从怕声音这一点判断，被警报声震下了楼）。 疑点是两点：1.为什么男主会晚上10点去学校，并知道韩小英在？ 2.圣雅的母亲应该已经死了，但从楼上摔下去又死了一次？然后礼堂再死了一次？第一次死亡我理解，第三次死亡是因为之前有鬼魂附体在她身上。那第二次什么情况？死了还能死？ 3.为什么圣雅看到倒在地上的母亲却装做不认识，难道真是的因为死后脸变了认不出来了？还是她将母亲利用了？或是她母亲化身成鬼就是圣雅做的？ 吐槽：圣雅结局那面围墙那么低，没有门就翻出去啊·········

④ 谁知道江苏金智教育信息技术有限公司关于校园信息化的产品吗，重谢！本人整理校园oa系统

都过时了还没人回答，呵呵。
联系金智教育的销售可以给您提供一些帮助。

⑤ 韩剧校园霸凌剧有哪些

《美丽的世界》是韩国JTBC电视台发行的连续剧，由朴灿弘执导，金智宇编剧，朴熙顺、秋瓷炫、吴万石、赵茹珍等主演，于2019年4月5日在金土档播出 。

该剧讲述因校园暴力而站在生死边缘的儿子以及家人以儿子的名义寻找真相的故事

剧情简介

该剧以校园暴力为主题，讲述因校园暴力而站在生死边缘的儿子以及家人以儿子

⑥ 能对比下金智科技、皆成教育、正方软件三家，哪家校园信息化做的好

三家都是做教育信息化的，正方主要做高校软件，金智前几年不错，现在走下坡路，皆成做的不错，成功案例很多

⑦ 江苏金智教育信息技术有限公司的发展历程

金智教育紧追业务发展规律，与中国教育信息化进程同步，通过组织与过程的持续改进，公司从最初的系统集成商升级为教育信息化平台与服务提供者，更以智能的服务化转型不断完善和提升其方案的完备性和灵活度，以适应不同的用户需求。
系统集成商
1995年，东南大学几名学业精深、胸怀梦想的年轻教师成立了公司，开始了其创业之旅。由于核心业务围绕教育部“金智工程”，公司以“金智”冠名，定名为“东大金智网络与系统集成公司”。承建中国科学院百所大联网工程，建设上海、江苏教科研网主干工程，成为国家内第一批暨华东地区第一家系统集成商。
1997年， 开始独立自主的知识产权研发之路，并步入初期发展阶段，主要技术能力范围局限于基于16位单片机的嵌入式软硬件产品开发技术，发电厂、变电站继电保护测控技术以及网络信息系统集成技术等。
1998年，陆续承建覆盖全国十大网络中心的CERNET二期网络升级项目，以及南京、徐州等地城域网建设。 承建中国高校文献保障系统（CALIS），与北京大学CERNET节点对接，连接全国11所著名高校。其营业额突破1亿元人民币。伴随着技术能力的不断提高，先后开发出电网调度生产管理系统、发电考核管理系统、机场运行管理系统等，通过思科公司严格的技术支持及系统整合要求，获得思科银牌认证。
软件开发商
1999年，确定重点发展应用软件和行业解决方案的新战略、推出关键性平台软件——企业级应用系统集成环境EPStar、推出园区网络服务管理系统ACStar，进入教育应用软件开发、承建南京禄口国际机场生产运营系统，为民用机场提供解决方案、完成江苏省电力计算机网络系统二期工程。开始在东南大学、南京师范大学、山东师范大学等院校进行核心业务软件系统及平台的开发。
2000年，“东大金智网络与系统集成公司”整体变更为股份制，成立东大金智软件股份有限公司。与IT巨头IBM公司及SUN公司结成战略伙伴关系，成为其最佳解决方案供应商。它先后通过南京市、江苏省高新技术企业认证和江苏省软件企业认定；先后成立建筑智能化子公司和上海分公司。
高校信息化服务提供商
2002年，推出企业级应用支撑平台EPStar2.0，解决了高校管理信息系统开发和管理时遇到的大量的共性的问题，降低了总体投入成本。和复旦大学共同探索并进行了数字化校园的总体规划设计，自此开始为期10年的共同实践。复旦大学的数字化校园对于全国高校实施同类项目具有开创性的示范效应，也成为华东乃至全国的样板工程
2003年，对企业开发了企业应用支撑平台Epstar，解决了企业开发和管理应用系统时遇到的大量的共性的问题，为企业提供了一套完整的应用解决方案。据计算机世界市场研究中心（CCW Research）统计，金智科技的高校信息化业务在教育信息化领域中，以7.7%的市场份额列居行业第一位。被国家发改委、信产部、商务部、国家税务总局认定为国家规划布局内重点软件企业，被科技部认定为国家电力自动化产业基地骨干企业。
2004年，陆续承接同济大学、中国科技大学、南开大学、厦门大学等数字化校园一期等项目，客户群体已覆盖到苏皖、沪浙、福建等地，业务增幅也达到46.3%，逐步实现从软件开发商往高校信息化服务提供商的转型。
2005年，公司更名为“江苏金智科技股份有限公司”。获得信息产业部颁发的“信息安全评测一级资质企业”资质，推出高校研究生管理系统。
2006年，金智科技在南京江宁经济技术开发区投资建设研发基地——“金智科技园”，正式竣工。经国家人事部批准设立了“企业博士后科研工作站”和“江苏省数据管理与信息集成技术工程研究中心”。公司在深圳证券交易所A股挂牌上市，开始了更加规范化的运作。12月下旬，经过评估组审核和评估，确认金智科技通过CMMI L3级评估，标志着金智科技的软件开发能力和项目管理已达到国内领先水平。
2007年，连续有两项专利获得国家知识产权局认证，被授予实用新型专利证书。金智公司开始将教育软件、教育集成两大核心业务与其他类业务逐渐分离，成立独立的教育事业服务部。同年被设立为“江苏省工程技术中心”，连续5年荣获国家规划布局内重点软件企业称号和全国软件100强企业称号。
2008年，成立全资子公司江苏金智教育信息技术有限公司，将高校信息化业务作为该子公司的第一主营业务，设立了“校园协同服务（CCS）事业部”。
2009年，与浙江大学、上海教科网携手率先探索教科研社区协同应用建设和跨校联盟服务运营平台，陆续已有15家大学参与了该联盟。业务覆盖沿海和长江流域一线，逐步向内陆覆盖，形成了覆盖全国的本地化的营销与服务团队，覆北京、天津、山东、江苏、安徽、上海、浙江、福建、广东、四川、陕西、重庆、云南、湖南、湖北等地
教育信息化平台与服务提供商
2010年，加强以云计算、物联网、社交网络、移动应用为核心技术手段的的应用建设，推动本科教育信息化向服务化转型。在此思路之下，推出国内首款开放式移动校园产品MCP、国内首款集中式收费管理平台Campus ePay等产品。与南京乔木科技有限公司合并经营，完成网络教学平台产品与应用集成平台、校务管理信息系统的整合。
2011年，以云计算、物联网、社交网络、移动应用为核心技术手段的的应用建设，推动教育信息化向服务化转型，推出集中式校园收费管理平台Campus ePay、国内首款移动校园产品MCP。IBM研究院副院长陈滢加盟金智教育。推出专门面向中职院校的整体数字校园解决方案W3，在温州市职业技术学校成功实施，开始有计划的向中职市场进行拓展。
2012年，完成“以客户需求为导向”组织结构转型，设立本科、职教、基教事业部，为不同的客户群体提供差异化的方案与服务。

⑧ 金智教育校园支付通系统能与用友对接吗

需要做二开，单独收费